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        幼兒園教案中班美術(shù)手工《制作汽車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        《幼兒園教案中班美術(shù)手工《制作汽車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園教案中班美術(shù)手工《制作汽車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        1、幼兒園教案中班美術(shù)手工《制作汽車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)看圖折紙,知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。(重點(diǎn))

          2.能沿線折剪出公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē),并為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。(難點(diǎn))

          3.培養(yǎng)幼兒在折剪活動(dòng)中整潔有序的操作習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)看簡(jiǎn)單的步驟圖。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、卡車(chē)和小轎車(chē)的范例 4 個(gè)、折剪步驟圖 6 張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)“汽車(chē)博覽會(huì)”情境,激發(fā)幼兒興趣。

          1.出示各種各樣汽車(chē)的圖片并創(chuàng)設(shè)“汽車(chē)博覽會(huì)”的情景,引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē)。

          提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)?是什么樣子的?有什么作用?

          小結(jié):公共汽車(chē)的車(chē)身像長(zhǎng)方形,可以乘坐很多的客人。大卡車(chē)的車(chē)頭像梯形車(chē)身是長(zhǎng)方形,可以運(yùn)輸貨物。小轎車(chē)的車(chē)身上半部分像梯形,下半部分有的像長(zhǎng)方形,有的像梯形,可以乘坐的客人比較少,一般是家用或者做出租車(chē)。

          二、觀察“公共汽車(chē)”步驟圖并自主操作,了解直線、虛線的含義和操作方法。

          1.觀察“公共汽車(chē)”步驟圖并自主操作,教師提示操作要求。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友們到汽車(chē)加工坊認(rèn)真看步驟圖,一步一步的完成,用剪刀時(shí)要注意安全,剪下的紙屑要及時(shí)放回到垃圾盤(pán)中。

          2.展覽“公共汽車(chē)”,了解直線、虛線的含義和操作方法。

          提問(wèn):你的公共汽車(chē)是怎么完成的?你是沿著什么線折和剪的?圖上的直線和虛線分別是什么意思?

          小結(jié):步驟圖上的虛線是折線,直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選汽車(chē)制作,能沿線折剪出公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē)并裝飾。

          1.幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,師幼共同解決問(wèn)題。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):我們現(xiàn)在一共有三個(gè)汽車(chē)加工坊,分別是卡車(chē)、轎車(chē)和公共汽車(chē),小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車(chē),到相應(yīng)的加工坊準(zhǔn)備好。請(qǐng)小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖,找找有什么看不懂得地方。

          2.請(qǐng)同伴幫忙或播放汽車(chē)制作步驟的視頻,解答幼兒的難題。

          (1)請(qǐng)同伴幫忙解答。教師引導(dǎo)語(yǔ):“有沒(méi)有小朋友可以幫他解答一下這個(gè)難題?

          (2)播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)語(yǔ):“那我們請(qǐng)汽車(chē)加工坊的師傅來(lái)為我們介紹一下吧?!?/p>

          3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、分享幼兒的作品,共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

          提問(wèn):1.你喜歡哪一輛汽車(chē)?為什么?

          2.你在制作時(shí)有沒(méi)有遇到困難?你是怎么解決的?

          鼓勵(lì)幼兒欣賞同伴和自己的作品,表達(dá)自己的想法,共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          五、活動(dòng)延伸

          播放跑車(chē)、房車(chē)等不同造型的汽車(chē)圖片,激發(fā)幼兒繼續(xù)活動(dòng)的欲望。

          課后反思:

          本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo),通過(guò)活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣,全體幼兒參與度高,學(xué)習(xí)氣氛活躍。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒的主體性地位,鼓勵(lì)幼兒自主觀察、大膽制作在前,鼓勵(lì)幼兒總結(jié),教師提升在后?;顒?dòng)中,在解決難點(diǎn)的環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒先自主觀察步驟圖,大膽表達(dá)自己遇到的困難,然后同伴間互相解決,最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗(yàn),解決了本節(jié)教育活動(dòng)的難點(diǎn),提高了幼兒觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?;顒?dòng)中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。在分享環(huán)節(jié)時(shí)請(qǐng)幼兒介紹了解決困難的過(guò)程,抓住了這一教育契機(jī),注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節(jié),播放了更多不同造型的汽車(chē)圖片,引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車(chē)和制作的興趣。

