《中班音樂教案模板：傷心的紙娃娃》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班音樂教案模板：傷心的紙娃娃

　　活動目標

　　1.欣賞歌曲，體驗歌曲中關(guān)心同情他人的情感。

　　2.愿意用繪畫的形式表達對他人的關(guān)心。

　　活動準備

　　課件準備：“哭泣的紙娃娃”動圖;《紙娃娃》歌曲音頻及圖片。

　　紙面教具：《紙娃娃一家》。

　　材料準備：畫筆。

　　活動過程

　　一播放動圖讓幼兒猜測激發(fā)幼兒進一步探索的興趣

　　——圖片上有什么?

　　——這個小朋友是個紙做的小娃娃，猜猜紙娃娃為什么哭泣呢?

　　二播放音頻圖片體驗歌曲中關(guān)心同情紙娃娃的情感

　　——紙娃娃好傷心，到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽歌找答案。

　　——歌曲里是什么季節(jié)?你怎么知道的?

　　三出示紙面教具鼓勵幼兒為紙娃娃添畫幸福的一家

　　1.發(fā)放紙面教具《紙娃娃一家》及繪畫材料，鼓勵幼兒作畫。

　　2.組織幼兒分享畫作。

2、幼兒園中班主題關(guān)于紙的科學活動教案：紙奶奶過生日反思

　　教材分析

　　故事《紙奶奶過生日》以紙奶奶過生日為線索，引導幼兒認識帶有特殊功能的音樂紙、吸復紙、防皺紙等等，通過此活動引發(fā)幼兒對生活中不常見的特殊紙的興趣，，使幼兒對未來的新型紙產(chǎn)生美好的遐想，引發(fā)幼兒大膽想象更多創(chuàng)新的紙類用品，從而萌發(fā)幼兒創(chuàng)新意識，感受紙為我們生活帶來的便捷和作用。

　　活動目標

　　1.了解故事中音樂紙、變色紙、吸復紙、防皺紙、貼身紙的特殊功能，豐富詞匯：恭恭敬敬、慢條斯理、青出于藍而勝于藍。

　　2.能用較完整的語言學說故事中的對話，并根據(jù)不同紙的的特點講述自己的理解與想法。

　　3.感受紙為人類生活帶來的便捷，萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備

　　故事課件、音樂。

　　活動建議

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

　　以為紙奶奶過生日唱生日歌為情境，引出主題：今天紙奶奶過 2000 歲的生日，我們一起為紙奶奶唱支生日歌吧，猜一猜，哪些紙寶寶會來參加紙奶奶的生日? 引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗回憶，自由講述生活中見過的各種各樣的紙及其用途。

　　二、演示課件完整講述故事，初步理解故事情節(jié)

　　播放課件，教師完整講述故事，提問：故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日了?它們都有什么本領(lǐng)?

　　三、分段聽故事，了解各種新型紙的特殊功能，并大膽講述自己的理解與想法

　　(一)播放故事，提問：

　　第一個趕來的是誰?它有什么本領(lǐng)?如果你有一張音樂紙，你想怎么做?哪些時候我們會恭恭敬敬的?豐富詞匯：恭恭敬敬。

　　(二)變色紙有什么本領(lǐng)?防皺紙是怎樣介紹自己的?聽了它們的介紹你想用變色紙、防皺紙做什么?

　　(三)吸復紙是用來干什么的?多功能貼身紙是怎樣介紹自己的?它有什么特殊本領(lǐng)?豐富詞匯：慢條斯理。

　　(四)紙奶奶聽了孫子們的介紹是怎么說的?豐富詞組：青出于藍而勝于藍。四、鼓勵幼兒大膽想象、講述自己對未來的新型紙的理解與想法，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識

　　引導幼兒交流討論：你最喜歡什么紙?為什么?你還想發(fā)明什么紙?你發(fā)明的紙有什么特殊的本領(lǐng)

　　附：故事

　　紙奶奶過生日

　　今天是紙奶奶 2000 歲的生日,所有的紙都來給紙奶奶祝壽。

　　第一個趕來的是音樂紙，她恭恭敬敬地對紙奶奶說：“我學會了一身放音樂、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時，就可以在我身上寫上他們想聽的歌的名字，我就會立刻完整地播放出來，同時，我還會顯示出圖象給他們看，讓他們不覺得孤單?！?/p>

　　紙奶奶夸獎?wù)f：“我不會放音樂、圖象，你的本領(lǐng)能讓人們不覺得孤單，太好了!”

