《中班教案30篇及反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

第1篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能回憶我吃過(guò)的月餅，在月餅上畫(huà)出圖案。

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。

　　3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶講述：我吃過(guò)的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

　　2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形上畫(huà)出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的

　　3、幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫(huà)

　　4、展示講評(píng)：我畫(huà)的月餅

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　小百科：中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣?shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

第2篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話(huà)。

　　3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。

　　2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫(huà)。

　　3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、CD、練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答）

　　2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。

　　二、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫(huà)。

　　1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？圖畫(huà)里的月亮是什么樣子的？你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）

　　2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)。

　　教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。

　　3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。

　　4、教師完整地朗誦一遍兒歌。

　　教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng)）

　　三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師：兒歌里說(shuō)月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓圓的呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充）

　　2、兒歌里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。

　　3、教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。

　　4、幼兒集體念一遍兒歌。

　　小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

　　四、幼兒畫(huà)一畫(huà)月亮。

　　教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫(huà)一個(gè)你喜歡的月亮。

　　幼兒傳書(shū)（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書(shū)）。

　　活動(dòng)結(jié)束。

第3篇

　　一、教學(xué)內(nèi)容：火和火災(zāi)

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解火與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害。

　　2、學(xué)生通過(guò)教師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

　　3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：火燃燒的三個(gè)條件

　　五、教學(xué)班級(jí)：七年級(jí)（1）班

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┏鍪局i語(yǔ)，激趣導(dǎo)入

　　紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）

　　師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火）

　　師導(dǎo)言：火與人類(lèi)生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?？墒侨绻貌缓茫鼤?huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。

　?。ǘ┯懻摚?）人類(lèi)是怎樣學(xué)會(huì)用火的？

　　2）什么是自然火？原始人取火的方法？

　　3）火給人類(lèi)帶來(lái)什么好處。（沒(méi)有廣義的火出現(xiàn)在地球上，既不會(huì)有人類(lèi)也不會(huì)有人類(lèi)文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、尊重火、運(yùn)用火，是人類(lèi)最重要的文明意識(shí)之一。反之，就是野蠻和愚昧。）

　　師小結(jié)：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒(méi)有火，就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步。但火也給人類(lèi)帶來(lái)了許多危害。

　　例一：1月25日，大年三十的晚上，武漢市前進(jìn)四路電子城一條街，二樓商鋪，發(fā)生火災(zāi)，約0時(shí)開(kāi)始失火，20多輛消防車(chē)經(jīng)過(guò)一夜奮戰(zhàn)，到26日7點(diǎn)10分，火勢(shì)基本熄滅。

　　例二：2月5日發(fā)生在漢正街武房1號(hào)樓的火災(zāi)，已造成一人死亡，有11人緊急送醫(yī)。

　　例三：2月9日晚21時(shí)許，北京市京廣橋附近的央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)蔓延、火光沖天。中央電視臺(tái)新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi)，大火在燃燒近6個(gè)小時(shí)后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓，起火的文化中心大樓地上30層，地下3層，建筑面積10。3萬(wàn)平方米，火災(zāi)造成1死7傷，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)10多億元。

　　討論：1）火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害。

　　小結(jié)：火災(zāi)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識(shí)，不玩火。

　　學(xué)校防火：

　?、?lài)?yán)禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。②不要亂燒廢物。③實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。④經(jīng)常檢查電器。⑤設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。⑥宿舍的安全防火。

　　公共場(chǎng)所防火：

　　學(xué)生要做到：

　　1、不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所。2、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。3、不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。

　?。ㄈW(xué)習(xí)學(xué)生防火知識(shí)：

　　例：20xx年11月14日上海商學(xué)院女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生被大火圍困，被逼跑到東面的陽(yáng)臺(tái)上，4女生情急之下，先后從6樓跳下身亡。其中，最后一個(gè)女生在陽(yáng)臺(tái)上猶豫了很久，但最后也跳了下來(lái)。

　　（1）從以上事例中你看出什么？

　　（2）火災(zāi)自救與逃生

　　學(xué)生應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。

　　1、井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

　　2、弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。

　　3、沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。

　　4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。

　　5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

　　（3）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話(huà)。

　　火場(chǎng)報(bào)警：（1）牢記火警電話(huà)119。沒(méi)有電話(huà)或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話(huà)，向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。（2）報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。（3）說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。（4）講清報(bào)警人姓名、電話(huà)號(hào)碼和住址。（5）報(bào)警后要安排人到路口等候消防車(chē)，指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。（6）遇有火災(zāi)。不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇。喜歡圍觀消防車(chē)，這既有礙于消防人員工作。也不利于同學(xué)們的安全。（7）不能亂打火警電話(huà)。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。

　?。?）搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

　?。?）你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎？。（關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生）

　　3、火場(chǎng)逃生法則

　　（1）要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。當(dāng)人的生命突然面對(duì)危難狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力。當(dāng)聽(tīng)到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃（躲）進(jìn)廁所、浴室、門(mén)角。突遇火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)。利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識(shí)，決定逃生的辦法。盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意，不可搭乘電梯，因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)往往電源會(huì)中斷，會(huì)被困于電梯中，應(yīng)從安全樓梯進(jìn)行逃生，最好能沿著墻面，當(dāng)走到安全門(mén)時(shí)，即可進(jìn)入，避免發(fā)生走過(guò)頭的現(xiàn)象；盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開(kāi)，通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃生。

　　（2）留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，不要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。在火場(chǎng)中，人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時(shí)何浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上，已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員，切忌重回險(xiǎn)地，自投羅網(wǎng)。

　?。?）做好簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐前進(jìn)，不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充滿(mǎn)煙霧的路線(xiàn)，要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?，可把毛巾、口罩用水打濕蒙住鼻、口，匍匐撤離。貼近地面撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

　?。?）找好避難場(chǎng)所，固守待援，不要向光亮處奔。如各種逃生路線(xiàn)被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗，有條件可向門(mén)窗上澆水，以延續(xù)火勢(shì)蔓延。同時(shí)，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號(hào)。切忌向光亮處奔。在緊急危險(xiǎn)情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生，光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向。避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時(shí)可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處。

　?。?）緩降逃生?；K自救，絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過(guò)這些設(shè)施安全地離開(kāi)危險(xiǎn)的樓層。如果沒(méi)有這些專(zhuān)門(mén)設(shè)施。而安全通道又已被堵。救援人員不能及時(shí)趕到的情況下，絕對(duì)不要放棄求生的意愿，此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜，利用現(xiàn)場(chǎng)之物品或地形設(shè)法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡(jiǎn)易救生繩，一端緊拴在牢固的門(mén)窗格或其他重物上。再順著繩子或布條滑下，或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生。在火災(zāi)中。常會(huì)發(fā)生逃生無(wú)門(mén)，被迫跳樓的狀況，非到萬(wàn)不得已，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，因?yàn)樘鴺欠撬兰粗貍詈媚莒o靜待在房間內(nèi)，設(shè)法防止火及煙的侵襲，等待消防人員的救援。

