《中班教案《大家一起玩》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《大家一起玩》反思
一、 活動目標(biāo)
1. 通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 玩具大家玩。
2. 友好地玩。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 每人自帶一件玩具。
2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。
3. 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
四、 設(shè)計(jì)思路
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。
五、 活動流程
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂
(一) 介紹各人的玩具
1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么，怎么玩)。
說明
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
(二) 玩玩具。
1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
說明
老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2.講評。
說明
(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦?
(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
說明
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
教學(xué)反思：
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
2、中班教案《大家一起玩》含反思
一、 活動目標(biāo)
1. 通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 玩具大家玩。
2. 友好地玩。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 每人自帶一件玩具。
2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。
3. 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
四、 設(shè)計(jì)思路
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。
五、 活動流程
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂
(一) 介紹各人的玩具
1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么，怎么玩)。
說明
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
(二) 玩玩具。
1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
說明
老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2.講評。
說明
(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦?
(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
說明
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
教學(xué)反思：
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
3、中班游戲教案《一起玩報(bào)紙球》含反思
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動技能。
2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
3、體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動技能。(重點(diǎn))
2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。(難點(diǎn))
活動準(zhǔn)備
自制掛圖一張、猴子頭飾一個(gè)、金箍棒一根、報(bào)紙若干份、紙箱兩個(gè)、塑料袋兩個(gè)。
活動過程
一、音樂進(jìn)場，熱身操----《我真的很棒》。
二、角色扮演，活動身體。
1、師：“ 你們看我是誰 ”? (戴上猴子頭飾耍動作)
生：“ 孫悟空 ”。
2、師：“ 對，我是花果山水簾洞的齊天大圣 ---- 孫悟空，我有火眼金睛、72變，還有一樣很厲害的寶物，你們猜猜是什么”?(出示紙棒問：“咦!這是什么?”)
生：“ 金箍棒 ”。
師：“ 小朋友們真聰明，答對了。你們知道嗎，金箍棒不僅能打妖怪，消滅怪獸，還是我們鍛煉身體的好伙伴呢”。
3、現(xiàn)在就請你們跟著我老孫一起來做動作吧：耍棒、眺望、撓癢。
4、師：“ 你們知道老師手中的這根金箍棒是用什么做成的嗎”?
生：“ 報(bào)紙”。
師： “對了，那請小朋友們想一想，報(bào)紙除了可以做成金箍棒還能做出什么玩具呢?(幼兒自由討論回答)
三、教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可大了，不僅可以做成報(bào)紙球、紙棒、紙棍、還有魔法棒等等，還可以制作很多玩具。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這一課----《一起玩報(bào)紙球》，看看它都有哪些玩法?
1、出示掛圖，請幼兒看圖說一說，圖中共介紹了幾種有趣的玩法?他們是分別是怎樣玩的?
2、我們也一起動手來制作吧。(教師先示范制作報(bào)紙的各種玩具，并說明需要注意的事項(xiàng);再請幼兒嘗試自己動手制作報(bào)紙玩具，體驗(yàn)動手的樂趣。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意制作與老師不一樣的玩具)
四、我們一起和報(bào)紙玩游戲(在音樂聲中以分組的形式進(jìn)行)。
五、結(jié)束語：今天我們利用報(bào)紙玩游戲玩得真開心，那么請小朋友們回家也和你們的家人一起制作報(bào)紙玩具，并將一些新的玩法帶回幼兒園和同伴一起分享，好嗎?
教學(xué)反思
1、本節(jié)課幼兒的趣味性很濃，個(gè)個(gè)都積極動手參與制作。
2、在玩游戲的過程中，幼兒都很興奮，很開心，但與同伴合作的過程個(gè)別幼兒有爭搶的現(xiàn)象，配合得不是很好。所以在以后的教學(xué)過程中要增強(qiáng)幼兒的合作意識。
4、中班教案《和太陽寶寶一起玩》含反思
活動目標(biāo)
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。
2、積極參與操作活動，享受與同伴一起游戲的喜悅。
3、在區(qū)角活動中也進(jìn)行過撕貼的相關(guān)練習(xí)。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在玩中學(xué)會撕貼方法。
2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。
環(huán)境準(zhǔn)備：
太陽傘一頂，圓形片片人手一個(gè)(放在太陽傘底下)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂，搖籃曲，錄音機(jī)。
活動過程
一、開始部分：尋找太陽寶
教師：“小朋友，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎?”“好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽寶寶，來，鉆進(jìn)被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”
教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀?”
