日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        幼兒園創(chuàng)意手工《紅薯葉配飾》大班美術(shù)教案

        《幼兒園創(chuàng)意手工《紅薯葉配飾》大班美術(shù)教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園創(chuàng)意手工《紅薯葉配飾》大班美術(shù)教案

        1、幼兒園創(chuàng)意手工《紅薯葉配飾》大班美術(shù)教案

          本課引導(dǎo)幼兒探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”,嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上,體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

          設(shè)計(jì)意圖

          在以前,每每到了紅薯葉繁茂的季節(jié),農(nóng)村的孩子都會摘取幾片葉子制作紅薯葉項(xiàng)鏈,不出幾分鐘,一串原生態(tài)的項(xiàng)鏈就制作完成啦,這是農(nóng)村孩子們知道愛美年紀(jì)的開始?,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活中大都市,很少接觸到爸爸媽媽兒時(shí)在農(nóng)村田園玩兒的那些東西。

          幼兒園的屋頂植物園給孩子提供了很好的接觸大自然的機(jī)會,9月正好是紅薯葉繁盛的季節(jié),但是紅薯葉在現(xiàn)在的孩子看來不過是普通的一種葉子,為了激發(fā)幼兒的探索思維,我設(shè)計(jì)了本次活動,帶孩子探索紅薯葉的創(chuàng)意玩法,體驗(yàn)父母小時(shí)候的游戲。

          活動目標(biāo)

          1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

          2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。

          3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

          難點(diǎn):探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

          活動準(zhǔn)備

          1、場地準(zhǔn)備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓

          2、材料準(zhǔn)備:紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)

          活動過程

          一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發(fā)幼兒的興趣。

          ——孩子們,你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎?(幼:你戴著…)

          ——你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)

          ——總結(jié):老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差,買不起玩具,那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲,我們今天也來體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧!

          二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

          1、教師提問,幼兒探索。

          ——湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉,你們先來探索一下,可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法后就去試試看,能不能成功?

          2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

          ——你想到了什么方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結(jié)果,教師用圖記錄)

          三、出示步驟圖,總結(jié)方法:掰和撕

          1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果,并分析出方法:掰和撕

          ——你們都動腦筋想了好多方法,其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲,我們來看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒有想到過哦,這個(gè)訣竅就是掰和撕,我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)

          2、欣賞成品作。

          ——學(xué)會了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾:耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…(出示成品圖)

          四、兩人一組相互合作

          ——接下來請你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師,兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺秀!

          五、結(jié)束活動:紅薯葉t臺秀

          教師播放音樂,進(jìn)行t臺秀表演。

          五、延伸活動

          將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽聽爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事,聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。

          活動總結(jié)

          通過本次活動的開展,幼兒認(rèn)識到原來看似普通的紅薯葉,還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

          在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中,孩子們從剛開始的不敢動手到后來積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn),最后共同總結(jié)出方法,幼兒得到了自主的發(fā)展。

          在操作環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,制作紅薯葉配飾并相互佩戴,在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時(shí),讓幼兒體會到合作的快樂。

          最后的紅薯葉t臺秀使整個(gè)活動達(dá)到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。

          總的來說本次活動效果很不錯(cuò),教師充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,教師與幼兒互動非常好,如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖,應(yīng)該可以更好的效果。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        2、幼兒園大班美術(shù)《手工:多彩的燈籠》教案反思

          一、設(shè)計(jì)思路:

          新《綱要》中指出,活動要源于幼兒的生活,開展幼兒感興趣的事情,新年將至幼兒能用多種工具,材料或不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對新年的期盼,并能親手制作燈籠。美化教室,根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品:發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀,幼兒能制作出多彩的燈籠,通過藝術(shù)活動能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。

          二、活動目標(biāo)

          1. 初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂。

          2. 能按照老師的引導(dǎo)制作燈籠。

          3. 知道穿線,打結(jié)的方法。

          4. 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

          三、活動準(zhǔn)備:

          發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線。

          四、活動過程:

          1.談話導(dǎo)入

          中國傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了,小朋友們很期待,春節(jié)時(shí)大街小巷張燈結(jié)彩很熱鬧。

          (1)教師提問:春節(jié)人們怎樣裝扮家里?

          (2)幼兒回答:掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

          2.基礎(chǔ)部分

          (1)教師出示自制的燈籠。

          教師提問:你們覺得這個(gè)燈籠漂亮嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別?