　?。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

　　2、老師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，珍愛(ài)生命，永保健康、平安。

第4篇

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的火災(zāi)事故案例、學(xué)生討論等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。

　　2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

　　教學(xué)方法：講授法、講案例組織學(xué)生討論

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　1。讓同學(xué)們收集有關(guān)消防安全事故方面的案例。

　　2。了解一些消防安全常識(shí)。

　　3。了解一些火災(zāi)撲救的方法。

　　4。了解一些自救與逃生技能。

　　教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入新課

　　人類(lèi)的`生存和發(fā)展離不開(kāi)火，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制，就會(huì)燒毀人類(lèi)的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來(lái)深圳、東莞、廣州火災(zāi)事故的頻發(fā)，無(wú)不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

　?。ǘ┫腊踩咐?/p>

　　20xx年我縣幾次森林火災(zāi)給國(guó)家造成巨大的損失。

　?。ㄈW(xué)校及公共場(chǎng)所防火常識(shí)

　　1、遵守學(xué)校消防規(guī)定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線(xiàn)和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風(fēng)、電飯煲等電器設(shè)備，室內(nèi)無(wú)人時(shí)應(yīng)關(guān)掉電器和電源開(kāi)關(guān)。

　　2、不吸煙，使用過(guò)的廢紙及時(shí)清掃，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

　　3、臺(tái)燈不要靠近枕頭和被褥，不要點(diǎn)蠟看書(shū)，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

　　4、嗅到電線(xiàn)膠皮糊味，要及時(shí)報(bào)告，采取措施。

　　5。禁止學(xué)生攜帶煙花。爆竹。砸炮。火柴等易燃易爆物品進(jìn)校。

　　6。實(shí)驗(yàn)用的易燃易爆物品，要有專(zhuān)門(mén)庫(kù)房存放，隨（安全教育教案）用隨領(lǐng)，不要在現(xiàn)場(chǎng)存放。

　　7。注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。

　　8不帶火種不攜帶易燃易爆物品（如汽油。灑精等）去公共場(chǎng)所，或乘坐公共交通工具。

　　（四）山林防火常識(shí)

　　1。教師和家長(zhǎng)帶孩子外出野游。打獵。放牧。采藥時(shí)不要帶火種進(jìn)山，更不準(zhǔn)在山林地區(qū)吸煙。

　　2。學(xué)校組織學(xué)生到山林地區(qū)旅游時(shí)，嚴(yán)禁組織野炊。篝火等活動(dòng)。

　?。ㄎ澹┘彝シ阑鸪ＷR(shí)

　　1。安全使用爐火

　?。?）煙囪要遠(yuǎn)離電線(xiàn)。頂棚。木墻壁和木門(mén)窗等，至少相隔0。2米以上。

　?。?）爐體周?chē)鷳?yīng)有防護(hù)或離開(kāi)可燃物0。5米以上。

　?。?）清除爐灰。爐渣時(shí)不要亂倒，不可接觸可燃物，最好要有固定的安全地方，刮風(fēng)天倒?fàn)t灰更應(yīng)注意。

　?。?）生火時(shí)千萬(wàn)不要用汽油。柴油和灑精等引火。

　　2。安全使用液化石油氣

　?。?）液化石油氣灶具不能放在臥室。辦公室。陽(yáng)臺(tái)或倉(cāng)庫(kù)。禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi)，以防漏氣失火。

　?。?）正確掌握開(kāi)關(guān)的使用方法，要火等氣，不要?dú)獾然?，用畢切記關(guān)閥門(mén)。開(kāi)關(guān)，閥門(mén)壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開(kāi)關(guān)。

　?。?）使用液化氣時(shí)，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。

　?。?）液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開(kāi)水泡或火烤。

　　（5）如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開(kāi)門(mén)窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。

　?。┤绾螆?bào)火警及滅火常識(shí)

　　1、火警電話(huà)“119”撥通后，要沉著、準(zhǔn)確地說(shuō)出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱(chēng)、火勢(shì)大小及燃燒物品，說(shuō)明報(bào)警人地姓名和電話(huà)號(hào)，報(bào)警后，安排專(zhuān)人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車(chē)輛。

　　2、燃?xì)夤拗穑媒竦谋蝗?、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門(mén)。

　　3、家用電器或線(xiàn)路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

　　4、救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。

　?。ㄆ撸缁鹌魇褂梅椒?/p>

　　1、干粉滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。

　　2、1211滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，然后握緊壓柄開(kāi)關(guān)，壓桿就使密封間開(kāi)啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

　　3、二氧化碳滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，然后握緊壓柄開(kāi)關(guān)，二氧化碳即可噴出。

　?。ò耍W(xué)生討論

　　如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做才能地迅速脫險(xiǎn)？

　　1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎?shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；

　　2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；

　　3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

　　4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

　　5、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；

　　6、若逃生之路被火封鎖，在無(wú)奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門(mén)窗，不斷向門(mén)窗澆水；

　　7、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救；

　　8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

　?。ň牛┬〗Y(jié)1、學(xué)生總結(jié)：通過(guò)這次班會(huì)課，我們學(xué)會(huì)了什么？

　　2、教師總結(jié)：

　　生命成可貴，安全價(jià)更高?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育班會(huì)使同學(xué)們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間。

第5篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂(lè)

　　2、玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望

　　3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的月餅盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、展示月餅盒

　　（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我的月餅盒是怎么樣的？是哪兒來(lái)的？

　?。?）說(shuō)一說(shuō)我的月餅盒和別人的有什么不同？

　　2、講述月餅盒

　?。?）我的月餅盒象什么？

　?。?）我要讓我的月餅盒變成什么樣的？

　?。?）我和誰(shuí)一起玩月餅盒，我和誰(shuí)的月餅盒做朋友？變成了什么？

　　3、玩月餅盒

　　引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建

第6篇

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。

　　3、吃月餅，體會(huì)分享的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、月亮變化的圖片；

　　2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻；

　　3、為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備半塊月餅。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)討論月亮的變化（通過(guò)童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

　　2、中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)，說(shuō)說(shuō)人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的？答：如中秋節(jié)晚上一家人一邊看月亮一邊吃月餅、放煙火、玩燈，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓等。你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎？為什么？

　　3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的民間傳說(shuō)，師生對(duì)故事進(jìn)行討論。

