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        幼兒園小中大班主題社會(huì)活動(dòng)珍惜糧食銘記袁隆平爺爺教案反思

        《幼兒園小中大班主題社會(huì)活動(dòng)珍惜糧食銘記袁隆平爺爺教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園小中大班主題社會(huì)活動(dòng)珍惜糧食銘記袁隆平爺爺教案反思

        1、幼兒園小中大班主題社會(huì)活動(dòng)珍惜糧食銘記袁隆平爺爺教案反思

          一粥一飯,來之不易;節(jié)糧愛糧,人人有責(zé)。我們了解了袁爺爺?shù)墓适?,知道了他的貢獻(xiàn)。對(duì)糧食的愛惜,就是對(duì)袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動(dòng),從我們開始。5月22日,袁隆平爺爺在長沙與世長辭,享年91歲。他那份躬耕田野的精神,熱愛生活的態(tài)度,值得我們這代人去學(xué)習(xí)傳承。

          緬懷!國之脊梁

          5月22日,袁隆平爺爺在長沙與世長辭,享年91歲。他那份躬耕田野的精神,熱愛生活的態(tài)度,值得我們這代人去學(xué)習(xí)傳承。他的奮斗精神將會(huì)是我國人民的巨大財(cái)富,每個(gè)能吃飽飯的中國人,都會(huì)一生感恩袁隆平爺爺。

          人類個(gè)體生命是短暫有限的,但是人類群體的存在是永恒的、生生不息的。中華民族從被帝國主義列強(qiáng)壓迫到自信地平視世界,這其中經(jīng)歷了幾代人的艱苦奮斗。無數(shù)個(gè)英雄人物為國家作出貢獻(xiàn),為祖國奉獻(xiàn)一生,袁隆平爺爺就是其中之一。

          小班:讀古詩《憫農(nóng)》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒了解農(nóng)民的辛苦,知道糧食來之不易。

          2.讓幼兒知道珍惜糧食,不浪費(fèi)糧食。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          米飯的圖片、古詩的相關(guān)圖片或視頻。

          活動(dòng)過程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:

          出示米飯的圖片,引導(dǎo)幼兒討論米飯的來源。

          教師提問:這是什么?米飯是什么做成的?大米是怎么加工而來的?

          自由表述:農(nóng)民伯伯要經(jīng)過翻地、播種、育苗、插秧等步驟種下水稻,等水稻長成金燦燦的稻子,再收割、脫粒,最后把谷粒加工脫殼碾出大米。

          二、讀古詩《憫農(nóng)》——李紳(唐)

          鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。

          誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

          古詩的內(nèi)容:農(nóng)民在正午烈日的暴曬下勞作。汗水滴在禾苗生長的土地里。又有誰知道盤子里的糧食,每一粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動(dòng)換來的呢?

          教師根據(jù)古詩內(nèi)容,解釋含義,引導(dǎo)幼兒感知米飯的來之不易。小朋友們不應(yīng)該浪費(fèi)糧食,要吃干凈碗里的每一粒米。

          中班主題社會(huì)教案:袁爺爺?shù)墓适?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          袁隆平爺爺?shù)恼掌?/p>

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:

          展示袁隆平爺爺?shù)恼掌?,引發(fā)小朋友的討論。

          二、活動(dòng)講解:

          1. 教師提問:大家知道他是誰嗎?有沒有人知道他的故事?

          2. 教師講解袁爺爺?shù)墓适隆?/p>

          對(duì)于以土地謀生的中國人來說,在六七十年代忍饑挨餓是常態(tài),家里沒有米下鍋而餓得頭暈眼花的情況,每天都在發(fā)生。而年少時(shí)的袁隆平爺爺看到這番景象意識(shí)到,中國要強(qiáng)大,必須讓老百姓填飽肚子。

          農(nóng)業(yè),是重中之重!于是他立志要改變現(xiàn)狀,讓所有人都有飯吃。在他的努力下,我國雜交水稻技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位,水稻產(chǎn)量不斷提高,所以我們都能吃飽飯。

          3. 請(qǐng)幼兒組織語言,獨(dú)立講述袁爺爺?shù)墓适隆?/p>

          三、課外延伸:

          幼兒可以跟自己的爺爺奶奶們聊一聊,問問他們小時(shí)候的生活情況。

          大班:學(xué)習(xí)袁爺爺,奉獻(xiàn)祖國

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          饑荒年代人們挖野菜吃的圖片、豐盛的飯菜圖片。

          活動(dòng)步驟

          活動(dòng)導(dǎo)入:

          展示吃野菜和豐盛飯菜的圖片,集中幼兒的注意力。

          1.教師提問:這兩張照片有什么不同,當(dāng)時(shí)人們?yōu)槭裁磿?huì)挖野菜吃?

          幼兒作答:太餓了,沒有東西吃,才會(huì)到處挖野菜。

          2. 袁爺爺?shù)膲?mèng)想。

          教師提問:小朋友們,你們的夢(mèng)想是什么?怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?我們來聽一聽袁爺爺?shù)墓适潞蛪?mèng)想吧。

          袁爺爺?shù)膲?mèng)想:讓人們吃上更多的米飯,永遠(yuǎn)都不用再餓肚子。

          他通過自己的不懈努力,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。他被稱為“雜交水稻之父”,他是獲得共和國勛章的國士。袁爺爺為我國糧食安全做出了重大貢獻(xiàn),解決了全世界百分之六十人口的吃飯問題!“真正的糧食英雄”,聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事務(wù)部對(duì)袁隆平為世界作出的貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。

          3. 袁爺爺?shù)哪男┢焚|(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?

          攻克難題的勇氣、心懷國家的偉大情懷。

          4.我們應(yīng)該怎么做?

