中班語言教案《小鳥和牽?；ā贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班語言教案《小鳥和牽?；ā贩此? /> <meta name="description" content="《中班語言教案《小鳥和牽?；ā贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、中班語言教案《小鳥和牽?；ā贩此肌　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1、教師通過生動形象的詞匯，讓孩子在故事中體會角色的思想感情，培養(yǎng)幼兒傾聽能力，理解和豐富詞語、句型?！　?、通過提問，幫助幼兒形成有邏輯的口語表達(dá)?！　?、培" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre id="j4nbm"></pre><option 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href='http://rpnrmr.com/origami/star/'>五角星</a></li> <li id="6yk6fts" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/love/'>心形折紙</a></li> <li id="72vstgu" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/box/'>折紙盒子</a></li> <li id="cw93toa" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/basket/'>折紙花籃</a></li> <li id="ghjew1f" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/envelope/'>信封折法</a></li> <li id="nojcno2" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/animal/'>折紙動物</a></li> <li id="jsh7o62" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="xotpxpt" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/plane/'>折紙飛機(jī)</a></li> <li id="sabwgm1" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="7lkgxer" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="gz72f2k" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="27t6p72" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="y39lpbo" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="svie6wr" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="no7fafd" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="37y3jgh" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="qfz2mcj" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="gd6o1hb" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="knndful" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="m7dodob" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="kxqr6wg" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="yiif34l" class="menu-item"><a 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href='http://rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="ezptu1z" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="q6ec1a7" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="kl1frmb" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="nwobu2c" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/weave/'>手工編織</a></li> <li id="qbtms8g" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="ehim77g" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="b2t6axz" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="9pmaact" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="dtsn77q" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="311upxl" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="m8dmsxg" class="menu-item"><a 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<h3>1、中班語言教案《小鳥和牽?