　　4、觀察月餅，分享月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享的快樂(lè)。

第7篇

　　教學(xué)目的：

　　1.宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。

　　2.了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜身命。

　　3.掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入課程：

　?。?）講述1個(gè)“火災(zāi)案例：以引起學(xué)生注意力005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名教師帶領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

　?。?）學(xué)生分組討論（56人一小組）“火災(zāi)案例”，以增強(qiáng)，火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)

　?。ǘ┓纸M討論消所安全應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問(wèn)題引起學(xué)生思考：

　?。?） 校園防火應(yīng)注意什么？

　　（2） 外出野炊應(yīng)注意什么？

　?。?） 發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

　?。?） 火災(zāi)撲救有哪些方法？

　　（5） 人身著火時(shí)如何自救？

　?。ㄈW(xué)生發(fā)言（一兩個(gè)小組代表）

　　（四）學(xué)習(xí)教材內(nèi)容

　?。?）火災(zāi)的概念：

　　火災(zāi)，就是在時(shí)間和窨上失去控制的燃燒。一般說(shuō)來(lái)，引起火災(zāi)的原因主要有兩個(gè)方面：一是自然因素菜引起的火災(zāi)：二是人為因素引起的火災(zāi)

　　（2）火災(zāi)的預(yù)防

　　1．家庭防火

　　安全使用液化石油氣

　　安全用電及家電器

　　安全使用爐火

　　2．學(xué)校防火

　　禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校

　　實(shí)驗(yàn)用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專(zhuān)門(mén)庫(kù)存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。

　　要建立切實(shí)可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材

　　在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

　　3.山林防火

　　要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會(huì)

　　要采取一定的保障措施，如防止汽車(chē)漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)

　　（五）火災(zāi)初發(fā)時(shí)應(yīng)急措施

　　1．報(bào)警

　　記住火警電話(huà)：“119”，同時(shí)說(shuō)明失為地點(diǎn)，由什么引起火災(zāi)。

　　說(shuō)明報(bào)警人的姓名，電話(huà)號(hào)碼等。

　　2．初起火災(zāi)的撲救措施

　　若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。

　　火場(chǎng)的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火

　　救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延

　　消防隊(duì)到達(dá)后，起火單位和在場(chǎng)的人員應(yīng)及時(shí)向指揮員介紹已查明的場(chǎng)情況

　?。┗饒?chǎng)自救與逃生：

　　1．加強(qiáng)安全自救的觀念

　　2．冷靜選擇逃生路線(xiàn)

　　脫離險(xiǎn)境時(shí)，應(yīng)冷靜觀察周?chē)幕鹎?，選擇最安全路線(xiàn)

　　3．不盲目跳樓一從各個(gè)安全通道，安全門(mén)及，防火梯敬

第8篇

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。

　　2、組織學(xué)生排演節(jié)目。

　　3、了解一些防火安全知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過(guò)各種形式來(lái)掌握消防安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會(huì)圓滿(mǎn)成功！

　　主持人： 我宣布“消防安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　一、主持人讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

　　1、主持人讀新聞。

　　2、主持人：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

　　3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

　　4、主持小結(jié)。

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)，議一議：

　　1、著火了，怎么辦？

　　發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話(huà)，通知消防隊(duì)救火。

　　2、怎樣報(bào)火警？

　?。?） 牢記火警電話(huà)119。沒(méi)有電話(huà)或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話(huà)向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。

　　（2）報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地址。

　?。?）說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。

　　（4）講清報(bào)警人姓名、電話(huà)號(hào)碼和住址。

　?。?）報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車(chē)，指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。

　　（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車(chē)，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。

　　注意：不能隨意亂打火警電話(huà)。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。

　　3、點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么？

　　夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。

　　（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤(pán)、瓷盤(pán)及水泥地、磚地上，則就安全多了。

　?。?）不要在窗臺(tái)等容易被風(fēng)吹到地方點(diǎn)蚊香。

　?。?）使用電蚊香，要放在遠(yuǎn)離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時(shí)，應(yīng)該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。

　　三、快板《報(bào)警歌謠》

　　報(bào)警早，損失小，“119”電話(huà)要記牢。

　　報(bào)清門(mén)牌和號(hào)碼，說(shuō)明火勢(shì)大和小。

　　跑到路口等車(chē)來(lái)，救火時(shí)間能提早。

　　四、“防火安全知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽

　　主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊(duì)，每小隊(duì)基本分為100分，以先舉手者回答，答對(duì)了給該小隊(duì)加10分，答錯(cuò)了扣10分。

　　五、班主任講話(huà)

　　火是人類(lèi)的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)了人類(lèi)的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。

　　一些同學(xué)有玩火的壞習(xí)慣。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點(diǎn)油燈照明，或彈火柴棍、燒馬蜂窩……

　　玩火極易招致火災(zāi)，近幾年因玩火引起的火災(zāi)每年達(dá)３０００余起，使２００多人死亡，所造成的經(jīng)濟(jì)損失，如果用于希望工程，可使１０萬(wàn)失學(xué)兒童回到課堂。

　　同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，任何時(shí)候都要堅(jiān)決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。

第9篇

　　在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，以下是小編為大家收集的國(guó)慶中秋假期安全主題班會(huì)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動(dòng)主題：

　　溫馨中秋，平安相伴

　　二、活動(dòng)目的：

　　以“增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

　　通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些假期家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、七嘴八舌話(huà)中秋：談話(huà)引入，闡明班會(huì)主題：自由談?wù)撝星锕?jié)及國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)安排，相互分享自己的`假期計(jì)劃，老師參與討論，并將話(huà)題引向假期安全問(wèn)題，闡明本節(jié)班會(huì)課的主題。

　　2、“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)”結(jié)果公布，結(jié)合開(kāi)學(xué)至今校園內(nèi)發(fā)生的一些安全問(wèn)題進(jìn)行校園安全問(wèn)題的分析討論，讓學(xué)生引起重視，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，遠(yuǎn)離安全隱患。

　　3、展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的一些潛在的不安全因素，并做好向?qū)W生提出假期安全的幾點(diǎn)要求和建議：為確保人身安全，同學(xué)們必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1)放假期間，生活要有規(guī)律，按時(shí)作息。

　　在無(wú)父母陪伴下，不要外出玩耍。

　　2)遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做一名文明的學(xué)生。

　　3)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時(shí)告訴父母或打電話(huà)報(bào)警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜語(yǔ)所迷惑，防止被拐騙、拐賣(mài)。

　　4)禁止到游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所玩耍。

　　5)嚴(yán)禁到水庫(kù)等危險(xiǎn)地方玩耍。外出要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)。

　　6)注意用電安全，防止被電擊傷；注意防火、防盜、防食物中毒；注意用煤氣安全。

　　7)遵守交通法規(guī)，注意乘車(chē)、騎自行車(chē)等交通安全。

　　4、現(xiàn)場(chǎng)模擬：提供一些有關(guān)安全問(wèn)題的案例，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，鍛煉學(xué)生的突發(fā)事件處理能力和自救自護(hù)能力。

