《小班體育游戲《快樂的小青蛙》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班體育游戲《快樂的小青蛙》
設(shè)計意圖
小班是發(fā)展跳躍能力的最佳時期，并以雙腳跳的能力為主。本班幼兒年齡為 3-4 歲，大部分幼兒能夠做到雙腳并攏跳，但怎樣做可以讓幼兒有興趣的練習(xí)跳?可以在雙腳并攏跳過程中保持身體的平衡?是當(dāng)前本班體育活動中需要解決的問題。小班幼兒活潑可愛，熱情好動，通過一定的情景游戲， 幼兒能夠積極主動地參與到活動中來。本次活動選取了幼兒喜愛的“小青蛙” 為元素開展情景活動，過程中加入顏色的導(dǎo)入，讓幼兒在過程中進一步強化對不同顏色的認(rèn)知與分辨，通過活動賦予幼兒小青蛙的角色體驗，不僅有利于幼兒雙腳跳的動作，而且增強了幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒身體全面協(xié)調(diào)和身心和諧發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、能夠根據(jù)指令做出反應(yīng)，進一步加深對不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。
2、學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動作，增進大肌肉發(fā)展，提升身體協(xié)調(diào)能力。
3、體驗體育活動帶來的樂趣，愿意主動積極地參與活動。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動作，增進大肌肉發(fā)展，提升身體協(xié)調(diào)能力。
難點：能夠根據(jù)指令做出反應(yīng)，進一步加深對不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對青蛙有初步的了解。
2、物資準(zhǔn)備：不同顏色的墊子(兩種顏色)若干;小青蛙頭飾若干;教師用青蛙頭飾、蛇頭飾各一個;律動音樂。
活動過程
一、 熱身：(音樂:卡普里島)
師：小朋友們，你們想去青蛙島玩玩嗎?
師：讓我們出發(fā)吧!(教師與幼兒都戴上青蛙頭飾)教師帶領(lǐng)幼兒一起進行《青蛙島》律動，進行熱身。
二、 集體游戲:
(一)游戲：顏色小青蛙
師：小青蛙們，你在什么顏色的荷葉上，就是什么顏色的小青蛙哦!當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時，XX 顏色的小青蛙就要起身站立于荷葉上，舉手示意并說“喲”!(教師先行示范，并進行動作和語言上的指導(dǎo))
(二)游戲：青蛙長大了
師：現(xiàn)在小青蛙已經(jīng)長大了，那當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時，
小青蛙要起身跳躍并叫“呱呱呱”!(教師先行示范，并進行動作和語言上的指導(dǎo))
(三)游戲變化：青蛙過河(音樂:甩蔥歌)
師：青蛙寶寶們我們在路上發(fā)現(xiàn)有一條河，我們一起跳在荷葉上過河吧!
(四)游戲升華：蛇來了(音樂:妄想稅)
1、青蛙寶寶們，當(dāng)蛇來了，我們就要躲在荷葉里，這樣蛇就看不
到我們咯!
2、請助教戴上蛇的頭飾，放音樂，音樂停時邊說“蛇來了”邊拍響鈴鼓，小青蛙們立即躲在荷葉里。
3、蛇每來一次，就弄壞幾片荷葉(教師撤走幾張地墊)。
師：小青蛙們，蛇把我們的荷葉弄壞了，現(xiàn)在不能一只小青蛙在一片荷葉上了，那大家應(yīng)該怎么辦才可以都躲在荷葉里呢?(引導(dǎo)幼兒可以多人跳到同一個地墊上，并抱在一起
4、我們的荷葉越來越少了，讓我們把荷葉變成一片大荷葉吧!這樣我們大家都安全了!
三、 分散自選：(音樂:泡泡堂)
青蛙媽媽看到蛇已經(jīng)灰溜溜地回家去了，我們可以自由自在地玩耍了!
四、 整理放松：(音樂:親親小兔子)
寶貝們，媽媽聽說蛇一會兒又要來了，我們把材料都收好，然后跟著媽媽回家吧!