；ā贩此?/h3><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、教師通過生動形象的詞匯，讓孩子在故事中體會角色的思想感情，培養(yǎng)幼兒傾聽能力，理解和豐富詞語、句型。</p><p>　　2、通過提問，幫助幼兒形成有邏輯的口語表達(dá)。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。</p><p>　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、錄有小鳥歡快叫聲的U盤。</p><p>　　2、手繪掛圖6幅，牽牛花圖片一張，小鳥圖片一張。</p><p>　　3、舒緩、溫馨的音樂(U盤)</p><p>　　4、下列頭飾各一：小鳥牽?；?小鳥鳳仙花</p><p>　　小草頭飾若干小花頭飾若干</p><p>　　教學(xué)過程：</p><p>　　1、導(dǎo)入：</p><p>　　小朋友們好!今天，我們這里來了一個好朋友，他也要向大家打招呼。(放小鳥的叫聲，呈現(xiàn)小鳥圖片。)小鳥的叫聲為什么這樣歡暢哪?哦，原來他最好的朋友也在這里呀。(牽牛花的圖片)看牽?；?什么樣的?象小喇叭呀。牽牛花還有一個特點，他會爬樹。小鳥和牽牛花之間會有什么有趣的故事呢?小朋友們和老師一起看一看。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察手繪，了解故事梗概。同時把故事中的問題滲透出來。</p><p>　　3、教師在優(yōu)美的音樂聲中講述故事。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒回答問題：</p><p>　　小鳥住在哪里?他每天為什么這么開心?有一天，發(fā)生了什么事情?鳳仙花為什么臉紅了?小草弟弟怎么回答小鳥的請求的?小鳥為什么傷心?你傷心的時候會怎么做?請做一個傷心的表情--哦。牽牛花是怎么到小鳥家的?看到了好朋友，小鳥的心情怎樣?如果你生病了，好朋友來看你，你會怎么樣?做一個開心的表情吧。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒看圖講故事。</p><p>　　6、請幼兒分角色表演故事，引導(dǎo)幼兒注意不同角色不同心情下的語言特點。"來;自.屈;老師;教.案;在故事表演的結(jié)尾加入禮儀教育中的三字兒歌："小伙伴，在一起。你幫我，我?guī)湍恪：门笥?，齊歡喜。"</p><p>　　延伸活動：</p><p>　　和幼兒一起查找資料，找一找向上爬的植物都有哪些，指導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的并進(jìn)行描述。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　今天教學(xué)了《小鳥和牽?；ā芬徽n，有優(yōu)點也有不足，現(xiàn)就這課做一下教學(xué)反思!</p><p>　　由于我們學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，不能使用電腦教學(xué)，課件用不上，所以就得教師自己繪制教學(xué)圖畫，自己制作字卡詞卡，對重點段，教師就得提前寫到一張白紙上，或者在小黑板上寫字，準(zhǔn)備上課用!</p><p>　　導(dǎo)入新課時，我用簡筆畫生動地畫出了可愛的小鳥和美麗的牽?；ǎ褜W(xué)生帶入情景，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　閱讀教學(xué)時。初讀要求學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，出示幾個學(xué)生較難讀準(zhǔn)的兒化音，讓學(xué)生以多種形式讀。第六自然段生字較多，我就用寫好的小黑板出示第六自然段，隨文識字，字不離詞，詞不離句，學(xué)生學(xué)得較扎實。</p><p>　　在具體教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生想象并說說小鳥生病時的樣子和心情，在讀的時候要帶著難受的語氣來讀和痛苦的表情來表演。學(xué)生深深地被情景吸引了!</p><p>　　我覺得我這節(jié)課的不足之處是有點拖堂了，還是我的語句有點不夠精煉，我說的多了些，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，個別學(xué)生的語言表達(dá)能力還應(yīng)個別訓(xùn)練啊!</p><p>　　本課教學(xué)給我的最大感觸是學(xué)生的有感情朗讀需要教師的不斷的去引導(dǎo)，去示范，并踏踏實實的去強(qiáng)化練習(xí)。通過反思一節(jié)課的教學(xué)過程，對于我來說是一種最好的進(jìn)步方法，它可以讓我更快的成長，幫助我不斷提高自己的教學(xué)技能。</p><h3>2、中班語言教案《大樹和小鳥》含反思</h3><p><strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。