　　5、小結(jié)：

　　生活中危機(jī)四伏，我們可能會(huì)遇到很多安全問(wèn)題，所以我們要時(shí)刻警惕，處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，這樣才能開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)節(jié)，平平安安

第10篇

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以十七屆六中全會(huì)精神和國(guó)家、省、地教育工作會(huì)議精神為指針，深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《黑龍江省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，以“修身立德、關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題，強(qiáng)化師德教育，歷行師德規(guī)范，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感、責(zé)任感。引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升師德水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提高教育教學(xué)能力，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

　　二、主題教育活動(dòng)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)活動(dòng)使教師樹(shù)立在新時(shí)代背景下，保持與時(shí)俱進(jìn)的人生觀、教育觀、價(jià)值觀，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)

　　意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，促進(jìn)教育水平和質(zhì)量不斷提高。

　?。ǘ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)使教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，確立新的知識(shí)觀，建立與教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，熱愛(ài)讀書(shū)并養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　?。ㄈ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)使教師不斷增強(qiáng)自身道德、文化內(nèi)涵修養(yǎng)，注重言傳身教，認(rèn)真教書(shū)，悉心育人，關(guān)心、尊重、信任、愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　?。ㄋ模┩ㄟ^(guò)活動(dòng)使教師具有堅(jiān)定正確的政治信念；敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)精神；德能滲透的業(yè)務(wù)素質(zhì)；誨人不倦的愛(ài)生思想；言行一致的工作作風(fēng)。以?xún)?yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)，著力打造“風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的新行風(fēng)，努力構(gòu)建溫情、和諧、陽(yáng)光新校園。

　　三、主題教育活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟。

　?。ㄒ唬┳x書(shū)活動(dòng)。3月，制訂教師讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃，向教師推薦必讀書(shū)目（附件1），規(guī)定教師精讀著作或教育理論書(shū)籍本數(shù)，撰寫(xiě)讀書(shū)反思、隨筆、體會(huì)等篇數(shù)。教師制訂讀書(shū)計(jì)劃。

　　6月，學(xué)校組織論壇交流讀書(shū)心得，評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記、反思或隨筆。

　?。ǘ┱魑摹ｉ_(kāi)展“師德征文”和“讀書(shū)征文”?！皫煹抡魑摹眱?nèi)容通過(guò)廣泛發(fā)掘身邊的優(yōu)秀師德典型，將教師本人或他人的典型事跡通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，或教師撰寫(xiě)師德學(xué)習(xí)體會(huì)或教師撰寫(xiě)教育案例研究等；“讀書(shū)征文”內(nèi)容包括在讀書(shū)活動(dòng)中，教師從研讀教育名著過(guò)程中獲得的'理論、思想、觀點(diǎn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合形成的讀書(shū)心得、反思、隨筆等。每名教師每季度上交師德征文、讀書(shū)征文各一篇，每篇不少于1000字，文章要有標(biāo)題，并標(biāo)明作者單位和姓名。將優(yōu)秀作品推薦上報(bào)教育科。

　?。ㄈ煹麓笥懻?。各班級(jí)每學(xué)期至少召開(kāi)一次師生座談會(huì)；學(xué)校每學(xué)期發(fā)放一次《征求意見(jiàn)表》；學(xué)校年末開(kāi)展一次“修身立德、關(guān)愛(ài)學(xué)生”師德主題大討論活動(dòng)。查找不足，剖析原因，研究解決問(wèn)題的辦法。

　?。ㄋ模╆P(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)家訪、建立家校聯(lián)系冊(cè)和教師與家長(zhǎng)聯(lián)系短信群（e校通），及時(shí)溝通學(xué)生在家在校情況；通過(guò)與學(xué)生個(gè)別談心、組織主題班會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往及心理狀態(tài)；通過(guò)細(xì)心觀察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，撰寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)日志，并結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)予以學(xué)生客觀公正的發(fā)展性評(píng)價(jià)，使學(xué)生在原有的水平上有所提高，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

　?。ㄎ澹┬麄骰顒?dòng)。注重培養(yǎng)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播等形式宣傳師德典型的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。每季度末上報(bào)教育科1篇師德先進(jìn)事跡材料。

　　（六）開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。推薦師德典型參加各級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。

　　四、組織機(jī)構(gòu) 略

第11篇

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。

　　通過(guò)討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備(教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等)：

　　1、教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待挫折——擁有高中生活的寶貴財(cái)富”的藝術(shù)字。

　　2、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。

　　3、全班發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。

　　4、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實(shí)例。

　　5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)挫折

　　1、導(dǎo)入：在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒(méi)有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿(mǎn)坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。

　　2、個(gè)案分析

　　少年高士其遇到了什么問(wèn)題?他是怎樣對(duì)待的?你在生活中有沒(méi)有遇到相似的經(jīng)歷，你是如何對(duì)待的呢?

　　二、了解挫折

　　1、談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例

　　2、分析挫折可能產(chǎn)生的原因

　　三、感受挫折

　　1、請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng)

　　2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌?duì)待挫折的。

　　3、談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕?/p>

　　四、善待挫折

　　1、善待挫折

　　過(guò)渡：由上面的討論，同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的挫折，不同的人，不同的心態(tài)下往往會(huì)有不同的結(jié)果。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，遇到了挫折后我們應(yīng)如何對(duì)待呢?

　　2、師生共同探討善待挫折的方法。

　　五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折。(《真心英雄》)

　　注意事項(xiàng)或建議：

　　同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”巴爾扎克曾說(shuō)：“挫折對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵!”我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識(shí)挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。

第12篇

　　活動(dòng)背景：

　　責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力， 是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感 是那樣樸素而又十分可貴。 但從學(xué)生的日常行為來(lái)看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差; 遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起;對(duì)父母長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌，對(duì)同學(xué)沒(méi)有熱情;對(duì)自己生活的環(huán)境不愛(ài)護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日 益淡薄，令人擔(dān)憂(yōu)。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹(shù)立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。

　　活動(dòng)目的：

　　1、情感目標(biāo)：

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí)，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責(zé)任”的主題班會(huì)標(biāo)題，從中選出最佳的主題班會(huì)標(biāo)題(以學(xué)生選出的主題標(biāo)題為準(zhǔn));

　　2、在學(xué)生中選出主題班會(huì)的主持人;

　　3、 讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;

　　4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;

　　5、 詩(shī)歌朗誦;

　　6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

第13篇

　　活動(dòng)目的：

　　暑假快到了，為了能讓孩子們平平安安過(guò)好假期，通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)防溺水、防交通事故、防暴力傷害、預(yù)防中暑、防拐騙等安全知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、防溺水：

