日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        幼兒園歌曲《爸爸本領(lǐng)大》中班父親節(jié)音樂教案反思

        《幼兒園歌曲《爸爸本領(lǐng)大》中班父親節(jié)音樂教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園歌曲《爸爸本領(lǐng)大》中班父親節(jié)音樂教案反思

        1、幼兒園歌曲《爸爸本領(lǐng)大》中班父親節(jié)音樂教案反思

          每個爸爸都是深愛自己的孩子的,只是表達方式不同,通過以下這節(jié)《爸爸本領(lǐng)大》的音樂活動,激發(fā)幼兒愛爸爸的情感,在學(xué)唱歌的基礎(chǔ)上,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。更多幼兒園優(yōu)質(zhì)免費教案請關(guān)注,以下教案免費查看。

          活動意圖:

          爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機會不是很多,無法親近, 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設(shè)計了這節(jié)中班社會情感活動 《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領(lǐng)。

          活動目標:

          1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。

          2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

          活動重點:

          學(xué)唱歌曲。

          活動難點:

          有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

          活動準備:

          歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達)

          小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領(lǐng)。

          二、節(jié)奏練習(xí):夸夸我爸爸

          拍拍小手,夸夸爸爸的領(lǐng)大。

          例如: X X X X | X X X |

          我的爸爸會開車。 ……

          重點指導(dǎo):節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

          三、學(xué)習(xí)歌曲:《爸爸本領(lǐng)大》

          夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領(lǐng)。

          1、完整欣賞歌曲

          (1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

          (2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

          小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

          2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

          師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

          3、幼兒學(xué)唱歌曲

          重點指導(dǎo):一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

          四、創(chuàng)編歌詞

          我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來,好嗎?

          1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng),示范演唱。

          2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

          活動延伸:

          你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

          活動反思:

          結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

        2、中班父親節(jié)教案《爸爸本領(lǐng)大》

          主題名稱:我愛我家

          活動名稱:爸爸本領(lǐng)大(適宜的年齡段:中班)

          活動目的:

          1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

          2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

          3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          設(shè)計意圖:

          無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象

          。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計了此次活動。

          活動采用家園互動方式,把三位“爸爸老師”請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

          活動準備:

          (一)物質(zhì)準備:

          1、錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

          2、“爸爸在工作”的照片展覽會

          3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)

          4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)

          (二)經(jīng)驗準備:

          1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

          2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

          活動過程:

          一、 談話:父親節(jié)引出主題

          你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

          二、爸爸工作中的本領(lǐng)

          1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

          2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。 要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

          3、幼兒參觀照片展

          師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

          5、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

          6、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)

          7、三位爸爸同時出來和大家問好。

          8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)

          (1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

          我是莊天臣爸爸,我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

          師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

          (2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作

          的?你從哪里看出來的?

          介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作

          的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

          師:你怎么知道哪些是壞人呢?

          周爸爸:今天我要給大家講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù)) 教師小結(jié):所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

          (3)沈展平爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么

          工作的?他是什么醫(yī)生?

          沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推

          系工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通

          的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬

          不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看

          看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)

          幼兒和醫(yī)生爸爸互動,例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?

          沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

          小結(jié):平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)

          習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。

          三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)

          1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)

          2、幼兒討論交流

          3、看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

          4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?

          小結(jié):有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認識路的路通過查閱地圖也

          能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的

          爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng),雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。

          四、我給爸爸選禮物

          1、爸爸的本領(lǐng)真大,那么寶寶想對爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)

          2、父親節(jié)快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經(jīng)常到其他公司開會,有的地方他不認識,有了地圖他就不會迷路了)

          延伸活動:

          1、給爸爸畫肖像畫

          2、玩爸爸小時候的“弄堂游戲”

        3、中班父親節(jié)教案《和爸爸一起玩游戲》含反思

          活動目的:

          1、知道6月的第三個星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。

          2、通過親子游戲給父子提供交流的機會,增進父子、父女間的感情。

          3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

          4、知道要愉快、合理地過節(jié)。

          活動準備:袋鼠跳袋6個、皮球四個、輪胎兩個、幼兒制作好的禮物——領(lǐng)帶。

          活動過程:

          一、送給爸爸禮物。

          二、親親爸爸說說悄悄話 。

          三、親子游戲:

          1、 親子接力賽

          游戲方法:每個爸爸背著自己的寶貝,全班分成兩組。跑到終點繞輪胎回來拍手繼續(xù)跑,先完者為勝。

          2、 袋鼠跳

          六個幼兒一組,爸爸在對面等待。跳到終點的幼兒,由爸爸背著跑回起點。

          3、 頂球走

          游戲方法:幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。橫著走向終點。

          四、集體親子舞蹈《火把節(jié)》。

          反思:

          讓孩子親近了爸爸,讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

        4、中班教案《爸爸本領(lǐng)大》含反思

        活動目標:

          1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。

          2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

          3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動重難點:

          學(xué)唱歌曲。

          有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

        活動準備:

          歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入

          你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達)

          小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領(lǐng)。

          二、節(jié)奏練習(xí):夸夸我爸爸

          拍拍小手,夸夸爸爸的領(lǐng)大。

          例如: X X X X | X X X |

          我的爸爸會開車。 ……

          重點指導(dǎo):節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

          三、學(xué)習(xí)歌曲:《爸爸本領(lǐng)大》

          夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領(lǐng)。

          1、完整欣賞歌曲

          (1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

          (2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

          小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

          2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

          師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

          3、幼兒學(xué)唱歌曲

          重點指導(dǎo):一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

          四、創(chuàng)編歌詞

          我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來,好嗎?

          1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng),示范演唱。

          2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

        活動延伸:

          你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

        活動反思:

          結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

        5、中班社會教案《爸爸本領(lǐng)大》含反思

          活動意圖:

          爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機會不是很多,無法親近, 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設(shè)計了這節(jié)中班社會情感活動 《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領(lǐng)。

          活動目標:

          1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。

          2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動重點難點:

          活動重點:

          學(xué)唱歌曲。

          活動難點:

          有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

          活動準備:

          歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達)

          小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領(lǐng)。

          二、節(jié)奏練習(xí):夸夸我爸爸

          拍拍小手,夸夸爸爸的領(lǐng)大。

          例如: X X X X | X X X |

          我的爸爸會開車。 ……

          重點指導(dǎo):節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

          三、學(xué)習(xí)歌曲:《爸爸本領(lǐng)大》

          夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領(lǐng)。

          1、完整欣賞歌曲

          (1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

          (2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

          小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

          2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

          師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

          3、幼兒學(xué)唱歌曲

          重點指導(dǎo):一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

          四、創(chuàng)編歌詞

          我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來,好嗎?

          1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng),示范演唱。

          2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

          活動延伸:

          你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

          活動反思:

          結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。!.快思.教案網(wǎng)!孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

        6、中班美術(shù)教案《爸爸本領(lǐng)大》含反思

          活動目標:

          1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。

          2、通過說說、演演,體驗爸爸本領(lǐng)大,激發(fā)對爸爸的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料

          活動過程:

          一、用視頻展示圖畫,提問:

          1、這是什么?(手)這是誰的手?

          2、這是爸爸的手,爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

          二、欣賞散文《爸爸的大手》

          1、爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

          2、爸爸的本領(lǐng)可大啦,你們有爸爸嗎?

          在家誰吃飯吃得最多?誰的力氣最大?

          喲,都是爸爸,那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>誰來介紹一下。

          3、幼兒介紹自己爸爸的本領(lǐng):

          生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領(lǐng)是什么

          4、你知道我有爸爸嗎?聽老師介紹自己的爸爸。

          (出示圖片)我想介紹什么?

          我的爸爸最大的本領(lǐng)是開各種各樣的車,看各種球的比賽。

          三、幼兒介紹

          1、我的爸爸介紹完了,還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢,請你們自己來介紹。

          2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。

          四、裝扮爸爸

          1、爸爸的本領(lǐng)真大,你想不想也來表演?

          2、老師為你們準備了許多道具,請你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>

          3、拿好扮演的東西,去演給其他小朋友看。

          活動反思:

          結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。!.快思.教案網(wǎng)!孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

        7、幼兒園中班社會活動《警察叔叔本領(lǐng)大》教案反思

          一、設(shè)計意圖

          我們現(xiàn)在幸福生活的背后是無數(shù)奉獻的人們,他們或許不是莫雄,不是超人,沒有光鮮亮麗的光環(huán)閃耀,也沒有豐功偉績在身,職業(yè)沒有普通,勞動也沒有平凡,讓我們的孩子們從現(xiàn)在開始,學(xué)會感謝創(chuàng)造我們生活條件的他們。學(xué)會從小尊敬身邊平凡的人,尊敬每位勞動者。

          二、活動目標

          1.關(guān)注并了解交警的工作特點,萌發(fā)尊重交通警察的情感

          2.學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢,了解其含義

          3.遵守交通規(guī)則,懂得識別過馬路的手勢語

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展

          5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

          三、活動過程

          (一)提問導(dǎo)入:幼兒長大想當什么?