          幼兒回答:我們買的燈籠有電池,還有音樂,這個(gè)不是。

          教師提問:你們能看出這個(gè)燈籠是用什么材料制作的?

          幼兒回答:杯子,毛線,發(fā)光棒,發(fā)泡網(wǎng)。

          (2)幼兒觀察材料,了解其用途。

          今天老師給大家準(zhǔn)備了,各種材料,現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。

          3.教師講解制作燈籠的方法。

          (1)用事先準(zhǔn)備好的毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙,隔兩個(gè)穿過,從頭到尾并收口打結(jié)。

          (2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔,杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

          (3)把發(fā)光棒,燈頭插入杯子十字孔中,并調(diào)整繩子長度。

          (4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。

          4. 幼兒制作燈籠。

          教師巡回指導(dǎo),個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)穿繩,打結(jié)的方法。

          5. 幼兒作品展示

          幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞,相互交流制作燈籠的樂趣。

          五、活動延伸

          引導(dǎo)幼兒說出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

          教學(xué)反思

          本次活動根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的,幼兒對活動非常感興趣,在這次活動中,孩子都在情感互動、技能等方面都體驗(yàn)到了樂趣,制作了比較精美的紙杯燈籠,達(dá)到預(yù)定的活動目標(biāo)。

        3、幼兒園創(chuàng)意手工《紅薯葉配飾》大班美術(shù)教案

          本課引導(dǎo)幼兒探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”,嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上,體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

          設(shè)計(jì)意圖

          在以前,每每到了紅薯葉繁茂的季節(jié),農(nóng)村的孩子都會摘取幾片葉子制作紅薯葉項(xiàng)鏈,不出幾分鐘,一串原生態(tài)的項(xiàng)鏈就制作完成啦,這是農(nóng)村孩子們知道愛美年紀(jì)的開始?,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活中大都市,很少接觸到爸爸媽媽兒時(shí)在農(nóng)村田園玩兒的那些東西。

          幼兒園的屋頂植物園給孩子提供了很好的接觸大自然的機(jī)會,9月正好是紅薯葉繁盛的季節(jié),但是紅薯葉在現(xiàn)在的孩子看來不過是普通的一種葉子,為了激發(fā)幼兒的探索思維,我設(shè)計(jì)了本次活動,帶孩子探索紅薯葉的創(chuàng)意玩法,體驗(yàn)父母小時(shí)候的游戲。

          活動目標(biāo)

          1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

          2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。

          3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

          難點(diǎn):探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

          活動準(zhǔn)備

          1、場地準(zhǔn)備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓

          2、材料準(zhǔn)備:紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)

          活動過程

          一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發(fā)幼兒的興趣。

          ——孩子們,你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎?(幼:你戴著…)

          ——你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)

          ——總結(jié):老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差,買不起玩具,那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲,我們今天也來體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧!

          二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

          1、教師提問,幼兒探索。

          ——湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉,你們先來探索一下,可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法后就去試試看,能不能成功?

          2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

          ——你想到了什么方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結(jié)果,教師用圖記錄)

          三、出示步驟圖,總結(jié)方法:掰和撕

          1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果,并分析出方法:掰和撕

          ——你們都動腦筋想了好多方法,其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲,我們來看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒有想到過哦,這個(gè)訣竅就是掰和撕,我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)

          2、欣賞成品作。

          ——學(xué)會了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾:耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…(出示成品圖)

          四、兩人一組相互合作

          ——接下來請你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師,兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺秀!

          五、結(jié)束活動:紅薯葉t臺秀

          教師播放音樂,進(jìn)行t臺秀表演。

          五、延伸活動

          將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽聽爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事,聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。

          活動總結(jié)

          通過本次活動的開展,幼兒認(rèn)識到原來看似普通的紅薯葉,還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

          在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中,孩子們從剛開始的不敢動手到后來積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn),最后共同總結(jié)出方法,幼兒得到了自主的發(fā)展。

          在操作環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,制作紅薯葉配飾并相互佩戴,在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時(shí),讓幼兒體會到合作的快樂。

          最后的紅薯葉t臺秀使整個(gè)活動達(dá)到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。

          總的來說本次活動效果很不錯(cuò),教師充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,教師與幼兒互動非常好,如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖,應(yīng)該可以更好的效果。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        4、幼兒園大班美術(shù)《創(chuàng)意水墨—蓮蓬》教案

