《大班社會《五只小貓逛花園》教案》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班社會《五只小貓逛花園》教案
活動目標
1.認識幾種常見的警示標志，知道它們的警示要求。
2.增強有禁則止的安全意識，自我保護意識，具有做文明小公民的意識。
3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備
1.教學(xué)課件
2.警示標志圖片
活動過程
1.閱讀導(dǎo)入。
(1)幼兒閱讀幼兒用書p15頁故事。
(2)師：五只小貓去哪玩?它們做了些什么事情?對這些事情，你有什么看法?
2.認識警示標志，理解警示標志的作用。
(1)故事中出現(xiàn)了什么警示標志?(教師一一出示“請勿踩踏花草”“請走人行天橋”)
(2)這些警示標志是什么意思，有什么作用?
小結(jié)：警示標志是告訴大家必須要遵守的公共規(guī)則，不遵守公共規(guī)則的人是不文明的人。
(3)小組討論：常見的警示標志有哪些?怎樣才能讓大家都守規(guī)則。
小結(jié)：警示標志有關(guān)于安全的，也有關(guān)于環(huán)境的。警示標志是提醒我們要注意安全，和哪些行為不該去做。我們一定要做遵守規(guī)則的小朋友。
3.制作警示標志。
師：小朋友，你們覺得什么場所需要制作警示標志，請你們和你的好朋友商量好，也做一個警示標志吧。
活動延伸
區(qū)域中投放不當行為的警示標志，讓幼兒看圖講述。
2、大班社會公開課教案《我愛小貓》含反思
教學(xué)目標
1、了解小貓的生活習性和外貌特征，進一步加深對小貓的了解。
2、觀察貓的趣味生活照，激發(fā)幼兒對貓的喜愛之情。
3、觀看流浪貓被虐殺的畫面，激發(fā)幼兒對小貓的同情、憐憫之情以及對虐殺者的譴責之情。
4、觀看貓與人類共同生活的逗趣圖片，初步感受貓是我們?nèi)祟惿畹囊徊糠郑侨祟惖暮门笥选?/p>
5、通過《貓捉老鼠》的音樂游戲，進一步激發(fā)、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。
6、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)準備
1、小貓外貌特點與生活習性組圖。
2、小貓趣味生活圖片。
3、貓與人類共同生活的圖片。
4、虐殺流浪貓的圖片。
5、音樂磁帶《小花貓》、《貓捉老鼠》。
6、小貓與老鼠的頭飾。
教學(xué)過程
(一)、謎語導(dǎo)入寶寶們，李老師有一個好朋友，你們想知道嗎?它藏在一個謎語里，你們仔細聽聽它是誰：“八字須，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照?！?/p>
對，是小貓，小貓在寶寶們的故事或生活中隨處可見，那么它有哪些特征和生活習性呢，讓我們來了解一下。
(二)、出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解小貓的外貌特點和生活習性，進一步加深對小貓的了解。
出示外貌圖片，小貓長什么樣啊?
小貓的耳朵很特別，像現(xiàn)在老師用手敲一敲我的指甲，你能聽見嗎?可小貓卻能清楚地聽見。
貓的眼睛很奇特，白天光線強烈時，黑眼球會收縮成線狀。夜晚光線暗時，黑眼球放大，像兩顆黑玻璃球，圓而明亮，能清楚地看清夜里的一切東西。
小貓的叫聲寶寶們經(jīng)常聽到，它是怎么叫的?(幼兒學(xué)貓叫)哦，這么多貓咪的叫聲，老師這里有一只貓咪的叫聲，寶寶們聽一聽(播放磁帶)這只貓的叫聲一樣嗎?哎，對，小貓也像寶寶們一樣有高興的時候、有生氣的時候、有撒嬌的時候。不同的情況，不同的心情，它會發(fā)出不同的叫聲。
貓的肌肉十分發(fā)達，收縮力強，所以在走路時幾乎沒有聲響。哪到底輕到什么程度呢，哪個寶寶上來走一走。
你們身體臟了怎么辦?(洗澡)哎，小貓也經(jīng)常洗澡，你們是用毛巾洗澡，貓是用什么來洗澡的?小貓是用像刷子一樣的舌頭把身體舔干凈!寶寶們用手來洗臉，小貓是用什么來洗臉呢?它每天要用爪子給自己洗好幾次臉。你們平時有沒有看見小孩在大街上上廁所的?(有)哦，羞死了，我們的小貓從來不隨地大小便，每次都會在固定的地方上廁所，上完后都要用沙土將大小便蓋上。
你們夜里做什么?(睡覺)小貓夜里干什么呢?捉老鼠、找小伙伴玩、你們白天做什么?小貓白天做什么呢?睡大覺。
(三)、出示逗趣小貓的組圖，引導(dǎo)幼兒感受小貓的可愛，激發(fā)幼兒對小貓的欣賞、喜愛之情。
哇，原來小貓有這么多特點，寶寶們別激動啊，它們還有許多的有趣、聰明、可愛、美麗，你們還不知道呢!(出示小貓的趣味生活圖片)我們一起來看一看吧!
