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        小班計(jì)算活動(dòng):喂小動(dòng)物吃餅干教案及教學(xué)反思

        《小班計(jì)算活動(dòng):喂小動(dòng)物吃餅干教案及教學(xué)反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班計(jì)算活動(dòng):喂小動(dòng)物吃餅干教案及教學(xué)反思

        1、小班計(jì)算活動(dòng):喂小動(dòng)物吃餅干教案及教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。

          2、樂(lè)意參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的的數(shù)量。

          游戲:按數(shù)量指令,點(diǎn)數(shù)不同顏色的小餅干。

          (評(píng)析:孩子有正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠顏色的經(jīng)驗(yàn)。我分別以不同布偶小動(dòng)物的口吻,讓孩子分別按不同小動(dòng)物喜歡的顏色找相應(yīng)數(shù)量的“餅干”,能較好激發(fā)孩子的操作興趣,大多數(shù)孩子都能正確找出相應(yīng)顏色相應(yīng)數(shù)量的“小餅干”。)

          2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少,并按量歸類。

          (1) 出示貼有數(shù)字的大嘴小動(dòng)物分類盒,提出,按數(shù)量“喂小動(dòng)物吃餅干”的操作要求。

          (2)讓幼兒找出相同數(shù)量,不同形狀的各種小餅干,擺在桌面上。

          (3)幼兒按數(shù)量給小動(dòng)物喂不同形狀的餅干。

          (評(píng)析:讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干,主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的;把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上,目的是可以檢驗(yàn)幼兒是否掌握;喂餅干的操作游戲,幼兒喜歡,但具體喂小動(dòng)物時(shí),一些幼兒出現(xiàn)沒(méi)有按要求的數(shù)量喂,而是隨意,只是感受喂動(dòng)物的興趣中。)

          3、小結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況。

          4、延伸活動(dòng):利用幼兒用書,完成“小兔種菜”操作練習(xí)。

          反思:結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),活動(dòng)采取小班孩子喜歡小動(dòng)物的共同愛(ài)好,分別利用布偶動(dòng)物,以擬人化的口吻引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作游戲,通過(guò)點(diǎn)數(shù)“餅干”和“喂餅干”的過(guò)程,幫助孩子在游戲的操作過(guò)程中,直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié),可以讓老師快速直接驗(yàn)證孩子掌握數(shù)量的情況;但對(duì)于在“喂小動(dòng)物”環(huán)節(jié)中,一些孩子沒(méi)有按數(shù)量喂,而是興趣在不停的“喂”,尊重這些孩子的興趣,對(duì)于按數(shù)量歸類的掌握,可以通過(guò)不同形式的延伸活動(dòng),幫助他們鞏固掌握。

        2、小班主題活動(dòng)教案:小動(dòng)物找家教案反思

          設(shè)計(jì)背景

          本次主題活動(dòng),主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2. 在活動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

          2. 幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。

          2.律動(dòng)音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、幼兒隨音樂(lè)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)

          二、新授游戲.小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,一起來(lái)模仿小動(dòng)物走路,你們喜不喜歡啊?

          1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問(wèn):小朋友,小白兔長(zhǎng)得什么樣子啊? 生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來(lái)的。說(shuō)兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái)。

          2.接下來(lái)老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰(shuí)在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來(lái)模仿小花貓走路。說(shuō)兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

          3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來(lái)模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。

          三、活動(dòng)延伸

          小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

          教學(xué)反思

          我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

        3、小班計(jì)算活動(dòng):喂小動(dòng)物吃餅干優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。

          2、樂(lè)意參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的的數(shù)量。

          游戲:按數(shù)量指令,點(diǎn)數(shù)不同顏色的小餅干。

          (評(píng)析:孩子有正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠顏色的經(jīng)驗(yàn)。我分別以不同布偶小動(dòng)物的口吻,讓孩子分別按不同小動(dòng)物喜歡的顏色找相應(yīng)數(shù)量的“餅干”,能較好激發(fā)孩子的操作興趣,大多數(shù)孩子都能正確找出相應(yīng)顏色相應(yīng)數(shù)量的“小餅干”。)

