《小班語(yǔ)言教案《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》公開(kāi)課》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班語(yǔ)言教案《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》公開(kāi)課
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫(huà)面,初步了解繪本內(nèi)容。
2.通過(guò)猜測(cè)、傾聽(tīng)、表述,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
3.愿意參加閱讀活動(dòng),知道有便便要及時(shí)解決。
4.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)猜測(cè)、傾聽(tīng)、表述,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
活動(dòng)難點(diǎn):能用繪本中的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件PPT,繪本人手一本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入,引出故事。
1.出示小寶圖片,幫他找朋友。
T:小寶也出來(lái)找朋友玩啦!他會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?
二、通過(guò)播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁(yè)內(nèi)容。
1.出示幻燈片3,學(xué)小狗和小寶的對(duì)話。
T:猜猜小寶找的朋友是誰(shuí)?你是從哪里看出來(lái)的?
T:小寶想跟小狗玩,他會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢?
T:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的。(播放PPT小寶講話:汪汪,小狗,跟我玩吧。)
T:小狗答應(yīng)了嗎?表情是怎么樣的?它會(huì)對(duì)小寶說(shuō)什么呢?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦!)拒絕別的時(shí)候我們可以禮貌的說(shuō)什么?(不好意思)。
2.出示幻燈片4,學(xué)小兔和小寶的對(duì)話。
T:小寶來(lái)到了花園里,他找到了誰(shuí)?(小兔子)
T:你怎么知道它是小兔子的?(長(zhǎng)耳朵)
T:小兔子是怎么走路的呢?(蹦蹦跳跳)
T:小寶會(huì)對(duì)這小兔子說(shuō)什么?(蹦蹦跳跳的小兔子,跟我玩吧。)
T:小兔子有沒(méi)有答應(yīng)呢?表情是怎么樣的?小兔子又會(huì)對(duì)小寶說(shuō)什么呢?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦!)
3.出示幻燈片5,學(xué)小牛和小寶的對(duì)話。
T:猜猜它是誰(shuí)?(小牛)你怎么知道的?我們一起用力把它拉出來(lái)!
T:牛是怎么叫的呢?(哞哞)小寶會(huì)對(duì)小牛說(shuō)些什么呢?(哞哞,小牛,跟我玩吧。)我們一起來(lái)幫小寶邀請(qǐng)小牛。
T:小牛會(huì)怎么回答他的?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦!)
4.出示幻燈片6-7,小寶哭了。
T:小寶怎么啦?(哭了)你怎么看出來(lái)的?(眼淚、嘴巴)他為什么哭啊?(沒(méi)有人和他玩)他說(shuō):大家都不喜歡我!小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了趕緊跑出來(lái)告訴它:不是不是,不是不喜歡和你玩!那他們到底在忙什么呢?
三、自主閱讀,找出小動(dòng)物們?cè)诿κ裁础?/p>
1.教師介紹繪本,了解繪本名稱(chēng)。
T:老師今天帶來(lái)的是一個(gè)有趣的繪本故事,名字叫《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》。
2.引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)看,找到小動(dòng)物在忙什么。
T:那到底小動(dòng)物在忙什么了?請(qǐng)小朋友拿出繪本,從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)翻看,一直翻到書(shū)的最后一頁(yè),邊看邊講一講,找到小動(dòng)物在忙什么。
四、播放ppt,了解繪本后半段內(nèi)容。
1.出示ppt8,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在忙著拉便便。
T:你找到小動(dòng)物在忙什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(小狗在忙著大便,小牛在忙著大便,小兔子在忙著大便)
小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物們都是在忙著拉便便,有便便要及時(shí)解決。
2.出示ppt9,邀請(qǐng)小寶玩游戲。
T:大便拉好了,小動(dòng)物邀請(qǐng)小寶玩游戲,我們一起來(lái)邀請(qǐng)。(小寶,跟我玩吧!)大家一起玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲!
3.出示ppt10-11,猜測(cè)小寶怎么了?
