《幼兒園科學(xué)活動(dòng)《漂亮的壓花》中班區(qū)域游戲方案》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《漂亮的壓花》中班區(qū)域游戲方案
材料：
不同品種的鮮花若干(放置在小筐內(nèi)),干凈的紙、吸水紙若千,較大的書(shū)。
玩法與建議：
1.指導(dǎo)幼兒用鮮花制作壓花,觀察鮮花失去水分之后顏色的變化。
2.指導(dǎo)幼兒自取鮮花干凈的紙吸水紙和較大的書(shū)先把鮮花放在干凈的紙上,整理好形狀, 再將吸水紙蓋在花上,最后將蓋有吸水紙的花放進(jìn)書(shū)中夾好并將書(shū)放進(jìn)指定的櫥子里。
3.提醒幼兒前兩天每天換一次吸水紙,一星期后取出壓花?？梢龑?dǎo)幼兒觀察、討論:花現(xiàn)在變成什么樣子了?和之前有什么不同?為什么?
4.在美工區(qū)墻面創(chuàng)設(shè)《漂亮的壓花》版塊,展示幼兒做好的壓花,引導(dǎo)幼兒欣賞壓花特有的美,認(rèn)識(shí)更多的花。
2、幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)《愛(ài)吃雪球的小雪人》科學(xué)教案
目標(biāo)
1.能根據(jù)雪球的大小調(diào)整氣流大小，了解捏力大小與氣流大小的關(guān)系。
2.根據(jù)點(diǎn)子卡片向雪人嘴里吹相應(yīng)數(shù)量的雪球。
3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
材料投放
自制小雪人、塑料泡沫或者棉花或者餐巾紙制作小雪球、尖嘴瓶。
玩法及指導(dǎo)建議
1.根據(jù)雪球大小調(diào)整擠壓瓶子的力氣。知道捏瓶子用力越大，形成的氣流越大，氣流大吹動(dòng)的小雪球越大。
2.根據(jù)雪球的位置調(diào)整擠壓瓶子的位置。知道雪球在左邊，瓶子口也在左邊吹，并且根據(jù)雪球的位置調(diào)整用力大小和氣流的方向。
3.根據(jù)點(diǎn)子卡片上點(diǎn)子的數(shù)量，吹出相同數(shù)量的雪球。
3、幼兒園科學(xué)游戲《竹蜻蜓》中班區(qū)域活動(dòng)教案
材料：
“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一操作材料③。
培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒大膽探究讓竹蜻蜓飛起來(lái)的方法。
2.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅兩部分組成，翅膀左右葉片一樣大，有一定的傾斜且傾斜方向一致。幫助幼兒了解竹蜻蜓是我國(guó)傳統(tǒng)的民間玩具。
3.指導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)嘗試掌握竹蜻蜓的玩法：雙手掌心相對(duì)搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就會(huì)飛上天空。
4、幼兒園主題活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物世界》中班區(qū)域活動(dòng)方案
區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
美工制作區(qū)
一、蛋托動(dòng)物
嘗試?yán)玫巴泻推渌o助材料制作小企鵝、鯨魚(yú)等各種動(dòng)物，體驗(yàn)制作過(guò)程的愉悅。
活動(dòng)材料
各色蛋托、毛根、紐扣、瓦楞紙、像素紙，泡沫膠等。
指導(dǎo)建議
1.出示企鵝的玩具和圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有關(guān)企鵝的外形特征。
2.請(qǐng)幼兒觀察有關(guān)“可愛(ài)的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。
3.請(qǐng)幼兒在完成小企鵝的基礎(chǔ)上，利用蛋托制作其他小動(dòng)物。如小蜜蜂、小鯨魚(yú)等。
二、印象動(dòng)物—鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
嘗試?yán)美L畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的主要外形特征，體驗(yàn)創(chuàng)意裝飾的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料
各色卡紙、水粉，油畫(huà)棒、水彩筆、排筆，剪刀，彩紙(印有三角形的虛線(xiàn))，膠水。
指導(dǎo)建議
1.出示鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的圖片、動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒對(duì)比發(fā)現(xiàn)它們的花紋、顏色、皮毛等外形特征。
2.鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)并剪出鱷魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿的頭像輪廓，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。
3.可以用線(xiàn)描畫(huà)、水彩筆畫(huà)、水粉畫(huà)等多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿身上的斑點(diǎn)、顏色等外形特征，用剪、貼三角形的形式表現(xiàn)鱷魚(yú)身上堅(jiān)硬的鱗甲。
三、折紙動(dòng)物—大象
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用沿中心線(xiàn)折的方法折出大象。
活動(dòng)材料
正方形彩紙若干，剪刀、膠棒。
指導(dǎo)建議
1.教師可根據(jù)幼兒的能力采用示范演示、提供折紙步驟圖等不同的方法， 鼓勵(lì)幼兒自己探索折紙方法。
2.幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師提醒幼兒把紙的邊、角對(duì)齊，把紙壓平，最后剪下陰影部分，添畫(huà)出大象的眼睛和耳朵。
3.幼兒互相欣賞折紙作品。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
語(yǔ)言閱讀區(qū)
鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿
能仔細(xì)觀察鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的表情、動(dòng)作，連貫地講述畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)分角色講述的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料
提供故事盒子《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》;繪本《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》。
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本畫(huà)面，講述故事《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》。
2.提供故事盒子，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)角色特點(diǎn)，邊操作手偶邊講述故事，體驗(yàn)分角色講述的樂(lè)趣。
3.教師及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的性別、表情等揣摩動(dòng)物的情緒變化，變化語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)講述故事。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
動(dòng)物本領(lǐng)大
進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的各種本領(lǐng)，感受動(dòng)物世界的奇妙。
活動(dòng)材料
收集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書(shū)等資料
指導(dǎo)建議
1.請(qǐng)幼兒選擇自己感興趣的動(dòng)物圖片、圖書(shū)，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動(dòng)物，互相講一講它們有什么樣的本領(lǐng)。
2.觀看掛圖，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖畫(huà)記錄動(dòng)物的本領(lǐng)。
3.鼓勵(lì)幼兒和同伴講一講自己記錄的動(dòng)物本領(lǐng)。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
益智游戲區(qū)
猜猜我是誰(shuí)
嘗試用福祿貝爾玩具拼擺小動(dòng)物，請(qǐng)大家猜一猜動(dòng)物名稱(chēng)，鞏固對(duì)動(dòng)物的名稱(chēng)和外形特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)材料
熊貓、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠等動(dòng)物卡片、圖書(shū);福祿貝爾玩具;背景圖紙。
指導(dǎo)建議
1.指導(dǎo)幼兒查閱圖書(shū)、卡片，幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征.
2.知道幼兒嘗試運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
3.鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)小朋友猜猜自己拼擺的是什么小動(dòng)物。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
角色扮演區(qū)
一、蛋糕坊
初步嘗試進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)蛋糕的活動(dòng)，體驗(yàn)制作食物、分角色進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料
布置“蛋糕坊”：各種常見(jiàn)甜品蛋糕、甜甜圈等;服裝：圍裙、廚師帽等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒了解蛋糕、甜品、飲料等的名稱(chēng)，知道基本的買(mǎi)賣(mài)規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。
2.引導(dǎo)“服務(wù)員”使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向“小顧客”介紹菜單，并進(jìn)行點(diǎn)餐、迎客、送客等服務(wù)
3.鼓勵(lì)“小顧客”根據(jù)自己的需求，有秩序地就做、點(diǎn)餐、使用餐具、付款。
4.愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)買(mǎi)賣(mài)行為。并根據(jù)需要，及時(shí)豐富游戲材料。
二、鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
能用語(yǔ)言、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的對(duì)話(huà)和形象，理解表達(dá)愛(ài)的方式。
活動(dòng)材料
鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的服裝、各種小動(dòng)物頭飾、道具(房子、繩子、梯子等)等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的對(duì)話(huà)。
2.啟發(fā)幼兒用表情、動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的情緒變化，例如：鱷魚(yú)屢屢受挫后： 失望—難過(guò)—絕望—驚喜等。
3.鼓勵(lì)幼兒自主布置場(chǎng)景，運(yùn)用道具表演故事。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
拼插建構(gòu)區(qū)
鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的家
能根據(jù)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的身體特征，與同伴合作設(shè)計(jì)并搭建不同的房子。
活動(dòng)材料
木質(zhì)積木;美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡;小樹(shù)、海浪道具等。