          整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師提供的圖片比較單一,限制了幼兒的思維,在制作過(guò)程中,要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,引導(dǎo)能力弱的幼兒的培養(yǎng),讓全體幼兒在本次教育活動(dòng)中都能夠得到發(fā)展。

        2、幼兒園手工活動(dòng)《小地毯》中班美術(shù)教案反思

          教材分析:

          編織是深受幼兒喜愛(ài)的一種美術(shù)活動(dòng)。它造型多變,具有天然、樸素、清新的藝術(shù)特色,是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng),對(duì)色彩的感知能力不斷提高。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“編織地毯”的世界,引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)編織方法,感受造型的美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感?;顒?dòng)開(kāi)展過(guò)程中,充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間, 引導(dǎo)幼兒自己看編織圖示學(xué)習(xí)編織的方法;創(chuàng)設(shè)我是“小小設(shè)計(jì)師”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地為動(dòng)物家設(shè)計(jì)不同的地毯;在練習(xí)編織同時(shí),鼓勵(lì)幼兒關(guān)心、幫助他人,體現(xiàn)了整合的教育思想。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過(guò)疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。

          2.初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的編織步驟圖,能大膽介紹自己編織的小地毯。

          3.喜歡自己編織的小地毯,感受不同色彩編織出的小地毯所帶來(lái)的美。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師自制課件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動(dòng)物的家》: 小兔、大象等動(dòng)物的臥室、書(shū)房等)。

          長(zhǎng)短不同的彩色紙條若干,編織地毯的步驟圖,水彩筆,剪刀,膠棒。

          4.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《能干的我》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的編織地毯,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn):你看到的地毯是怎樣的?你喜歡哪種款式?

          簡(jiǎn)單介紹地毯的作用、種類(lèi)、功能,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          二、出示編織地毯范例,請(qǐng)幼兒看編織地毯的步驟圖,自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1.請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第 8 頁(yè),指導(dǎo)幼兒學(xué)看編織步驟圖。

          提問(wèn):你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?

          指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)步驟圖中“之”字折疊的方法。

          2.請(qǐng)幼兒看編織步驟圖,學(xué)習(xí)“疊壓”的方法,初步嘗試編織地毯。

          提供長(zhǎng)短不同的彩色紙條,請(qǐng)幼兒按步驟圖嘗試編織,幫助幼兒掌握“疊壓”的 方法。

          3.可提供編織地毯范例,引導(dǎo)幼兒拆一拆、看一看,進(jìn)一步了解疊壓的規(guī)律,再次嘗試編織。

          三、創(chuàng)設(shè)“我是小小設(shè)計(jì)師”游戲情境,引導(dǎo)幼兒為動(dòng)物家設(shè)計(jì)不同的地毯,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。

          1.播放課件《森林動(dòng)物的家》,請(qǐng)幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,為動(dòng)物的臥室、書(shū)房設(shè)計(jì)、編織不同的地毯。

          提問(wèn):動(dòng)物需要哪些幫助?你想設(shè)計(jì)、編織什么樣的地毯?

          2.啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物的需要設(shè)計(jì)不同的地毯,進(jìn)一步掌握編織的規(guī)律,鞏固“疊壓”的編織方法,鼓勵(lì)幼兒積極幫助他人。

          3.可引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第 9 頁(yè)。

          四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”,引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí),感受編織的美。

          活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的花布;其次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

        3、幼兒園公開(kāi)課教案中班美術(shù)手工《制作汽車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)看圖折紙,知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。(重點(diǎn))

          2.能沿線折剪出公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē),并為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。(難點(diǎn))

          3.培養(yǎng)幼兒在折剪活動(dòng)中整潔有序的操作習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)看簡(jiǎn)單的步驟圖。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、卡車(chē)和小轎車(chē)的范例 4 個(gè)、折剪步驟圖 6 張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)“汽車(chē)博覽會(huì)”情境,激發(fā)幼兒興趣。

          1.出示各種各樣汽車(chē)的圖片并創(chuàng)設(shè)“汽車(chē)博覽會(huì)”的情景,引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē)。

          提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)?是什么樣子的?有什么作用?