棒棒糖好甜啊!
今天的天空好藍啊!
冬天里的被窩好暖和啊!
數(shù)數(shù)我的小腳丫有幾個指頭。
媽媽，哥哥打我。
哦喔，我說錯話了。
媽媽，再見。
好困哦，該睡午覺了。
急死人了，看得見，摸不著。
這是棍棍，還是蛇呀!
這個飲料真好喝!
媽媽說我是小公主!
(討論)看過這些小貓圖片，你有什么樣的感覺，你喜歡他們嗎，為什么喜歡?
你愿意是一只可愛、有趣的小貓嗎?那么就讓我們來做可愛的貓咪吧!(播放小花貓的音樂，全體幼兒表演小花貓的律動)(叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齊航、馮慧娟、李楚軒上前與我一起做。)
(四)、觀看流浪貓被虐殺的圖片，激發(fā)幼兒對小貓的同情、憐憫之情，以及對虐殺者的憎恨之情。
好，小花貓們靜悄悄坐下來。我們是快樂、幸福的小貓，可并不是所有的小貓都這樣幸福，有一些可愛的貓咪被無情地殺害，(點多媒體課件)四只貓寶寶被人殺害了，貓媽媽正在傷心地哭泣。
小貓咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要幫我撓癢癢嗎?突然，尖尖的高跟鞋戳進了咪咪的眼睛里，接著又戳進了咪咪的肚子里，最后，高跟鞋踩壞了它的頭，咪咪的鮮血就像它的眼淚一樣在泂浻流淌。
當你看到這組悲慘的圖片時，寶寶們心里有什么感覺，怎么看待用高跟鞋殺死小貓的女孩?
(小貓，可憐、弱小，女孩：殘忍、變態(tài)、隨意踐踏它人的生命)假如你有一只小貓，你會怎樣對它?
老師很高興，寶寶們都有一顆善良的心，除了你們還有許多人是善良的，他們把小貓當做好朋友、當做自己的小寶寶、小弟弟、小妹妹一樣去關(guān)心、照顧，瞧----
(五)、觀看人與小貓的生活照，讓幼兒初步感受貓是人類生活的一部分，是人類的好朋友，初步感受愛貓人士對小貓的關(guān)愛之情。
(出示人與小貓的生活照)媽媽跟小貓在玩游戲。
教學(xué)反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
3、大班社會教案《小貓的新房子》含反思
活動目標：
1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。
2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。
3、通過情景表演使幼兒學(xué)會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
課件、房子圖片、杯子、椅子
活動過程：
一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。
師(出示小貓的新房子)：小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)你從哪里猜出來的?那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀?
師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!
教師邊播放課件邊講述故事。
師：誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師：大象幫小貓干什么了?(運木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的?他說了什么?
師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽!哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的?
師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友幫助它，它當然開心啰。
師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請大家來做客呢?
二、教師講述故事的后半部分，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程，體驗小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。
師：一開始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣說的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。)師：過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的?(不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的)師：后來小貓請小動物來它家做客了嗎?(請了)那為什么最后小動物都不愿進小貓的家玩呢?
師：現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?為什么?
三、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學(xué)做一個熱情、大方的孩子。
師：你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?
師：你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)師：如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說?怎么做?
四、通過情景表演《做客》，使幼兒學(xué)做一個有禮貌的客人、學(xué)做一個熱情招待朋友的小主人。
師：那你愿意做個熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎?你會怎么做呢?我們來學(xué)一學(xué)吧?幼兒進行情景表演。
師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒!老師也為大家準備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的游戲吧!
小貓要蓋新房子了，朋友們都來幫忙。
"哼唷咳喲!"大象到樹林里，運來一根又一根圓木。
"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。
"丁當丁當!"小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。
汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說："等我把房子裝飾好，請大家來做客。"小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真柔和;小花貓在地上鋪了花地毯，呀，走在上面真舒服。
好多天過去了，朋友們問小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎?"小花貓說："不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。"又過了幾天，朋友們又說："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎?"小貓說："不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的。"又過了幾天，不下雨，也不刮風，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說："朋友們，請到我家來做客吧!"朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對朋友們說："小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧!"于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。
到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的干凈鞋，剛要進門，小貓卻端來一盆水說："穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進去吧!"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進去了!"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說："我們也不進去了!"，從此，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。
活動反思：
在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習慣。
4、大班社會教案《小貓為什么搬家》含反思
活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。
2、培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
4、樂于探索、交流與分享。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等
2、玩具馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材
3、手機
4、"保護河水,此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊
活動過程：
(一)引導(dǎo)入題
1、師：小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚)小魚生長在哪里(水里)
2、師：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么
3、小結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦誰能替小貓想辦法(加以總結(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)游戲活動
1、師：小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則:玩法:全班分成6隊,每隊人數(shù)相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后,后一個幼兒才能"搬家".看哪隊幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者,選出前三名)
3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話：
內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)
5、把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去
(三)總結(jié)游戲情況,出示"保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾"的牌子,活動結(jié)束。
活動反思：
1、大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。
2.對活動過程的反思：
?、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
?、菍熡谆拥姆此?，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
5、大班社會《五只小貓逛花園》教案
活動目標
1.認識幾種常見的警示標志，知道它們的警示要求。
2.增強有禁則止的安全意識，自我保護意識，具有做文明小公民的意識。
3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備
1.教學(xué)課件
2.警示標志圖片
活動過程
1.閱讀導(dǎo)入。
(1)幼兒閱讀幼兒用書p15頁故事。
(2)師：五只小貓去哪玩?它們做了些什么事情?對這些事情，你有什么看法?