活動總結(jié)
在本節(jié)課堂中，我從班級幼兒自身的運動能力水平和年齡特點及幼兒的最近發(fā)展區(qū)設(shè)計了本次活動，凸顯了教師尊重幼兒，以幼兒的視角出發(fā)的教育理念。從目標(biāo)設(shè)定方面我非常強調(diào)運動能力的發(fā)展，在運動發(fā)展的階段中， 通過多方式多游戲讓幼兒在愉悅開心的氛圍下進行活動，并且活動中動作是有一定的漸進性，而不是一蹴而就。
在過程中老師偶爾一味地引導(dǎo)，而忽略幼兒的感受，與幼兒間的互動不夠，應(yīng)該有方法地調(diào)整幼兒和教師之間的決策度。在組織活動的過程中，精簡的語言、適當(dāng)?shù)姆椒?、教師的站位都是需要再次完善的，只有有效地組織， 才能讓本次活動更加高效地發(fā)展!
2、小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思
活動目標(biāo)：
1.利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳;(重)
2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍;(難)
3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
荷葉若干
活動過程：
1.熱身運動《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進入情景
(1) 師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)
小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)
(2) 師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)
2.進行游戲“跳荷葉”
(1) 教師明確游戲規(guī)則
師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?
(2) 音樂停，請個別幼兒示范，分組練習(xí)
師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強化優(yōu)點，提出建議)
下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進行指導(dǎo))
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松
教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。
3、小班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、 初步了解青蛙的生長過程。
3、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
重點、難點：
重點：培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
難點：初步了解青蛙的生長過程。
活動準(zhǔn)備：
1、 硬紙板做的荷葉人手一份
2、 磁帶(輕松的音樂)、錄音機
3、 報紙卷成的小蟲若干
4、 籃子兩個、平衡板兩塊
教師行為：
1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。
2、 捉害蟲。
?、徘榫爸v述及游戲規(guī)則有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎?
可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動老師巡回指導(dǎo)。
3、 吃蟲子(熱身運動)
?、艊诤扇~上數(shù)蟲子。
?、票頁P活動中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
?、?小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動作)，聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"
活動反思：
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。
4、小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作
2.喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規(guī)則
活動準(zhǔn)備：
1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉
2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離
3.青蛙圖片
活動過程：
一、熱身活動導(dǎo)入
1.師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)
2.師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎?不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動作)"我是一只小青蛙，抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它!"
二、進行游戲
1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。
2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進行游戲。
3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲;可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了!小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了!"4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。
三、增加游戲難度
1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧!不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。
2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。
四、放松活動
1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀?
2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧!
5、小班體育游戲活動教案反思《小青蛙跳荷葉》
活動目標(biāo)：
1.利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)
2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍。(難)
3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
荷葉若干
活動過程：
1.熱身運動《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進入情景
(1)師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)
小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)
(2)師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)
2.進行游戲“跳荷葉”
(1)教師明確游戲規(guī)則
師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?
(2)音樂停，請個別幼兒示范，分組練習(xí)
師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強化優(yōu)點，提出建議)
下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進行指導(dǎo))
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松
教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。
活動反思：
本次活動進行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間，因此在設(shè)計活動時，使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習(xí)中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集，應(yīng)松散些，有些難度，其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當(dāng)中，“媽媽和寶寶”;放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達到;教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。
6、小班體育游戲教案《小青蛙跳河》
活動目標(biāo)
練習(xí)立定跳遠
活動準(zhǔn)備
場地
重點指導(dǎo)
1.學(xué)習(xí)正確的跳遠的方法
2.鼓勵幼兒向遠眺
通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞匯，以照片為媒介，運用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣，(教案出自：快思教案網(wǎng))在過程中教師還不能夠積極的調(diào)動孩子的積極性，需要老師在孩子主動學(xué)習(xí)這塊進行積極的思考。
活動反思：
小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
7、小班體育活動《快樂的小青蛙》幼兒園教案反思
小班體育《快樂的小青蛙》教學(xué)設(shè)計
▲一、活動目標(biāo)
1.學(xué)會青蛙跳，增進大肌肉發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能按照老師的指令進行游戲。
3.樂于與同伴相互保護。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
▲二、活動準(zhǔn)備
1.米色和咖啡色墊子(荷葉)若干，繩梯，軟管一根，律動和游戲音樂。
2.孩子分四排站，兩排米色墊子，兩排咖啡色
▲三、活動過程
■(一)熱身操
1.幼兒站在荷葉上
2.幼兒在教師的示范引導(dǎo)下，一起做一段律動操。
師:點點頭，點點頭，點點頭呀點點頭歡迎來到青蛙島，走走走走走，小手拉小手，看到一位老爺爺，跟老爺爺一起做轉(zhuǎn)腰(向左向右)，轉(zhuǎn)肩(胳膊兩側(cè)打開，向前繞圈向后繞圈，上下擺動)。歡迎來到青蛙島，走走走走走，小手拉小手，看到一位老奶奶，跟老奶奶一起做，彎腰(體前曲)，胳膊向上伸直，向后震。歡迎來到青蛙島，走走走走走，小手拉小手，看到一只青蛙王國的國王蹲一下跳一下，彈跳一下，跳起來結(jié)束動作。
■(二)主題游戲:青蛙跳
1.故事引導(dǎo)
師:歡迎來到青蛙王國，現(xiàn)在你們都是小青蛙啦!請小青蛙蹲下來看看自己荷葉的顏色，你荷葉的顏色就是你的顏色。來大聲告訴我你是什么顏色的?