          健康成長,努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),不懈追求夢(mèng)想,報(bào)效祖國。

          親愛的小朋友們:

          一粥一飯,來之不易;節(jié)糧愛糧,人人有責(zé)。我們了解了袁爺爺?shù)墓适?,知道了他的貢獻(xiàn)。對(duì)糧食的愛惜,就是對(duì)袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動(dòng),從我們開始。

          一、我們倡議:厲行節(jié)儉,反對(duì)鋪張浪費(fèi),請(qǐng)大家珍惜糧食、吃光盤子中的食物。

          二、我們倡議:家庭餐桌上,根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例,按需買菜、煮菜,以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn);

          三、我們倡議:以“光盤”為榮,“剩宴”為恥。在外就餐點(diǎn)菜時(shí),適度適量,吃飽為好。實(shí)在吃不完,記得打包帶走。

          小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話:“人最寶貴的是生命,生命對(duì)于人只有一次,人的一生應(yīng)該這樣度過:當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說:“我的生命和全部的精力都全部獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭。

          素質(zhì)教育之所以重要,就是因?yàn)樗鼘?duì)人的三觀和成長有很大影響。一個(gè)心懷國家和人民的人,一個(gè)以天下為己任的人,注定是一個(gè)不平凡的人。袁爺爺走好,以后碗中有糧,心中有您,感恩!

          禾下乘涼,看華夏永昌。一粥一飯,當(dāng)思來之不易。一生只做一件事,讓國人不再餓肚子。致敬袁老,國之脊梁、國士無雙。先生千古,一路走好,感謝您!

          活動(dòng)反思:

          現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

        2、大班社會(huì)活動(dòng)教案《幼兒園的小主人》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。

          2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片

        活動(dòng)過程:

          一、圖片導(dǎo)入

          1、出示圖片:整潔的操場、教室等

          提問:這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

          幼兒討論圖片內(nèi)容。

          師小結(jié):這些地方都很干凈,看了以后心里很舒服,給了我們美的享受。

          2、出示圖片:有垃圾的操場、教室等

          提問:這里都是什么?怎么會(huì)有這么多垃圾的?

          你看了,覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心……)

          師小結(jié):這些地方都堆滿了垃圾,太臟了,看見了很難受,玩游戲也玩的不開心,不喜歡這里。

          3、問:我們應(yīng)該怎么做呢?

          幼兒討論,發(fā)表自己的想法。 (把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止——)

          師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動(dòng)起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

        活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

        3、幼兒園小中大班主題社會(huì)活動(dòng)珍惜糧食銘記袁隆平爺爺教案反思

          一粥一飯,來之不易;節(jié)糧愛糧,人人有責(zé)。我們了解了袁爺爺?shù)墓适拢懒怂呢暙I(xiàn)。對(duì)糧食的愛惜,就是對(duì)袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動(dòng),從我們開始。5月22日,袁隆平爺爺在長沙與世長辭,享年91歲。他那份躬耕田野的精神,熱愛生活的態(tài)度,值得我們這代人去學(xué)習(xí)傳承。

          緬懷!國之脊梁

          5月22日,袁隆平爺爺在長沙與世長辭,享年91歲。他那份躬耕田野的精神,熱愛生活的態(tài)度,值得我們這代人去學(xué)習(xí)傳承。他的奮斗精神將會(huì)是我國人民的巨大財(cái)富,每個(gè)能吃飽飯的中國人,都會(huì)一生感恩袁隆平爺爺。

          人類個(gè)體生命是短暫有限的,但是人類群體的存在是永恒的、生生不息的。中華民族從被帝國主義列強(qiáng)壓迫到自信地平視世界,這其中經(jīng)歷了幾代人的艱苦奮斗。無數(shù)個(gè)英雄人物為國家作出貢獻(xiàn),為祖國奉獻(xiàn)一生,袁隆平爺爺就是其中之一。

          小班:讀古詩《憫農(nóng)》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒了解農(nóng)民的辛苦,知道糧食來之不易。

          2.讓幼兒知道珍惜糧食,不浪費(fèi)糧食。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          米飯的圖片、古詩的相關(guān)圖片或視頻。

          活動(dòng)過程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:

          出示米飯的圖片,引導(dǎo)幼兒討論米飯的來源。

          教師提問:這是什么?米飯是什么做成的?大米是怎么加工而來的?

          自由表述:農(nóng)民伯伯要經(jīng)過翻地、播種、育苗、插秧等步驟種下水稻,等水稻長成金燦燦的稻子,再收割、脫粒,最后把谷粒加工脫殼碾出大米。

          二、讀古詩《憫農(nóng)》——李紳(唐)

          鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。

          誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

          古詩的內(nèi)容:農(nóng)民在正午烈日的暴曬下勞作。汗水滴在禾苗生長的土地里。又有誰知道盤子里的糧食,每一粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動(dòng)換來的呢?

          教師根據(jù)古詩內(nèi)容,解釋含義,引導(dǎo)幼兒感知米飯的來之不易。小朋友們不應(yīng)該浪費(fèi)糧食,要吃干凈碗里的每一粒米。

          中班主題社會(huì)教案:袁爺爺?shù)墓适?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          袁隆平爺爺?shù)恼掌?/p>

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:

          展示袁隆平爺爺?shù)恼掌?,引發(fā)小朋友的討論。

          二、活動(dòng)講解:

          1. 教師提問:大家知道他是誰嗎?有沒有人知道他的故事?

          2. 教師講解袁爺爺?shù)墓适隆?/p>

          對(duì)于以土地謀生的中國人來說,在六七十年代忍饑挨餓是常態(tài),家里沒有米下鍋而餓得頭暈眼花的情況,每天都在發(fā)生。而年少時(shí)的袁隆平爺爺看到這番景象意識(shí)到,中國要強(qiáng)大,必須讓老百姓填飽肚子。

          農(nóng)業(yè),是重中之重!于是他立志要改變現(xiàn)狀,讓所有人都有飯吃。在他的努力下,我國雜交水稻技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位,水稻產(chǎn)量不斷提高,所以我們都能吃飽飯。

          3. 請(qǐng)幼兒組織語言,獨(dú)立講述袁爺爺?shù)墓适隆?/p>

          三、課外延伸:

          幼兒可以跟自己的爺爺奶奶們聊一聊,問問他們小時(shí)候的生活情況。

          大班:學(xué)習(xí)袁爺爺,奉獻(xiàn)祖國

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          饑荒年代人們挖野菜吃的圖片、豐盛的飯菜圖片。

          活動(dòng)步驟

          活動(dòng)導(dǎo)入:

          展示吃野菜和豐盛飯菜的圖片,集中幼兒的注意力。

          1.教師提問:這兩張照片有什么不同,當(dāng)時(shí)人們?yōu)槭裁磿?huì)挖野菜吃?