　　紙奶奶的話音剛落，不知誰喊了一聲：“變色紙來了!”

　　變色紙擠到紙奶奶跟前，開口就說：“奶奶，我能變色。人們要把我變成什么顏色，只要說出是什么顏色，我就立即變成那種色，可省事了?！奔埬棠谈吲d得說不出話來。

　　“奶奶，還有我們超薄防皺紙哩!”不知什么時候，超薄防皺紙也來了，他搶著自我介紹：“我就是超薄防皺紙，人們把我折疊起來帶到某個地方又把我打開，我照樣身上沒有折的痕跡?！奔埬棠陶婕?。

　　吸復紙真有意思，他怕紙奶奶認不出自己，特地擠到前邊，大聲喊：“我是吸復紙，用我做作業(yè)，寫錯了字，只需用手輕輕一抹就不在了，手上也不會弄臟。如果要打印文章，把我壓在作業(yè)本上，過一分鐘拿下來，整篇文章就全部復印下來了，字也很像從電腦里打印出來一樣?！?/p>

　　多功能貼身紙性情溫和，她最后慢條斯理地說：“人們用我做衣服，夏天涼快，寒冬暖和。如果穿破了，便把我折起來放到水里，我會馬上溶解成一些魚食， 可以供給魚吃?！?/p>

　　紙奶奶聽著子孫們的介紹，十分感慨地說：“青出于藍而勝于藍，真是一代比一代有出息呀!”

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

3、中班音樂教案模板：傷心的紙娃娃

　　活動目標

　　1.欣賞歌曲，體驗歌曲中關(guān)心同情他人的情感。

　　2.愿意用繪畫的形式表達對他人的關(guān)心。

　　活動準備

　　課件準備：“哭泣的紙娃娃”動圖;《紙娃娃》歌曲音頻及圖片。

　　紙面教具：《紙娃娃一家》。

　　材料準備：畫筆。

　　活動過程

　　一播放動圖讓幼兒猜測激發(fā)幼兒進一步探索的興趣

　　——圖片上有什么?

　　——這個小朋友是個紙做的小娃娃，猜猜紙娃娃為什么哭泣呢?

　　二播放音頻圖片體驗歌曲中關(guān)心同情紙娃娃的情感

　　——紙娃娃好傷心，到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽歌找答案。

　　——歌曲里是什么季節(jié)?你怎么知道的?

　　三出示紙面教具鼓勵幼兒為紙娃娃添畫幸福的一家

　　1.發(fā)放紙面教具《紙娃娃一家》及繪畫材料，鼓勵幼兒作畫。

　　2.組織幼兒分享畫作。

4、中班春天主題教案模板：我的小花園

　　活動目標

　　1.能用歡快的情緒演唱歌曲。

　　2.能生動地表現(xiàn)自己對花卉喜愛的情感。

　　活動準備

　　課件準備：“我的小花園”圖片;《我的小花園》歌曲音頻及伴奏;“花園里”圖片。

　　活動過程

　　一播放歌曲及圖片，引導幼兒討論花園的景象

　　——老師有個小花園，里面種滿了什么?

　　——小花園里有些什么花?