T:小寶突然停住了,他捂住肚子,他怎么啦?(肚子疼)他要忙什么去啊?(拉大便)小寶會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么呢?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙!)
4.觀察ppt12,揭示真相。
T:小寶在忙什么呀?(嗯嗯)如果小寶憋著沒(méi)有及時(shí)拉大便,會(huì)發(fā)生什么事情?
五、完整閱讀繪本。
教師帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)閱讀繪本。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
1.幼兒交流評(píng)價(jià)繪本中最喜歡誰(shuí)。
T:你最喜歡繪本里的誰(shuí)?為什么?小動(dòng)物們很懂禮貌,而且有大便能及時(shí)解決,大家都喜歡。
2、結(jié)束活動(dòng)。
這是一節(jié)適合小班語(yǔ)言主題的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的作用
2、小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小班識(shí)字游戲》
1、游戲名稱(chēng):?jiǎn)柡媚康模簩W(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備:字卡方法:教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說(shuō):"X字寶寶好!"
2、游戲名稱(chēng):長(zhǎng)高了、變矮了目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開(kāi)眼睛,說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之,教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。
3、游戲名稱(chēng):小動(dòng)物真愛(ài)玩目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說(shuō)兒歌:"小X小X真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、游戲名稱(chēng):螞蟻搬豆目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:螞蟻頭飾方法:請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開(kāi)始,教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō):"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了,請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手,說(shuō)錯(cuò)了,請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。
5、游戲名稱(chēng):捉迷藏目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。教師拿出該字寶寶,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
6、游戲名稱(chēng):你來(lái)做,我來(lái)猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備:字卡 玩法:游戲開(kāi)始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、游戲名稱(chēng):小貓捉鼠目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:小貓頭飾字卡方法:請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方,幼兒睜開(kāi)眼睛,請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。
8、游戲名稱(chēng):盲人摸字目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個(gè)字寶寶,說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí),說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì):"Yes,Yes,它是X,"說(shuō)錯(cuò)了,請(qǐng)全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"
9、游戲名稱(chēng):開(kāi)火車(chē)目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:火車(chē)頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車(chē),其中一名帶上頭飾當(dāng)火車(chē)頭,讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(chē)(說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車(chē))。在《火車(chē)快開(kāi)》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車(chē)停下,幼兒邊說(shuō)"X字寶寶下火車(chē)了",邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱(chēng):找朋友目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個(gè)禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對(duì)方說(shuō):"你是我的好朋友,再見(jiàn)!"再分別回到原處。
11、游戲名稱(chēng):大風(fēng)和樹(shù)葉目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教扮演大風(fēng),字卡當(dāng)作樹(shù)葉。游戲開(kāi)始,教師伸展開(kāi)兩臂從黑板前走過(guò)(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲,當(dāng)手從黑板前經(jīng)過(guò)時(shí),隨手拿走一個(gè)字卡藏好,請(qǐng)幼兒說(shuō)出大風(fēng)把誰(shuí)刮走了。幼兒說(shuō)出后,教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
12、游戲名稱(chēng):考老師目的:復(fù)習(xí)生字過(guò)程:教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上,背對(duì)黑板站好,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指字,教師說(shuō)出幼兒指的字,說(shuō)對(duì)了幼兒給老師拍手說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)",請(qǐng)其他幼兒再來(lái)指;錯(cuò)了說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說(shuō)對(duì),游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)小動(dòng)物的話。
2、樂(lè)于參加閱讀活動(dòng),知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
師:我們一起來(lái)看一個(gè)故事吧,故事里面有個(gè)小朋友叫多多,今天多多要找個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)玩游戲,它會(huì)找誰(shuí)呢?
二、閱讀故事前半部分
1、狗
師:這是誰(shuí)的家?你從哪里看出來(lái)的?
師:多多想和小狗玩,應(yīng)該怎樣對(duì)小狗說(shuō)呢?
師:那多多是怎么說(shuō)的呢?(錄音)你聽(tīng)見(jiàn)了嗎,多多是怎么說(shuō)的?