          活動目標(biāo):

          1、感受蓮蓬的姿態(tài)美,嘗試用泡泡、添畫等方式創(chuàng)作蓮蓬畫。

          2、感受蓮蓬的姿態(tài)美,體驗(yàn)水墨作畫的樂趣。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手材料一份:宣紙、棉簽、吸管、紙杯、墨汁、泡泡水。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:蓮蓬擺設(shè)場景。

          3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對蓮蓬有一定的認(rèn)知。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察蓮蓬的各種形態(tài),感受蓮蓬的美。

          1、創(chuàng)設(shè)場景,引入主題。

          師:小朋友,老師帶來了許多蓮蓬,我們一起來欣賞它們的美。來,我們往前走,自由欣賞吧。

          2、幼兒自由觀察,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受蓮蓬的美。

          場景一:重點(diǎn)欣賞蓮蓬的姿態(tài)美。

          師:這些蓮蓬有的高、有的低,有些大,有些小,有綠色、也有干枯的蓮蓬。蓮桿有的直,有的彎,有的粗、有的細(xì),還有的蓮蓬低下頭,形態(tài)各異,好美啊。

          場景二:重點(diǎn)欣賞蓮蓬的聚散美。

          提問:這些蓮蓬擺在哪里?哪一籃的蓮蓬多?哪一籃的蓮蓬少?師:有的蓮蓬密密麻麻地挨在一起,有的散開來,還有些蓮蓬還從籃子里滾出來,真可愛。

          場景三:重點(diǎn)欣賞蓮蓬水墨畫的構(gòu)圖美。

          師:你們喜歡哪一副蓮蓬水墨畫?

          場景四:重點(diǎn)欣賞蓮蓬水墨畫的濃淡美。

          提問:這里的蓮蓬跟前面有什么不一樣呢?哪些地方顏色很深?哪些地方顏色很淺?

          師:這是水墨畫蓮蓬,有濃有淡,真美。

          3、分享交流,提升幼兒的美感體驗(yàn)。

          提問:剛剛欣賞這么多蓮蓬,你們最喜歡哪一組?為什么?

          師:瓶子里的蓮蓬有高有低、有彎有直,像一個(gè)漂亮的女孩在跳舞,真美?;@子里的蓮蓬有的緊緊靠在一起,有的散開來,很可愛。畫中的蓮蓬,有濃有淡,有的插在花瓶中。

          二、出示材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)作蓮蓬畫的興趣。

          1、介紹材料,鼓勵(lì)幼兒說說泡泡表現(xiàn)蓮蓬的方法。

          師:老師這里有水墨泡泡水,你們有什么辦法將這些泡泡留在紙上,變成蓮蓬呢?

          2、教師演示水墨泡泡表現(xiàn)蓮蓬的方法。

          師:剛才小朋友說了可以用刮、吹、印的方法。我們一起來看看是否可以。

          ——教師拿起棉簽,蘸上墨汁(結(jié)合孩子所說的方法,告訴小朋友可以用棉簽蘸上墨汁,在蓮蓬頭下面畫上彎彎地或者直直地荷桿。

          3、討論:你想要?jiǎng)?chuàng)作怎樣的蓮蓬畫?

          師:蓮蓬畫好后,你可以用彩色筆創(chuàng)作怎樣的蓮蓬畫?

          師:小朋友的想法都很好,原來可以用彩色筆添畫花瓶、池塘或和蓮蓬玩游戲等場景。待會呀,聽到音樂后小朋友們輕輕地找個(gè)舒服的位置來作畫吧。

          三、幼兒自主創(chuàng)作,體驗(yàn)水墨作畫的樂趣。

          1、交代作畫要求,幼兒自由創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)。

          觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)1:是否掌握用泡泡表現(xiàn)創(chuàng)作蓮蓬的方法;

          觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)2:畫面是否豐富。

          2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象添畫,豐富畫面。

          四、作品欣賞和評價(jià)。

          ——請幼兒上前介紹自己的作品創(chuàng)意。

          ——請幼兒互評,說一說自己喜歡的作品,為什么?