          幼兒作答:太餓了,沒有東西吃,才會(huì)到處挖野菜。

          2. 袁爺爺?shù)膲?mèng)想。

          教師提問:小朋友們,你們的夢(mèng)想是什么?怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?我們來聽一聽袁爺爺?shù)墓适潞蛪?mèng)想吧。

          袁爺爺?shù)膲?mèng)想:讓人們吃上更多的米飯,永遠(yuǎn)都不用再餓肚子。

          他通過自己的不懈努力,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。他被稱為“雜交水稻之父”,他是獲得共和國勛章的國士。袁爺爺為我國糧食安全做出了重大貢獻(xiàn),解決了全世界百分之六十人口的吃飯問題!“真正的糧食英雄”,聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事務(wù)部對(duì)袁隆平為世界作出的貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。

          3. 袁爺爺?shù)哪男┢焚|(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?

          攻克難題的勇氣、心懷國家的偉大情懷。

          4.我們應(yīng)該怎么做?

          健康成長,努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),不懈追求夢(mèng)想,報(bào)效祖國。

          親愛的小朋友們:

          一粥一飯,來之不易;節(jié)糧愛糧,人人有責(zé)。我們了解了袁爺爺?shù)墓适?,知道了他的貢獻(xiàn)。對(duì)糧食的愛惜,就是對(duì)袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動(dòng),從我們開始。

          一、我們倡議:厲行節(jié)儉,反對(duì)鋪張浪費(fèi),請(qǐng)大家珍惜糧食、吃光盤子中的食物。

          二、我們倡議:家庭餐桌上,根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例,按需買菜、煮菜,以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn);

          三、我們倡議:以“光盤”為榮,“剩宴”為恥。在外就餐點(diǎn)菜時(shí),適度適量,吃飽為好。實(shí)在吃不完,記得打包帶走。

          小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話:“人最寶貴的是生命,生命對(duì)于人只有一次,人的一生應(yīng)該這樣度過:當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說:“我的生命和全部的精力都全部獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭。

          素質(zhì)教育之所以重要,就是因?yàn)樗鼘?duì)人的三觀和成長有很大影響。一個(gè)心懷國家和人民的人,一個(gè)以天下為己任的人,注定是一個(gè)不平凡的人。袁爺爺走好,以后碗中有糧,心中有您,感恩!

          禾下乘涼,看華夏永昌。一粥一飯,當(dāng)思來之不易。一生只做一件事,讓國人不再餓肚子。致敬袁老,國之脊梁、國士無雙。先生千古,一路走好,感謝您!

          活動(dòng)反思:

          現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

        4、幼兒園大班社會(huì)《珍惜時(shí)間》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時(shí)間的意識(shí),形成初步的時(shí)間概念,才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而時(shí)間對(duì)幼兒來說比較抽象,觀念淡薄,所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時(shí)可見,整理玩具時(shí)邊玩邊整理,作業(yè)時(shí)東看看西摸摸,浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間。在日常生活中,我們常常可以看到這樣的現(xiàn)象,父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué),而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面,邊吃早點(diǎn)邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中,我們也何嘗不是因?yàn)橛變旱耐侠F(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"的層面上,時(shí)間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此,本活動(dòng)設(shè)計(jì)是以體驗(yàn)和激發(fā)情感為主的社會(huì)活動(dòng),同時(shí)借助于《小猴上學(xué)》這一繪本故事的啟發(fā),讓幼兒充分感知時(shí)間與人們生活、自身努力的關(guān)系,真正感受到時(shí)間是寶貴的,要珍惜每一分每一秒的時(shí)間,從而達(dá)到做事不拖拉,抓緊時(shí)間做有意義的事。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在故事的情境中,了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>

          2.建立初步的時(shí)間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。

          3.在體驗(yàn)中,養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事PPT、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時(shí)器等

          活動(dòng)過程:

          (一)激趣入活動(dòng)。

          1.出示鐘面質(zhì)疑:小朋友你們知道這是什么?它是用來干什么的?

          2.引出故事:今天我們來聽一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事《小猴上學(xué)》。

          (二)、感受故事情境,理解故事內(nèi)容。感受時(shí)間的重要。

          1. 教師根據(jù)圖片有感情地講故事。

          2.質(zhì)疑:小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢?

          3.那么你們說小猴子樂樂應(yīng)該怎么做?

          4.教師小結(jié):

          時(shí)間是最寶貴的,我們可不能拖延時(shí)間,我們要珍惜每一分每一秒!因?yàn)樗坏┝魇旁僖膊荒芡旎亓恕?/p>

          (三)、感知生活中的時(shí)間

          引導(dǎo)幼兒感知一分鐘的重要性:

          (1)一個(gè)人一分鐘大約游泳(50)米。

          (2)一個(gè)人一分鐘大約能跑(200)米。

          (3)一個(gè)人一分鐘大約騎車(700)米。

          (4)一輛汽車一分鐘大約行駛(1500)米。

          (5)醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個(gè)生命。

          (6)消防員早到一分鐘就能阻止火勢(shì)蔓延,減少損失。

          (7)運(yùn)動(dòng)員快一秒就能奪的冠軍。

          (四)、和時(shí)間做游戲,感知理解時(shí)間。

          三組幼兒在同一分鐘內(nèi)完成不同活動(dòng),感知一分鐘的時(shí)值,爭做珍惜時(shí)間小衛(wèi)士。

          (五)在歌曲《時(shí)間歌》中產(chǎn)生共鳴。

          時(shí)間時(shí)間像小馬,

          噠噠噠噠向前跑,

          每分每秒都寶貴,

          小朋友們要珍惜。

          教育反思:

          我們進(jìn)行了三組談話,談話內(nèi)容截然不同,結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌,第一組認(rèn)為鐘表、時(shí)針、秒針等具體測(cè)量時(shí)間的工具是時(shí)間,個(gè)別幼兒還提及到倒計(jì)時(shí);第二組認(rèn)為時(shí)間與身邊許多的事情相聯(lián)系;第三組談話主要認(rèn)為時(shí)間過去就回不來了,其實(shí)就是說出了時(shí)間的特性。個(gè)別幼兒會(huì)通過聯(lián)想的方式舉例說明時(shí)間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似,說明幼兒的思維方式還是會(huì)受同伴見影響的,同時(shí),也會(huì)從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。

        5、幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《光盤行動(dòng)致敬袁隆平》勤儉節(jié)約不鋪張浪費(fèi)反思

          孩子們,袁爺爺離開了。但我們要記住他的名字,袁隆平,我們大家今天每天都能吃飽飯,是這位爺爺,雜交水稻育種專家。初步了解”光盤”行動(dòng)的意義,知道”光盤”行動(dòng),人人有責(zé),”光盤”行動(dòng),指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜可以打包帶走

          ? 致敬·緬懷──

          孩子們,袁爺爺離開了

          但我們要記住他的名字

          袁隆平

          首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主

          中國雜交水稻育種專家

          中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者

          被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”

          孩子們,送別這位耕耘者,

          我們?cè)撊绾蜗蛩戮茨?

          你知道每天我們吃到的香噴噴的米飯,

          是怎么來的了嗎?

          我們不用擔(dān)心餓肚子,

          每天可以快樂地在家和家人一起吃飯,

          在幼兒園無憂無慮地成長,

          是有像袁爺爺這樣的科學(xué)家,

          用一生在追求與奉獻(xiàn)。

          他們才是值得我們認(rèn)識(shí)、尊敬并學(xué)習(xí)的偉大的人。

          我們可以這樣紀(jì)念袁隆平爺爺?????????

          珍惜糧食,踐行光盤行動(dòng)

          是我們最好的紀(jì)念方式。

          健康成長,

          努力學(xué)習(xí)科學(xué),

          不懈追求夢(mèng)想,報(bào)效祖國

          是我們最好的紀(jì)念內(nèi)容。

          袁爺爺,您一路走好。

          禾下乘涼,我們接棒!

          孩子們,未來可期。加油

          “我們無法抵御浪潮,但永遠(yuǎn)記得燈塔”

          謹(jǐn)以此文,送別袁隆平爺爺,感謝他為我們帶來的幸福生活。? 也希望可以讓幼兒園的小朋友們更加走進(jìn)了解這樣一位偉大的老人,銘記在心,以一燈傳萬燈,也是每一位教育者、父母的職責(zé)所在

          ? 換吾輩掌燈,愿先生好眠。風(fēng)吹麥浪之下,中華兒女皆為掌燈者,風(fēng)骨精神將永遠(yuǎn)傳承下去,生生不息。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解”光盤”行動(dòng)的意義,知道”光盤”行動(dòng),人人有責(zé)。

          2、知道糧食是怎么來的,并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。

          3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、”光盤”行動(dòng)公益廣告視頻。

          2、ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況),ppt2(糧食怎么來的)。

          3、可粘貼”光盤”標(biāo)志若干。

          活動(dòng)過程:

          一、播放”光盤”公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解”光盤”概念。

          1、教師播放”光盤”公益廣告。

          2、提問:這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語:光盤)

          什么叫”光盤”?(”光盤”行動(dòng),指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜可以打包帶走。)

          二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)。

          師:除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象,其實(shí),在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見。

          (教師邊播放圖片,邊進(jìn)行提問。)

          提問:這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們?cè)诟蓡?

          三、播放ppt2(糧食怎么來的)。

          師:我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼:農(nóng)民伯伯種出來的。)

          (教師邊播放圖片,邊進(jìn)行講解。)

          提問:圖上的人在干嗎?

          我們剛剛看了圖片,那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?

          四、小結(jié):我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它們得來不易,所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,不能浪費(fèi)糧食,那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼:如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,要做好”光盤”行動(dòng)。)

          五、粘貼”光盤”標(biāo)志。

          師:今天不光是我們小朋友知道了”光盤”行動(dòng),我們還可以向自己的朋友、家人宣傳”光盤”行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議”光盤”行動(dòng)的標(biāo)志,現(xiàn)在,請(qǐng)我們的小朋友邊說出”光盤”行動(dòng)的口號(hào),再為我們后面的老師一起粘貼上”光盤”標(biāo)志,好嗎?

          【幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案:我愛光盤】

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解光盤行動(dòng)的意義,知道光盤行動(dòng),人人有責(zé)。

          2、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備2、公益廣告視頻一段3、ppt1(體現(xiàn)孩子在園午餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)ppt2(各行各業(yè)的光盤行動(dòng))。4、幼兒午餐情況統(tǒng)計(jì)表一張,紅花、藍(lán)花若干。5、勾線筆。

          圖片

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          播放沙畫《憫農(nóng)》,幼兒欣賞。

          提問:你們聽到了哪首古詩?看到了什么?從中懂得了什么?

          二、基本部分

          (一)播放光盤公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解光盤概念

          1、教師播放光盤公益廣告。

          2、提問:這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語:光盤)

          3、教師小結(jié):什么叫光盤?(光盤行動(dòng),指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜打包帶走。)

          (二)為什么要提出光盤?進(jìn)行光盤行動(dòng)呢?

          1、教師提出觀看要求。

          2.播放ppt1,(孩子及各行各業(yè)進(jìn)餐浪費(fèi)情況)

          師:除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)失誤的現(xiàn)象,其實(shí)我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見。

          提問:這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們?cè)诟墒裁?他們做的對(duì)不對(duì)?為什么?

          播放ppt2(糧食怎么來的)

          提問:圖上的人在干什么?你知道糧食是怎么來的了嗎?