(1)聽口令:當(dāng)教師叫到什么顏色的時候，該顏色的小青蛙起身站立于地墊，舉手示意并叫“喲”
(2)教師講解并示范青蛙跳的動作要:兩腳稍微分開蹲在地上、(強調(diào)屁股不要碰到荷葉上)，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，再慢慢蹲下去。
聽口令:當(dāng)教師叫到什么顏色的時候，該顏色的小青蛙起身跳躍并叫“呱”
(3)要求:幼兒需在荷葉上完成各環(huán)節(jié)的動作。
(4)教師示范
(5)幼兒游戲
教師巡回指出幼兒所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)。
2.故事引導(dǎo)
師:剛剛每只小青蛙不僅跳的又高又好，叫聲也很宏亮，現(xiàn)在小青蛙們要過河去找食物了，要用什么方法過河呢?
(1)変化游戲:大家來過河
游戲方式:老師帶領(lǐng)幼兒用荷葉作出兩條小河，幼兒用跳躍的方式通過排列好的荷葉
(2)要求:有節(jié)奏的一拍一拍往前跳，跳躍落地時，雙腳盡量不要踩在地面上。
(3)教師示范。
3.升華游戲:蛇出來了
(1)故事引導(dǎo)
當(dāng)這群小青蛙玩得正開心的時候，有一只蛇出來了，青蛙們該怎么辦呢?
(2)游戲方式
用繩梯圈一個大圓圈，墊子散放在繩梯周圍，請幼兒們在繩梯內(nèi)跳躍，當(dāng)老師說“蛇來了”，幼兒要趕緊跳到墊子上，可以兩三個人在一個墊子上。
(3)游戲過程中教師告訴幼兒，集體的力量大，當(dāng)我們遇到危險時，和集體在起，那么我們就安全了。所以當(dāng)蛇來的時候我們一定要走進我們的大集體中，這樣蛇就會知難而退的。
■(三)放松身體，結(jié)束活動
幼兒在教師的引導(dǎo)下，做一段律動
教學(xué)反思：
《新綱要》要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)到本領(lǐng)，本著這個教學(xué)思想，
我能用游戲貫穿活動始終，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)(練習(xí)雙腳并攏往前跳)，接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學(xué)到知識、掌握技能。
本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果明顯比較成功。但是，在實際的教學(xué)中，還存在著許多的不足，如，教學(xué)目標(biāo)指向不明確(區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要)。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習(xí)活動、結(jié)束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。
通過對這節(jié)課的教學(xué)反思，使我認(rèn)識到了一節(jié)課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計上，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機制。在今后的教育教學(xué)中，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
8、小班戶外體育教案《快樂的小青蛙》
設(shè)計意圖
小班是發(fā)展跳躍能力的最佳時期，并以雙腳跳的能力為主。本班幼兒年齡為 3-4 歲，大部分幼兒能夠做到雙腳并攏跳，但怎樣做可以讓幼兒有興趣的練習(xí)跳?可以在雙腳并攏跳過程中保持身體的平衡?是當(dāng)前本班體育活動中需要解決的問題。小班幼兒活潑可愛，熱情好動，通過一定的情景游戲， 幼兒能夠積極主動地參與到活動中來。本次活動選取了幼兒喜愛的“小青蛙” 為元素開展情景活動，過程中加入顏色的導(dǎo)入，讓幼兒在過程中進一步強化對不同顏色的認(rèn)知與分辨，通過活動賦予幼兒小青蛙的角色體驗，不僅有利于幼兒雙腳跳的動作，而且增強了幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒身體全面協(xié)調(diào)和身心和諧發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、能夠根據(jù)指令做出反應(yīng)，進一步加深對不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。
2、學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動作，增進大肌肉發(fā)展，提升身體協(xié)調(diào)能力。
3、體驗體育活動帶來的樂趣，愿意主動積極地參與活動。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動作，增進大肌肉發(fā)展，提升身體協(xié)調(diào)能力。
難點：能夠根據(jù)指令做出反應(yīng)，進一步加深對不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對青蛙有初步的了解。
2、物資準(zhǔn)備：不同顏色的墊子(兩種顏色)若干;小青蛙頭飾若干;教師用青蛙頭飾、蛇頭飾各一個;律動音樂。
活動過程
一、 熱身：(音樂:卡普里島)
師：小朋友們，你們想去青蛙島玩玩嗎?