          小結(jié):公共汽車(chē)的車(chē)身像長(zhǎng)方形,可以乘坐很多的客人。大卡車(chē)的車(chē)頭像梯形車(chē)身是長(zhǎng)方形,可以運(yùn)輸貨物。小轎車(chē)的車(chē)身上半部分像梯形,下半部分有的像長(zhǎng)方形,有的像梯形,可以乘坐的客人比較少,一般是家用或者做出租車(chē)。

          二、觀察“公共汽車(chē)”步驟圖并自主操作,了解直線、虛線的含義和操作方法。

          1.觀察“公共汽車(chē)”步驟圖并自主操作,教師提示操作要求。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友們到汽車(chē)加工坊認(rèn)真看步驟圖,一步一步的完成,用剪刀時(shí)要注意安全,剪下的紙屑要及時(shí)放回到垃圾盤(pán)中。

          2.展覽“公共汽車(chē)”,了解直線、虛線的含義和操作方法。

          提問(wèn):你的公共汽車(chē)是怎么完成的?你是沿著什么線折和剪的?圖上的直線和虛線分別是什么意思?

          小結(jié):步驟圖上的虛線是折線,直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選汽車(chē)制作,能沿線折剪出公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē)并裝飾。

          1.幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,師幼共同解決問(wèn)題。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):我們現(xiàn)在一共有三個(gè)汽車(chē)加工坊,分別是卡車(chē)、轎車(chē)和公共汽車(chē),小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車(chē),到相應(yīng)的加工坊準(zhǔn)備好。請(qǐng)小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖,找找有什么看不懂得地方。

          2.請(qǐng)同伴幫忙或播放汽車(chē)制作步驟的視頻,解答幼兒的難題。

          (1)請(qǐng)同伴幫忙解答。教師引導(dǎo)語(yǔ):“有沒(méi)有小朋友可以幫他解答一下這個(gè)難題?

          (2)播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)語(yǔ):“那我們請(qǐng)汽車(chē)加工坊的師傅來(lái)為我們介紹一下吧?!?/p>

          3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、分享幼兒的作品,共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

          提問(wèn):1.你喜歡哪一輛汽車(chē)?為什么?

          2.你在制作時(shí)有沒(méi)有遇到困難?你是怎么解決的?

          鼓勵(lì)幼兒欣賞同伴和自己的作品,表達(dá)自己的想法,共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          五、活動(dòng)延伸

          播放跑車(chē)、房車(chē)等不同造型的汽車(chē)圖片,激發(fā)幼兒繼續(xù)活動(dòng)的欲望。

          課后反思:

          本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo),通過(guò)活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣,全體幼兒參與度高,學(xué)習(xí)氣氛活躍。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒的主體性地位,鼓勵(lì)幼兒自主觀察、大膽制作在前,鼓勵(lì)幼兒總結(jié),教師提升在后?;顒?dòng)中,在解決難點(diǎn)的環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒先自主觀察步驟圖,大膽表達(dá)自己遇到的困難,然后同伴間互相解決,最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗(yàn),解決了本節(jié)教育活動(dòng)的難點(diǎn),提高了幼兒觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?;顒?dòng)中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。在分享環(huán)節(jié)時(shí)請(qǐng)幼兒介紹了解決困難的過(guò)程,抓住了這一教育契機(jī),注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節(jié),播放了更多不同造型的汽車(chē)圖片,引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車(chē)和制作的興趣。

          整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師提供的圖片比較單一,限制了幼兒的思維,在制作過(guò)程中,要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,引導(dǎo)能力弱的幼兒的培養(yǎng),讓全體幼兒在本次教育活動(dòng)中都能夠得到發(fā)展。

        4、幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)《舞動(dòng)的草裙》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞夏威夷絢麗的草裙,感受多種方式搭配組合的美,體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情。

          2.嘗試用生活中廢舊報(bào)紙、自然物品等不同材料組合裝飾成草裙。

          3.用于大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)與眾不懂的草裙,并愿意穿上與同伴共同舞蹈。

          4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻“夏威夷草裙舞”;夏威夷草裙圖片5張,雙面膠若干;彩色羽毛及彩色絲帶;干凈樹(shù)葉若干;寬條松緊帶若干;教師自制一條草裙;花環(huán)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、欣賞視頻“夏威夷草裙舞”片段,幼兒跟著音樂(lè)舞動(dòng),感受夏威夷草裙舞的魅力。

          師:前幾天,我們一起欣賞了很多夏威夷美麗的風(fēng)景,你們喜歡夏威夷嗎?想去嗎?瞧!夏威夷的叔叔阿姨來(lái)歡迎我們了!讓我們跟著他們一起跳舞吧!