          (組織幼兒討論:如科學(xué)家、寧航員、警察等)

          (二)基本過程

          1.交警叔叔是在什么地方指揮交通的?

          2.指導(dǎo)幼兒說出基本簡單的交通安全常識

          (紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,行人過馬路走斑馬線,交督叔叔因為職業(yè)性質(zhì)在馬路中間指揮交通,但是我們不能在馬路上逗留,避免危險)

          3.扮演并模仿:我跟交警權(quán)叔學(xué)本領(lǐng)。

          4.拓展提問:支警叔叔,除了指揮交通以外還會做什么工作?

          5.引導(dǎo)幼兒進行總結(jié)性談話。

          感謝交警權(quán)權(quán)為交通安全的付出,為我們創(chuàng)造良好的交通環(huán)境,向交警叔學(xué)習(xí),不怕若,不怕累,做個遵交通法規(guī)的小朋友。

          四、活動延伸

          1.在角色區(qū)開展 “我是小小交通警”的角色游戲,增加幼兒的交通意識,

          2.家長與幼兒外出時,遇到交警叔叔說聲:叔叔,您辛苦了!

          五、活動反思

          通過這次活動讓幼兒了解到了交警叔叔工作的辛苦,也知道了交警叔叔平常怎樣指揮交通。讓小朋友們要學(xué)會致敬身邊的每一位辛勤付出的平凡人,但是這次活動不足之處就是沒有教具,活動時長太短,互動部分卻少游戲環(huán)節(jié),很難吸引小朋友的注意力。

        8、幼兒園中班健康《小小耳朵本領(lǐng)大》教案反思

          一、設(shè)計意圖

          耳朵對每個人來說都非常重要,保護耳朵更是健康生活的重要保證。我根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗,設(shè)計了本次集體學(xué)習(xí)活動。希望通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護方法,積累自我保護的經(jīng)驗。

          二、活動名稱:

          中班 健康領(lǐng)域小小耳朵本領(lǐng)大

          三、活動目標:

          1、通過聽聽、玩玩、說說,知道耳朵的用處。

          2、懂得要保護自己的耳朵。

          3、體會和感受耳朵的重要性。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          四、活動重難點

          重點:懂得保護自己的耳朵

          難點:體會和感受耳朵的重要性

          五、活動準備:ppt、各種聲音、裝有泥土、紅豆、紙片的鐵罐3個。

          六、活動過程:

          (一)猜謎語、談話導(dǎo)入

          1、師念謎語

          ——今天老師給大家猜個謎語。這個謎語的謎底就在我們自己身上噢 ,猜猜看究竟是什么?!獤|一片,西一片,隔座山頭不見面。

          小結(jié):原來是我們的耳朵,耳朵朋友要和我們一起做游戲了。

          (二)、討論耳朵的用處

          1、聽聲音猜物品:

          (1)出示3個鐵罐,問:我?guī)砹藥讉€罐子?

          (2)前幾天,我在罐子里裝了些東西,一個裝了紙片、一個裝了紅豆,一個裝了泥土,可是,現(xiàn)在我自己分不清了,你們能幫幫我嗎?

          (3)分別搖一搖,聽一聽猜測不同罐子里的東西。

          小結(jié):小朋友們真棒,幫老師分清楚了罐子里裝的到底是什么東西?

          2、聽聲音小游戲

          (1)你們都聽到過什么聲音?

          (2)今天我這里也有幾種聲音,我們一起來猜一猜,它是什么聲音?(播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲等)

          小結(jié):我們的小耳朵本領(lǐng)真大呀!可以聽到這么多不同的聲音。

          3、游戲:“捉迷藏”

          師:小朋友們,咱們接下來在玩捉迷藏的游戲好嗎?