          教師小結(jié):我們大家知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它們來之不易我們都要好好珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食呢?(做好光盤行動(dòng))

          播放ppt3(山區(qū)貧困兒童圖片)

          小朋友你們看到了什么?看了這些圖片請(qǐng)想一想以后我們應(yīng)該怎么做?。

          4、教師小結(jié):小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區(qū)的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費(fèi)。開展光盤行動(dòng)不僅可以減少浪費(fèi),有利于我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約不浪費(fèi)的好習(xí)慣,讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動(dòng),人人有責(zé)。

          二、組織幼兒統(tǒng)計(jì)午餐情況,鼓勵(lì)幼兒參與光盤行動(dòng)。

          1、教師出示幼兒午餐情況統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒理解表格含義,并提出統(tǒng)計(jì)要求:昨天午餐時(shí)飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面,剩菜剩飯的孩子選擇一朵藍(lán)花貼在另一邊。

          2、幼兒分組上臺(tái)操作:貼花。

          3、教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)情況,得出本班幼兒午餐的光盤情況。

          4、教師小結(jié):獲得紅花的孩子你們真能干,已經(jīng)做到了光盤,老師相信你們一定會(huì)堅(jiān)持下去,每天都能做個(gè)節(jié)約,不浪費(fèi)糧食的好孩子,獲得藍(lán)花的孩子你們要加油哦,一起參與到我們的光盤行動(dòng)中,老師期待明天的午餐后,你們的藍(lán)花都能變成紅花。

          三、師幼設(shè)計(jì)黃橋中心幼兒園光盤行動(dòng)宣傳海報(bào),讓幼兒動(dòng)員全園的師生都參與到光盤行動(dòng)中。

          1、播放ppt2,引導(dǎo)幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報(bào)等形式開展的光盤宣傳活動(dòng)。

          2、教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)員全園師生一起參與到光盤行動(dòng)中,并說說動(dòng)員的方法。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        6、幼兒園教案大班社會(huì)活動(dòng)《我的小檔案》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)制作自己的小檔案,能明確自己的喜好。

          2.通過交流檔案,了解他人的喜好與自己的相同和不同之處,學(xué)會(huì)接納、尊重他人。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:檔案記錄表、老師的小檔案

          活動(dòng)過程:

          1.神秘來賓。

          (1)師:今天我們班級(jí)來了一位神秘來賓,可是我也不知道他是誰。在他出現(xiàn)之前我收到一份文件,可以讓我們更好的了解他,猜到他的身份。

          (2)教師出示小檔案,引導(dǎo)幼兒觀察檔案上包含的內(nèi)容。

          2.學(xué)習(xí)制作自己的小檔案。

          (1)師:剛才我們通過一個(gè)小檔案知道我們的神秘來賓是X老師,如果想讓別人更快更全面的認(rèn)識(shí)你,小檔案是個(gè)非常好的辦法。怎樣才能制作出一分檔案呢?上面要有什么內(nèi)容?

          (2)幼兒討論后教師出示檔案記錄表。

          3.幼兒制作“小檔案”。

          4.游戲:小小調(diào)查員

          (1)玩法:幼兒當(dāng)“調(diào)查員”,在音樂若中模仿開汽車的動(dòng)作向前行進(jìn),當(dāng)音樂停止時(shí),幼兒取出自己的檔案表互相進(jìn)行“調(diào)查”,看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處,做好記錄。

          (2)圍繞調(diào)查結(jié)果組織進(jìn)行討論。

          你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒有不一樣的地方?大家彼此之間的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好朋友?

          5.鼓勵(lì)幼兒在主動(dòng)觀察、了解他人的基礎(chǔ)上,為家人制作小檔案。

          活動(dòng)延伸

          教師和幼兒一起將制作好的“小檔案”布置在班級(jí)合適的地方。

          教學(xué)反思

          活動(dòng)以孩子操作為主,給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開始培養(yǎng),從根基開始打起,從基本習(xí)慣開始抓起,增強(qiáng)幼兒自信心。

        7、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教研課教案:粗魯?shù)男±鲜蠓此?/h3>

          教育活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。

          2、通過游戲,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          使幼兒掌握初步的交往禮儀。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

          2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。

          3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。

          4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

          活動(dòng)過程:

          一、播放課件中的兒歌《小老鼠》,導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏,做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問:

          1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)3、小老鼠見了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕,然后逃跑,是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié):一般的小老鼠比較膽小,見到有動(dòng)靜就趕快逃跑??墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣,它總覺得自己了不起,結(jié)果吃到苦頭了,我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

          二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?,引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問:

          1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起,說話粗魯,對(duì)別人很不禮貌。)2、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開,并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)3、小老鼠對(duì)河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚,把小魚嚇跑了。)4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌,結(jié)果嘗到苦頭了,覺得自己做錯(cuò)了。)小結(jié):小老鼠自以為了不起,說話粗魯,對(duì)人很沒禮貌,最后得到教訓(xùn)了。

          三、展開故事,分角色扮演,引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們,你們有過對(duì)別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚和小豬?

          (教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚和小豬,引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應(yīng)該怎么做?(可以這樣說:"對(duì)不起,請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過去!")2、你想喝水時(shí),有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好?(這樣說比較好:"小魚,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過來游泳嗎?")3、小豬睡覺擋住了你的去路,你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做:先叫醒小豬,然后對(duì)它說:"打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過路會(huì)不小心踩到你的,你還是換個(gè)地方去睡吧,你說呢?")4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人,那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì),你不去傷害別人,別人也不會(huì)傷害你的。)5、在生活中,我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如:不要瞧不起別人,要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲:《我是小法官》,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則:將幼兒分成五組,每組八人,五組依次進(jìn)行。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的在圖片上貼笑臉,不對(duì)的貼哭臉。

          五、總結(jié):(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,和別人說話時(shí)要輕聲細(xì)語,不要說臟話、粗話,做人要謙虛,可不要象小老鼠那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。 活動(dòng)延伸:

          1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀,自編兒歌。

          2、家長可以請(qǐng)朋友或同事來家做客,讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

          活動(dòng)反思:

          本此活動(dòng)中,通過生動(dòng)形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的,特別是看到小老鼠踢到豬蹄,腳腫起來的時(shí)候,表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中,大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,如:他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~時(shí),會(huì)想到友好地和小魚握手,說明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導(dǎo)者的角色,和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過程,同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā),達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。

        8、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)我要上學(xué)了主題教案反思

          主題引導(dǎo)