　　1.不私自外出到方塘、水庫(kù)、海邊等有水的地方去玩或游泳。

　　2.要對(duì)防溺水安全有足夠的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)禁同學(xué)們私自玩水。家長(zhǎng)陪同時(shí)也要注意安全。

　　二、防交通事故：

　?。?遵守道路交通法規(guī)，樹(shù)立道路交通安全意識(shí)。

　?。?行路時(shí)遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開(kāi)展娛樂(lè)、游戲活動(dòng)，更不能扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或朝車(chē)上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設(shè)施等。橫過(guò)公路、鐵路時(shí)，要“一站二看”確認(rèn)安全后快速通過(guò)。

　　3.騎自行車(chē)時(shí)應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)順序行駛，無(wú)非機(jī)動(dòng)車(chē)道的，應(yīng)靠路右側(cè)行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車(chē)、脫把騎車(chē)。

　　4.不乘坐非營(yíng)運(yùn)車(chē)輛和營(yíng)運(yùn)超員車(chē)輛，乘車(chē)時(shí)，頭、手不能伸出車(chē)窗外，以免發(fā)生意外，下車(chē)時(shí)應(yīng)確認(rèn)無(wú)車(chē)輛來(lái)往后再離開(kāi)。

　　三、機(jī)智勇敢斗壞人。

　　●不要聽(tīng)信陌生人的話(huà)。不要單獨(dú)在街上亂走、亂看。

　　●貴重物品不要隨身帶。平時(shí)不要亂花錢(qián)，也不要帶太多錢(qián)。

　　●遇到勒索等情況，要及時(shí)報(bào)警。

　　●遇到搶劫時(shí)，要首先保護(hù)自己的生命安全，不要為了財(cái)物與歹徒硬拼。

　　●遇到色狼侵犯時(shí)，要大膽拒絕，并盡快把告訴父母。

　　●如果看到有人拿著兇器沖著你，要趕快躲避。

　　●如果被壞人綁架時(shí)，看到周?chē)谐赡耆丝梢詭椭约?，就?yīng)大聲呼救。

　　●被綁架后，要保持鎮(zhèn)定，細(xì)心觀察周?chē)h(huán)境，并裝出很配合的樣子，使壞人大意。然后，想辦法報(bào)警或逃跑。

　　●如果被拐賣(mài)，要想辦法報(bào)警。如果被賣(mài)到陌生的地方，要想辦法了解自己所在地方的名稱(chēng)，以便求救。

　　●如果想盡一切辦法都不能自救，就要耐心地等待家長(zhǎng)和警察的`救助。

　　●平時(shí)要牢記父母的手機(jī)號(hào)碼、家里的電話(huà)號(hào)碼及區(qū)號(hào)、家庭通訊地址和郵政編碼等。

　　四、預(yù)防中暑的措施：

　　1.不要長(zhǎng)時(shí)間暴露在烈日下；不要把溫度調(diào)得過(guò)低，室內(nèi)外溫差太大易加重中暑；在室外活動(dòng)時(shí)盡量多飲一些水等等。

　　2.一旦出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)立即到陰涼通風(fēng)處休息，補(bǔ)充清涼含鹽飲料；重者送醫(yī)院搶救。

　　五、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)急處理：

　　1.要打火警電話(huà)119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要講清著火的地點(diǎn)，什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

　　2.一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

　　3.逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　六、用電常識(shí)：

　　1.知道電源總開(kāi)關(guān)的位置，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　2.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　4.使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、焦糊味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

　　5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

第14篇

　　【設(shè)計(jì)理念】樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我國(guó)思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生在價(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價(jià)值觀特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。學(xué)生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀去生活，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解！

　　【活動(dòng)目的】通過(guò)本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確的`了解，從而初步樹(shù)立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。

　　【活動(dòng)對(duì)象】

　　【活動(dòng)時(shí)間】

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.收集社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求的材料。

　　2.板報(bào)《我們的價(jià)值觀》的創(chuàng)作與準(zhǔn)備。

　　3.配樂(lè)詩(shī)朗誦與表演唱的排練。

　　4.收集十大道德模范的先進(jìn)事跡。

　　5.現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示的工具準(zhǔn)備。

　　【活動(dòng)流程圖】

　　主持人理論剖析

　　板報(bào)《我們的價(jià)值觀》賞析

　　配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》

　　案例剖析

　　表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

　　小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀的理解

　　現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示

　　班主任總結(jié)引導(dǎo)

　　主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束

　　【活動(dòng)步驟】

　　一、主持人理論剖析

　　主持人王杰深入介紹與剖析社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求

　　二、板報(bào)《我們的價(jià)值觀》賞析

　　展示板報(bào)《我們的價(jià)值觀》

　　學(xué)生分組討論感想

　　主持人強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要性

　　三、配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》

　　翁嘉偉同學(xué)表演配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》

　　學(xué)生初步感知價(jià)值觀

　　四、案例剖析

　　主持人介紹十大道德模范的先進(jìn)事跡

　　學(xué)生分組討論：道德模范身上的價(jià)值觀體現(xiàn)

　　主持人總結(jié)歸納

　　五、表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

　　周王杰同學(xué)展示表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

　　六、小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀的理解

　　學(xué)生分組討論：對(duì)于價(jià)值觀及正確價(jià)值觀的理解

　　小組派代表發(fā)言

　　主持人總結(jié)

　　七、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示

　　鄒玉紅同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示（主題——我們的價(jià)值觀）

　　八、班主任總結(jié)引導(dǎo)

　　今天的主題班會(huì)很成功。讓我們積極樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并在其指引下，塑造自身優(yōu)良的精神面貌與行為取向！下周，我們將舉行“我們的價(jià)值觀”海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，希望大家在今天班會(huì)的啟發(fā)下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價(jià)值觀。

　　九、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束

　　【活動(dòng)特色】通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)生更深刻更正確地領(lǐng)悟了價(jià)值觀的重要作用，初步樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，下決心在價(jià)值觀的引導(dǎo)下調(diào)整好自身的精神面貌與行為取向。

第15篇

　　教案目的：

　　1、體驗(yàn)與伙伴一起水中玩球快樂(lè)。

　　2、觀察球是怎么從水底浮上來(lái)的'。

　　3、學(xué)習(xí)短句"小球躲起來(lái)了"、"小球浮上來(lái)了"。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、大箱接滿(mǎn)水。

　　2、乒乓球。

　　3、石頭。

　　教案過(guò)程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣

　　從前幾個(gè)小朋友一起在玩兒球，突然球滾進(jìn)了很深很深的一個(gè)老樹(shù)洞里，大家想了很多辦法都不能把球取出來(lái)，一個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的小朋友讓大家往樹(shù)洞里灌水，球就會(huì)浮起來(lái)，就出來(lái)了，大家都夸陽(yáng)陽(yáng)好聰明。