師：讓我們出發(fā)吧!(教師與幼兒都戴上青蛙頭飾)教師帶領(lǐng)幼兒一起進行《青蛙島》律動，進行熱身。
二、 集體游戲:
(一)游戲：顏色小青蛙
師：小青蛙們，你在什么顏色的荷葉上，就是什么顏色的小青蛙哦!當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時，XX 顏色的小青蛙就要起身站立于荷葉上，舉手示意并說“喲”!(教師先行示范，并進行動作和語言上的指導(dǎo))
(二)游戲：青蛙長大了
師：現(xiàn)在小青蛙已經(jīng)長大了，那當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時，
小青蛙要起身跳躍并叫“呱呱呱”!(教師先行示范，并進行動作和語言上的指導(dǎo))
(三)游戲變化：青蛙過河(音樂:甩蔥歌)
師：青蛙寶寶們我們在路上發(fā)現(xiàn)有一條河，我們一起跳在荷葉上過河吧!
(四)游戲升華：蛇來了(音樂:妄想稅)
1、青蛙寶寶們，當(dāng)蛇來了，我們就要躲在荷葉里，這樣蛇就看不到我們咯!
2、請助教戴上蛇的頭飾，放音樂，音樂停時邊說“蛇來了”邊拍響鈴鼓，小青蛙們立即躲在荷葉里。
3、蛇每來一次，就弄壞幾片荷葉(教師撤走幾張地墊)。
師：小青蛙們，蛇把我們的荷葉弄壞了，現(xiàn)在不能一只小青蛙在一片荷葉上了，那大家應(yīng)該怎么辦才可以都躲在荷葉里呢?(引導(dǎo)幼兒可以多人跳到同一個地墊上，并抱在一起)
4、我們的荷葉越來越少了，讓我們把荷葉變成一片大荷葉吧!這樣我們大家都安全了!
三、 分散自選：(音樂:泡泡堂)
青蛙媽媽看到蛇已經(jīng)灰溜溜地回家去了，我們可以自由自在地玩耍了!
四、 整理放松：(音樂:親親小兔子)
寶貝們，媽媽聽說蛇一會兒又要來了，我們把材料都收好，然后跟著媽媽回家吧!
活動總結(jié)
在本節(jié)課堂中，我從班級幼兒自身的運動能力水平和年齡特點及幼兒的最近發(fā)展區(qū)設(shè)計了本次活動，凸顯了教師尊重幼兒，以幼兒的視角出發(fā)的教育理念。從目標(biāo)設(shè)定方面我非常強調(diào)運動能力的發(fā)展，在運動發(fā)展的階段中， 通過多方式多游戲讓幼兒在愉悅開心的氛圍下進行活動，并且活動中動作是有一定的漸進性，而不是一蹴而就。
在過程中老師偶爾一味地引導(dǎo)，而忽略幼兒的感受，與幼兒間的互動不夠，應(yīng)該有方法地調(diào)整幼兒和教師之間的決策度。在組織活動的過程中，精簡的語言、適當(dāng)?shù)姆椒?、教師的站位都是需要再次完善的，只有有效地組織， 才能讓本次活動更加高效地發(fā)展!