          介紹游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。

          游戲規(guī)則:選一個小朋友站在中間,用手蒙上眼睛,其他小朋友拉著小手圍繞城一個圈,隨著歌聲轉(zhuǎn)圈圈,音樂停止,小朋友們也得停止自己的動作。中間的小朋友可以隨機選擇一個小朋友。讓這個小朋友在她的耳邊說一句話。然后讓他猜猜看能不能說出小朋友的名字。

          師:小朋友們,我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了,小耳朵的本領(lǐng)大不大啊?

          (三)、討論如何保護自己的耳朵。

          師:耳朵本領(lǐng)這么大,,那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)

          方法: (1)防噪聲。(過年鞭炮聲)過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現(xiàn)噪聲時,可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。

          (2)防進水。(游泳,洗澡,洗臉)應(yīng)特別注意,防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進去,把水吸出來。

          (3)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。

          (4)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

          七、活動延伸:回家之后,跟爸爸媽媽一起討論耳朵還有什么作用,還可以怎樣保護耳朵。

        9、幼兒園歌曲《爸爸本領(lǐng)大》中班父親節(jié)音樂教案反思

          每個爸爸都是深愛自己的孩子的,只是表達方式不同,通過以下這節(jié)《爸爸本領(lǐng)大》的音樂活動,激發(fā)幼兒愛爸爸的情感,在學(xué)唱歌的基礎(chǔ)上,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。更多幼兒園優(yōu)質(zhì)免費教案請關(guān)注,以下教案免費查看。

          活動意圖:

          爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機會不是很多,無法親近, 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設(shè)計了這節(jié)中班社會情感活動 《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領(lǐng)。

          活動目標:

          1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。

          2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

          活動重點:

          學(xué)唱歌曲。

          活動難點:

          有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

          活動準備:

          歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達)

          小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領(lǐng)。

          二、節(jié)奏練習(xí):夸夸我爸爸

          拍拍小手,夸夸爸爸的領(lǐng)大。

          例如: X X X X | X X X |

          我的爸爸會開車。 ……

          重點指導(dǎo):節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

          三、學(xué)習(xí)歌曲:《爸爸本領(lǐng)大》

          夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領(lǐng)。

          1、完整欣賞歌曲

          (1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

          (2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

          小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

          2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

          師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

          3、幼兒學(xué)唱歌曲

          重點指導(dǎo):一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

          四、創(chuàng)編歌詞

          我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來,好嗎?

          1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng),示范演唱。

          2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

          活動延伸:

          你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

          活動反思:

          結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

        10、幼兒園戶外活動《小猴子本領(lǐng)大》中班體育教案反思

          教材分析:

          中班幼兒非常喜歡象征性游戲,在游戲中常常把自己想象成—個特 《西游記》是我國古典名著,孫悟空和小猴子一直是幼兒喜歡的形象。根據(jù)這—特點,我們設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”以“小猴子來練操”、“小猴子學(xué)本領(lǐng)”、“小猴子打妖怪”、“小猴子去嬉水”為游戲主線指導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲的動作,隨著游戲情節(jié)的不斷豐富和深入,逐步提高動作難度和運動,讓幼兒在自由、寬松的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握惻身鉆的動作要領(lǐng)。

          活動目標:

          1.學(xué)習(xí)側(cè)身身鉆的動作,掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

          2.能側(cè)身鉆過不同的障礙,綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆和投擲的動作,發(fā)展動作的靈活性,增強身體素質(zhì)。

          3.體驗側(cè)身鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

          4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

          活動準備:

          橡皮筋拉成的“水簾洞”,3 組不同高度的呼啦圈制成的“盤絲洞’’、充氣“蜘蛛精”玩具, 沙包若干,(西游記》音樂

          活動建議:

          一、以“小猴子來操練”游戲情境導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。教師扮齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,隨《西游記》音樂做熱身活動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,重點練習(xí)伸腿,為側(cè)身鉆做準備。

          二、創(chuàng)設(shè)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”游戲情境,利用場地一,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作,掌握側(cè)身鉆的要領(lǐng)。

          1.重點前置:練習(xí)“縮身術(shù)”,為學(xué)習(xí)側(cè)身鉆做準備。

          提問:看誰的身體能縮到最小?弓 I 導(dǎo)幼兒自主探究、嘗試。小結(jié):低頭一彎腰——縮身,身體變小。

          2.請幼兒自主探究過“水簾洞”,個別練習(xí)側(cè)身鉆。

          要求:從水簾洞下鉆過,身體不碰到皮筋,手不能扶地。組織幼兒分享鉆的經(jīng)驗,請個別能力強的幼兒示范。

          教師與幼兒共同總結(jié)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng):伸腿低頭彎腰鉆過去、收腿