</p><p>　　2、初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌，體驗仿編后的成功感。</p><p>　　3 、增進(jìn)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感，懂得要勇敢自立。</p><p>　　4 、在感知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。</p><p>　　5 、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。</p><p><strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　白板課件一套。</p><p><strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　1、教師出示聚光燈畫面，引起幼兒興趣。</p><p>　　師：今天，老師給你們帶來了一個朋友，你們看看是誰?</p><p>　　教師移動聚光燈位置，幫助幼兒看清。</p><p>　　師：對了，真的是一棵樹。大樹臉上怎么樣?大樹笑的這么開心，誰會和他一起玩呢?</p><p>　　2、播放FLASH，鼓勵幼兒仔細(xì)觀看畫面，然后請個別幼兒說說自己看到了什么。</p><p>　　師：大樹和小鳥在一起干什么呢?</p><p>　　3、觀察畫面，借助圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。</p><p>　　(1)師：我們來看看，這棵大樹長得怎么樣?</p><p>　　請個別幼兒說說，教師導(dǎo)入詩歌的語句“老師這兒也有一個好聽的詞叫高高。大樹高高。”</p><p>　　請幼兒說一說“大樹高高”。</p><p>　　教師將幼兒說的用圖譜的形式記錄下來。</p><p>　　(2)師：大樹高高，住著誰呢?(請幼兒完整表述)</p><p>　　先說再展示圖譜，引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出：大樹高高，住著小鳥。</p><p>　　(3)師：小鳥圍著大樹在干嗎呀?(飛，唱歌……)</p><p>　　師：我們能不能也用2個一樣的好聽的詞來說呢?(唱唱、叫叫)</p><p>　　引出小鳥唱唱(叫叫)。老師進(jìn)行記錄。</p><p>　　(4)師：大樹聽見了小鳥的歌聲，它會怎么樣呢?</p><p>　　誰也會用好聽的詞來說說看。引導(dǎo)幼兒說出：大樹笑笑。</p><p>　　師：真棒，我也趕緊把它記錄下來，大樹……笑笑怎么記呢?哦，畫2個一樣的笑臉。</p><p>　　(5)師：風(fēng)來了，大樹會怎么樣?</p><p>　　個別幼兒說說。</p><p>　　師：除了樹葉會掉下來，大樹還會在風(fēng)里搖晃，誰也會用和前面一樣好聽的詞來說說看?！按髽鋼u搖”</p><p>　　(6)師：大樹搖搖，小鳥會在樹上怎么樣?</p><p>　　教師用動作引導(dǎo)幼兒說出：跳。</p><p>　　(7)師：大樹和小鳥在一起唱唱、跳跳、笑笑，心里怎么樣啊?誰會用好聽的詞來說說看?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：快樂陶陶。</p><p>　　老師記錄快樂陶陶，提問：誰和誰快樂陶陶啊?(大樹小鳥)</p><p>　　3、教師引導(dǎo)幼兒運用多種形式朗誦詩歌，感受詩歌的結(jié)構(gòu)特征。</p><p>　　(1)看圖譜完整朗誦。</p><p>　　師：老師把我們小朋友說的都記錄下來了，我們一起來跟著圖譜說說看吧。(第一遍就看著圖譜念)</p><p>　　師：連起來就變成了一首好聽的詩歌了，給它加上個名字吧。(第二遍跟著音樂看著圖譜念)</p><p>　　(2)感受詩歌的結(jié)構(gòu)特征</p><p>　　A、師：你們覺得這首詩歌好聽在哪里?</p><p>　　師：我們一起來看看圖譜，找找詩歌好聽的秘密藏在哪里呢?</p><p>　　B、教師將疊詞用圈圈起來，引導(dǎo)幼兒觀察，引出疊詞。</p><p>　　師：哦，原來在這首詩歌里用了許多一樣的詞，這樣詩歌讀上去就更有節(jié)奏更好聽了。老師告訴你們哦，這樣2個一樣的字放在一起叫疊詞。</p><p>　　(2)分角色朗誦詩歌，進(jìn)一步感受詩歌的韻味。</p><p>　　師：現(xiàn)在老師想和你們做個小游戲，有紅線的老師念，沒有紅線的就小朋友念，好嗎?(配上音樂，看著圖譜念)</p><p>　　師：男孩子念有紅線的，那么女孩子呢?(配音樂)</p><p>　　(3)小結(jié)：</p><p>　　大樹和小鳥一對好朋友相親相愛在一起，誰也離不開誰。</p><p>　　4、借助畫面，仿編詩歌活動。</p><p>　　(1)師：除了大樹和小鳥是一對好朋友，還有誰和誰也是好朋友呢?誰會用疊詞來說說看。</p><p>　　教師將孩子說到的放到白板上，隨機(jī)添畫圖譜。</p><p>　　(2)老師出示4幅圖片，請幼兒來說說看，可隨意說個幾句，然后請孩子孩子回班級中說給其他的孩子聽。</p><p><strong>活動延伸：</strong></p><p>　　家園互動：幼兒想出多種保護(hù)鳥類的方法，請家長來代寫。把記錄的方法與其他小朋友分享。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　仿編詩歌是一種融思維、語言發(fā)展一體的創(chuàng)造性活動，在這中活動中，幼兒的語言能力、想象能力、邏輯思維能力得到了提升。幼兒的學(xué)習(xí)從模仿開始，仿編詩歌很符合幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點，進(jìn)行創(chuàng)編活動。</p><p>　　總體上，這次活動完成得比較好，幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性比較高。