《幼兒園新教案!中班體育游戲《原地運(yùn)球》反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園新教案!中班體育游戲《原地運(yùn)球》反思
活動目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢力量。
2.練習(xí)拍球的方法和技能,感受物體的彈性。
3.能在活動中聽從指揮,反應(yīng)敏捷,與同伴合作進(jìn)行玩球。
4.通過體驗游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。
5.喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
6.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動過程:
一、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。
二、探索體驗
1.出示材料,鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。
(1)教師出示小籃球,請幼兒動腦想想小籃球的玩法
(2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。
(3)請個別幼兒示范,教師給予肯定與指導(dǎo)。
2.動作指導(dǎo)原地運(yùn)球。
(1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動內(nèi)容。
(2)個別幼兒示范原地拍球動作,并說一說自己是怎樣拍球的。
(3)教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開開,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。
(4)幼兒站立成4橫排,集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次。
提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動時,力量不能過大。
三、集體游戲。
(一)頭頂傳球
要求:幼兒排成兩隊,緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾,先完成的小組為勝。
提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始。、
(二)排球接力
規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個皮球,第一個幼兒原地拍球5個后,將球傳遞給第二個幼兒,以此類推,知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后,最先完成的獲得勝利。
教師進(jìn)行評價與小結(jié),使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,稍做休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
活動反思:
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
2、大班教案《啊哈!幼兒園》含反思
活動目標(biāo):
1、愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默。
2、愿意介紹自己對故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。
3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、理解繪本內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、理解繪本內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動重難點:
感受故事中神奇的想象,并能展開想象制作連環(huán)畫
知道故事的結(jié)構(gòu):前面是想象世界,后面是現(xiàn)實世界
活動準(zhǔn)備:
1、大書
2、小書若干
3、空白連環(huán)畫紙,筆
4、PPT
活動過程:
1、PPT播放“玩游戲”圖片,引起幼兒的興趣
師:有一個聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來看看他在想些什么呢?
師:他想和誰玩什么游戲?
幼:和狐貍玩娃娃家。
幼:和袋鼠下棋。
幼:給大蟒蛇講故事。
幼:用螞蟻搭積木。
師:你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰玩什么樣的游戲?
幼:和小兔子玩娃娃家。
幼:和長頸鹿捉迷藏。
2、根據(jù)畫面大膽想象,講述自己的理解
師:小男孩還有奇特的想法,我們來看看吧!
師:啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)
師:瞧!小男孩又想做什么?
幼:大吊車把他拎起來。
幼:老虎給他穿衣服。
師:海豚幫他洗臉。
3、幼兒自主閱讀繪本
(1)自主閱讀猜測故事內(nèi)容
師:書里還有很多奇特的想法,請你們找一找。
師::你最喜歡小男孩的哪種想法?
(2)教師完整講述故事
師:其實小男孩的這些奇特想法都藏在了一個有趣的故事里,這個故事的名字叫《啊哈!幼兒園》,我們來聽聽究竟是怎么回事吧!
師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個故事里除了小男孩奇特的想法,還有些什么呢?
4、創(chuàng)編故事
師:再過幾天,我們就要從幼兒園畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)一年級的生活,你們和小男孩一樣想過嗎?在小學(xué)里誰是你的老師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰是你的新朋友?(每組一個創(chuàng)編內(nèi)容)
師:和你一組的小朋友討論一下,我們來比比哪組的想法最奇特?
師:你們的想法真有趣,我們來把它畫下來吧!
師:老師給你們準(zhǔn)備了空白的連環(huán)畫紙,把你們剛剛編的故事畫在小紙片上,然后帖在連環(huán)畫紙上。
師:請你們介紹一下自己的故事吧!
5、結(jié)束活動
師:小朋友的想法很奇特,我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫《啊哈,小學(xué)》
師:我們回到教師繼續(xù)把這本書完成吧!