師:多多這么有禮貌的邀請(qǐng)小狗,小狗有沒(méi)有和他去玩呢?(錄音)
師:小狗是怎么回答的?看來(lái)小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子
師:多多繼續(xù)去找朋友玩,看看他來(lái)到了什么地方?誰(shuí)會(huì)住在花叢里呢?
師:我們一起來(lái)做做小兔。
師:多多想和這只小兔玩游戲,于是,他就對(duì)著這只小兔子說(shuō):(錄音)
師:他是怎么說(shuō)的?你們能像多多一樣用一個(gè)請(qǐng)字,來(lái)邀請(qǐng)小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多,小兔在這里,你們來(lái)邀請(qǐng)他吧。
師:小兔子答應(yīng)去玩了嗎?小兔說(shuō),我現(xiàn)在有點(diǎn)忙,也沒(méi)有答應(yīng),他好像也有事要忙。
3、牛
師:多多來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰(shuí)的尾巴?我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小動(dòng)物的聲音吧?(放小牛的叫聲)
師:是誰(shuí)呀?
師:多多肯定想和小牛做游戲,你猜到多多會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么了嗎?一起說(shuō)出來(lái)
師:剛才小狗小兔都沒(méi)有答應(yīng),這回小牛會(huì)答應(yīng)去玩嗎?
師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小牛怎么說(shuō)?多多和小牛的話可真有意思,我們來(lái)做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)
師:想想,多多找了幾個(gè)朋友一起玩?
師:多多找了半天也沒(méi)有找一個(gè)愿意和他玩的朋友,你覺(jué)得他現(xiàn)在的心情怎么樣?你有什么辦法讓他快樂(lè)起來(lái)嗎?
三、閱讀故事后半部分
1、師:聽(tīng)了你們的話,多多笑了,可是他心里還是有點(diǎn)奇怪:為什么小動(dòng)物都不來(lái)玩游戲,他們都說(shuō):有點(diǎn)兒忙。他們?cè)诿κ裁?
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場(chǎng)的圖片:
師:這是什么聲音?我們走過(guò)去看看,地上是什么東西?
小結(jié):現(xiàn)在你知道了嗎?剛才小動(dòng)物們說(shuō):我現(xiàn)在有點(diǎn)忙,意思是,小動(dòng)物朋友們都在忙著干什么呀?拉便便呢!所以不能和多多玩,其實(shí)他們還是很喜歡多多的
3、大家玩游戲
師:現(xiàn)在,大便拉好了,大家和多多一起快樂(lè)玩在一起。突然多多停下來(lái)不玩了,他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去,一邊跑一邊大聲說(shuō):“不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師:奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?
四、完整欣賞
師:你們玩游戲的時(shí)候,有遇到想拉便便的時(shí)候?能不能多玩一會(huì)兒再去便便呢?為什么?憋著便便,肚子會(huì)不舒服,有時(shí)還會(huì)弄臟褲子,
小結(jié):便便是一件很重要的事情,有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真開(kāi)心,現(xiàn)在我們回教室也去邀請(qǐng)幾個(gè)朋友做游戲吧!
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
4、小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽(tīng)故事,嘗試用語(yǔ)言表述話語(yǔ):“不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙?!?/p>
2、大膽模仿拉便便情形,知道便便時(shí)的正確做法。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫(huà)書(shū)、教學(xué)課件(ppt)。
2、頭飾:小男孩、小兔子、小狗、小牛。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示畫(huà)面,導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事,學(xué)說(shuō)對(duì)話。
1、猜猜這是誰(shuí)的家?
教師講述對(duì)話
2、小男孩來(lái)到花園里,看看他接著要找哪個(gè)好朋友,你猜猜誰(shuí)躲在花園里了?
3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是誰(shuí)的尾巴?(和幼兒一起做拉的動(dòng)作)鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
4、小男孩找了哪些朋友呢?沒(méi)有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
小結(jié):動(dòng)物朋友都說(shuō)有點(diǎn)忙,不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心,有點(diǎn)難過(guò)了。
5、動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西?你能猜出這些都是誰(shuí)拉的大便嗎?