但仿編詩歌對于幼兒還是一件比較新鮮而且又有一定難度的事，在以后日常生活中還可以多進(jìn)行這樣的聯(lián)系。</p><h3>3、中班語言活動教案《大樹和小鳥》含反思</h3><p><strong>【活動目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。</p><p>　　2、初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。</p><p>　　3、能分析詩歌，培養(yǎng)想象力。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p><strong>【準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　圖片。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、游戲：大樹和小鳥。</p><p>　　教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。</p><p>　　大樹和小鳥在一起開心嗎?有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。</p><p>　　二、欣賞詩歌。</p><p>　　出示掛圖，教師朗誦詩歌一遍。</p><p>　　大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事?</p><p>　　你從哪里看出大樹和小鳥是一對好朋友?</p><p>　　為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢?</p><p>　　三、以互動的形式學(xué)念詩歌。</p><p>　　教師再朗誦一遍詩歌，引導(dǎo)幼兒說說這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。(前一句是關(guān)于小鳥的詩句，后一句是關(guān)于大樹的詩句)</p><p>　　教師念關(guān)于大樹的詩句，幼兒念關(guān)于小鳥的詩句。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后互換角色。</p><p>　　四、仿編詩歌。</p><p>　　討論：還有誰和誰也是一對好朋友?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒分組或個別仿編。</p><p>　　如：大海大大，/游來小魚;/花兒美美，/飛來蝴蝶;/天空藍(lán)藍(lán)，/搖著云朵等。</p><p><strong>反思：</strong></p><p>　　1、詩歌短小簡煉、瑯瑯上口，通過富有動感的語言向幼兒展現(xiàn)了一幅大自然中動植物互相依存的快樂景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，把朋友間因友愛而產(chǎn)生的快樂廣為傳誦，從而營造“快樂陶陶”的氛圍。為做到這一點，教師需有意識地引導(dǎo)幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物，并揭示其相互間的協(xié)調(diào)關(guān)系。</p><p>　　2、幼兒在和教師扮演角色，共同游戲的過程中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)詩歌的興趣，他們在肢體語言的交流中理解了詩歌所蘊藏的內(nèi)涵。大樹和小鳥大樹高高，住著小鳥。小鳥叫叫，大樹笑笑。大樹搖搖，小鳥跳跳。大樹小鳥，快樂陶陶。</p><h3>4、幼兒中班語言教案《大樹和小鳥》含反思</h3><p>　　教學(xué)意圖：</p><p>　　現(xiàn)在的孩子在家很嬌慣所以養(yǎng)成自私、蠻橫的壞習(xí)慣，不懂謙讓，不會與同伴分享快樂。于是設(shè)計了此次活動《大樹和小鳥》。拓展幼兒的視野和經(jīng)驗。</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。</p><p>　　2、初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌，體驗仿編后的成功感。</p><p>　　3、增進(jìn)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感，懂得要勇敢自立。</p><p>　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。</p><p>　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</p><p>　　白板課件一套。</p><p>　　教學(xué)過程：</p><p>　　1、教師出示聚光燈畫面，引起幼兒興趣。</p><p>　　師：今天，老師給你們帶來了一個朋友，你們看看是誰?</p><p>　　教師移動聚光燈位置，幫助幼兒看清。</p><p>　　師：對了，真的是一棵樹。大樹臉上怎么樣?大樹笑的這么開心，誰會和他一起玩呢?</p><p>　　2、播放FLASH，鼓勵幼兒仔細(xì)觀看畫面，然后請個別幼兒說說自己看到了什么。</p><p>　　師：大樹和小鳥在一起干什么呢?</p><p>　　3、觀察畫面，借助圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。</p><p>　　(1)師：我們來看看，這棵大樹長得怎么樣?</p><p>　　請個別幼兒說說，教師導(dǎo)入詩歌的語句“老師這兒也有一個好聽的詞叫高高。大樹高高?！?/p><p>　　請幼兒說一說“大樹高高”。</p><p>　　教師將幼兒說的用圖譜的形式記錄下來。</p><p>　　(2)師：大樹高高，住著誰呢?