          2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少,并按量歸類。

          (1) 出示貼有數(shù)字的大嘴小動(dòng)物分類盒,提出,按數(shù)量“喂小動(dòng)物吃餅干”的操作要求。

          (2)讓幼兒找出相同數(shù)量,不同形狀的各種小餅干,擺在桌面上。

          (3)幼兒按數(shù)量給小動(dòng)物喂不同形狀的餅干。

          (評(píng)析:讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干,主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的;把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上,目的是可以檢驗(yàn)幼兒是否掌握;喂餅干的操作游戲,幼兒喜歡,但具體喂小動(dòng)物時(shí),一些幼兒出現(xiàn)沒(méi)有按要求的數(shù)量喂,而是隨意,只是感受喂動(dòng)物的興趣中。)

          3、小結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況。

          4、延伸活動(dòng):利用幼兒用書,完成“小兔種菜”操作練習(xí)。

          反思:結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),活動(dòng)采取小班孩子喜歡小動(dòng)物的共同愛(ài)好,分別利用布偶動(dòng)物,以擬人化的口吻引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作游戲,通過(guò)點(diǎn)數(shù)“餅干”和“喂餅干”的過(guò)程,幫助孩子在游戲的操作過(guò)程中,直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié),可以讓老師快速直接驗(yàn)證孩子掌握數(shù)量的情況;但對(duì)于在“喂小動(dòng)物”環(huán)節(jié)中,一些孩子沒(méi)有按數(shù)量喂,而是興趣在不停的“喂”,尊重這些孩子的興趣,對(duì)于按數(shù)量歸類的掌握,可以通過(guò)不同形式的延伸活動(dòng),幫助他們鞏固掌握。

        4、小班體育活動(dòng)教案及教學(xué)反思:螞蟻爬爬爬

          設(shè)計(jì)意圖

          小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長(zhǎng)都不允許孩子盡情地爬。一次,在戶外活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻,大家圍著你一言我一語(yǔ)。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對(duì)幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求,而機(jī)械的爬顯得枯燥無(wú)味,難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、救小動(dòng)物的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來(lái)滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》便生成了。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體游戲的快樂(lè)。

          2.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲,嘗試倒退爬。

          3.能動(dòng)作靈活的與同伴一起游戲,并遵守游戲規(guī)則。

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小螞蟻頭飾,老虎頭飾,各種動(dòng)物沙包,體操墊,背景音樂(lè)。

          2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.熱身活動(dòng)。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動(dòng)。

          (幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

          2.練習(xí)各種不同方式的爬。

          (1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

          (2)有序爬(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過(guò)體操墊連接而成的小橋。)

          (3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)

          3.游戲:巧避大熊。

          (1)嘗試倒退爬

          (“獅王進(jìn)行曲”的音樂(lè)響起,聲音忽大忽小。)

          (引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒(méi)有了,讓我們看看大熊走了沒(méi)有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)

          (2)鞏固倒退爬

          4.游戲:螞蟻背禮物。

          a.找禮物

          師:寶寶們,新年就要到了,讓我們尋找新年禮物準(zhǔn)備過(guò)新年吧!

          b.背禮物回家

          請(qǐng)幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的簍子。

          5.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。

          小螞蟻跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

          活動(dòng)反思:

          小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長(zhǎng)都不允許孩子盡情地爬。一次,在戶外活動(dòng)中,我?guī)е⒆觽冊(cè)谖嗤湎聮淙~。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對(duì)幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求,而機(jī)械的爬顯得枯燥無(wú)味,難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來(lái)滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》便生成了。

          在這次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動(dòng),孩子們喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛(ài)的小螞蟻會(huì)讓他們覺(jué)得很有趣。過(guò)“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動(dòng)物”等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。在玩的過(guò)程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。

          在這次活動(dòng)中,我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬→一個(gè)接著一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)的要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的”,各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的,差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的?;谶@樣的觀念,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),力求做到教育的各要素間的多樣化,注意多層次的整合

          這次活動(dòng)給了我很多的思考,如何在小班開展好體育活動(dòng),如何在體育活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量,鼓勵(lì)孩子們合作交流,我想每一次的活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。

        5、小班體育活動(dòng):小烏龜尋寶(素質(zhì)鍛煉)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

          爬的動(dòng)作是小班孩子比較喜歡的生活動(dòng)作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個(gè)基本動(dòng)作。根據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo),設(shè)計(jì)了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動(dòng),讓孩子通過(guò)體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)要求:

          學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性與諧調(diào)性。

          培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          海綿墊、玩具、籃子、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.準(zhǔn)備部分

          1.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺(jué)狀。

          烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來(lái)煅煉身體吧!