          三、組織幼兒玩游戲“小猴子打妖精”,利用場地二綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲 等動作, 體驗“打妖精”的成功感。

          1.第 1 次游戲:“一打蜘蛛精”,熟悉游戲玩法、規(guī)則,鞏固平衡側(cè)身鉆、投擲的動作。 講解玩法及規(guī)則:走過“獨木橋”用學(xué)到的新本側(cè)身鉆過“盤絲洞” 舉起一塊“石頭”(沙包),狠狠地打向“蜘蛛精”,打完快速跑回。

          請一個幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則。2.第 2 次游戲“三打蜘蛛精”,再次縮小“洞口”,提高側(cè)身鉆的難度。

          教師導(dǎo)語:“蜘蛛精”把“洞口”變小了,我們再去打它的時候,一定要把身體縮得更小。

          3.第 3 次游戲:“三打蜘蛛精”,再次縮小“洞口”,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

          四、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水,情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲的樂趣。

          1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

          2.隨音樂模仿小猴子的動作離場。

          活動反思

          本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”,原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲,他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色,《西游記》是我國古典名著,其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色,根據(jù)這一特點,教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用,特別設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線,由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí),增加了活動量。

          中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作,但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度,為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習(xí),本活動通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動作的難度和運動量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng),進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

          主要運用了以下三個方面的教學(xué)策略:

          1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,突出游戲性,將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中,由淺入深,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣。在活動中,教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景,師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份,教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中,激發(fā)幼兒的活動興趣,體驗打敗妖精的成功感,同時獲得新經(jīng)驗。

          2.幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)?;顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿?。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中,給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”,鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn),鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)?;顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動,還有分組練習(xí)活動,多種形式有機結(jié)合,既關(guān)注了幼兒的個體差異,又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味,側(cè)身鉆的能力得到了提高,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

          3.循序漸進加大活動密度,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí),運動量不足。為此,我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中,既加大了運動量,又鍛煉了幼兒的能力,綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時,在保證活動密度的前提下,關(guān)注到分享經(jīng)驗與適當休息,巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。

        11、幼兒園歌曲《哈羅哈羅》中班音樂教案反思

          教材分析:

          歌曲《哈羅哈羅》旋律跳躍、歡快,后十六分音符使歌曲增添了幾分活潑感,表現(xiàn)好朋友見面后快樂的場景,貼近幼兒的生活。中班幼兒交往的愿望不斷增強。本次活動設(shè)計情景表演,引導(dǎo)幼兒體驗好朋友在一起的快樂,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。并一步表達自己內(nèi)心的情緒、情感,在不同的體驗中不斷加深與同伴在一起的快樂感受.引導(dǎo)幼兒學(xué)會與好朋友在一起的相處之道,同時在玩玩唱唱跳跳過程中加強對音樂的感受。

          活動目標:

          1.感受歌曲歡快、活潑的節(jié)奏,唱出與同伴打招呼的快樂情緒。

          2.嘗試創(chuàng)編招手、擁抱等和朋友打招呼的不同動作,與朋友結(jié)伴舞蹈。

          3.和朋友見面的時候能夠主動打招呼,愿意做有禮貌的孩子。

          4.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

          活動準備:

          1.教師自制課件《友誼王國》,表現(xiàn)好朋友禮貌打招呼的各種場面。

          2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

          活動建議:

          一、創(chuàng)設(shè)“我們都是好朋友”游戲情境,引導(dǎo)幼兒進行發(fā)音練習(xí),激發(fā)幼兒活動興趣。

          1.指導(dǎo)幼兒用“哈羅”的連音和跳音與同伴打招呼,進行發(fā)聲練習(xí)。

          2.鼓勵幼兒說一說、做一做遇到好朋友還可以怎樣打招呼。

          二、播放歌曲《哈羅哈羅》,引導(dǎo)幼兒欣賞,感受歌曲活潑、歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。

          1.教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,初步理解歌詞內(nèi)容。提問:聽了歌曲你有什么感覺?

          引導(dǎo)幼兒初步懂得二拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。2.教師隨音樂第 2 遍演唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          提問:歌曲中好朋友是怎樣打招呼的?小朋友是怎樣唱歌跳舞的?