(請幼兒完整表述)</p><p>　　先說再展示圖譜，引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出：大樹高高，住著小鳥。</p><p>　　(3)師：小鳥圍著大樹在干嗎呀?(飛，唱歌……)</p><p>　　師：我們能不能也用2個一樣的好聽的詞來說呢?(唱唱、叫叫)</p><p>　　引出小鳥唱唱(叫叫)。老師進(jìn)行記錄。</p><p>　　(4)師：大樹聽見了小鳥的歌聲，它會怎么樣呢?</p><p>　　誰也會用好聽的詞來說說看。引導(dǎo)幼兒說出：大樹笑笑。</p><p>　　師：真棒，我也趕緊把它記錄下來，大樹……笑笑怎么記呢?哦，畫2個一樣的笑臉。</p><p>　　(5)師：風(fēng)來了，大樹會怎么樣?</p><p>　　個別幼兒說說。</p><p>　　師：除了樹葉會掉下來，大樹還會在風(fēng)里搖晃，<來.源快思教.案網(wǎng)>誰也會用和前面一樣好聽的詞來說說看?！按髽鋼u搖”</p><p>　　(6)師：大樹搖搖，小鳥會在樹上怎么樣?</p><p>　　教師用動作引導(dǎo)幼兒說出：跳。</p><p>　　(7)師：大樹和小鳥在一起唱唱、跳跳、笑笑，心里怎么樣啊?誰會用好聽的詞來說說看?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：快樂陶陶。</p><p>　　老師記錄快樂陶陶，提問：誰和誰快樂陶陶啊?(大樹小鳥)</p><p>　　3、教師引導(dǎo)幼兒運用多種形式朗誦詩歌，感受詩歌的結(jié)構(gòu)特征。</p><p>　　(1)看圖譜完整朗誦。</p><p>　　師：老師把我們小朋友說的都記錄下來了，我們一起來跟著圖譜說說看吧。(第一遍就看著圖譜念)</p><p>　　師：連起來就變成了一首好聽的詩歌了，給它加上個名字吧。(第二遍跟著音樂看著圖譜念)</p><p>　　(2)感受詩歌的結(jié)構(gòu)特征</p><p>　　A、師：你們覺得這首詩歌好聽在哪里?</p><p>　　師：我們一起來看看圖譜，找找詩歌好聽的秘密藏在哪里呢?</p><p>　　B、教師將疊詞用圈圈起來，引導(dǎo)幼兒觀察，引出疊詞。</p><p>　　師：哦，原來在這首詩歌里用了許多一樣的詞，這樣詩歌讀上去就更有節(jié)奏更好聽了。老師告訴你們哦，這樣2個一樣的字放在一起叫疊詞。</p><p>　　(2)分角色朗誦詩歌，進(jìn)一步感受詩歌的韻味。</p><p>　　師：現(xiàn)在老師想和你們做個小游戲，有紅線的老師念，沒有紅線的就小朋友念，好嗎?(配上音樂，看著圖譜念)</p><p>　　師：男孩子念有紅線的，那么女孩子呢?(配音樂)</p><p>　　(3)小結(jié)：</p><p>　　大樹和小鳥一對好朋友相親相愛在一起，誰也離不開誰。</p><p>　　4、借助畫面，仿編詩歌活動。</p><p>　　(1)師：除了大樹和小鳥是一對好朋友，還有誰和誰也是好朋友呢?誰會用疊詞來說說看。</p><p>　　教師將孩子說到的放到白板上，隨機(jī)添畫圖譜。</p><p>　　(2)老師出示4幅圖片，請幼兒來說說看，可隨意說個幾句，然后請孩子孩子回班級中說給其他的孩子聽。</p><p>　　活動延伸：</p><p>　　家園互動：幼兒想出多種保護(hù)鳥類的方法，請家長來代寫。把記錄的方法與其他小朋友分享。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　仿編詩歌是一種融思維、語言發(fā)展一體的創(chuàng)造性活動，在這中活動中，幼兒的語言能力、想象能力、邏輯思維能力得到了提升。幼兒的學(xué)習(xí)從模仿開始，仿編詩歌很符合幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點，進(jìn)行創(chuàng)編活動。</p><p>　　總體上，這次活動完成得比較好，幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性比較高。但仿編詩歌對于幼兒還是一件比較新鮮而且又有一定難度的事，在以后日常生活中還可以多進(jìn)行這樣的聯(lián)系。</p><h3>5、中班語言公開課教案《牽牛花》含反思</h3><p>　　1、活動目標(biāo)：</p><p>　　根據(jù)本班幼兒情況和教材特點，我認(rèn)為該活動應(yīng)達(dá)到如下目標(biāo)：</p><p>　　(1) 借助誦讀看圖相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識牽?；ǖ纳L特點。</p><p>　　(2) 利用掛圖，學(xué)習(xí)理解新詞--籬笆。</p><p>　　(3) 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。</p><p>　　(4) 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　2、重點難點</p><p>　　是引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能從中得到快樂，達(dá)到正確的背誦。</p><p>　　3、準(zhǔn)備：</p><p>　　為了較好的突破難點重點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也是根據(jù)本班幼兒好奇心強(qiáng)，注意力不易集中等特點，我準(zhǔn)備了一幅教學(xué)掛圖：牽?；ㄅ郎细邩牵瑯渖?，墻頭和籬笆的掛圖。有一朵躺在地上，擬人化處理，可以移動，必要時再現(xiàn)出，以保證新鮮性，有助于凝聚幼兒的注意力。</p><p>　　幼兒總是對新鮮有變化的事物感興趣，并且總是把周圍的一切看作與自己一樣的有生命，有感情。