　　二播放歌曲及伴奏，幫助幼兒理解并學唱

　　1.出示圖片“花園里”,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

　　2.播放慢速伴奏，教師放慢速度帶領(lǐng)幼兒一起唱。

　　3.播放常速伴奏，引導幼兒用歡快的情緒學唱。

　　三播放伴奏，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容

　　1.請幼兒蹲下扮花園里的鮮花，教師扮花園的主人。邊唱歌曲，邊走動著做與歌詞相應(yīng)的動作。唱到“我給它澆水”處，教師摸幼兒的頭部。

　　2.引導幼兒討論。

　　3.請一個幼兒扮花園主人，其余幼兒蹲下扮演花園里的鮮花，再次表演，教師注意用自身歡快的情緒來調(diào)動幼兒的表演欲望。

5、幼兒園中班美術(shù)教案：裝飾畫：爸爸的領(lǐng)帶反思

　　活動目標：

　　1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

　　2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　3.熟悉爸爸衣飾特點，體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂，產(chǎn)生愛爸爸的情感。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。

　　2.水彩筆、畫紙、花紋范例。

　　活動重難點：

　　1.重點：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

　　2.難點：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　活動過程：

　　1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。

　　提問:這是什么?一般誰會用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?

　　2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

　　師：今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會，一起來看看。

　　(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。

　　(2)教師進行總結(jié)、提升。

　　小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型， 還有的以線條做基本造型。

　　3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導。

　　師：你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。

　　師：這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來，你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?

　　可針對個別幼兒的需要進行指導,重點關(guān)注有創(chuàng)意的作品。

　　1. 將作品展覽，師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。

　　(1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。

　　(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。

　　師：你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?

　　(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進行點評。

　　活動反思：

　　領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準備好的一條領(lǐng)帶，可是我班有的孩子說這是圍巾，有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”，我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶，爸爸的領(lǐng)帶”。

　　接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋，這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來，“ 哇，好大的一條領(lǐng)帶哦，這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋，想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶 ”上作畫，鑫鑫說他喜歡棒棒糖，所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認為漂亮的東西，有的孩子畫的一座房子，有的孩子畫滿了愛心，還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家，親手為爸爸戴上，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。

　　整個活動下來，孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：如果我能在活動前多準備幾條不一樣的領(lǐng)帶，讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別，這樣會達到更好的教學效果，還有一點就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間，老師可和孩子共同把畫完成，不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。

6、中班春天主題音樂教案模板：郊游

　　活動目標

　　1.初步學唱歌曲，理解樂曲的ABA′結(jié)構(gòu)，并學習用“跳躍”和“連貫”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　2.感受歌曲表現(xiàn)出的活潑歡快的情緒，體驗結(jié)伴表演的快樂。

　　3.創(chuàng)編表示“跳躍”和“連貫”的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已有郊游的經(jīng)驗。

　　課件準備：《郊游》歌曲音頻及圖片;《郊游》歌曲伴奏音頻;《郊游》歌曲圖譜。

　　活動過程

　　一談話導入，鼓勵幼兒回憶郊游時的場景并分享

　　——小朋友，你們郊游過嗎?

　　——去過哪些地方呢?玩了些什么?

　　二播放歌曲及圖片，引導幼兒初步了解歌詞內(nèi)容

　　——歌曲里的小朋友是怎么去郊游的?

　　——他們看見了哪些風景?

　　三播放歌曲及圖譜，引導幼兒感受ABA結(jié)構(gòu)

　　——你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有唱的相同的地方嗎?

　　——是哪幾句唱的一樣?請你唱一唱

　　四交流并引導幼兒創(chuàng)編動作，提高音樂表現(xiàn)力

　　1.鼓勵幼兒創(chuàng)編A、A′段動作，教師整理、提煉幼兒所編動作。

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng)編B段動作，教師整理、提煉幼兒所編動作。

　　3.播放音頻，引導幼兒完整表演歌曲。

7、中班美術(shù)教案模板：春天主題美麗的花樹

　　活動目標

　　1.感受小動物無意中打扮了大樹的驚喜心情。

　　2.在角色表演中，用動作和語言表現(xiàn)不同動物的行為。

　　活動準備

　　課件準備：“花樹”圖片;《花樹》故事音頻及圖片。

　　紙面教具：《角色頭飾》。

　　活動過程

　　一觀察花樹圖片，想象并激發(fā)興趣

　　1.出示圖片，觀察畫面。

　　2.鼓勵幼兒想象并表達。

　　二播放故事音頻《花樹》，理解故事內(nèi)容

　　——故事的名字是什么?是誰把大樹變成了美麗的花樹?