          三、引導(dǎo)幼兒有表情地用活潑、歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲,表達與好朋友在一起的提問:和別人打招呼時你的心情足怎樣的?

          請個別幼兒示范演唱歌曲,也可以分組對唱,凋動幼兒演唱的積極性。

          四、開展歌表演活動,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編和好朋友打招呼的不同動作,如招手、 擁抱、鞠躬等,鼓勵幼兒與好朋友結(jié)伴舞蹈。

          1.提問:你還會用哪些動作和同伴打招呼?

          2.請幼兒兩兩結(jié)伴進行歌衣演,提示幼兒聽間奏交換同伴,和好朋友見面的時候主動打招呼,做有禮貌的孩子。

          五、引導(dǎo)幼兒找到好朋友再次表演,感受好朋友在一起的快樂。

          活動反思:

          整個活動下來,幼兒是主體,充分地體驗到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們在樂唱、勤唱、敢唱、善唱,臉上始終保持著笑容,別的且不說,至少他們是快樂的。我想在快樂中學(xué)習(xí)是孩子們感興趣的,目標也在一定程度上達到了!當然也是老師們感興趣的。通過這次活動,我經(jīng)過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞,學(xué)唱歌曲,孩子們很快就把歌曲學(xué)會了。最后在邊唱邊表演的環(huán)節(jié),我采用邀請的游戲形式,交換伙伴,共同游戲,孩子們充分體驗到了與同伴交往的樂趣,同時感受到了同伴之間的感情,增強了交際能力。

          不足:

          形式有點單一。在配上動作要求的方面沒有太強調(diào),所以孩子在表現(xiàn)方式方面便顯得含蓄了。在以后的活動中,我要注意提高敏銳度。根據(jù)孩子的能力來適時適當?shù)奶嵘虒W(xué)目標,讓孩子不至于滿足于課堂上。

        12、幼兒園中班歌曲《紫藤花》音樂教案反思

          活動目標:

          1.感受歌曲抒情、優(yōu)美的節(jié)奏,唱出對紫藤花的喜愛之情。

          2.用連貫的聲音演唱歌曲,能創(chuàng)造性的用動作、聲音表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

          3.萌發(fā)熱愛紫藤花、熱愛幼兒園的情感。

          4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

          5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          活動準備:

          1.經(jīng)驗準備:對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ)

          2.物質(zhì)準備:歌曲音樂,圖譜,紫藤花圖片,幼兒園中的紫藤花長廊圖片

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,進行發(fā)聲練習(xí),激發(fā)幼兒活動興趣。

          1.出示紫藤花圖片,請幼兒唱音階,進行發(fā)聲練習(xí)。如“1,2,3,4,5,五朵紫藤花。快來聽一聽,紫藤在說話。”

          2.提示語:紫藤在說話,她會說什么呢?我們一起來聽一聽。

          二、教師示范演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律并初步學(xué)唱歌曲、學(xué)說歌詞。

          1.提問:聽到歌曲你有什么感覺?為什么說“陽光灑下紫色的紗”? 引導(dǎo)幼兒了解這里指的是紫藤花的顏色。

          2.請幼兒隨琴聲學(xué)說歌詞,重點學(xué)說“春風撫摸我的嫩芽,陽光灑下紫色的紗”,感受樂曲抒情、悠揚的旋律特點。

          三、播放歌曲《紫藤花》,指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱歌曲。

          1.引導(dǎo)幼兒進一步感受歌曲中紫藤花的美好感情,鼓勵幼兒用自然、柔美的聲音演唱歌曲。

          2.引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲,表達紫藤花快樂的心情。

          四、請幼兒隨琴聲完整演唱歌曲,創(chuàng)造性的用聲音、動作表現(xiàn)歌曲。

          1.提問:你想怎樣表現(xiàn)紫藤花高興的樣子?

          啟發(fā)幼兒用多變的身體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。

          2.引導(dǎo)幼兒分組或分男女聲演唱,進一步體驗紫藤花在幼兒園快樂綻放的美好情感。

          五、活動延伸

          在音樂區(qū)創(chuàng)造性地演唱歌曲《紫藤花》,嘗試創(chuàng)編動作。

          活動反思:

          歌曲的旋律比較柔和、抒情,所以需要幼兒在長期與紫藤花接觸并產(chǎn)生感情的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,激起情感共鳴?;顒又杏變簠⑴c積極性較高,但課堂常規(guī)有待加強。