          2.休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥飛呀飛,看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。

          二、教學(xué)與練習(xí)部分

          1. 烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具)

          你們想不想把玩具運(yùn)回家?(想)但是現(xiàn)在有一片草地?fù)踝∥覀兊穆?,大家想一相用什么辦法才能通過(guò)草地拿到玩具呢?(爬過(guò)去)

          2.請(qǐng)個(gè)別烏龜寶寶示范爬過(guò)草地,引導(dǎo)其他寶寶觀察,并說(shuō)一說(shuō)他是怎樣爬過(guò)草地的。(手和腳都放在草地上爬過(guò)去)

          3. 烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來(lái)比一比誰(shuí)爬得最快?(分組比賽)

          爬的時(shí)候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過(guò)“草地”的時(shí)候,身體要轉(zhuǎn)個(gè)方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子。

          4.游戲“小烏龜尋寶”。

          1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)

          2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個(gè)烏龜寶寶要爬過(guò)草地,跳過(guò)小溝,來(lái)到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來(lái)。烏龜寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)

          3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動(dòng)作和游戲的規(guī)則。

          三、結(jié)束部分

          烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開不開心?(開心)那我們找個(gè)朋友一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

          四、教學(xué)反思

          爬對(duì)于小班的幼兒并不是一件難以達(dá)成的目標(biāo),但是在群體練習(xí)中,還有會(huì)有個(gè)別的幼兒在爬的過(guò)程中沒(méi)有做到手腳協(xié)調(diào)并用。所以在活動(dòng)過(guò)程中臨時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié),在尋找玩具的過(guò)程中,增快了游戲的節(jié)奏感,讓沒(méi)能手腳協(xié)調(diào)的幼兒在快節(jié)奏中增加速度,促使能夠協(xié)調(diào)性。整節(jié)活動(dòng)活動(dòng)下來(lái),孩子們意猶未盡,不僅能體驗(yàn)游戲的快樂(lè),還能培養(yǎng)集體力量和班級(jí)凝聚力。

        6、小班音樂(lè)活動(dòng):小手爬優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、熟悉歌曲,感受、表現(xiàn)旋律的上行、下行。

          2、能根據(jù)歌曲節(jié)拍做小手“爬”的動(dòng)作,體驗(yàn)律動(dòng)游戲的快樂(lè)。

          3、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

          4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶,“毛毛蟲”布偶一只、指偶若干。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有萬(wàn)國(guó)小手游戲的經(jīng)驗(yàn)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):熟悉旋律,感受、表現(xiàn)旋律的上行、下行。

          活動(dòng)難點(diǎn):能聽辨音樂(lè)、隨音樂(lè)變化表現(xiàn)旋律的上行、下行。

          指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)肢體律動(dòng)、道具表現(xiàn)等多種形式,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律,表現(xiàn)旋律的上行、下行。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、魔術(shù)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)唱歌的樂(lè)趣。

          2、學(xué)習(xí)歌曲——小手爬。

          3、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          4、幼兒學(xué)唱歌曲。

          5、律動(dòng)游戲。幼兒大膽嘗試,“毛毛蟲”在肢體各部位上爬行。

          6、幼兒表演。

          教學(xué)反思:

          《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲,它的節(jié)奏平穩(wěn)而且游戲性很強(qiáng),比較適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),將游戲貫穿于整個(gè)過(guò)程,我首先通過(guò)動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞,在歡快的音樂(lè)中,和孩子們一起玩小手爬爬樂(lè)的游戲。為了進(jìn)一步增加游戲的趣味性和培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),我先引導(dǎo)小朋友練習(xí)小手爬的樣子,再讓自己的小手在身上從上往下或從下往上爬到指定的地方,最后,小手還可以在小伙伴的身上爬。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,遵循了由淺入深的教學(xué)原則,始終以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,讓孩子們?cè)诔⒙犅?、?dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),也學(xué)會(huì)了演唱歌曲,使孩子進(jìn)一步體會(huì)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中,教師也充分發(fā)揮了既是組織者,又是參加者的角色,能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂(lè)。

          不足:由于幼兒年齡比較小,合作意識(shí)不強(qiáng),在合作時(shí),有些找朋友不太樂(lè)意別人在自己的身上玩游戲,需要老師引導(dǎo)和幫助。同時(shí),在表現(xiàn)歌曲(如表情、動(dòng)作等)這方面需要老師培養(yǎng)。

        7、小班綜合教學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思:過(guò)橋去做客

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是小班的幼兒更愛(ài)游戲、愛(ài)模仿,在游戲過(guò)程中,幼兒會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的注意力和濃厚的興趣,在這種情況下進(jìn)行學(xué)習(xí),效果當(dāng)然可想而知。 于是,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),打破傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)形式,以游戲的形式設(shè)計(jì)了《過(guò)橋去做客》這一綜合活動(dòng),將語(yǔ)言兒歌教學(xué)和游戲形式相結(jié)合,整合成一個(gè)能有機(jī)開展的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松、愉悅的氛圍中邊模仿小動(dòng)物邊學(xué)習(xí)兒歌,激發(fā)他們學(xué)習(xí)兒歌的積極性;在獲得直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌;最后慶祝小熊搬新家,把活動(dòng)推上了高潮。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中留戀忘返,達(dá)到了良好的教育效果。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》,嘗試仿編短句:“XX過(guò)橋……”

          2.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物,學(xué)習(xí)模仿這些常見(jiàn)的動(dòng)物。

          3.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。

          4.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。

          5.嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)兒歌,模仿這些小動(dòng)物。

          活動(dòng)難點(diǎn):仿編兒歌 “XX過(guò)橋……”

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. PPT多媒體課件(畫有一座獨(dú)木橋的背景圖,小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔圖片及它們過(guò)橋時(shí)的情景。)

          2.自制教具:一座用紙箱做成的立體的小熊房子,一座用硬紙板做成的獨(dú)木橋。

          3.小熊玩具一個(gè),“小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔、小雞、小羊、小狗”等動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

          4.背景音樂(lè)一段、歌曲“三只熊”音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引入課題

          1.教師和幼兒一起做手指約定游戲,安定幼兒情緒。(結(jié)合有效教育的約定方式,讓師生的關(guān)系更為融洽。)

          2.配班老師出示小熊玩具,扮“小熊”向小朋友問(wèn)好:“小朋友們好!”

          小熊:“我搬了新家可高興了!我要邀請(qǐng)我的好朋友到我們家做客?!?/p>

          3.師: 唔!小熊搬了新家,許多小動(dòng)物都要去他家做客呢!看看有哪些小動(dòng)物呢?

          二、幼兒觀看PPT課件,學(xué)習(xí)兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》

          1.播放PPT課件。師:到小熊家必須要經(jīng)過(guò)一座獨(dú)木橋,這座橋這么小,小動(dòng)物們能過(guò)橋嗎?他們是怎樣過(guò)橋的?(幼兒自由討論)

          2.師:“瞧!誰(shuí)來(lái)了?” 教師依次出示小鴨,小貓圖片,邊念兒歌邊模仿小鴨子,小花貓是怎么走過(guò)橋的。

          3.師:小鴨子,小花貓是怎么過(guò)橋的?一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

          幼兒邊學(xué)念“小鴨子過(guò)橋呷呷呷,小花貓過(guò)橋喵喵喵”,邊表演小鴨、小貓過(guò)橋的動(dòng)作和叫聲。

          4.師:小螃蟹,小白兔也要去小熊家做客,它們是怎么過(guò)橋的?