　　幼兒好奇，為什么水灌入樹(shù)洞球就浮了起來(lái)。

　　2、向幼兒展示乒乓球、石頭、大水箱

　　老師：小朋友，你們看看我手里拿著的是什么？

　　請(qǐng)幼兒猜一猜石頭和乒乓球在水里是沉下去還是浮上來(lái)。

　　3、幼兒觀看沉與浮

　　教師演示分別把石頭與乒乓球放入水箱

　　4、幼兒自由操作

　　幼兒發(fā)現(xiàn)乒乓球浮在水面上，用小手用力將球摁入水中，可是松開(kāi)手，乒乓球又浮上來(lái)了。

　　石頭沉在水底，用小手把它拿到水面上，松開(kāi)手，石頭又沉入水底。（）第一幼兒教育

第16篇

　　教案目的：

　　1、體驗(yàn)與伙伴一起水中玩球快樂(lè)。

　　2、觀察球是怎么從水底浮上來(lái)的。

　　3、學(xué)習(xí)短句"小球躲起來(lái)了"、"小球浮上來(lái)了"。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、大箱接滿(mǎn)水。

　　2、乒乓球。

　　3、石頭。

　　教案過(guò)程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣

　　從前幾個(gè)小朋友一起在玩兒球，突然球滾進(jìn)了很深很深的`一個(gè)老樹(shù)洞里，大家想了很多辦法都不能把球取出來(lái)，一個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的小朋友讓大家往樹(shù)洞里灌水，球就會(huì)浮起來(lái)，就出來(lái)了，大家都夸陽(yáng)陽(yáng)好聰明。

　　幼兒好奇，為什么水灌入樹(shù)洞球就浮了起來(lái)。

　　2、向幼兒展示乒乓球、石頭、大水箱

　　老師：小朋友，你們看看我手里拿著的是什么？

　　請(qǐng)幼兒猜一猜石頭和乒乓球在水里是沉下去還是浮上來(lái)。

　　3、幼兒觀看沉與浮

　　教師演示分別把石頭與乒乓球放入水箱

　　4、幼兒自由操作

　　幼兒發(fā)現(xiàn)乒乓球浮在水面上，用小手用力將球摁入水中，可是松開(kāi)手，乒乓球又浮上來(lái)了。

　　石頭沉在水底，用小手把它拿到水面上，松開(kāi)手，石頭又沉入水底。

第17篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道它們對(duì)人類(lèi)生活的影響。

　　2、加深對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，知道中國(guó)人是聰明勤勞的，激發(fā)民族自豪感。

　　重難點(diǎn)：體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙，舉辦“紙的展覽會(huì)”。

　　3、印刷廠印刷的錄像。

　　4、指南針。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：中國(guó)的四大發(fā)明是什么？它們分別發(fā)明于哪個(gè)朝代？是誰(shuí)發(fā)明的？

　　二、感受四大發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)的貢獻(xiàn)，激發(fā)科學(xué)探索愿望。

　　1、造紙術(shù)真有趣。

　?。?）參觀“紙類(lèi)展覽會(huì)”。

　　（2）感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴(kuò)展自身的`經(jīng)驗(yàn)。

　　啟發(fā)討論：你們帶來(lái)了什么樣的紙？它們有什么不一樣？（讓幼兒感知紙有厚薄，有光滑和粗糙，有顏色和光亮度不一樣等多種特征）。紙可以做什么用？（如：書(shū)寫(xiě)、印刷、包裝、做紙盒等）。

　?。?）引導(dǎo)思考：你知道紙是怎么來(lái)的嗎？

　　2、神奇的火藥。

　?。?）教師：你看過(guò)煙花嗎，是怎么樣的？你知道美麗的煙花用什么做成的嗎？

　　（2）我國(guó)在哪個(gè)朝代就發(fā)明了火藥？

　?。?）火藥在生活中有哪些用處呢？

　　3、指南針作用大

　?。?）你們坐過(guò)船嗎？為什么船能在大海上航行而不會(huì)迷失方向呢？

　?。?）出示指南針并提問(wèn)：我國(guó)在哪個(gè)朝代就發(fā)明了指南針？（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）

　?。?）你知道指南針最先是什么樣子嗎？現(xiàn)在又是什么樣呢？（指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的，現(xiàn)在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤(pán)裝在一起，也叫羅盤(pán)針。）

　?。?）請(qǐng)你談?wù)勎覀兩钪械哪男┑胤叫枰玫街改厢槪?/p>

　　4、印刷術(shù)真方便

　?。?）怎樣才能讓大家都有一本書(shū)看？許多相同的圖書(shū)是怎么來(lái)的？

　?。?）我國(guó)古代印刷方法是怎么樣的？現(xiàn)在的印刷有哪些主要步驟呢？（排版一校對(duì)一上色（印刷）一裝釘。）

　　（3）播放印刷廠印刷的錄像，體驗(yàn)印刷過(guò)程。

　　（4）印刷術(shù)為我們的生活帶來(lái)了哪些變化？

　　小結(jié)：小朋友要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大發(fā)明比現(xiàn)在還方便的印刷方法。

　　三、激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)心。

　　小結(jié)：四大發(fā)明是我國(guó)在世界上最先發(fā)明的，現(xiàn)在，中國(guó)還有很多發(fā)明，有很多科學(xué)家。我們長(zhǎng)大后也要為中國(guó)人爭(zhēng)光，好嗎？ 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起嘗試做一件小發(fā)明。

　　資源庫(kù)：

　　指南針：指南針是利用磁鐵在地球磁場(chǎng)中的南北指極性而制成的一種指向儀器，有多種形體。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三國(guó)魏時(shí)，馬鈞利用磁鐵和差速齒輪制造了能指示方向的機(jī)械裝置——指南車(chē)。宋代科學(xué)家沈括在其《夢(mèng)溪筆談》中記載了制作指向用的磁針的方法。后來(lái)，又發(fā)展成磁針和方位盤(pán)聯(lián)成一體的羅盤(pán)。

　　造紙術(shù)：中國(guó)商代用甲骨，西周用青銅器，春秋時(shí)則用竹簡(jiǎn)、木牘、縑帛等作為記事材料。東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)。他用樹(shù)皮、麻頭及敝布 、魚(yú)網(wǎng)等植物原料，經(jīng)挫、搗、抄、烘等工藝制成的紙，人稱(chēng)蔡侯紙。