          提問(wèn):夏威夷的小朋友是用怎樣的方式來(lái)歡迎我們的?【跳舞】你們跳起這樣的舞蹈感覺(jué)怎么樣?他們穿著什么特別的服裝來(lái)跳舞的?

          2、欣賞夏威夷草裙的圖片,幼兒感受多種方式搭配組合的美,體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情。

          欣賞圖片1,引發(fā)幼兒整體感知夏威夷服裝的特點(diǎn)。

          師:他們的服裝特別在哪里?除了草裙還有什么?【花環(huán)`手環(huán)等?!?/p>

          欣賞圖片組,引發(fā)幼兒關(guān)注不同草裙的特別之處。

          師:夏威夷不管是男的還是女的,都喜歡穿著草裙跳舞迎接客人,我們走近一點(diǎn)去看看他們漂亮的裙子吧!

          師:看看這位阿姨把自己打扮的多漂亮,穿著這樣的草裙,跳著這樣的舞蹈,你有什么感覺(jué)?你想和她一起舞動(dòng)起來(lái)嗎?

          3、介紹制作材料,引起創(chuàng)作草裙的興趣。

          師:夏威夷的叔叔阿姨邀請(qǐng)我們一起去海邊跳舞,讓我們快把自己打扮起來(lái)吧!

          師:這里有很多我們一起收集來(lái)的材料,想一想,你準(zhǔn)備用什么來(lái)做草裙?你打算怎么打扮自己?(出示老師做的)

          4、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          5、互相欣賞,共同舞蹈,體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情帶來(lái)的歡樂(lè)。

          活動(dòng)反思

          由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)粘貼興趣比較濃厚,所以此活動(dòng)很吸引幼兒。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。

        5、幼兒園手工藝術(shù)《紙繩貼畫(huà)》中班美術(shù)教案反思

          教材分析:

          紙繩貼畫(huà)是紙藝的一種表現(xiàn)形式,就是運(yùn)用揉、卷、搓、貼等方法,用各色彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、制作具有一定觀賞價(jià)值的裝飾工藝品,富于創(chuàng)造力和想象力,深受幼兒的喜愛(ài)。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒用紙繩作畫(huà),培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力,鼓勵(lì)幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過(guò)程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,感受圖案設(shè)計(jì)之美。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在畫(huà)好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水,用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。

          2.培養(yǎng)用紙繩作畫(huà)的興趣,鍛煉手指肌肉的靈活性。

          3.感受紙繩貼畫(huà)豐富多樣的圖案設(shè)計(jì)之美。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各色紙繩(活動(dòng)前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長(zhǎng)條、搓好),水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等,紙繩貼畫(huà)范例,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

          活動(dòng)建議:

          一、 出示紙繩貼畫(huà)范例,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1.展示紙繩貼畫(huà)范例并提問(wèn):這幅畫(huà)是用什么材料創(chuàng)作的?

          2.請(qǐng)幼兒觀察、討論:這幅畫(huà)是用什么方法制作的?

          3.提問(wèn):這幅畫(huà)好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?

          二、結(jié)合幾何圖形,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

          1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。

          2.出示圓形輪廓圖,啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。

          示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水,取一根彩色紙繩,找好圓心, 將紙繩的一端粘貼在圓心上,然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓,使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個(gè)圖案可以只用一種顏色的紙繩,也可以用多種顏色的紙繩。

          3.出示三角形輪廓圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何繞貼,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。

          4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,繞到三角形的角上時(shí),提示幼兒用手指壓住紙繩,待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個(gè)角都用這種方法固定。

          三、請(qǐng)幼兒觀察書(shū)中的范例,自主嘗試貼畫(huà)。

          1.提出作畫(huà)要求:先畫(huà)出物體的輪廓,要畫(huà)得大一些 ;然后涂抹膠水,要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里,保持桌面整潔。

          2.請(qǐng)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁(yè),觀察范例,感受紙繩貼畫(huà)的圖案設(shè)計(jì)之美。

          3.鼓勵(lì)幼兒自主嘗試貼畫(huà)。

          幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作內(nèi)容、勾畫(huà)輪廓,請(qǐng)幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。

          四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。

          提問(wèn):你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰(shuí)采用了新的繞貼方法?