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"掛圖這樣處理比較容易激發(fā)幼兒的感情和興趣，易于教學(xué)活動的順利進(jìn)行。另外，與教材內(nèi)容相關(guān)的掛圖也可有效的幫助幼兒理解記憶兒歌。</p><p>　　1、說教學(xué)設(shè)計</p><p>　　(1)說教法?？菰锏恼f教對幼兒不起作用，因為幼兒是一個活動的個體，其注意力的集中是短暫的，需要不斷接受新事物，不斷接受新指令，借以維持其注意力。因此我決定采用廣泛的談話法和直觀教學(xué)法，以適應(yīng)幼兒形象思維的特點，通過面向全體的談話，調(diào)動每位幼兒的積極性，把握每位幼兒的思維。</p><p>　　(2)說學(xué)法。教學(xué)活動是一個由教師和幼兒同時參與的過程，完整的教學(xué)活動不僅有教師的教，還要有幼兒學(xué)的配合。本班幼兒比較活躍，課堂氣氛把握不好，就會走向混亂，因此我決定采用集體問答于個別問答相結(jié)合的方法，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。答案明確的請幼兒集體回答，分散型的問題請幼兒個別回答，做到動靜結(jié)合。這樣一方面擴(kuò)大了幼兒參與面，另一方面也發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒用你一句，我一句的游戲法熟悉兒歌，進(jìn)一步激起幼兒興趣，保證教學(xué)活動的順利完成。</p><p>　　2、說教學(xué)程序</p><p>　　(1)開始部分：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，觀察掛圖，初步感知畫面內(nèi)容。</p><p>　　談話：今天老師給小朋友帶來了一幅好看的畫，想看嗎?</p><p>　　提出要求：安靜地，認(rèn)真地看，把畫記到腦子里。</p><p>　　提問：畫上畫的是什么?你還看到了什么?</p><p>　　你看到的牽?；ㄊ窃谑裁吹胤降?牽?；槭裁匆赖竭@些東西上呢?(隨機(jī)介紹籬笆)</p><p>　　(2)、介紹牽?；ǖ纳L特性</p><p>　　蔓細(xì)長，軟，不能自己直立，必須纏繞著別的物體往上爬。</p><p>　　可是有一朵牽牛花卻沒有往上爬，她在那呢?(出示活動牽?；?她為什么躺在地上呢?過渡到下一環(huán)節(jié)</p><p>　　(3)中間部分，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容</p><p>　　a、示范朗誦，掌握兒歌主要內(nèi)容</p><p>　　提問：現(xiàn)在知道牽?；槭裁匆稍诘厣狭税?先來告訴老師別的牽?；ㄅ赖侥娜チ?(集體回答：幼兒看掛圖，聽老師提示回答，有的……有的……有的……有的……)</p><p>　　只有這一朵，哪也沒爬上去，為什么呢?(幼兒個別回答)</p><p>　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖用兒歌語言找出原因。</p><p>　　b、學(xué)習(xí)朗誦兒歌</p><p>　　這朵牽?；扔腥?，又可愛，我們來學(xué)一下她的兒歌好嗎?</p><p>　　(用跟學(xué)法結(jié)合掛圖朗誦兒歌)</p><p>　　采用各種方法熟悉兒歌內(nèi)容，如老師小聲說，幼兒大聲說;請一幼兒指著掛圖領(lǐng)大家說。</p><p>　　c、聯(lián)系鞏固兒歌</p><p>　　連接背誦，老師一句，幼兒一句，激發(fā)幼兒興趣</p><p>　　(4)延伸部分，連鎖調(diào)：小苗圃</p><p>　　談話：這首兒歌讀起來感覺怎么樣?為什么會這樣呢?這種兒歌叫什么?我們以前也學(xué)過一首這樣的兒歌是《小苗圃》。</p><p>　　(5)結(jié)束部分，背誦《小苗圃》《牽?；ā?，體驗其相同的地方，即連鎖調(diào)兒歌的特點。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　首先，我以猜謎引出牽?；?，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ú襟E圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽?；ā＝o了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。</p><p>　　接著，幼兒制作牽?；?。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔?，?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。</p><p>　　最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。</p><h3>6、中班語言優(yōu)秀教案《小鳥和牽?；ā泛此?/h3><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、教師通過生動形象的詞匯，讓孩子在故事中體會角色的思想感情，培養(yǎng)幼兒傾聽能力，理解和豐富詞語、句型。</p><p>　　2、通過提問，幫助幼兒形成有邏輯的口語表達(dá)。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。</p><p>　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、錄有小鳥歡快叫聲的U盤。</p><p>　　2、手繪掛圖6幅，牽?；▓D片一張，小鳥圖片一張。</p><p>　　3、舒緩、溫馨的音樂(U盤)</p><p>　　4、下列頭飾各一：小鳥牽牛花小鳥鳳仙花</p><p>　　小草頭飾若干小花頭飾若干</p><p>　　教學(xué)過程：</p><p>　　1、導(dǎo)入：</p><p>　　小朋友們好!