          童年是一段“快樂來得多,憂愁去得快”的純真年代,也是許多人長大成人后,回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。經(jīng)過三年幼兒園的學(xué)習(xí)和生活, 我們大班的幼兒即將告別老師和同伴,進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。6 歲,是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。在這個(gè)主題中,我們將和孩子一起品味他們的成長經(jīng)歷,他們的成長的快樂,向自己的 6 歲,也向幼兒園告別。同時(shí)模擬小學(xué)生活,激起他們上小學(xué)的美好愿望。

          主題目標(biāo)

          1、能快速穿脫衣服和鞋子,發(fā)展單腳站立、跳燈,平衡能力以及快速奔跑能力。

          2、初步了解小學(xué)環(huán)境知道小學(xué)生和生活的主要內(nèi)容,減少對(duì)小學(xué)的陌生感,激發(fā)上學(xué)的欲望。

          3、理解故事內(nèi)容,懂得要養(yǎng)成總是不拖拉的習(xí)慣。

          4、用歡樂地情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

          5、用繪畫、制作等形式表達(dá)要上小學(xué)的愿望。

          6、樂于模仿小學(xué)生的各種活動(dòng),培養(yǎng)各種活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的模仿能力。

          7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          8、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解小學(xué)環(huán)境,知道小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容,減少對(duì)小學(xué)的陌生感;萌發(fā)上學(xué)的愿望。

          2、《好擔(dān)心》故事磁帶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與要參觀的學(xué)校聯(lián)系,請(qǐng)學(xué)校做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

          2.事先請(qǐng)家長幫助把幼兒提出來的有關(guān)學(xué)校問題記錄下來,讓幼兒帶到班里。注意提前送幼兒入園。

          3.事先在活動(dòng)區(qū)做好班徽。

          4.有條件的可攜帶數(shù)碼相機(jī)或錄像機(jī)。

          活動(dòng)建議:

          1、引發(fā)幼兒有目的的參觀學(xué)校。

          (1)收集家長記錄的問題,幫助幼兒回憶自己對(duì)學(xué)校的猜想和想知道的問題,請(qǐng)幼兒認(rèn)真看,學(xué)校和自己猜想的一樣嗎?提醒幼兒注意安靜參觀,小聲講話,以免影響哥哥姐姐上課,注意安全等。

          (2)全體佩戴班徽出發(fā)。

          2、參觀學(xué)校。

          (1)參觀升旗儀式。

          (2)小學(xué)教師以歡迎的語氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的環(huán)境(教室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、大隊(duì)部、操場、廁所、飲水機(jī)等),幼兒比較和幼兒園的不同。教師提醒幼兒回憶自己的猜想,鼓勵(lì)幼兒向小學(xué)教師提問。

          (3)幼兒與小學(xué)生同上一節(jié)課,課后觀察小學(xué)生做眼保健操和課間操, 并采用一帶一的方式,請(qǐng)小學(xué)生帶幼兒活動(dòng)。幼兒可向他們提出自己想了解的問題,清小學(xué)生回答。

          3、回園組織幼兒談話。

          (1)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,說一說對(duì)學(xué)校的印象。

          (2)按參觀順序回憶看到的內(nèi)容,說一說小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條件的可播放參觀照片或錄像。

          (3)把還想了解的問題畫下來,夾在“問題樹”的樹干中心,請(qǐng)知道的小朋友解答。

          活動(dòng)延伸

          教師講述故事《好擔(dān)心》,請(qǐng)幼兒說一說自己參觀幼兒園前后的想法。同時(shí)布置小任務(wù):請(qǐng)幼兒將參觀的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽,并向家長或鄰居家的哥哥姐姐收集關(guān)于學(xué)校的資料,第二天帶回來交流。建議幼兒把小任務(wù)記在任務(wù)本上。

          好擔(dān)心

          豆豆和莉莉快上小學(xué)了。小學(xué)會(huì)是什么樣子?他倆好擔(dān)心。

          豆豆擔(dān)心地問,:上小學(xué)要去的很早嗎?”“我要是遲到了,老師會(huì)把我關(guān)到門外嗎?”豆豆擔(dān)心地問提,莉莉也想不出辦法。

          李莉還有另外的擔(dān)心,“小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎?”“到了小學(xué)里,怎么上廁所呢?”

          “我知道,小學(xué)里不是每個(gè)班都有廁所,還有,男孩子要上男孩子的廁所,

          女孩子要上女孩子的側(cè)所?!倍苟购孟裰佬W(xué)里的很多事兒。

          “唉!小學(xué)里沒有那么多玩具了,我們能自己帶玩具去嗎?”豆豆一想到玩具,就覺得還是幼兒園好。

          “小學(xué)沒有那么多玩具,可是,我們會(huì)有很多書呀!”莉莉說:“小學(xué)生的書包里有很多很多的書,還有裝了筆的鉛筆盒。我特別喜歡?!?/p>

          “我也喜歡小書包。媽媽已經(jīng)給我買好了?!倍苟沟靡獾卣f。

          “我爸爸也給我買好了?!崩蚶蚪又f:“我的書包,特別漂亮?!崩蚶蚋靡?。

          “我的漂亮!”豆豆著急地說。

          “我的更漂亮!”莉莉不高興地說。

          “我的漂亮!”

          “我的更漂亮!”

          ……

          豆豆和莉莉爭吵起來,吵了幾句,他倆又擔(dān)心起來。

          “小學(xué)的老師不會(huì)喜歡我們這樣的?!崩蚶蛘f。

          “是啊,要是我們的小學(xué)老師是個(gè)男的,很兇很兇,怎么辦?”我們一吵嘴,他會(huì)瞪著眼睛訓(xùn)我們呢!“豆豆有點(diǎn)害怕地說。

          第二天,豆豆很早很早就去上學(xué)。媽媽也很擔(dān)心,一路上不停的對(duì)豆豆講這個(gè),講那個(gè)。到了小學(xué)門口,豆豆一眼就看到了莉莉和他的爸爸。

          “莉莉!”“豆豆!”兩個(gè)好朋友剛見面就高興地喊起來。

          和好朋友一起上學(xué),他倆不那么擔(dān)心了。豆豆和莉莉看到門口的老師有女的,也有男的。每一個(gè)老師都是笑瞇瞇的,這一會(huì),他倆更不擔(dān)心了。

          豆豆和莉莉手拉著手走進(jìn)小學(xué)。豆豆媽媽和莉莉爸爸說:“放學(xué)時(shí),我們會(huì)來接你們?!眱蓚€(gè)好朋友回過頭來,揮揮手說:“別擔(dān)心!別擔(dān)心!”