指導(dǎo)建議
1.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿身高、居住環(huán)境的不同。
2.幼兒選擇合適的積木，嘗試為鱷魚(yú)(矮矮的、小小的)和長(zhǎng)頸鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。
3.教師適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用各種材料裝飾鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的房子。
小老鼠和泡泡糖
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)，大膽夸張地表現(xiàn)小老鼠和大花貓走路、張望、拽泡泡糖等表情和動(dòng)作。
活動(dòng)材料
音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》
指導(dǎo)建議
1.幼兒能按照音樂(lè)節(jié)奏，完整地、夸張地表演小老鼠走路、張望等表情和動(dòng)作。
2.增加角色“大花貓”，創(chuàng)新表演游戲。鼓勵(lì)幼兒思考大花貓和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情節(jié)中，可能出現(xiàn)的表情和動(dòng)作。
3.播放音樂(lè)，分角色完整表演。
4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和同伴的表演進(jìn)行表演。
戶(hù)外體育活動(dòng)
教材分析
體育活動(dòng)不怕黑的貓頭鷹
中班幼兒的平衡性和耐力均有了一定的發(fā)展，喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性、趣味性的活動(dòng)。原地轉(zhuǎn)圈和走對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么難度，但閉眼完成這些動(dòng)作， 則需要他們突破心理的恐懼，需要更多的勇氣。因此，活動(dòng)中借助“貓頭鷹練本領(lǐng)”這一情境，引導(dǎo)幼兒模仿不怕黑的貓頭鷹這一動(dòng)物形象，在游戲中練習(xí)眼向前走和原地自轉(zhuǎn)，趣味游戲中練習(xí)動(dòng)作和膽量。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。
2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
3.愿意進(jìn)行體育活動(dòng)，喜歡模仿小貓頭鷹。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。
活動(dòng)建議
1.創(chuàng)設(shè)“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 師幼扮演貓頭鷹，模仿貓頭鷹進(jìn)行轉(zhuǎn)圈、起飛等動(dòng)作進(jìn)行熱身。 2.玩游戲：不怕黑的貓頭鷹，練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
(1)教師講解游戲的玩法，并指導(dǎo)幼兒帶上眼罩。
幼兒兩人一組，分散在場(chǎng)地上，幼兒采用適宜的方法，如猜拳，選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”，向另一名不戴眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠(yuǎn)處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音，引導(dǎo)同伴朝著自己走來(lái)。
(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠(yuǎn)，2—3 米即可。幼兒蒙眼向前走時(shí)，步子要小一些，雙手伸出向前摸索前行。
(3)同組幼兒交換角色游戲時(shí)，可增加難度，如蒙眼自轉(zhuǎn) 1—2 圈。
注意：教師要面向全體幼兒，隨時(shí)用語(yǔ)言提示，幫助蒙眼幼兒找準(zhǔn)方向。
3.進(jìn)行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂(lè))，引導(dǎo)幼兒放松身體。
體育游戲小雞快跑
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
練習(xí)四散跑，鍛煉靈活躲閃的能力。
指導(dǎo)建議
1.教師講解游戲玩法和規(guī)則，并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。
幼兒圍在一起蹲下，教師說(shuō)：“孵、孵、孵小雞?！庇變洪]眼齊聲問(wèn)：“小雞有多大?”教師答：剛出腦袋和嘴巴?！比缜耙痪溆變航訂?wèn)，教師依次回答：
“身體長(zhǎng)成了?！薄俺岚蜷L(zhǎng)出來(lái)了?！薄白ψ訒?huì)動(dòng)了?！痹趩?wèn)答的同時(shí)，教師暗示一幼兒當(dāng)老鷹悄悄走開(kāi)藏起來(lái)。此時(shí)，老師說(shuō)：“小雞孵好了，趕快出窩吧!”這時(shí)幼兒睜開(kāi)眼睛在指定范圍內(nèi)四散跑開(kāi)。當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō)：“當(dāng)心老鷹來(lái)啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”，“小雞”可躲閃跑，也可跑到老師身邊“回窩”。
2.教師提出要求，規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次，或扮“鷹”。
3.教師根據(jù)游戲情況，可增加 1—2 只“鷹”，以提高游戲難度。
5、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《漂亮的壓花》中班區(qū)域游戲方案
材料：
不同品種的鮮花若干(放置在小筐內(nèi)),干凈的紙、吸水紙若千,較大的書(shū)。
玩法與建議：
1.指導(dǎo)幼兒用鮮花制作壓花,觀察鮮花失去水分之后顏色的變化。
2.指導(dǎo)幼兒自取鮮花干凈的紙吸水紙和較大的書(shū)先把鮮花放在干凈的紙上,整理好形狀, 再將吸水紙蓋在花上,最后將蓋有吸水紙的花放進(jìn)書(shū)中夾好并將書(shū)放進(jìn)指定的櫥子里。
3.提醒幼兒前兩天每天換一次吸水紙,一星期后取出壓花。可引導(dǎo)幼兒觀察、討論:花現(xiàn)在變成什么樣子了?和之前有什么不同?為什么?