          師:今天小朋友畫的蓮蓬都很漂亮,現(xiàn)在我們帶著這些蓮蓬回課室裝扮下吧。

        5、幼兒園教案大班手工活動:紅薯葉配飾反思

          活動目標(biāo)

          1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

          2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。

          3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

          難點(diǎn):探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

          活動準(zhǔn)備

          1、場地準(zhǔn)備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓

          2、材料準(zhǔn)備:紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)

          活動過程

          一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發(fā)幼兒的興趣。

          ——孩子們,你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎?(幼:你戴著…)

          ——你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)

          ——總結(jié):老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差,買不起玩具,那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲,我們今天也來體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧!

          二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

          1、教師提問,幼兒探索。

          ——湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉,你們先來探索一下,可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法后就去試試看,能不能成功?

          2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

          ——你想到了什么方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結(jié)果,教師用圖記錄)

          三、出示步驟圖,總結(jié)方法:掰和撕

          1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果,并分析出方法:掰和撕

          ——你們都動腦筋想了好多方法,其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲,我們來看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒有想到過哦,這個(gè)訣竅就是掰和撕,我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)

          2、欣賞成品作。

          ——學(xué)會了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾:耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…(出示成品圖)

          四、兩人一組相互合作

          ——接下來請你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師,兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺秀!

          五、結(jié)束活動:紅薯葉t臺秀

          教師播放音樂,進(jìn)行t臺秀表演。

          五、延伸活動

          將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽聽爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事,聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。

          活動總結(jié)

          通過本次活動的開展,幼兒認(rèn)識到原來看似普通的紅薯葉,還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

          在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中,孩子們從剛開始的不敢動手到后來積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn),最后共同總結(jié)出方法,幼兒得到了自主的發(fā)展。

          在操作環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,制作紅薯葉配飾并相互佩戴,在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時(shí),讓幼兒體會到合作的快樂。

          最后的紅薯葉t臺秀使整個(gè)活動達(dá)到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。

          總的來說本次活動效果很不錯(cuò),教師充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,教師與幼兒互動非常好,如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖,應(yīng)該可以更好的效果。

        6、幼兒園大班美術(shù)《影子創(chuàng)意畫》教案反思

          活動目標(biāo):

          1.通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

          2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動造型。

          3.充分體驗(yàn)活動的樂趣,享受成功的快樂。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

          活動準(zhǔn)備:記號筆若干,繪畫紙若干,背景音樂。

          活動過程:

          1.聽音樂入場:

          跟隨旋律做一些肢體動作。

          2.賞析影子表演:

          (1) 觀看影子運(yùn)動造型。

          下面要請小朋友看一場有關(guān)運(yùn)動的表演,說說看見了什么運(yùn)動項(xiàng)目?

          (2) 出示影子造型。

          鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動造型。

          3.創(chuàng)作影子運(yùn)動造型畫:

          師:怎么把影子畫在紙上,變成有趣的影子畫呢?

          (1) 欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

          (2) 看教師示范畫影子畫。

          (3) 請把你最喜歡的造型畫成影子畫。

          4. 幼兒作畫。

          5. 欣賞幼兒作品。

          活動延伸

          美工區(qū)投放各種動物卡片,讓幼兒繪畫動物的影子。

          【活動反思】

          該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒右婚_始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動帶來的樂趣。

        7、幼兒園手工活動《蟲子的聚會》大班美術(shù)教案

          【活動目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)美工及合作的快樂,并愿意與別人分享快樂。

          2、能運(yùn)用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與。

          3、發(fā)展幼兒的動手操作及分工協(xié)作的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、課件:昆蟲圖片

          2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等

          【活動過程】

          1、課件演示:幼兒觀看昆蟲圖片,自由的進(jìn)行交流。提問:剛才看到了什么蟲子?它長得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?請幼兒學(xué)一學(xué),并與同伴交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識。帶幼兒進(jìn)入“昆蟲舞會”。

          2、這個(gè)舞會需要需要什么?幼兒自由分組:蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

          3、幼兒根據(jù)自己的需要領(lǐng)取材料,分工制作,教師觀察、指導(dǎo)、幫助。

          4、“昆蟲舞會”。播放音樂,幼兒根據(jù)音樂拿著自己的作品參加舞會,模仿各種小蟲子, 自由的吃食物,跳舞,開心的玩,同時(shí)展示自己作品。

          5、幼兒間互評作品情況。

          6、幼兒整理場地,可將作品擺放到表演區(qū)。

          【活動延伸】

          可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運(yùn)動方式,學(xué)習(xí)根據(jù)蟲子的動作創(chuàng)編舞蹈,進(jìn)行表演。