          活動(dòng)反思:

          本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。與此同時(shí),一系列活動(dòng)中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng),萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

        9、幼兒園大班主題教案:紅綢舞音樂活動(dòng)社會(huì)領(lǐng)域反思

          【教材分析】

          大班幼兒能夠分不同的音樂節(jié)奏。同時(shí)能夠用舞動(dòng)作、語言、表情等方式表達(dá)對(duì)音樂的感受?!都t綢舞》是一首優(yōu)秀的民間樂曲,節(jié)奏活潑歡快,可帶給人們一種歡快喜慶的情結(jié)。紅綢子是中國民間舞蹈的常用道具,能夠很好地詮釋人們?cè)跉g樂、重大的場合中的喜悅心情。紅綢舞是中國特有的一種舞蹈形式,主要以秧歌十字步、后踢小跑步等舞步表現(xiàn)喜慶的氛圍。幼兒在學(xué)習(xí)“十字步”時(shí)可能會(huì)有一定的困難?;顒?dòng)中,教師可使用“十字步”跳舞毯幫助幼兒掌握十字步的動(dòng)作要領(lǐng),在音樂情境中鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編紅綢動(dòng)作。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.初步掌握秧歌十字步、后踢小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2.能大膽運(yùn)用紅綢表現(xiàn)歡快的心情。

          3.感受樂曲所表達(dá)的歡快的情緒,感受民間舞蹈所營造的熱鬧、喜慶的氛圍。

          4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.紅綢幼兒每人 2 跟、學(xué)習(xí)秧歌十字步的跳舞毯、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD

          2.提前在幼兒左腳腕上系上彩繩。

          【活動(dòng)過程】

          1.播放樂曲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          播放樂曲,感受樂曲特點(diǎn)。提問:聽了這首曲子,你有什么感覺?你想到了什么事情?小結(jié):這是一首具有中國民族特色的樂曲。喜慶、熱鬧的旋律表現(xiàn)了人們歡度國慶的歡喜場面。

          2.教師創(chuàng)設(shè)“慶國慶”情境。幼兒掌握“十字步”和“后踢小跑步”的動(dòng)作,能夠隨音樂進(jìn)行表演。

          (1)教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編紅綢舞的動(dòng)作。及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在做“十字步”和

          “后陽小跑步”等動(dòng)作時(shí)的錯(cuò)誤,然后組織幼兒練習(xí)。

          (2)出示跳舞毯,讓幼兒自主探索秧歌十字步的走法。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先邁左腳,右腳依次深在相應(yīng)的數(shù)字上,注意雙腳的順序。

          (3)幼兒自由創(chuàng)編甩紅綢的動(dòng)作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用“后踢小跑步”表現(xiàn)慶國慶時(shí)的喜悅情緒。提問:怎樣舞動(dòng)紅綢可以表達(dá)喜悅的心情?怎樣才能把紅綢用得更高?

          小結(jié):后踢小跑步時(shí)要繃直腳背,努力向后上方踢,紅綢要使勁往上用。

          (4)幼兒嘗試自己或與同伴合作表現(xiàn)慶國慶的場景。

          3.幼兒完整表演舞蹈,能夠表現(xiàn)出音樂所傳達(dá)的歡快的情結(jié)。

          (1)幼兒隨音樂有節(jié)奏完整地表演舞蹈。

          (2)幼兒嘗試與同伴兩人一起表演紅綢舞。

          4.欣賞教師獨(dú)舞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受紅綢舞的魅力,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的喜愛。

          活動(dòng)反思

          通過開展上述活動(dòng),我班幼兒充分了解和感受了民族音樂的快樂情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩,充分體驗(yàn)了彩綢飛舞的熱鬧情景,為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈,進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛生活的`情感起到了積極作用。在整個(gè)活動(dòng)中,教師仔細(xì)觀察幼兒在集體活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中的行為表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問題,在充分考慮幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,適時(shí)通過提供支架式的教學(xué)方法,使幼兒成為活動(dòng)的主體,體驗(yàn)到自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的快樂。

        10、幼兒園大班主題社會(huì)科學(xué)活動(dòng)教案:百家姓反思

          【教材分析】

          姓氏文化是中國文化的重要組成部分。姓民是中國人認(rèn)識(shí)自我與家族的重要依據(jù)?!栋偌倚铡分兴涊d的姓氏有 500 多個(gè),其中“王、李、張”是中國現(xiàn)在最大群體的姓氏。本次活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒說說自己的姓入手,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴中有“相同的姓”,以此了解姓氏的傳承:通過得找“不同的姓氏”,了解單姓、復(fù)姓,感受姓氏的豐富:通過對(duì)中國名人姓名、照片的展現(xiàn)活動(dòng),再次激發(fā)幼兒作為中國人的民族自豪感。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.初步了解單姓、復(fù)姓及百家姓的含義。

          2.能與同伴交流自己對(duì)姓氏的認(rèn)識(shí),認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)。

          3.感受中國姓氏的豐富,萌發(fā)認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

          4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

          5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.幼兒姓氏卡片,教師姓名卡片,《百家姓》音樂,水彩筆。

          2.偉人、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員等名人的圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一(我愛你中國》。

          【活動(dòng)建議】

          1.引導(dǎo)幼兒了解自己的姓氏,激發(fā)幼兒對(duì)姓氏的興趣

          (1)出示自己名字的卡片,使幼兒知道名字的第一個(gè)字是姓。提問:老師姓什么?名字中的哪個(gè)字是老師的姓?