活動反思:
由于故事的想象奇特,所以引起了孩子濃濃的閱讀興趣。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),幼兒能夠大膽想象幼兒園里各種神奇的生活情境,并且能夠認(rèn)真投入到自主閱讀的過程中,每個孩子在自己閱讀小書的時候,都能仔細(xì)地觀察畫面,并且準(zhǔn)確的把想象部分內(nèi)容描述出來,很好的突破本次活動的重點。
分析教師在教育教學(xué)中語言組織方面有所欠缺,既然是早期閱讀,那么在整個組織過程中就應(yīng)該運(yùn)用一些故事中優(yōu)美的語言來貫穿整個活動,而這個故事的句式就是:你想過……,其實呢…….。
在突破活動的難點時,教師運(yùn)用通過集體閱讀故事大書,自主觀察的方法,幼兒很難發(fā)現(xiàn)故事的結(jié)構(gòu):前面是想象世界,后面是現(xiàn)實世界。因為在幼兒自主閱讀的過程中,教師用白紙把現(xiàn)實部分擋住了,幼兒沒有充分接觸到完整的故事內(nèi)容,應(yīng)該讓幼兒接觸到完整的故事內(nèi)容,突破難點。
既然是大班幼兒,那么在創(chuàng)編連環(huán)畫的過程中幼兒可以自由選擇自己想創(chuàng)編的內(nèi)容,教師不需要給每組指定好創(chuàng)編內(nèi)容。
3、小班主題優(yōu)秀教案《你好!你好!》含反思
活動目標(biāo)
1.嘗試用多種方式與同伴打招呼并樂意向別人介紹自己。
2.愿意大膽地參加活動,感受與同伴交往的樂趣。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
電腦、《天線寶寶》視頻、《你好你好》CD;活動前邀請4名大班哥哥姐姐參與活動。
活動過程
1. 出示"天線寶寶"毛絨玩具,引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語:小朋友們,你們認(rèn)識它嗎?你想用什么樣的方式和它打招呼?
2.觀看《天線寶寶》視頻片段,學(xué)習(xí)多種和同伴打招呼的方式。
(1)觀看《天線寶寶》,說說自己的感受。
提問:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!聽到朋友的招呼,你心里感覺怎樣?
(2)通過圖示記錄,探索多種打招呼的方式。
?、倌7绿炀€寶寶打招呼的方式
指導(dǎo)語:讓我們一起來學(xué)一學(xué)天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的。
②教師用圖示記錄幼兒打招呼的方式。
指導(dǎo)語:你還可以用和天線寶寶不一樣的方式打招呼嗎?
指導(dǎo)要點:幼兒一邊說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理。
小嘴巴圖示表示甜甜的聲音,笑臉圖示表示甜甜的微笑,小手圖示表示甜甜的小手,娃娃圖示表示甜甜的擁抱……
?、坌〗Y(jié):小朋友想出了許多和朋友打招呼的方式,微笑的表情、甜甜的聲音、靠靠小臉、碰碰小腳等等,有趣極了,打招呼的時候,我們還要大膽地介紹自己的名字。
3.游戲"你好!你好!",運(yùn)用學(xué)到的多種方式與新朋友打招呼。
(1)天線寶寶向小朋友介紹新朋友(大班哥哥姐姐)。
指導(dǎo)語:小朋友們學(xué)會了很多打招呼的方式,我們一起去和哥哥姐姐們打招呼吧!別忘了要介紹你的名字。
(2)在音樂《你好!你好!》的伴奏下,幼兒用自己的方式和大班哥哥姐姐打招呼并能介紹自己的名字。
活動反思:
本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來說效果還算良好。
4、中班體育游戲活動教案《翻滾吧,檸檬寶貝!》含反思
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)側(cè)身滾,鍛煉腰腹肌的力量,提高身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性。
2.培養(yǎng)合作能力,體驗在墊子上側(cè)滾的樂趣。
3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、墊子12塊、刺毛球8只、音樂。
2、成立檸檬運(yùn)動隊。
【活動過程】
一、開始活動
●幼兒進(jìn)場,進(jìn)行熱身運(yùn)動。
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中一路縱隊進(jìn)場,進(jìn)行繞墊子S型跑、躺在墊子上做身體拉伸(面朝上手抓腳,面朝下手腳翹起,面朝下手抓腳)的熱身游戲。
二、基本部分。
1、單人側(cè)身滾。
●教師示范側(cè)身滾:檸檬檸檬兩頭尖,手腳伸直向前滾,肚子肚子多用力,可別滾到外面去。
●幼兒集體魚貫練習(xí)側(cè)身滾的動作。(教師重點指導(dǎo):肚子用力,手腳伸直)
2、兩人合作側(cè)身滾。
●兩位幼兒示范,聽教師口令一起滾。
●幼兒和朋友共同體驗游戲。
●討論小結(jié):你和朋友滾的時候遇到了什么問題?(師幼共同總結(jié)好方法:手伸直拉緊,碰到頭時身體向后退,一起喊預(yù)備齊,等一等再開始……)
●用好方法再次嘗試。
3、帶球滾。(兩人帶著檸檬小寶貝一起滾)
4、帶球滾山坡。(把墊子接頭處疊壓,形成高低差,兩人帶著檸檬小寶貝一起滾過去)
三、放松活動。
●在輕柔的音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒在“檸檬樹長大”的情境中,做身體放松游戲。
●整理器材。
反思:
這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
5、中班體育教案《原地運(yùn)球》含反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。
2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。
3、鍛煉股四頭肌的靜力性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球若干個。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動。
帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊,根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。
二、活動導(dǎo)入,教師示范。
1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。
(1)師:"今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?