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。
1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。
教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊!”
2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶打扮。
教師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀!
怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”
教師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜歡的款式)
3、講解示范制作方法。
(1)涂色。
教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真，千萬不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦!”
(2)撕貼。
教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽寶寶就變得更加漂亮了?？?，它還可以飛起來呢!”(教師示范投擲飛盤)
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧?！?/p>
打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。
三、結(jié)束部分：玩飛盤。
教師：“小朋友，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。)
教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進(jìn)太陽媽媽的懷抱里去吧。”(幼兒將飛盤飛進(jìn)太陽傘中間)“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個(gè)舞吧?！?和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)
教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧?！?/p>
四、延伸活動：體育活動《玩飛盤》。
到戶外繼續(xù)玩太陽小飛盤，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動區(qū)內(nèi)，豐富體育活動區(qū)域內(nèi)自制活動材料。
教學(xué)反思
在教學(xué)中，幼兒對操作、探索很感興趣，通過操作——游戲的形式讓幼兒體會到了合作的快樂?；顒又?，孩子在撕紙的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個(gè)別能力弱幼兒 ，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會，讓能力弱的幼兒不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理：對于幼兒的新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重他們的觀點(diǎn)，并共同分享。
5、中班社會教案《大家一起玩》含反思
活動設(shè)計(jì)背景
讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法， 并能樂意分享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒主動和同伴分享玩具
活動準(zhǔn)備
1.幼兒圍坐成半圓形。
2.各種各樣幼兒自帶的玩具。
3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。
活動過程
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂
1.師： 原來一起玩有這么多好方法， 那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些， 好嗎?
1.老師： 小朋友， 現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?
2.老師： 真奇怪， 一個(gè)玩具兩個(gè)人玩， 能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?
1.老師： 小朋友， 今天你們帶玩具來了嗎? 是什么玩具， !.來源:快思老.師教案網(wǎng)!怎么玩，能告訴大家嗎?
2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。
教學(xué)反思
1. 提高幼兒的合作能力
2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)
6、中班社會優(yōu)秀教案《玩具大家一起玩》含反思
活動目標(biāo)
1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活動準(zhǔn)備
1、每人自帶一件玩具。
2、 教師準(zhǔn)備ppt。
活動過程
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。
一、 情境一
1、介紹個(gè)人的玩具。
(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。
(2)講評
請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦?
老師小結(jié)。
(3)幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
二、認(rèn)識字寶寶 學(xué)習(xí)認(rèn)識玩具 大家 請問 謝謝
(1)在幼兒拿出玩具的時(shí)候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在玩樂中學(xué)習(xí)
(2)請幼兒上臺進(jìn)行情景模仿 說出請問你可以把你的玩具給我玩一下嗎?快思教案網(wǎng)并學(xué)習(xí)請問一詞
(3)當(dāng)收到別人分享的玩具之后學(xué)會說謝謝 并能認(rèn)識謝謝一詞
(4)讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念 并學(xué)會大家一詞
三、延伸活動
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
活動反思
培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。
7、中班主題教案《大家一起玩》含反思
活動設(shè)計(jì)背景
讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法， 并能樂意分享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。
2.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒主動和同伴分享玩具
活動準(zhǔn)備
1.幼兒圍坐成半圓形。
2.各種各樣幼兒自帶的玩具。
3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。
活動過程
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂
1.師： 原來一起玩有這么多好方法， [教案來自：快思教案網(wǎng).]那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些， 好嗎?
1.老師： 小朋友， 現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?
2.老師： 真奇怪， 一個(gè)玩具兩個(gè)人玩， 能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?
1.老師： 小朋友， 今天你們帶玩具來了嗎? 是什么玩具， 怎么玩，能告訴大家嗎?
2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。
教學(xué)反思
1. 提高幼兒的合作能力
2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)
8、中班健康《我和拼版一起玩》教案反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識：學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。
2.能力：探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。
3.情感：勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動的樂趣。
4.了解多運(yùn)動對身體有好處。
5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：兩腳并攏跳
教學(xué)難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調(diào) ，輕輕落地。
教學(xué)準(zhǔn)備：拼板、音樂
教學(xué)過程：
設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動，活動前熱身。
開始部分(3分鐘)
一、開始部分
(一)熱身運(yùn)動。
1、讓我們帶著好小拼板去郊游吧。(播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)
2、音樂停止后問：剛才把小拼板變成什么?除了可以變成小汽車，還可以變成什么?請小朋友們在空地上玩玩，拼板變成什么?(幼兒分散玩)
3、停止個(gè)別交流動作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡單的動作兒歌)帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)飛盤(轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接)蹦蹦床(1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳)。
幼兒主體活動：跟著老師做熱身運(yùn)動。
基本部分(25分鐘)
二、基本部分
(二)、增加難度，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。
1、教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去。(練習(xí)兩次)跳的時(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)
2、把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。(幼兒按照地板上的線很快地拼成長條。)教師：有幾條拼板?像什么?我們要怎樣去跳過小河?(請一位幼兒來示范)跳的時(shí)候注意什么?