小結(jié):哦!原來(lái)剛才動(dòng)物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢?(幼兒想象、大膽講述)
7、出示故事封面,完整講述故事。
小結(jié):原來(lái)還有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的時(shí)候也要像動(dòng)物朋友那樣對(duì)好朋友大膽說(shuō)出來(lái),并馬上去。
三、情景演繹
請(qǐng)小朋友來(lái)扮演角色,演繹情景對(duì)話。
四、我會(huì)大便
觀看圖片,引導(dǎo)幼兒討論,大膽模仿拉便便的情形,知道便便時(shí)的正確做法。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
5、小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小廚師忙呀忙》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠知道歌詞中故事的內(nèi)容。
2.能夠跟隨音樂(lè)表演故事。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廚師工作的照片、《小小廚師》音樂(lè) CD。
活動(dòng)過(guò)程
1.共同欣賞圖片,引出話題。
出示廚師的圖片,讓幼兒回答廚師們的工作情景。
師:“廚師們都在做什么?小朋友們能不能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?
2.第一遍播放《小小廚師》的音樂(lè),讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
師:我們聽(tīng)完一遍了,小朋友們?cè)谝魳?lè)中都聽(tīng)到廚師在干嗎呢?
3.播放《小小廚師》音樂(lè),嘗試帶領(lǐng)幼兒用有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲B段。
(1)聽(tīng)音樂(lè),想一想歌曲里面的小廚師是怎么做飯的。(出自:快思老師教案)(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“切、煮、炒、炸”的動(dòng)作。
(3)跟著音樂(lè)在歌曲的B段做動(dòng)作。
4.讓幼兒上來(lái)做示范。
老師看看哪位小朋友做得最好,讓他上來(lái)跟老師一塊兒帶小朋友們做。
活動(dòng)延伸:
在表演區(qū)中用樂(lè)器表演故事。
教學(xué)反思:
本次的音樂(lè)活動(dòng),讓我做了一個(gè)改變,變成更適合小班學(xué)習(xí)的律動(dòng)活動(dòng)。在活動(dòng)之前我先和家長(zhǎng)做了溝通,讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在家中,體驗(yàn)了各種不同的烹飪方式,讓孩子留意家長(zhǎng)在家做飯的樣子,在活動(dòng)中我先扮演廚師的樣子,來(lái)吸引孩子們的注意力,激發(fā)孩子對(duì)這方面的興趣。在這次活動(dòng)中我也準(zhǔn)備了一些小的廚房用具,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中把做菜和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí),不是讓孩子真的去學(xué)做菜,是想讓孩子體驗(yàn)做菜時(shí)的心情,勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
6、公開(kāi)課幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《藏在哪里了》公開(kāi)課教案反思
課程分析:
由于小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),對(duì)畫(huà)面主要內(nèi)容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《藏在哪里了》,通過(guò)觀察畫(huà)面,運(yùn)用新的講述方法學(xué)習(xí)完整連貫地講述,以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言思維和邏輯思維能力的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)幼兒自主性和教師引導(dǎo)性有效結(jié)合。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
課程目標(biāo):
1.了解故事中小動(dòng)物顯著的外形特征,并能根據(jù)特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。
2.能用句子“……藏在……(后面|里面)”,描述動(dòng)物藏的位置,
3.體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
課程準(zhǔn)備1.場(chǎng)景布置:石頭、樹(shù)、草、花。
2.PPT課件。
課程過(guò)程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.教師介紹故事的名字:今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,名字叫《藏在哪里了》。
2.猜猜故事里的小動(dòng)物們?cè)谕媸裁从螒蚰?
3.你玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?
4.教師小結(jié):在森林里,動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆?,真有趣。我們跟他們一起玩?
二、出示PPT課件,觀察畫(huà)面,講述故事開(kāi)始部分
1.有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏?
2.教師講述
三、進(jìn)入場(chǎng)景,參與尋找,講述故事內(nèi)容
1.引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)景中尋找。教師以小狐貍的口吻說(shuō):“咦,都躲到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友們幫我一起來(lái)找吧!”石頭后面有誰(shuí)呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?