9、幼兒園小班體育活動《快樂的小青蛙》教學(xué)設(shè)計反思
一、活動目標(biāo):
1.學(xué)會青蛙跳，增進大肌肉發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能按照老師的指令進行游戲。
3.樂于與同伴相互保護。
4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1.米色和咖啡色墊子(荷葉)若干，繩梯，軟管一根，律動和游戲音樂。
2.孩子分四排站，兩排米色墊子，兩排咖啡色
三、活動過程：
(一)熱身操
1.幼兒站在荷葉上
2.幼兒在教師的示范引導(dǎo)下，一起做一段律動操。
師:點點頭，點點頭，點點頭呀點點頭歡迎來到青蛙島，走走走走走，小手拉小手，看到一位老爺爺，跟老爺爺一起做轉(zhuǎn)腰(向左向右)，轉(zhuǎn)肩(胳膊兩側(cè)打開，向前繞圈向后繞圈，上下擺動)。歡迎來到青蛙島，走走走走走，小手拉小手，看到一位老奶奶，跟老奶奶一起做，彎腰(體前曲)，胳膊向上伸直，向后震。歡迎來到青蛙島，走走走走走，小手拉小手，看到一只青蛙王國的國王蹲一下跳一下，彈跳一下，跳起來結(jié)束動作。
(二)主題游戲:青蛙跳
1.故事引導(dǎo)
師:歡迎來到青蛙王國，現(xiàn)在你們都是小青蛙啦!請小青蛙蹲下來看看自己荷葉的顏色，你荷葉的顏色就是你的顏色。來大聲告訴我你是什么顏色的?
(1)聽口令:當(dāng)教師叫到什么顏色的時候，該顏色的小青蛙起身站立于地墊，舉手示意并叫“喲”
(2)教師講解并示范青蛙跳的動作要:兩腳稍微分開蹲在地上、(強調(diào)屁股不要碰到荷葉上)，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，再慢慢蹲下去。
聽口令:當(dāng)教師叫到什么顏色的時候，該顏色的小青蛙起身跳躍并叫“呱”
(3)要求:幼兒需在荷葉上完成各環(huán)節(jié)的動作。
(4)教師示范
(5)幼兒游戲
教師巡回指出幼兒所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)。
2.故事引導(dǎo)
師:剛剛每只小青蛙不僅跳的又高又好，叫聲也很宏亮，現(xiàn)在小青蛙們要過河去找食物了，要用什么方法過河呢?
(1)変化游戲:大家來過河
游戲方式:老師帶領(lǐng)幼兒用荷葉作出兩條小河，幼兒用跳躍的方式通過排列好的荷葉
(2)要求:有節(jié)奏的一拍一拍往前跳，跳躍落地時，雙腳盡量不要踩在地面上。
(3)教師示范。
3.升華游戲:蛇出來了
(1)故事引導(dǎo)
當(dāng)這群小青蛙玩得正開心的時候，有一只蛇出來了，青蛙們該怎么辦呢?
(2)游戲方式
用繩梯圈一個大圓圈，墊子散放在繩梯周圍，請幼兒們在繩梯內(nèi)跳躍，當(dāng)老師說“蛇來了”，幼兒要趕緊跳到墊子上，可以兩三個人在一個墊子上。
(3)游戲過程中教師告訴幼兒，集體的力量大，當(dāng)我們遇到危險時，和集體在起，那么我們就安全了。所以當(dāng)蛇來的時候我們一定要走進我們的大集體中，這樣蛇就會知難而退的。
(三)放松身體，結(jié)束活動
幼兒在教師的引導(dǎo)下，做一段律動
活動反思：
整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。
10、小班體育游戲《快樂的小青蛙》
設(shè)計意圖
小班是發(fā)展跳躍能力的最佳時期，并以雙腳跳的能力為主。本班幼兒年齡為 3-4 歲，大部分幼兒能夠做到雙腳并攏跳，但怎樣做可以讓幼兒有興趣的練習(xí)跳?可以在雙腳并攏跳過程中保持身體的平衡?是當(dāng)前本班體育活動中需要解決的問題。小班幼兒活潑可愛，熱情好動，通過一定的情景游戲， 幼兒能夠積極主動地參與到活動中來。本次活動選取了幼兒喜愛的“小青蛙” 為元素開展情景活動，過程中加入顏色的導(dǎo)入，讓幼兒在過程中進一步強化對不同顏色的認(rèn)知與分辨，通過活動賦予幼兒小青蛙的角色體驗，不僅有利于幼兒雙腳跳的動作，而且增強了幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒身體全面協(xié)調(diào)和身心和諧發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、能夠根據(jù)指令做出反應(yīng)，進一步加深對不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。
2、學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動作，增進大肌肉發(fā)展，提升身體協(xié)調(diào)能力。
3、體驗體育活動帶來的樂趣，愿意主動積極地參與活動。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動作，增進大肌肉發(fā)展，提升身體協(xié)調(diào)能力。
難點：能夠根據(jù)指令做出反應(yīng)，進一步加深對不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對青蛙有初步的了解。
2、物資準(zhǔn)備：不同顏色的墊子(兩種顏色)若干;小青蛙頭飾若干;教師用青蛙頭飾、蛇頭飾各一個;律動音樂。
活動過程
一、 熱身：(音樂:卡普里島)
師：小朋友們，你們想去青蛙島玩玩嗎?