3、幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)
教師：有沒有碰到困難?教師提出觀察到的一些問題：跳的時(shí)候站在拼板的哪里?從頭跳到尾。再玩一次。
(三)、在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動作。
1、教師：這是什么?怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)(請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)幼兒分組嘗試新玩法。
2、教師對幼兒進(jìn)行評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅(jiān)持獎。
幼兒主體活動：
激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒學(xué)會按規(guī)則活動。
讓幼兒積極參與活動。
引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒大膽探索。
培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我。
鍛煉幼兒雙腳并攏的技能。
結(jié)束部分(2分鐘)
二、結(jié)束部分
(四)、結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。
1、幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)
2、請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么?”(車輪)你們看什么來了?最后教師出示一個(gè)超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。
幼兒主體活動：
幼兒隨老師做放松運(yùn)動。
設(shè)計(jì)意圖：
讓孩子從激烈的游戲中放松身體。
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
9、中班主題《我和樹葉一起玩》教案反思
活動目標(biāo)：
1、觀察樹葉，學(xué)習(xí)用“小樹葉，當(dāng)**，我想*****”的方式說一句話，發(fā)揮幼兒想象，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2、在說說玩玩中，體驗(yàn)小樹葉給人們帶來的美好享受。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1、銀杏樹葉、桃樹葉、棕櫚樹葉、玉蘭花葉等各種樹葉干，每片葉子背面粘上雙面膠。
2、照相機(jī)、白紙20張、漿糊若干。
3、活潑的音樂一段
活動過程：
一、幼兒玩樹葉，教師啟發(fā)幼兒用“小樹葉，當(dāng)**，我想*****”的語句，學(xué)說一句話。
教師手舉一大棕櫚葉“滴答、滴答(雨聲漸急)，下雨啦，寶寶們，快快躲到傘下面來吧!”引導(dǎo)幼兒
說出“小樹葉，當(dāng)小傘，我想躲到傘下面?！?/p>
“滴答滴答，(雨聲漸稀)雨停了，出來吧，甩掉身上的雨滴?！痹谳p松的音樂中，師生共同甩甩頭，晃晃臂，搖搖臀，跳一跳。
教師取一長條樹葉“這個(gè)長樹葉象什么?可以用來當(dāng)什么呢?你想把它怎么樣呢?”(小樹葉，當(dāng)小船，
我想坐到船上面。小樹葉，當(dāng)小船，我想坐到船上面。
小樹葉，當(dāng)香蕉，我想一口吃了它。小樹葉，當(dāng)劃板，我想站到上面玩。、、、、。)
教師取一扇狀葉子，在頭上、身上邊比劃邊引導(dǎo)幼兒想象?！靶淙~，還可當(dāng)什么?”(小樹葉，當(dāng)小扇，我想輕輕把風(fēng)扇。小樹葉，當(dāng)帽子，我想把它頭上戴。小樹葉，當(dāng)胸花，我想把它胸前戴。、、、)
教師拿葉子兩手舞動，引導(dǎo)幼兒說出“小樹葉當(dāng)紅花，我想把舞跳。”
將葉子放在身上當(dāng)被子，當(dāng)電話、當(dāng)烏龜?shù)呢悮?、、?/p>
師生共同編兒歌，并請幼兒給兒歌取名字。
二、幼兒分組手工操作。
引導(dǎo)幼兒將樹葉串成項(xiàng)鏈、粘成花、貼成樹葉畫、做成葉子裙子。
三、拍照留影。
幼兒將有雙面膠的樹葉貼于臉上、身上、并拿起自己的樹葉手工作品，拍照留影。
活動反思：
此活動豐富有趣，調(diào)動了幼兒各種感官，幼兒在說說、玩玩中輕松的學(xué)習(xí)、愉快的操作，幼兒有了一種極大的成就感。