2.還有小動(dòng)物藏在哪里了?你找到了誰(shuí)?在哪里找到的?(引導(dǎo)幼兒完整講述:小松鼠躲在大樹(shù)后面,小鴨躲在花叢里,大象躲在草叢里)你是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的?
3.小鹿躲在哪里了呢?小狐貍找了好久都沒(méi)找到,你發(fā)現(xiàn)了嗎?為什么小狐貍找不到小鹿呢?(小結(jié):小鹿真聰明,躲在樹(shù)林里,大家把它的角當(dāng)成樹(shù)枝,所以找不到它。)
四、游戲:捉迷藏
1.教師:我們也來(lái)玩捉迷藏的游戲吧!
2.讓幼兒根據(jù)場(chǎng)景(石頭、大樹(shù)、花叢、草叢)自己找地方躲起來(lái)。
課程反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中存在的不足,在活動(dòng)中如果我的親和力更充足些,那孩子投入的會(huì)更深刻,更情緒化?;顒?dòng)有忽視個(gè)別幼兒的現(xiàn)象,沒(méi)有兼顧全體幼兒,對(duì)于舉手次數(shù)很少的以及不舉手的孩子,在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該采取怎樣的方式鼓勵(lì)他們參與到活動(dòng)中來(lái),如何在教學(xué)過(guò)程中利用語(yǔ)言、表情、肢體等讓自己變得更具感染力,更能調(diào)動(dòng)孩子,這也是我在以后的活動(dòng)中要調(diào)整和反思的地方。
7、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫(huà)面,初步了解繪本內(nèi)容。
2.通過(guò)猜測(cè)、傾聽(tīng)、表述,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
3.愿意參加閱讀活動(dòng),知道有便便要及時(shí)解決。
4.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)猜測(cè)、傾聽(tīng)、表述,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
活動(dòng)難點(diǎn):能用繪本中的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件PPT,繪本人手一本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入,引出故事。
1.出示小寶圖片,幫他找朋友。
T:小寶也出來(lái)找朋友玩啦!他會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?
二、通過(guò)播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁(yè)內(nèi)容。
1.出示幻燈片3,學(xué)小狗和小寶的對(duì)話。
T:猜猜小寶找的朋友是誰(shuí)?你是從哪里看出來(lái)的?
T:小寶想跟小狗玩,他會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢?
T:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的。(播放PPT小寶講話:汪汪,小狗,跟我玩吧。)
T:小狗答應(yīng)了嗎?表情是怎么樣的?它會(huì)對(duì)小寶說(shuō)什么呢?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦!)拒絕別的時(shí)候我們可以禮貌的說(shuō)什么?(不好意思)。
2.出示幻燈片4,學(xué)小兔和小寶的對(duì)話。
T:小寶來(lái)到了花園里,他找到了誰(shuí)?(小兔子)
T:你怎么知道它是小兔子的?(長(zhǎng)耳朵)
T:小兔子是怎么走路的呢?(蹦蹦跳跳)
T:小寶會(huì)對(duì)這小兔子說(shuō)什么?(蹦蹦跳跳的小兔子,跟我玩吧。)
T:小兔子有沒(méi)有答應(yīng)呢?表情是怎么樣的?小兔子又會(huì)對(duì)小寶說(shuō)什么呢?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦!)
3.出示幻燈片5,學(xué)小牛和小寶的對(duì)話。
T:猜猜它是誰(shuí)?(小牛)你怎么知道的?我們一起用力把它拉出來(lái)!
T:牛是怎么叫的呢?(哞哞)小寶會(huì)對(duì)小牛說(shuō)些什么呢?(哞哞,小牛,跟我玩吧。)我們一起來(lái)幫小寶邀請(qǐng)小牛。
T:小牛會(huì)怎么回答他的?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦!)