          活動(dòng)反思:

          在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,紙繩很細(xì),4開(kāi)的紙上頻繁的彎折、黏貼,孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn),不時(shí)自覺(jué)地扯下來(lái)重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮,孩子們的手指肚、小指甲,不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起,“哎呀,老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒(méi)有因?yàn)槿绱死щy而放棄的,濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫(huà)終于順利完工,看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果,不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩,效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力,別說(shuō)這么小的孩子了,可見(jiàn)孩子的潛力是無(wú)限的,只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待,孩子們都會(huì)見(jiàn)心中的影像慢慢的表達(dá)出來(lái)。也許構(gòu)圖不夠合理,樣式不夠新穎,黏貼有些笨拙粗糙,但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式,所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

        6、幼兒園手工制作《制作風(fēng)箏》中班美術(shù)教案反思

          教材分析

          風(fēng)箏是我國(guó)一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化。在兩千多年前,中國(guó)人發(fā)明了風(fēng)箏。時(shí)至今日,風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤(pán)旋的舞姿, 深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來(lái)臨、陽(yáng)光明媚時(shí),在戶(hù)外都可以看到家長(zhǎng)帶著孩子在放風(fēng)箏??吹斤L(fēng)箏,孩子們都很好奇,七嘴八舌,你一言,我一語(yǔ):“風(fēng)箏為什么會(huì)飛呢?風(fēng)箏是怎樣飛上天的呢?風(fēng)箏是用什么做的?為什么風(fēng)箏不一樣呢?……”本活動(dòng)利用幼兒的求知欲望,讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、做做玩玩中了解有關(guān)風(fēng)箏的更多知識(shí),感受到民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的美。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。

          2.學(xué)習(xí)用不同的線條做花紋,裝飾風(fēng)箏,完成風(fēng)箏的制作。

          3.感知風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。

          4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。

          2.柔美的音樂(lè),彩色紙、見(jiàn)到、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料,風(fēng)箏的制作步驟。

          活動(dòng)建議

          一、欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色。

          提問(wèn):畫(huà)面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。

          二、引導(dǎo)幼兒觀看步驟圖,探索風(fēng)箏的制作方法。

          1.請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的制作方法。

          提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架呢?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?

          2.請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。

          提問(wèn):你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料?哪種方法進(jìn)行裝飾?

          3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)。

          提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱(chēng),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。

          4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。

          鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

          延伸活動(dòng)

          帶幼兒到戶(hù)外放飛自己制作的風(fēng)箏,感受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        7、幼兒園中班美術(shù)手工《表情娃娃》教案反思

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          紙盒師日常生活中最常見(jiàn)的材料,為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行手工制作,并享受制作的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感,我設(shè)計(jì)了一節(jié)創(chuàng)意手工活動(dòng)《表情娃娃》。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)創(chuàng)意手工制作的樂(lè)趣。

          2、使用廢舊紙盒手工制作。

          3、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          錄制制作過(guò)程視頻

          幼兒生活經(jīng)驗(yàn):生活中你見(jiàn)過(guò)哪些表情

          工具:畫(huà)筆、顏料盤(pán);材料:泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品

          有紙盒、紙箱、酸奶盒。

          (二)制作表情娃娃

          我們有哪些表情?大笑、生氣、驚喜,各種表情所具有的特征,幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)及觀察表情圖,進(jìn)行創(chuàng)意想象制作!

          (三)制作步驟

          第一步:使用黃色泡泡泥團(tuán)圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置,兩只眼睛師同樣的做法;再用橘色的泡泡泥團(tuán)圓壓扁制作成眼球,粘貼到黃色的上面去,再用黑色團(tuán)圓制作眼珠,壓扁粘貼。

          第二步:用藍(lán)色的泡泡泥搓成長(zhǎng)條壓扁,粘貼成鼻子。

          第三步:用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴,嘴巴的形狀師彎彎的,用泡泡泥搓成長(zhǎng)條,壓扁,制作成彎彎的形狀,粘貼到臉部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小長(zhǎng)條,壓扁成牙齒形狀,并粘貼。

          第四步:粘貼耳朵,用褐色泡泡泥,團(tuán)成長(zhǎng)方形,壓扁,用手指捏出耳朵形狀,粘貼在娃娃頭部側(cè)方。

          第五部:用扭扭棒,制作娃娃的頭發(fā),選用三根不同顏色的扭扭棒,對(duì)折起來(lái),讓頭發(fā)變得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型,使用酒精膠固定在頭部的位置。

          好看的表情娃娃制作好了!小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?