          5.幼兒模仿螃蟹和兔子過(guò)橋的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)兒歌中短句:小螃蟹過(guò)橋爬爬爬,小白兔過(guò)橋蹦蹦跳?!?/p>

          6.師:下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌,兒歌的名字叫“小動(dòng)物過(guò)橋。”

          7. 教師完整地朗誦一遍兒歌,提問(wèn)兒歌的名稱。

          8.教師和幼兒一邊完整地念兒歌一邊模仿小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)作。

          三、仿編兒歌

          1.師:請(qǐng)你想一想,還有誰(shuí)想到小熊家做客?(幼兒自由結(jié)伴討論)

          2.幼兒仿編兒歌“xx過(guò)橋……”。

          四、游戲:過(guò)橋

          1.出示“小雞、小羊、小狗”等各種動(dòng)物頭飾,每人拿一個(gè)頭飾戴上。

          2.安全教育:這么多動(dòng)物都想到小熊的新家去,可是這是一座獨(dú)木橋,我們應(yīng)該怎樣才能順利的過(guò)橋呢?(幼兒討論)

          教師小結(jié):我們過(guò)橋時(shí)要排好隊(duì),不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。

          3.教師播放背景音樂(lè),幼兒邊欣賞音樂(lè)邊學(xué)相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作過(guò)橋。

          五、結(jié)束部分,歌舞表演:慶祝小熊搬新家

          1.小熊請(qǐng)動(dòng)物們吃喜糖。

          2.師:小動(dòng)物們真能干!都能順利過(guò)橋到小熊家了。我們來(lái)到了小熊家,一起唱歌、跳舞來(lái)慶祝小熊搬新家吧!

          3.播放“三只熊”音樂(lè),幼兒和“小熊”一起唱歌、跳舞,慶祝小熊搬新家。

          活動(dòng)延伸:

          在活動(dòng)區(qū)投放小動(dòng)物過(guò)橋的材料,供幼兒操作。

          教學(xué)反思:

          《過(guò)橋去做客》這個(gè)活動(dòng)的開展,收到了良好的效果。孩子們?cè)诨顒?dòng)中自始至終都是積極的、主動(dòng)的、有效的參與?;顒?dòng)中我能以一位引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份與孩子們互動(dòng),我充滿激情的情緒,點(diǎn)燃孩子們參與活動(dòng)的欲望與激情。從而讓孩子得到快樂(lè),表現(xiàn)欲得到了滿足,這是我上過(guò)的一節(jié)比較成功的課?,F(xiàn)在我從以下幾方面來(lái)進(jìn)行反思:

        8、小班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思:蔬菜寶寶

          小班綜合活動(dòng):蔬菜寶寶

          活動(dòng)目的:

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知水果的主要特征,知道其名稱。

          2、通過(guò)認(rèn)識(shí)讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽地說(shuō)出自己的心里話的好習(xí)慣。

          4、理解物體的長(zhǎng)短、大小形狀特征感受數(shù)量和數(shù)字。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          6、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種蘿卜5只,長(zhǎng)短不一樣的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、青菜奶奶的客人

          1、青菜奶奶要過(guò)生日。

          問(wèn):“(1)出示(紙制青菜)這是什么?青菜奶奶

          (2)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

          (3)你從哪里看出來(lái)的?

          (4)青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?

          (5)看看它們是什么樣子的?

          2、“小客人”來(lái)排隊(duì)

          (1)把“小客人”放在一起,排排隊(duì),一起去青菜奶奶家

          (2)認(rèn)識(shí)數(shù)字并能手口點(diǎn)數(shù)。

          二、去青菜奶奶家

          1、出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字“蔬菜”

          2、去青菜奶奶家作客問(wèn):“青菜奶奶眼睛和耳朵不好,怎么辦?