師：讓我們出發(fā)吧!(教師與幼兒都戴上青蛙頭飾)教師帶領(lǐng)幼兒一起進行《青蛙島》律動，進行熱身。
二、 集體游戲:
(一)游戲：顏色小青蛙
師：小青蛙們，你在什么顏色的荷葉上，就是什么顏色的小青蛙哦!當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時，XX 顏色的小青蛙就要起身站立于荷葉上，舉手示意并說“喲”!(教師先行示范，并進行動作和語言上的指導(dǎo))
(二)游戲：青蛙長大了
師：現(xiàn)在小青蛙已經(jīng)長大了，那當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時，
小青蛙要起身跳躍并叫“呱呱呱”!(教師先行示范，并進行動作和語言上的指導(dǎo))
(三)游戲變化：青蛙過河(音樂:甩蔥歌)
師：青蛙寶寶們我們在路上發(fā)現(xiàn)有一條河，我們一起跳在荷葉上過河吧!
(四)游戲升華：蛇來了(音樂:妄想稅)
1、青蛙寶寶們，當(dāng)蛇來了，我們就要躲在荷葉里，這樣蛇就看不
到我們咯!
2、請助教戴上蛇的頭飾，放音樂，音樂停時邊說“蛇來了”邊拍響鈴鼓，小青蛙們立即躲在荷葉里。
3、蛇每來一次，就弄壞幾片荷葉(教師撤走幾張地墊)。
師：小青蛙們，蛇把我們的荷葉弄壞了，現(xiàn)在不能一只小青蛙在一片荷葉上了，那大家應(yīng)該怎么辦才可以都躲在荷葉里呢?(引導(dǎo)幼兒可以多人跳到同一個地墊上，并抱在一起
4、我們的荷葉越來越少了，讓我們把荷葉變成一片大荷葉吧!這樣我們大家都安全了!
三、 分散自選：(音樂:泡泡堂)
青蛙媽媽看到蛇已經(jīng)灰溜溜地回家去了，我們可以自由自在地玩耍了!
四、 整理放松：(音樂:親親小兔子)
寶貝們，媽媽聽說蛇一會兒又要來了，我們把材料都收好，然后跟著媽媽回家吧!
活動總結(jié)
在本節(jié)課堂中，我從班級幼兒自身的運動能力水平和年齡特點及幼兒的最近發(fā)展區(qū)設(shè)計了本次活動，凸顯了教師尊重幼兒，以幼兒的視角出發(fā)的教育理念。從目標(biāo)設(shè)定方面我非常強調(diào)運動能力的發(fā)展，在運動發(fā)展的階段中， 通過多方式多游戲讓幼兒在愉悅開心的氛圍下進行活動，并且活動中動作是有一定的漸進性，而不是一蹴而就。
在過程中老師偶爾一味地引導(dǎo)，而忽略幼兒的感受，與幼兒間的互動不夠，應(yīng)該有方法地調(diào)整幼兒和教師之間的決策度。在組織活動的過程中，精簡的語言、適當(dāng)?shù)姆椒?、教師的站位都是需要再次完善的，只有有效地組織， 才能讓本次活動更加高效地發(fā)展!