4.出示幻燈片6-7,小寶哭了。
T:小寶怎么啦?(哭了)你怎么看出來(lái)的?(眼淚、嘴巴)他為什么哭啊?(沒(méi)有人和他玩)他說(shuō):大家都不喜歡我!小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了趕緊跑出來(lái)告訴它:不是不是,不是不喜歡和你玩!那他們到底在忙什么呢?
三、自主閱讀,找出小動(dòng)物們?cè)诿κ裁础?/p>
1.教師介紹繪本,了解繪本名稱(chēng)。
T:老師今天帶來(lái)的是一個(gè)有趣的繪本故事,名字叫《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》。
2.引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)看,找到小動(dòng)物在忙什么。
T:那到底小動(dòng)物在忙什么了?請(qǐng)小朋友拿出繪本,從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)翻看,一直翻到書(shū)的最后一頁(yè),邊看邊講一講,找到小動(dòng)物在忙什么。
四、播放ppt,了解繪本后半段內(nèi)容。
1.出示ppt8,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在忙著拉便便。
T:你找到小動(dòng)物在忙什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(小狗在忙著大便,小牛在忙著大便,小兔子在忙著大便)
小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物們都是在忙著拉便便,有便便要及時(shí)解決。
2.出示ppt9,邀請(qǐng)小寶玩游戲。
T:大便拉好了,小動(dòng)物邀請(qǐng)小寶玩游戲,我們一起來(lái)邀請(qǐng)。(小寶,跟我玩吧!)大家一起玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲!
3.出示ppt10-11,猜測(cè)小寶怎么了?
T:小寶突然停住了,他捂住肚子,他怎么啦?(肚子疼)他要忙什么去啊?(拉大便)小寶會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么呢?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙!)
4.觀察ppt12,揭示真相。
T:小寶在忙什么呀?(嗯嗯)如果小寶憋著沒(méi)有及時(shí)拉大便,會(huì)發(fā)生什么事情?
五、完整閱讀繪本。
教師帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)閱讀繪本。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
1.幼兒交流評(píng)價(jià)繪本中最喜歡誰(shuí)。
T:你最喜歡繪本里的誰(shuí)?為什么?小動(dòng)物們很懂禮貌,而且有大便能及時(shí)解決,大家都喜歡。
2、結(jié)束活動(dòng)。
這是一節(jié)適合小班語(yǔ)言主題的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的作用
8、幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》繪本公開(kāi)課教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫(huà)面,初步了解繪本內(nèi)容。
2.通過(guò)猜測(cè)、傾聽(tīng)、表述,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
3.愿意參加閱讀活動(dòng),知道有便便要及時(shí)解決。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)猜測(cè)、傾聽(tīng)、表述,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
活動(dòng)難點(diǎn):能用繪本中的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件PPT,繪本人手一本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入,引出故事。
1.出示小寶圖片,幫他找朋友。
T:小寶也出來(lái)找朋友玩啦!他會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?
二、通過(guò)播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁(yè)內(nèi)容。
1.出示幻燈片3,學(xué)小狗和小寶的對(duì)話。
T:猜猜小寶找的朋友是誰(shuí)?你是從哪里看出來(lái)的?
T:小寶想跟小狗玩,他會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢?
T:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的。(播放PPT小寶講話:汪汪,小狗,跟我玩吧。)
T:小狗答應(yīng)了嗎?表情是怎么樣的?它會(huì)對(duì)小寶說(shuō)什么呢?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦!)拒絕別的時(shí)候我們可以禮貌的說(shuō)什么?(不好意思)。
2.出示幻燈片4,學(xué)小兔和小寶的對(duì)話。
T:小寶來(lái)到了花園里,他找到了誰(shuí)?(小兔子)
T:你怎么知道它是小兔子的?(長(zhǎng)耳朵)
T:小兔子是怎么走路的呢?(蹦蹦跳跳)
T:小寶會(huì)對(duì)這小兔子說(shuō)什么?(蹦蹦跳跳的小兔子,跟我玩吧。)
T:小兔子有沒(méi)有答應(yīng)呢?表情是怎么樣的?小兔子又會(huì)對(duì)小寶說(shuō)什么呢?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦!)