　　——它們是怎么把大樹變成花樹的?

　　三分段播放，了解小動物的不同作畫方式

　　1.播放故事音頻及圖片第一段，了解并模仿小鳥的作畫方式。

　　2.播放故事音頻及圖片第二段，了解并模仿小兔的作畫方式。

　　3.播放故事音頻及圖片第三段，了解并模仿小松鼠的作畫方式。

　　4.故事音頻及圖片第四段，感受小動物驚喜的心情。

　　四發(fā)放紙具《角色頭飾》，分角色表演

　　1.幼兒自由選擇頭飾分成三組，分別扮演小鳥、小兔子、小松鼠。

　　2.教師播放故事音頻，引導幼兒表現(xiàn)小動物踩、蹭、跳的動作和驚喜不已的情緒。

　　3.分段表演故事，教師鼓勵幼兒跟著音頻一起講故事。

8、幼兒園中班美術(shù)活動教案：美麗的東巴紙做紙裝飾

　　教材分析

　　東巴紙被贊譽為“手工造紙的活化石”，具有悠久的歷史。此活動旨在引導幼兒在東巴紙的欣賞制作過程中，孩子們遵循古法，嘗試自己制作紙，在制作紙的過程中可以引導幼兒創(chuàng)意的在紙上擺上花瓣、樹葉等，在自制紙張的過程中不僅感受中國傳統(tǒng)造紙術(shù)的魅力，更是發(fā)展自己的想象能力。

　　活動目標

　　1.初步了解東巴紙的制作工藝，知道紙的制作流程，知道紙是由哪些材料制作而成。

　　2.能夠自己動手制作出一張東巴紙，在制作的過程中能創(chuàng)造性的使用輔助材料裝飾自己的畫面。

　　3.感受自己制作紙的樂趣以及制作紙張的不易，萌發(fā)幼兒節(jié)約用紙的意識。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1.紙漿、造紙框、勺子、花瓣、樹葉、水彩筆染料、抹布。

　　2.關(guān)于東巴紙歷史和制作方式的課件。

　　3.幼兒對于造紙的歷史。對于造紙需要的材料有一定的了解。

　　活動過程

　　一、播放東巴紙歷史的 ppt，激發(fā)幼兒了解東巴紙的興趣

　　提問：你們認識了很多紙，那今天老師考考你們，圖片中的這種紙是什么紙?

　　小結(jié)：這種紙叫做東巴紙，東巴紙也被成為“手工造紙的活化石”東巴紙不僅具有悠久的歷史文化，而且非常的美麗。

　　二、播放東巴紙的圖片，引導幼兒欣賞東巴紙，激發(fā)幼兒參與制作東巴紙的興趣

　　1.提問：你們覺得東巴紙和我們平時的紙有什么不一樣?

　　2.討論：你們猜東巴紙會是哪些材料制作而成的?

　　小結(jié)：東巴紙在制作的過程中不僅是抄紙、晾曬，中間還加上了一些美麗的花草，非常的美麗。

　　三、示范制作東巴紙的過程，引導幼兒分組自己制作東巴紙，教師巡回指導

　　1.教師示范東巴紙的制作過程，并且交代東巴紙制作的注意事項。

　　2.幼兒操作制作東巴紙，在制作過程中，教師巡回指導，引導幼兒創(chuàng)造性的裝飾東巴紙。

　　小結(jié)：在制作東巴紙的過程中，每次舀的紙漿要均勻的平鋪在造紙框中，在使用裝飾材料的時候要注意擺出造型，疏密得當。

　　四、與幼兒一起晾曬東巴紙，引導幼兒分享自己制作的東巴紙

　　引導幼兒將自己制作的東巴紙放在通風處曬干，并引導幼兒分享講述自己制作的東巴紙。

　　活動延伸

　　在區(qū)域活動的時候引導幼兒繼續(xù)造紙，并且嘗試為紙染色，使用亮片等材料裝飾東巴紙。