          五、延伸環(huán)節(jié)

          紙盒、紙箱,還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來(lái)欣賞吧!

          活動(dòng)反思:

          1、在認(rèn)識(shí)各種表情中,應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情,幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。

          2、在制作過(guò)程中,步驟講解需更詳細(xì),制作過(guò)程中提醒幼兒制作要點(diǎn)。

          3、在延伸部分,應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富,可以制作出更多有趣好玩的物品。

          4、在微課制作中,應(yīng)該加入童趣的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容,更加吸引幼兒的觀看。

        8、幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案《未來(lái)的汽車(chē)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.充分發(fā)揮想象力,畫(huà)出一些新式的汽車(chē),激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。

          2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

          2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。

          3.未來(lái)城的馬路背景圖,范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、夢(mèng)游未來(lái)城:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行,引出課題。

          1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述:我們開(kāi)著時(shí)空車(chē),來(lái)到了未來(lái)城,未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣,有的汽車(chē)長(zhǎng)著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開(kāi);有的汽車(chē)長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車(chē)有許多輪子,有的車(chē)身象彎月亮。想一想,你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)?

          2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。

          二、繪畫(huà)活動(dòng):

          1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。

          師:請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

          2.幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。

          三、講評(píng)小結(jié):展示幼兒的繪畫(huà)作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

          四、分區(qū)活動(dòng):

          1.汽車(chē)制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē))材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

          2.畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設(shè)計(jì)圖。

          材料:作畫(huà)工具。

          3.開(kāi)汽車(chē)、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)材料:紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。

          4.為未來(lái)城造新房。

          5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。

          6.機(jī)動(dòng):圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒"開(kāi)"著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē),參觀未來(lái)城。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        9、幼兒園中班美術(shù)手工教案《制作紙船》反思

          學(xué)段學(xué)科:幼兒園美工

          年級(jí)學(xué)期:中班下學(xué)期

          課名:制作紙船

          中班下學(xué)期美工活動(dòng):制作紙船

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞沙口上的漁船,觀察不同船的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒欣賞美,感受美的能力。

          2、運(yùn)用了折、黏貼、畫(huà)的方法進(jìn)行了船的創(chuàng)作,提高幼兒的動(dòng)手能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)美傳統(tǒng)文化的情感。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          折紙、固體膠、畫(huà)筆、白色的顏料、藍(lán)色卡紙

          教學(xué)案例

          環(huán)節(jié)一:談話引入,觀看圖片

          (一)核心理念:1、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受的體驗(yàn)。

          2、運(yùn)用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的本土文化情感。

          (二)教育策略: 1、以談話話引入,吸引幼兒對(duì)“船”的向往。

          2、通過(guò)欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對(duì)美的感知和理解。

          (三)教育建議:1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗(yàn)。

          2、家園共育,和幼兒一起感受,“水上漁船”的美,指導(dǎo)幼兒觀察各種船的特征,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)感受。

          環(huán)節(jié)二:視頻演示制作過(guò)程。

          (一)核心理念:用折紙的制作方式表現(xiàn)出自己的所見(jiàn)所想。

          (二)教育策略:1、觀看視頻演示制作過(guò)程,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作,重視創(chuàng)作亮點(diǎn)。

          2、親子合作,制作各種不同的船,開(kāi)拓幼兒思維。

          (三)教育建議:1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品,支持幼兒自主手工活動(dòng)。

          2、在幼兒自主創(chuàng)作時(shí),不做過(guò)多干預(yù),給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

          環(huán)節(jié)三:活動(dòng)延伸

          (一)核心理念

          創(chuàng)造機(jī)會(huì)和造機(jī)會(huì)和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作。

          (二)教育策略

          欣賞用不同方法制作出船的作品,鼓勵(lì)幼兒用其他的方法把船展示出來(lái)。

          (三)教育建議

          1、激發(fā)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新活動(dòng),共同分享活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          2、家長(zhǎng)與幼兒共同討論,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。

          教學(xué)反思

          1、教學(xué)過(guò)程中能調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

          2、幼兒之間能相互合作,又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,考慮得較周到,但紙船對(duì)折方法的步驟的講解示范過(guò)程過(guò)快,有的小朋友看不清楚。

          4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠自然。

          5、通過(guò)這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到:在以后的教學(xué)中不但要注意知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的傳授,還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),只有這樣才能成為合格的幼師。