今天，我們這里來了一個好朋友，他也要向大家打招呼。(放小鳥的叫聲，呈現(xiàn)小鳥圖片。)小鳥的叫聲為什么這樣歡暢哪?哦，原來他最好的朋友也在這里呀。(牽?；ǖ膱D片)看牽牛花什么樣的?象小喇叭呀。牽?；ㄟ€有一個特點，他會爬樹。小鳥和牽?；ㄖg會有什么有趣的故事呢?小朋友們和老師一起看一看。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察手繪，了解故事梗概。同時把故事中的問題滲透出來。</p><p>　　3、教師在優(yōu)美的音樂聲中講述故事。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒回答問題：</p><p>　　小鳥住在哪里?他每天為什么這么開心?有一天，發(fā)生了什么事情?鳳仙花為什么臉紅了?小草弟弟怎么回答小鳥的請求的?小鳥為什么傷心?你傷心的時候會怎么做?請做一個傷心的表情--哦。牽?；ㄊ窃趺吹叫▲B家的?看到了好朋友，小鳥的心情怎樣?如果你生病了，好朋友來看你，你會怎么樣?做一個開心的表情吧。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒看圖講故事。</p><p>　　6、請幼兒分角色表演故事，引導(dǎo)幼兒注意不同角色不同心情下的語言特點。"來;自.屈;老師;教.案;在故事表演的結(jié)尾加入禮儀教育中的三字兒歌："小伙伴，在一起。你幫我，我?guī)湍?。好朋友，齊歡喜。"</p><p>　　延伸活動：</p><p>　　和幼兒一起查找資料，找一找向上爬的植物都有哪些，指導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的并進(jìn)行描述。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　今天教學(xué)了《小鳥和牽?；ā芬徽n，有優(yōu)點也有不足，現(xiàn)就這課做一下教學(xué)反思!</p><p>　　由于我們學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，不能使用電腦教學(xué)，課件用不上，所以就得教師自己繪制教學(xué)圖畫，自己制作字卡詞卡，對重點段，教師就得提前寫到一張白紙上，或者在小黑板上寫字，準(zhǔn)備上課用!</p><p>　　導(dǎo)入新課時，我用簡筆畫生動地畫出了可愛的小鳥和美麗的牽牛花，把學(xué)生帶入情景，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　閱讀教學(xué)時。初讀要求學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，出示幾個學(xué)生較難讀準(zhǔn)的兒化音，讓學(xué)生以多種形式讀。第六自然段生字較多，我就用寫好的小黑板出示第六自然段，隨文識字，字不離詞，詞不離句，學(xué)生學(xué)得較扎實。</p><p>　　在具體教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生想象并說說小鳥生病時的樣子和心情，在讀的時候要帶著難受的語氣來讀和痛苦的表情來表演。學(xué)生深深地被情景吸引了!</p><p>　　我覺得我這節(jié)課的不足之處是有點拖堂了，還是我的語句有點不夠精煉，我說的多了些，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，個別學(xué)生的語言表達(dá)能力還應(yīng)個別訓(xùn)練啊!</p><p>　　本課教學(xué)給我的最大感觸是學(xué)生的有感情朗讀需要教師的不斷的去引導(dǎo)，去示范，并踏踏實實的去強(qiáng)化練習(xí)。通過反思一節(jié)課的教學(xué)過程，對于我來說是一種最好的進(jìn)步方法，它可以讓我更快的成長，幫助我不斷提高自己的教學(xué)技能。</p><h3>7、中班語言《兒歌牽?；ā方贪竷?yōu)秀說課稿反思</h3><p>　　[活動目標(biāo)]</p><p>　　(1)借助誦讀、看圖相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識牽?；ǖ纳L特點。</p><p>　　(2)利用掛圖，學(xué)習(xí)理解新詞：籬笆。</p><p>　　(3)通過理解誦讀兒歌，使幼兒獲得快樂。促進(jìn)幼兒活潑開朗性格的形成。</p><p>　　(4)借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。</p><p>　　(5)樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。</p><p>　　[活動重點]</p><p>　　引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能從中得到快樂。達(dá)到正確的背誦。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　牽?；ㄅ郎细邩牵瑯渖?，東墻的掛圖一幅，活動牽?；ㄒ欢?綠細(xì)繩，筷子。</p><p>　　[活動過程]</p><p>　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，觀察掛圖，初步感知畫面內(nèi)容</p><p>　　談話：今天老師給小朋友帶來了一幅好看的畫，想看嗎?</p><p>　　那好，先答應(yīng)老師兩個條件：1、要安靜的看，不要出聲音;2、要認(rèn)真地看，把話的內(nèi)容都記到腦子里去，老師要問的。能做到嗎?</p><p>　　(幼兒觀察掛圖)</p><p>　　提問：你從畫上看到了什么?</p><p>　　根據(jù)幼兒答案，介紹高樓高，樹梢長，東墻滑，籬笆細(xì)的特點。