2.認識警示標志，理解警示標志的作用。
(1)故事中出現(xiàn)了什么警示標志?(教師一一出示“請勿踩踏花草”“請走人行天橋”)
(2)這些警示標志是什么意思，有什么作用?
小結(jié)：警示標志是告訴大家必須要遵守的公共規(guī)則，不遵守公共規(guī)則的人是不文明的人。
(3)小組討論：常見的警示標志有哪些?怎樣才能讓大家都守規(guī)則。
小結(jié)：警示標志有關(guān)于安全的，也有關(guān)于環(huán)境的。警示標志是提醒我們要注意安全，和哪些行為不該去做。我們一定要做遵守規(guī)則的小朋友。
3.制作警示標志。
師：小朋友，你們覺得什么場所需要制作警示標志，請你們和你的好朋友商量好，也做一個警示標志吧。
活動延伸
區(qū)域中投放不當行為的警示標志，讓幼兒看圖講述。
6、社會活動《五只小貓逛花園》大班安全教案
活動目標
1.認識幾種常見的警示標志，知道它們的警示要求。
2.增強有禁則止的安全意識，自我保護意識，具有做文明小公民的意識。
3.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備
1.教學(xué)課件
2.警示標志圖片
活動過程
1.閱讀導(dǎo)入。
(1)幼兒閱讀幼兒用書p15頁故事。
(2)師：五只小貓去哪玩?它們做了些什么事情?對這些事情，你有什么看法?
2.認識警示標志，理解警示標志的作用。
(1)故事中出現(xiàn)了什么警示標志?(教師一一出示“請勿踩踏花草”“請走人行天橋”)
(2)這些警示標志是什么意思，有什么作用?
小結(jié)：警示標志是告訴大家必須要遵守的公共規(guī)則，不遵守公共規(guī)則的人是不文明的人。
(3)小組討論：常見的警示標志有哪些?怎樣才能讓大家都守規(guī)則。
小結(jié)：警示標志有關(guān)于安全的，也有關(guān)于環(huán)境的。警示標志是提醒我們要注意安全，和哪些行為不該去做。我們一定要做遵守規(guī)則的小朋友。
3.制作警示標志。
師：小朋友，你們覺得什么場所需要制作警示標志，請你們和你的好朋友商量好，也做一個警示標志吧。
活動延伸
區(qū)域中投放不當行為的警示標志，讓幼兒看圖講述。
7、大班社會公開課教案《五只小貓逛花園》
這是一篇幼兒園大班的社會活動，活動中由故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒關(guān)注警告標志，并認識幾種常見的警示標志，知道它們的警示要求。通過此次活動增強有禁則止的安全意識，自我保護意識，具有做文明小公民的意識。
活動目標
1.認識幾種常見的警示標志，知道它們的警示要求。
2.增強有禁則止的安全意識，自我保護意識，具有做文明小公民的意識。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征
活動準備
1.教學(xué)課件
2.警示標志圖片
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1.閱讀導(dǎo)入。
(1)幼兒閱讀幼兒用書p15頁故事。
(2)師：五只小貓去哪玩?它們做了些什么事情?對這些事情，你有什么看法?
2.認識警示標志，理解警示標志的作用。
(1)故事中出現(xiàn)了什么警示標志?(教師一一出示“請勿踩踏花草”“請走人行天橋”)
(2)這些警示標志是什么意思，有什么作用?
小結(jié)：警示標志是告訴大家必須要遵守的公共規(guī)則，不遵守公共規(guī)則的人是不文明的人。
(3)小組討論：常見的警示標志有哪些?怎樣才能讓大家都守規(guī)則。
小結(jié)：警示標志有關(guān)于安全的，也有關(guān)于環(huán)境的。警示標志是提醒我們要注意安全，和哪些行為不該去做。我們一定要做遵守規(guī)則的小朋友。
3.制作警示標志。
師：小朋友，你們覺得什么場所需要制作警示標志，請你們和你的好朋友商量好，也做一個警示標志吧。
活動延伸
區(qū)域中投放不當行為的警示標志，讓幼兒看圖講述。