(2)請個別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察,他們是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?
(3)組織討論。
2、教師示范原地運(yùn)球,注意手掌粘球的動作,幼兒認(rèn)真觀察。
3、請個別幼兒嘗試運(yùn)球,教師從旁指導(dǎo)。
注意:
1)用按壓方式運(yùn)球;
2)注意手掌粘球的緩沖動作。
3)腳要像大樹生了根一樣,在原地不動。
4)幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
2、請幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
6、中班體育游戲活動教案反思《原地運(yùn)球》
活動目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢力量。
2.練習(xí)拍球的方法和技能,感受物體的彈性。
3.能在活動中聽從指揮,反應(yīng)敏捷,與同伴合作進(jìn)行玩球。
4.通過體驗游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。
5.喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動過程:
一、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。
二、探索體驗
1.出示材料,鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。
(1)教師出示小籃球,請幼兒動腦想想小籃球的玩法
(2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。
(3)請個別幼兒示范,教師給予肯定與指導(dǎo)。
2.動作指導(dǎo)原地運(yùn)球。
(1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動內(nèi)容。
(2)個別幼兒示范原地拍球動作,并說一說自己是怎樣拍球的。
(3)教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開開,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。
(4)幼兒站立成4橫排,集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次。
提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動時,力量不能過大。
三、集體游戲。
(一)頭頂傳球
要求:幼兒排成兩隊,緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾,先完成的小組為勝。
提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始。!.快思.教案網(wǎng)出處!
(二)排球接力
規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個皮球,第一個幼兒原地拍球5個后,將球傳遞給第二個幼兒,以此類推,知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后,最先完成的獲得勝利。
教師進(jìn)行評價與小結(jié),使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,稍做休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
活動反思:
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
7、中班體育活動教案《原地運(yùn)球》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。
2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。
3、鍛煉股四頭肌的靜力性。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球若干個。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動。
帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊,根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。
二、活動導(dǎo)入,教師示范。
1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。
(1)師:"今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?
(2)請個別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察,他們是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?
(3)組織討論。
2、教師示范原地運(yùn)球,注意手掌粘球的動作,幼兒認(rèn)真觀察。
3、請個別幼兒嘗試運(yùn)球,教師從旁指導(dǎo)。
注意:
1、用按壓方式運(yùn)球;
2、注意手掌粘球的緩沖動作。
3、腳要像大樹生了根一樣,在原地不動。
4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
2、請幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。
活動反思:
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
8、幼兒園新教案!中班體育游戲《原地運(yùn)球》反思
活動目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢力量。
2.練習(xí)拍球的方法和技能,感受物體的彈性。
3.能在活動中聽從指揮,反應(yīng)敏捷,與同伴合作進(jìn)行玩球。
4.通過體驗游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。
5.喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
6.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動過程:
一、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。
二、探索體驗
1.出示材料,鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。
(1)教師出示小籃球,請幼兒動腦想想小籃球的玩法
(2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。
(3)請個別幼兒示范,教師給予肯定與指導(dǎo)。
2.動作指導(dǎo)原地運(yùn)球。
(1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動內(nèi)容。
(2)個別幼兒示范原地拍球動作,并說一說自己是怎樣拍球的。
(3)教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開開,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。
(4)幼兒站立成4橫排,集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次。
提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動時,力量不能過大。
三、集體游戲。
(一)頭頂傳球
要求:幼兒排成兩隊,緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾,先完成的小組為勝。
提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始。、
(二)排球接力
規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個皮球,第一個幼兒原地拍球5個后,將球傳遞給第二個幼兒,以此類推,知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后,最先完成的獲得勝利。
教師進(jìn)行評價與小結(jié),使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,稍做休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
活動反思:
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
9、新活動!幼兒園大班科學(xué)教案《水果沉浮》反思
本篇是幼兒園大班科學(xué)活動,通過看一看,摸一摸,看看都有那些水果,在想一想,猜一猜中,討論水果在水中會沉下去還是浮上來,根據(jù)幼兒猜想和判斷,做記錄。初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣。
活動目標(biāo)
1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。
2、能簡單地記錄實驗結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準(zhǔn)備
1、水果若干(蘋果、桔子、葡萄、桂圓)。
2、每張桌子上放有水果,一盆水。
3、水果卡片,記錄卡。
活動過程
一、看一看,摸一摸。
1、教師:今天,我們班來了許多的水果娃娃,我們一起去看看,都有些什么水果?