4.在美工區(qū)墻面創(chuàng)設(shè)《漂亮的壓花》版塊,展示幼兒做好的壓花,引導(dǎo)幼兒欣賞壓花特有的美,認(rèn)識(shí)更多的花。
6、幼兒園美工制作區(qū)活動(dòng)《漂亮的演出服裝》中班區(qū)域活動(dòng)教案
☆漂亮的演出服裝☆
材料：
演出服裝的圖片，不同款式的兒童服裝，水彩筆，剪刀，絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料，“幼兒學(xué)習(xí)材料——《快樂(lè)總動(dòng)員》。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片，學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。
2.指導(dǎo)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 30 頁(yè)，嘗試運(yùn)用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服， 提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
3.舉辦“節(jié)日服裝展示會(huì)”，請(qǐng)幼兒與同伴交流、分享設(shè)計(jì)想法。
7、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物找家》中班區(qū)域游戲教案反思
材料：
棋子(春天的小動(dòng)物)3~4 個(gè),“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》
玩法與建議：
1、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作玩棋類(lèi)游戲在游戲中進(jìn)一步鞏固對(duì)春天主要特征及動(dòng)物生活習(xí)性的認(rèn)知。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 18-19 頁(yè),了解“小動(dòng)物找家”游戲的內(nèi)容、玩法、規(guī)則, 提醒幼兒將代表自己的小動(dòng)物棋子放在起點(diǎn)。游戲開(kāi)始,幼兒剪子包袱錘,贏者走一步,走到體現(xiàn)春天特征的圖片上,可再前進(jìn)一步,看誰(shuí)先到家。
3.提醒幼兒 2~3 人一起玩,找一個(gè)小監(jiān)督員,讓其監(jiān)督大家遵守游戲規(guī)則。
4.建議家長(zhǎng)和幼兒在家共同玩“小動(dòng)物找家”游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，由易到難，過(guò)度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動(dòng)中讓老師覺(jué)得不足的是開(kāi)始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來(lái)，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué)，可以試試。
8、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)活動(dòng)《小蝌蚪的變化》中班游戲方案反思
材料：
介紹小蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程的圖片,小蝌蚪的立體玩以,青蛙的卵、魚(yú)缸、沙、石子等,幼兒學(xué)習(xí)材料”——《春天你好》。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒飼養(yǎng)、觀察小蝌蚪的變化,了解小蝌蚪的特點(diǎn)及成長(zhǎng)過(guò)程。
2.請(qǐng)幼兒自主閱讀《春天你好》第 23 頁(yè),了解小蝌蚪在長(zhǎng)成小青蛙的過(guò)程中有哪些變化, 完整講述小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
3.提醒幼兒通過(guò)觀察了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程,嘗試用多種方法記錄自已的觀察,如把小蝌蚪變青蛙的樣子畫(huà)下來(lái)、每天拍照記錄等;鼓勵(lì)幼兒與同伴分享,講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4.可帶領(lǐng)幼兒將小蝌蚪放養(yǎng)到小池塘或小河里,激發(fā)幼兒保護(hù)益蟲(chóng)的情感。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
9、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)《趕花會(huì)》中班區(qū)域游戲方案反思
材料：
鴨媽媽和小鴨子的頭飾,布置花會(huì)的場(chǎng)景,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè)》CD
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花朵的造型及看花賞花、歡呼的場(chǎng)景。
2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鴨子睡覺(jué)、起床、整理羽毛、看花、賞花等動(dòng)作,與同伴合作表現(xiàn)花開(kāi)的不同造型。
3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)其他角色趕花會(huì)的情景,如小朋友、小蝴蝶等。
4.提醒幼兒相互分享創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn),感受用不同方式賞花的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動(dòng)作詮釋對(duì)音樂(lè)的理解。但是在整節(jié)課中我將過(guò)多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上，而對(duì)于聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系，那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂(lè)欣賞課會(huì)更加的精彩。