        10、幼兒園中班手工活動(dòng)《項(xiàng)鏈》優(yōu)秀教案與教學(xué)反思

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將蠟光紙粘貼在“繩子”上的技能。

          2、在粘貼時(shí),能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái),正確使用漿糊。

          3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引入

          今天是3月8日,你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

          媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

          二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

          三、教師示范制作方法:

          先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個(gè)挨一個(gè)地粘,一直將繩子粘滿(mǎn)。

          四、提出制作要求:

          輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

          五、幼兒操作,教師指導(dǎo)及小結(jié)

          師;小朋友想一想送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí) 準(zhǔn)備跟媽媽說(shuō)一句什么話?

          六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

          活動(dòng)延伸:1、提供材料。在美工區(qū)中鼓勵(lì)幼兒制作項(xiàng)鏈送給好朋友 并說(shuō)一句悄悄話。2、交流討論:媽媽收到項(xiàng)鏈以后

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)的開(kāi)展,以“愛(ài)”為情感線讓孩子通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)了“三八婦女節(jié)”這一節(jié)日,如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài),引導(dǎo)他們知道:愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語(yǔ)言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過(guò)借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式,來(lái)告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。在這次活動(dòng)中,我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手操作,體驗(yàn)快樂(lè);活動(dòng)后,將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)疫M(jìn)一步感受到與媽媽之間濃濃的愛(ài),使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)都得到了進(jìn)一步的提升。

        11、幼兒園小班美術(shù)課程教學(xué)教案設(shè)計(jì)及活動(dòng)反思《我喜歡的汽車(chē)》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu),在合適的位置添畫(huà)車(chē)輪。

          2.給汽車(chē)涂上自己喜歡的顏色,感受豐富色彩所帶來(lái)的美的享受。

          3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒每人帶一輛玩具小汽車(chē)。

          2. 各種各樣的小汽車(chē)圖片。

          3. 油畫(huà)棒、勾線筆等人手一份。

          4.畫(huà)好的小汽車(chē)模型人手一份。

          5. 音樂(lè):《我是汽車(chē)小司機(jī)》,《去郊游》,背景音樂(lè)《神秘花園》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、入場(chǎng)音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》

          二、介紹自己的玩具小汽車(chē)。

          教師:小朋友都帶來(lái)了自己喜歡的小汽車(chē),能說(shuō)一說(shuō)自己的小汽車(chē)是什么樣子的嗎?(長(zhǎng)方形、半圓形)車(chē)身是什么樣子的?(圓圓的)有幾輪子?(四個(gè),六個(gè)。)你的小汽車(chē)是什么顏色的?有幾種顏色?

          三、看各種小汽車(chē)的圖片。

          1、觀察車(chē)輪的數(shù)量變化和所在的位置。

          教師:你最喜歡哪一輛小汽車(chē)?它是什么樣子的?看看這些小汽車(chē)有幾輪子?(只能看見(jiàn)兩個(gè)或三個(gè)。)車(chē)輪在汽車(chē)的什么時(shí)候地方?(車(chē)身的下面、前面看見(jiàn)一個(gè),后面看見(jiàn)一個(gè)。

          2、觀察汽車(chē)的色彩。

          教師:

          四、幼兒添畫(huà)車(chē)輪、給小汽車(chē)涂色。

          教師出示范畫(huà),沒(méi)畫(huà)車(chē)輪沒(méi)涂色的,教師演示如何涂色。交代幼兒如畫(huà)輪子。教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

          五、作品展示和評(píng)價(jià)。

          教師:你給汽車(chē)添畫(huà)了幾個(gè)輪子?在哪里添畫(huà)的?你給小汽車(chē)涂上了什么顏色?