          請(qǐng)幼兒告訴你是誰(shuí)?(復(fù)習(xí)描繪自己的特征)并說(shuō)得大聲些

          三、和青菜奶奶過(guò)生日

          1、為青菜奶奶唱生日歌。

          2、分生日蛋糕。

          3、一起吃蛋糕

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)內(nèi)容生活化,選擇的材料貼近幼兒的生活,都是幼兒較為熟悉、喜歡的物品,更大程度地激發(fā)起了幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望。改變了以往灌輸式的教學(xué)方法,將知識(shí)的傳授與娛樂(lè)、游戲相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,幼兒玩得愉快,學(xué)得輕松。

        9、小班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案:快樂(lè)的小動(dòng)物的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)波浪線、折線、螺旋線三種曲線。

          2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

          3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的性格。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、螃蟹、金魚、蝴蝶的圖案各三個(gè)。

          2、波浪線、折線、螺旋線幼兒人手一份。

          3、磁帶一盒,VCD光盤一個(gè)。

          4、地上畫有大的波浪線、折線、螺旋線。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)音樂(lè)入場(chǎng)

          小朋友,今天老師帶你們?nèi)?dòng)物樂(lè)園玩好嗎?讓我們出發(fā)吧!

          (二)認(rèn)識(shí)波浪線、折線、螺旋線三種曲線

          1、引起幼兒興趣。

          動(dòng)物樂(lè)園有好多動(dòng)物呢,我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?

          念著兒歌分別出示小金魚、小螃蟹、花蝴蝶。(小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友,花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮)

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種曲線,并用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

          提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)

          “那金魚游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

          “那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

          “看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

          (三)游戲《走曲線》

          幼兒在地上的波浪線、折線、螺旋線三種曲線上學(xué)小動(dòng)物走,通過(guò)腳進(jìn)一步感知三種曲線的特點(diǎn)。

          (四)游戲《找痕跡》

          小朋友,剛才刮來(lái)了一陣大風(fēng),把小動(dòng)物的痕跡都弄錯(cuò)了呢?他們傷心的哭了,你們?cè)敢鈳兔?請(qǐng)小朋友幫助他們找到正確的痕跡。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找。

          (五)游戲《送線條回家》

          每個(gè)幼兒都有波浪線、折線、螺旋線三種曲線分別把他們粘帖在相應(yīng)動(dòng)物的圖上。

          (六)和小動(dòng)物共舞,活動(dòng)結(jié)束

          “小動(dòng)物們好高興,非常感謝你們,他們想和小朋友們一起唱歌跳舞呢!”隨著音樂(lè)表演。

          小朋友讓我們?cè)俚綉敉馊フ艺也ɡ司€、折線、螺旋線吧,活動(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動(dòng),喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn).而此活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn).這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求.其次,此活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),在感受中有所體驗(yàn),效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么動(dòng)物走路的痕跡的時(shí)候,教師引導(dǎo)方式再生動(dòng)一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會(huì)更好!

        10、幼兒園小班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案:小動(dòng)物找家反思

          小動(dòng)物找家

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

          3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。

          2、歡快的音樂(lè)磁帶。3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁(yè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分:

          導(dǎo)入:隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地

          今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來(lái)。

          二、基本部分:

          1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家

          師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子

          (幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)

          2、準(zhǔn)備活動(dòng)

          師:大森林的空氣真新鮮啊!寶貝們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立

          (幼兒跟師隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng))

          3、我們玩變變變的游戲

          師:今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛

          變變變,變成可愛(ài)的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)

          變變變,變成可愛(ài)的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)

          變變變,變成可愛(ài)的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)

          4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物找家”的游戲

          (1)師:小動(dòng)物們快快來(lái)啊,我們一起玩找家的游戲

          A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)

          師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過(guò)獨(dú)木橋,要爬過(guò)草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨(dú)木橋和草地(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)

          B、幼兒嘗試過(guò)獨(dú)木橋、草地的方法

          談話:你們覺(jué)得過(guò)獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

          師小結(jié):過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全,過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧

          C、小動(dòng)物們雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起去山坡看太陽(yáng)啰,過(guò)草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊

          師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)

          師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái),注意安全,回家吧!

          玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊

          6、放松活動(dòng):

          教師和幼兒一起聽音樂(lè)模仿小動(dòng)物跳舞。

          (小動(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”)

          三、結(jié)束部分:

          這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

          教學(xué)反思:

          我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。