</p><p>　　二、牽牛花的生長特性</p><p>　　提問：牽?；槭裁匆赖絼e的東西上面呢?</p><p>　　(用綠細(xì)繩和筷子演示，使幼兒明確牽牛花的蔓細(xì)長，軟，不能自己站起來，所以必須纏繞著別的物體往上爬。)</p><p>　　三、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，體會兒歌中的快樂氣氛。</p><p>　　(1)激發(fā)興趣。牽牛花有的爬上了高樓，有的爬上了樹梢，有的爬上了東墻，有的爬上了籬笆?？墒怯幸欢錉颗；?，卻哪也沒有去，她在那呢?小朋友看(出示活動牽?；?，貼于掛圖中的地上)，她為什么躺在這呢?聽老師來說一首兒歌。</p><p>　　(2)示范朗誦，理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　提問：牽?；槭裁刺稍诘厣?</p><p>　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒總結(jié)原因，結(jié)合開始部分中高樓高等的特點。</p><p>　　(3)學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　跟老師看著掛圖一起說。</p><p>　　老師小聲說，小朋友大聲說。</p><p>　　請一個小朋友看著掛圖領(lǐng)大家說。</p><p>　　(4)聯(lián)系鞏固</p><p>　　老師一句，小朋友一句連接說。</p><p>　　(5)活動延伸連鎖調(diào)</p><p>　　提問：老師說的一句的前面和小朋友說的一句的后面是怎樣的?</p><p>　　這種兒歌叫什么名字?(連鎖調(diào))</p><p>　　我們以前也學(xué)過一首，叫……?(小苗圃)一起說一下。再說一遍牽牛花，比較其異同。</p><p>　　小結(jié)：明確類似特點的兒歌叫連鎖調(diào)，請小朋友的爸爸媽媽幫助小朋友找這種兒歌，然后教給老師說。</p><p>　　附兒歌：牽?；?，爬高樓;高樓高，爬樹梢;樹梢長，爬東墻;東墻滑，爬籬笆;籬笆細(xì)，不敢爬;躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　首先，我以猜謎引出牽?；ǎ⒆觽兒苁煜颗；ㄒ徊戮蛯Α＝又液唵谓榻B牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽?；ㄓ袔讉€花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ú襟E圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽?；?。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。</p><p>　　接著，幼兒制作牽牛花。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔Γ?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。</p><p>　　最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。</p> <div id="tp0fie2" class="kd"></div> </div> </article> <div id="2vgxiem" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="1ek1uqb" class="postitems"> <h3>幼兒園中班教案相關(guān)文章</h3> <div id="61gkoti" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163939160515577.html" target="_blank">中班超市教案20篇</a> <a href="/jiaoan/163939160515586.html" target="_blank">中班關(guān)于常消毒的安全教案20篇</a> <a href="/jiaoan/163939170716692.html" target="_blank">中班美工區(qū)角活動教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163939174216794.html" target="_blank">中班安全教育教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163939190118989.html" target="_blank">中班搭建區(qū)教案含反思10篇</a> <a href="/jiaoan/163939190119030.html" target="_blank">健康戶外活動中班教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519456.html" target="_blank">中班體育鍛煉教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537319740.html" target="_blank">幼兒中班美術(shù)欣賞教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958544519951.html" target="_blank">中班音樂區(qū)域活動教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958544620024.html" 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