          六、結(jié)束:音樂(lè)《去郊游》,開(kāi)著自己畫(huà)好的車(chē)去郊游。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是添畫(huà)車(chē)輪,有四個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn):1、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓,2、學(xué)習(xí)在合適的位置上畫(huà)圓;3、圓的大小是否合適、4、車(chē)輪的數(shù)量。畫(huà)封閉的圓幼兒有一定的基礎(chǔ),我班的幼兒有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ),在讓他們畫(huà)車(chē)輪前,我讓他們白紙上試過(guò)畫(huà)圓的效果不錯(cuò)。上完整堂課幼兒的興趣很高。涂色涂的很好,但,車(chē)輪還是沒(méi)畫(huà)好,我自己反思,覺(jué)得應(yīng)該是示范不夠清楚,我只是大概的說(shuō)了一下怎么畫(huà),兩張畫(huà)進(jìn)行前后對(duì)比,我應(yīng)該示范畫(huà)圓時(shí)蹲下一點(diǎn),這樣全班小朋友都能看到,再涂色也要評(píng)清楚一些,教他們橫涂,豎涂,畫(huà)圈的涂。還有在開(kāi)始部分介紹的太多,可以不用講那么多,時(shí)間應(yīng)該放在示范涂色畫(huà)輪子上,這樣目標(biāo)就更明確了,幼兒也知道怎么入手了。

        12、幼兒園創(chuàng)意制作《果蔬變變變》中班美術(shù)教案反思

          營(yíng)養(yǎng)豐富的水果深受人們的喜愛(ài),每個(gè)季節(jié)不同味道的水果更是把小朋友們吸引了。一起來(lái)參考一下《果蔬變變變》這節(jié)中班美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作不同的果蔬。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.根據(jù)香蕉、蘋(píng)果、橘子、西紅柿等常見(jiàn)果蔬外形特征進(jìn)行合理想象, 并做出其他造型。(重點(diǎn))

          2.能根據(jù)果蔬的不同形態(tài)進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作。(難點(diǎn))

          3.欣賞自己和同伴的作品,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

          4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握幾種基本的裝飾技能,如剪貼、添畫(huà)等。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:果蔬魔盒、“果蔬魔法師作品”展板、多種秋季果蔬(蘋(píng)果、香蕉、蘿卜、南瓜等);各種輔助材料、彩繪工具;輕音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          創(chuàng)設(shè)“魔法師”情境,教師扮演魔法師出示蘋(píng)果和魔法盒。將沒(méi)有裝飾的蘋(píng)果放入魔法盒,變出裝飾好造型的蘋(píng)果。

          提問(wèn)“蘋(píng)果變成了什么?” 二、直觀感知、觀察想象。

          1.觀察變型后的蘋(píng)果娃娃,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓圓的蘋(píng)果像娃娃的臉,通過(guò)添畫(huà)五官和粘貼頭發(fā)對(duì)蘋(píng)果進(jìn)行了變身。從而梳理出粘貼、添畫(huà)的“變身”方法。

          2.出示多種果蔬,引發(fā)幼兒創(chuàng)意想象。

          (1)出示玉米、蘿卜、絲瓜等條狀果蔬。引導(dǎo)在觀察它們的外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象。引導(dǎo)幼兒結(jié)合彎彎的香蕉,長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜等條狀果蔬進(jìn)行想象交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒上說(shuō)說(shuō)自己的想法并演示操作。師幼共同梳理出纏繞、插入兩種造型方法。

          (2)教師出示南瓜等多種果蔬,鼓勵(lì)幼兒嘗試組合造型。

          提問(wèn):我想把這個(gè)胖胖的南瓜變成一輛南瓜車(chē),誰(shuí)來(lái)告訴我改怎么變? 引出組合造型這一創(chuàng)作形式.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)挑選輔助材料和適合的果蔬為南瓜車(chē)安裝“輪子”。

          (3)幼兒相互討論:這些果蔬還能變成什么?怎么變?激發(fā)幼兒想象的樂(lè)趣。

          三、動(dòng)手操作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的果蔬進(jìn)行想象和創(chuàng)作;提醒幼兒注意安全,制作結(jié)束后要收拾桌面衛(wèi)生。

          分層指導(dǎo):能力強(qiáng)的幼兒能用多種材料、方法,完成果蔬創(chuàng)意或果蔬組合造型;能力弱的孩子可以利用單個(gè)或老師提供組合好果蔬造型,進(jìn)行果蔬創(chuàng)意變身。

          四、創(chuàng)意作品展,分享交流。

          幼兒向同伴介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己的作品是什么變的,如何變的;

          幼兒之間互評(píng):“你喜歡哪一個(gè)?為什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)同伴作品中有趣和創(chuàng)意的地方,并為同伴提出更好的建議。

          老師結(jié)合本次活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)選取比較有代表性的作品進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理提升,拓展幼兒創(chuàng)造空間。同時(shí)針對(duì)在原有水平中有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

          改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》中班上《果蔬變變變》

          活動(dòng)反思:

          今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。