　　火藥：起源于中國(guó)古代的煉丹術(shù)。在唐憲宗元和三年（808）以前便已發(fā)明了火藥 ，并在五代末北宋初用以造出縱火用的火藥兵器。

　　印刷術(shù)：宋代，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)。它是用膠泥刻字，每字一印，燒后制成字印。將一顆顆字印排列、鑲嵌于鐵板之上，經(jīng)燒烤、壓平等工藝制成印版后，便可印刷。印版上的字印可取下反復(fù)使用。繼泥活字后，中國(guó)人又相繼發(fā)明了磁活字、木活字、錫活字、銅活字等印刷方法。

第18篇

　　班會(huì)背景：為了教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，我們學(xué)校做了不少工作，校長(zhǎng)還特別出了一期《感悟母愛(ài)》的專(zhuān)刊，向全校師生講述了四個(gè)震撼心靈的真情故事，并要求各班利用好班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

　　母親節(jié)，我送什么給您 --九二班感恩母親主題班會(huì)

　　師：同學(xué)們！老師今天問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：人一出生能體驗(yàn)到的第一份情感是什么？

　　生：母愛(ài)。

　　師：我們開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，喊出的第一個(gè)最甜美的字眼是什么？

　　生：媽。

　　師：是??！總有一個(gè)人，默默地將我們支撐；總有一種愛(ài)，會(huì)讓我們淚流滿(mǎn)面。這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)?？墒?，在很長(zhǎng)的時(shí)間里，我們卻常常忽視了這份愛(ài)，我們可以對(duì)陌生人的指路說(shuō)出謝謝，而對(duì)自己媽媽長(zhǎng)期的付出卻是那般的吝嗇！我們對(duì)同學(xué)的一句關(guān)愛(ài)感激不已，卻把母親的叮囑關(guān)愛(ài)看作是嘮叨而厭煩！我們不斷地向父母索要，要的是那般的理直氣壯，而同時(shí)又把母親的付出看作是那樣的理所當(dāng)然！同學(xué)們，我們這樣做對(duì)嗎？

　　生：不對(duì)。（沉思不語(yǔ)）

　　師：同學(xué)們，有很多的話(huà)，我們想去表達(dá)，可是又羞于表達(dá)，也沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)。所以，現(xiàn)在，在五月八號(hào)母親節(jié)，讓我們借助這個(gè)節(jié)日，對(duì)自己的媽媽說(shuō)出自己一直都最想說(shuō)出的話(huà)吧！沒(méi)有羞澀，沒(méi)有不好意思，大膽的來(lái)剖析自己，表達(dá)自己的想法吧！請(qǐng)你們思考黑板上的問(wèn)題，展開(kāi)討論：母親節(jié)，我送什么給您？

　　母親節(jié)，我送什么給您？--媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！

　　生：我想對(duì)媽媽說(shuō)句對(duì)不起！請(qǐng)您原諒我的無(wú)知和頑皮，你總是給我講很多的道理讓我好好讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，可是，我總是為自己的懶惰找借口，而且還拿不上學(xué)來(lái)威脅你，每次都讓你痛哭流涕。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，認(rèn)識(shí)到了書(shū)到用時(shí)方恨少的真正的含義，媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我會(huì)加倍的努力，請(qǐng)?jiān)徫医o您的傷害！

　　生：媽媽?zhuān)浀媚谴文憬o我買(mǎi)了一件衣服，我嫌太土，生氣的扔到了地上，后來(lái)，洗衣服的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服卻還打著補(bǔ)丁，還穿著被我淘汰的秋衣，原來(lái)媽媽一直都沒(méi)有舍得給自己買(mǎi)過(guò)新衣服，卻把女兒打扮的漂漂亮亮。媽媽?zhuān)绬?？我好慚愧，我無(wú)法原諒自己的.自私和對(duì)您的傷害，媽媽?zhuān)?qǐng)您原諒我好嗎？我以后不再不依不饒的要新衣服了。

　　生：媽媽?zhuān)谴挝疑漳阗I(mǎi)了很多好吃的，我請(qǐng)了十幾個(gè)同學(xué)到家里，當(dāng)時(shí)，我還埋怨你沒(méi)有買(mǎi)足夠多的瓜子，你一臉的歉意，可是，媽媽?zhuān)液髞?lái)才知道為了我生日的體面，你忙的連晚飯也沒(méi)吃上，晚上我們吃飽喝足后，你又忙著洗碗收盤(pán)子，看著您的忙碌，我猛然想起，我的生日不就是您的受難日嗎？媽媽?zhuān)义e(cuò)了！從今往后，我不過(guò)生日，我要在生日那天替媽媽干活，讓媽媽好好歇歇，請(qǐng)相信我！

　　…… ……

　　母親節(jié)，我送什么給您？--媽媽?zhuān)量嗔?，我?ài)您！

　　生：媽媽?zhuān)覑?ài)您！從小到大，你都是在忙碌，為了我們，為了整個(gè)家，每次生病，您總是說(shuō)，扛扛就過(guò)去了，農(nóng)村人沒(méi)那么嬌嫩，可我知道，你是舍不得花錢(qián)??！可是，在我們姐妹幾個(gè)的學(xué)習(xí)上，不管買(mǎi)什么資料，只要是學(xué)習(xí)用具，你從不含糊和不舍，你說(shuō)再窮不能窮教育，媽媽?zhuān)悄膼?ài)的滋養(yǎng)，我們幾個(gè)的學(xué)習(xí)才如此的出類(lèi)拔萃，媽媽?zhuān)x謝您！媽媽?zhuān)覀冇肋h(yuǎn)愛(ài)您！

　　生：媽媽?zhuān)浀脝幔磕且淮挝掖蚣荜J了禍，我嚇得逃到了朋友家，你知道后沒(méi)有責(zé)備我，而是帶著我去對(duì)方道歉，你告訴我，什么是擔(dān)當(dāng)，什么是責(zé)任！從那時(shí)起，我明白了自己所做的一切都會(huì)帶來(lái)連環(huán)式的影響，都會(huì)對(duì)周?chē)娜藥?lái)傷害，而不能只考慮自己！媽媽?zhuān)x謝您！您教會(huì)了我做人的道理，媽媽?zhuān)覑?ài)您！

　　生：媽媽?zhuān)x謝您！每次我遇到困難和挫折的時(shí)候，你都會(huì)笑瞇瞇的開(kāi)導(dǎo)我，你總是會(huì)說(shuō)“放心，沒(méi)有過(guò)不去的坎”；每次我成績(jī)不如意的時(shí)候，你總是鼓勵(lì)我“你還有機(jī)會(huì)”；每次我洋洋得意的時(shí)候，你也總是用“前面的路還很長(zhǎng)”來(lái)督促我，媽媽?zhuān)闶且槐K燈，點(diǎn)燃我的希望，又照亮我前行的路，幫我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)的征程。媽媽?zhuān)覑?ài)您！