2、幼兒到桌子旁去看一看,摸一摸。
二、想一想,猜一猜。
1、教師:這些水果娃娃想到水里洗個澡,那請小朋友猜一猜,如果把它們放到水里,
會沉下去,還是會浮在上面?(幼兒猜測。)
2、教師根據(jù)幼兒猜想和判斷,做記錄。
三、試一試,記一記,講一講。
1、教師提出要求,幼兒先操作,后記錄。
先拿一種水果,把它放在水里,看它是浮在水面上還是沉在水底,然后記錄在記錄卡上。
2、請幼兒說說記錄結(jié)果。
(邊說教師邊演示實驗,并把結(jié)果記錄在黑板上的記錄卡上。)
3、教師提出要求,幼兒再次實驗。
4、展示記錄卡。
四、結(jié)束活動。
教師:除了這些水果,你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)
請小朋友回家后,如果爸爸媽媽買了其它的水果回來,你也試一試,把它們放到水里又會怎么樣?
教學(xué)反思
整個活動能夠按照我的流程進(jìn)行,活動目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒的興趣都很高,都樂于參與到試驗活動當(dāng)中,但是也存在不足,一是我對班上孩子的能力還把握得不夠好,在介紹上下牽頭時,只是和幼兒說了箭頭的名字,沒有教畫法;二是在孩子操作之前,要求說得不夠詳細(xì),三是準(zhǔn)備材料不夠充分,因為在之前沒有試驗過蔬果,導(dǎo)致幼兒試驗用的蔬果都是浮著的,沒有沉下去的蔬果;此外,在對蔬果沉浮現(xiàn)象的解釋上也不夠。
10、幼兒園中班綜合活動《我成長,我快樂!》教案設(shè)計反思
活動目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
2. 體驗自己從出生到現(xiàn)在是個不斷成長的過程。
3. 積極參與成長過程中快樂往事的交流。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5. 主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.各種不同的紙、筆若干,剪刀、膠水、照片等人手一份。
2.錄音兩段、錄音機(jī)一個,小本子每人一份。
3.向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長往事。
活動過程:
1. 出示照片,引起幼兒興趣。
師:“你們認(rèn)識這些照片嗎?猜猜是誰?這些都是什么時候的照片?”比一比,有那些變化?
2. 通過排序體驗自己的生長過程。
師:“.剛出生不久的寶寶叫什么?他有那些特點呢?想知道你們還是嬰兒的時候是怎樣慢慢長大的嗎?出示圖片,請幼兒排序。
3. 分享成長的快樂。
師:“在我們小朋友的成長過程中,有著許許多多快樂的事情,有一部分我們能自己回憶,記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了,你們愿意把你們快樂的往事和大家一起分享嗎?”我們再來聽一段錄音,通過父母的錄音分享快樂。
4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
出示裝飾好的相冊,幼兒欣賞。
選擇不同材料為自己做《我成長,我快樂》相冊,過程中,可請客人老師幫助寫提示語。
活動反思:
選材主題是來自于生活,只要是貼近他們的生活,活動的開展必然會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談,喜好關(guān)注,及時抓住他們所關(guān)心的熱點,是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機(jī),我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺,不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。