          (2)出示幼兒姓氏卡片,讓幼兒在其中找出自己的姓,在黑板上擺成一排引導(dǎo)幼兒讀一讀自己的姓。

          2.引導(dǎo)幼兒通過比較找出同姓的人,初步了解百家姓的含義

          (1)點(diǎn)數(shù)黑板上的姓氏并與幼兒人數(shù)作比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有人同姓。提問數(shù)一數(shù)黑板上有多少個(gè)姓?姓 x 的小朋友有幾個(gè)?

          小結(jié)一般來說,家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹和自己是同姓的

          (2)引導(dǎo)幼兒討論:有相同姓氏的小朋友是不是自己的親人? 小結(jié):傳說很久以前,中國同姓的人都是一家人

          2.引導(dǎo)幼兒找一找不同的姓,進(jìn)一步感受百家姓的含義,

          (1)請(qǐng)幼兒說出自己知道的其他的姓氏,然受中國姓氏的豐富。教師將自己知道的其他姓氏寫在白板上,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)姓氏數(shù)量

          (2)播放《百家姓》音樂,請(qǐng)幼兒閱讀《我愛你中國》第 4 頁,讀一讀《百家姓》中的

          前 20 個(gè)處,提問:姓氏會(huì)傳下去嗎?傳給誰?你還知道其他哪些處?

          小結(jié):《百家姓》里記載了 500 多個(gè)姓氏,我們的姓氏會(huì)傳給子孫

          4.了解單姓、復(fù)姓。激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國人的民族自豪感。

          (1)出示中國名人的圖片,請(qǐng)幼兒說出他們的姓和名。

          (2)結(jié)合司馬光的照片,引導(dǎo)幼兒初步了解一個(gè)字的是單姓、兩個(gè)字的是復(fù)姓。

          (3)請(qǐng)幼兒說說這些人做了哪些了不起的事情,能讓人們記住他們的名字

          教學(xué)反思:

          《百家姓》作為中國的文化遺產(chǎn),是極其寶貴的文化寶藏,源遠(yuǎn)流長。此活動(dòng),并不是讓孩子們?nèi)パ芯?,也不是讓他們?nèi)ケ乘械男眨峭ㄟ^引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們周圍的事物,讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見,讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們,用科學(xué)的方法去感悟他們。

        11、幼兒園中班主題社會(huì)教案:要珍惜糧食懷念袁隆平爺爺反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解大米的來之不易,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

          2.初步認(rèn)識(shí)袁隆平爺爺,知道要珍惜糧食,不浪費(fèi)食物。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“米飯”圖片;“舊中國饑荒”組圖;“袁爺爺”組圖;《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫視頻;“我不浪費(fèi)糧食”組圖;“種水稻”組圖;“珍惜糧食”組圖。

          活動(dòng)過程

          ?出示圖片“米飯”,引導(dǎo)幼兒討論米飯的由來。

          ——看看這是什么?

          ——你們知道香噴噴的大米是怎么來的嗎?

          ?出示組圖“舊中國饑荒”、“袁爺爺”,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)袁隆平爺爺。

          1.出示組圖“舊中國饑荒”,引導(dǎo)幼兒感知當(dāng)下生活的幸福。

          ——看看圖片上的人們有大米吃嗎?

          小結(jié):以前,因?yàn)樗井a(chǎn)量很低,很多人沒有米飯吃,常常挨餓。

          2.出示組圖“袁爺爺”,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)袁隆平爺爺。

          ——后來,有位厲害的老爺爺讓水稻結(jié)出了很多籽粒,讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯。他是誰呢?我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。

          ——這就是袁隆平爺爺。為了讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯,他都做了哪些事情呢?

          小結(jié):袁隆平爺爺常常頂著太陽在稻田里觀察水稻、研究水稻,把自己的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了水稻。在一次次的失敗和改進(jìn)后,袁隆平爺爺終于研究出了“雜交水稻”,讓水稻結(jié)出了很多籽粒,讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯。

          ?播放動(dòng)畫視頻及組圖《我不浪費(fèi)糧食》、組圖“種水稻”,引導(dǎo)幼兒了解大米的來之不易,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

          1.播放動(dòng)畫視頻,引導(dǎo)幼兒感知大米的來之不易。

          ——不僅研究水稻很不容易,種植水稻、收獲大米也非常辛苦。我們一起來看看視頻了解一下吧。

          2.出示組圖“我不浪費(fèi)糧食”,引導(dǎo)幼兒了解大米的由來。

          ——種植水稻要做哪些事情呢?

          ——水稻成熟后是怎么變成大米的呢?

          小結(jié):農(nóng)民要經(jīng)過翻地、插秧、除蟲、除草、施肥等過程,等待水稻成熟;水稻成熟后,還要進(jìn)行收割、干燥、去殼才會(huì)變成白花花的大米。

          3.出示組圖“種水稻”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受農(nóng)民的辛苦,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

          ——看看圖片上農(nóng)民們正在做什么?

          ——他們是怎么插秧/打農(nóng)藥/收麥子的呢?(雙腳泡在冷水中,彎著腰;背著重重的農(nóng)藥箱;頂著太陽彎腰割麥子)

          小結(jié):水稻從種植到收割再到變成白花花的大米,要花上農(nóng)民們一百多天的辛苦勞動(dòng)。大米來之不易,每一粒都是農(nóng)民們用辛勤的汗水換來的,我們要愛惜糧食。

          ?出示組圖“珍惜糧食”,引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。

          1.鼓勵(lì)幼兒討論紀(jì)念袁爺爺?shù)姆椒ā?/p>

          ——2021年5月22日,袁隆平爺爺永遠(yuǎn)地離開了我們。我們要怎樣珍惜他帶給我們的幸福生活呢?

          2.出示組圖“珍惜糧食”,討論圖中的現(xiàn)象。

          ——這些行為對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎么做?

          小結(jié):我們要懂得珍惜糧食,吃飯的時(shí)候雙手扶好碗,不掉米粒,吃多少盛多少,不隨意丟棄;去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量,吃不完的菜可以打包,不能浪費(fèi)糧食。

          活動(dòng)延伸

          ?日?;顒?dòng)

          1.教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜,珍惜食物。

          2.在過渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛惜糧食的情感。

          ?家園共育

          請(qǐng)家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣,倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)反思

          現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。