3.出示幻燈片5,學(xué)小牛和小寶的對(duì)話。
T:猜猜它是誰(shuí)?(小牛)你怎么知道的?我們一起用力把它拉出來(lái)!
T:牛是怎么叫的呢?(哞哞)小寶會(huì)對(duì)小牛說(shuō)些什么呢?(哞哞,小牛,跟我玩吧。)我們一起來(lái)幫小寶邀請(qǐng)小牛。
T:小牛會(huì)怎么回答他的?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦!)
4.出示幻燈片6-7,小寶哭了。
T:小寶怎么啦?(哭了)你怎么看出來(lái)的?(眼淚、嘴巴)他為什么哭啊?(沒(méi)有人和他玩)他說(shuō):大家都不喜歡我!小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了趕緊跑出來(lái)告訴它:不是不是,不是不喜歡和你玩!那他們到底在忙什么呢?
三、自主閱讀,找出小動(dòng)物們?cè)诿κ裁础?/p>
1.教師介紹繪本,了解繪本名稱(chēng)。
T:老師今天帶來(lái)的是一個(gè)有趣的繪本故事,名字叫《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》。
2.引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)看,找到小動(dòng)物在忙什么。
T:那到底小動(dòng)物在忙什么了?請(qǐng)小朋友拿出繪本,從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)翻看,一直翻到書(shū)的最后一頁(yè),邊看邊講一講,找到小動(dòng)物在忙什么。
四、播放ppt,了解繪本后半段內(nèi)容。
1.出示ppt8,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在忙著拉便便。
T:你找到小動(dòng)物在忙什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(小狗在忙著大便,小牛在忙著大便,小兔子在忙著大便)
小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物們都是在忙著拉便便,有便便要及時(shí)解決。
2.出示ppt9,邀請(qǐng)小寶玩游戲。
T:大便拉好了,小動(dòng)物邀請(qǐng)小寶玩游戲,我們一起來(lái)邀請(qǐng)。(小寶,跟我玩吧!)大家一起玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲!
3.出示ppt10-11,猜測(cè)小寶怎么了?
T:小寶突然停住了,他捂住肚子,他怎么啦?(肚子疼)他要忙什么去啊?(拉大便)小寶會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么呢?(不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙!)
4.觀察ppt12,揭示真相。
T:小寶在忙什么呀?(嗯嗯)如果小寶憋著沒(méi)有及時(shí)拉大便,會(huì)發(fā)生什么事情?
五、完整閱讀繪本。
教師帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)閱讀繪本。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
1.幼兒交流評(píng)價(jià)繪本中最喜歡誰(shuí)。
T:你最喜歡繪本里的誰(shuí)?為什么?小動(dòng)物們很懂禮貌,而且有大便能及時(shí)解決,大家都喜歡。
2、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
9、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂(lè)。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞音樂(lè)故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?
3、找音色
T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂(lè)器PPT了解名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂(lè)故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類(lèi)創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。
10、小班小班安全公開(kāi)課教案《不跟陌生人走》
小班的幼兒安全意識(shí)比較薄弱,很容易相信陌生人,為了減少這種情況小編設(shè)計(jì)了本次安全活動(dòng),主要目的是讓幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。知道不能隨便離開(kāi)老師或家長(zhǎng),不能跟陌生人走,希望這篇教案可以給您的工作帶來(lái)幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不能隨便離開(kāi)老師或家長(zhǎng),不能跟陌生人走。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設(shè)置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行討論。
(1)小華為什么沒(méi)有跟著陌生人走?
(2)小華是怎么說(shuō)的?
3、情境練習(xí):學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
情景一:一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的朋友,他今天沒(méi)有空來(lái)接你了,讓我來(lái)接你回家,你跟我走吧?!?/p>
教師提示:你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能跟她走?小朋友都來(lái)想一想:某某應(yīng)該對(duì)這位阿姨說(shuō)什么?(讓幼兒練習(xí):對(duì)不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來(lái)接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過(guò)來(lái),對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友真可愛(ài),叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘?。?/p>
教師提示:
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語(yǔ)。
4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。