　　…… ……

　　母親節(jié)，送什么給您？--我用手中的畫(huà)兒來(lái)表達(dá)

　　生：媽媽?zhuān)屹I(mǎi)不起昂貴的花，但今天我要用手中的筆，畫(huà)出最美的花兒送給您，愿媽媽的微笑如花兒般迷人，愿媽媽的心情如花兒般美麗！

　　生：媽媽?zhuān)乙?huà)一棵樹(shù)送給您，這些年來(lái)，您如一棵樹(shù)，我們?nèi)缫恢恢圾B(niǎo)在您的身邊，您幫我們遮風(fēng)避雨，您幫我們遮陽(yáng)納陰，有了您的臂彎，我們成長(zhǎng)的更加健壯，飛翔的更加高遠(yuǎn)，媽媽?zhuān)憔褪俏覀冃闹械臉?shù)！高大溫暖又充滿(mǎn)力量！

第19篇

　　班會(huì)背景：

　　初二年級(jí)是小孩在初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家一致強(qiáng)調(diào)了初二年級(jí)的關(guān)鍵性，稱(chēng)初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會(huì)上各種媒體的沖擊，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進(jìn)的方向，家長(zhǎng)急，老師慌，對(duì)本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或?yàn)橹窕觐嵉梗蛏蠅娜说漠?dāng)而遺憾終身。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì)不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(zhǎng)交往。那么做為一名初二生，如何去面對(duì)早戀這一問(wèn)題呢?為此我召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的'主題班會(huì)。

　　班會(huì)主題：

　　遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀

　　班會(huì)目的：

　　通過(guò)對(duì)初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　(班主任發(fā)言)

　　同學(xué)們，我們現(xiàn)在已是初二的學(xué)生了，在初中二年級(jí)，我們將要面對(duì)整個(gè)初中三年功課最多的一年，要學(xué)習(xí)8門(mén)功課，哪八門(mén)?而且，原有的功課還會(huì)加大難度，新添的物理是一門(mén)陌生的課程，我們的身體也在悄悄的發(fā)生著變化，如何面對(duì)初二生活呢?

　　【班主任講故事】有甲和乙兩支足球隊(duì)在一起比賽，甲隊(duì)總是取勝，乙隊(duì)知道這一切都是因?yàn)榧钻?duì)擁有一位非常優(yōu)秀的守門(mén)員，后來(lái)乙隊(duì)終于找到了獲勝的辦法，甲隊(duì)的守門(mén)員有一個(gè)他深?lèi)?ài)著的非常漂亮的女朋友，乙隊(duì)在前鋒的胸口分別掛上了甲隊(duì)的守門(mén)員的女友的照片，結(jié)果，乙隊(duì)真的如愿了，同學(xué)們，甲隊(duì)為何會(huì)失敗呢?

　　(學(xué)生回答)因?yàn)榧钻?duì)的守門(mén)員

　　(班主任繼續(xù)提問(wèn))甲隊(duì)的守門(mén)員怎么了?

　　(學(xué)生回答)他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢!

　　(班主任繼續(xù)提問(wèn))是不是在想那張照片是不是他的女友?

　　(學(xué)生回答)對(duì)!

　　(班主任繼續(xù)提問(wèn))那他到底錯(cuò)在哪里呢?

　　(學(xué)生回答)錯(cuò)就錯(cuò)在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。

　　(班主任說(shuō))對(duì)了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。(播放大屏幕)

　　(板書(shū))1.愛(ài)不是錯(cuò)

　　2.錯(cuò)在愛(ài)得不是時(shí)侯

　　3.愛(ài)是一種責(zé)任

　　4.拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀

　　(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧!

　　(學(xué)生簽名) (最后要求每人就此事再寫(xiě)一篇周記)

　　班會(huì)后感：會(huì)后學(xué)生們普遍對(duì)早戀的危害有較深的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調(diào)。

第20篇

　　程序：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　二、主體環(huán)節(jié)

　?。ㄒ唬┢毓馀_(tái)——小品劇《倒霉的一天》

　?。ǘ┟髯晕摇钨e座談《成長(zhǎng)冊(cè)》

　　公德之美 學(xué)習(xí)之趣 慎獨(dú)之思 勞動(dòng)之樂(lè) 禮貌之花 交際之才

　?。ㄈ┰\病癥

　　1.急診科——相聲《習(xí)慣與人生》

　　2.學(xué)習(xí)習(xí)慣科——專(zhuān)家報(bào)告《中學(xué)生應(yīng)具備的主要學(xué)習(xí)習(xí)慣》

　　三、結(jié)語(yǔ)

　?。ㄒ陨蠟樘峋V）

　　具體內(nèi)容：

　　主持人：

　　大家好！什么是習(xí)慣呢？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的朋友們跟我們來(lái)做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。 “好習(xí)慣，益終身” ，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。但就在我們身邊卻有著種種不良習(xí)慣，請(qǐng)看“曝光臺(tái)”——

　　一、曝光臺(tái)

　　小品?。旱姑沟囊惶?/p>

　　主持人：這位同學(xué)的'確夠倒霉的。

　　我不這樣認(rèn)為，他身上實(shí)在有太多的不良習(xí)慣：懶散、厭學(xué)、不講文明等等。如果他不及時(shí)改正，很可能由倒霉的一天演變成倒霉的一生。這話(huà)很深刻。那么，我們應(yīng)該具備哪些良好行為習(xí)慣呢？我們特別邀請(qǐng)了幾位嘉賓，有請(qǐng)他們上場(chǎng)——逐一介紹

　　二、明自我

　　主持人：成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，改變不良習(xí)慣更需要付出辛苦。我聽(tīng)說(shuō)石家莊新開(kāi)了一家特色醫(yī)院，叫作“不良行為習(xí)慣醫(yī)院”。我們是否親自去訪查一番呢？好！

　　三、診病癥

　　主持人：我們先去哪？

　　急診科唄?。ㄑ輪T上）

　　1.急診（相聲）

　　主持人：哎！這兒有一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣科，聽(tīng)，里面有聲音！

　　四、話(huà)人生

　　主持人：你認(rèn)為小習(xí)慣與大人生是何關(guān)系呢？

　　我們請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的朋友們暢所欲言。（兩位同學(xué)）

　　老師：主持人有一句話(huà)：好的習(xí)慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。有了它，無(wú)論怎樣的風(fēng)雨，都不會(huì)改變我們的正確航向。小習(xí)慣鑄就大人生。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！

第21篇

　　教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

　　主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

　　感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

　　感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有

　　一. 一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢(mèng)》的凄美，《西游記》的神幻，《三國(guó)演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典，在經(jīng)典中體會(huì)著震撼與感動(dòng)，慢慢成長(zhǎng)與

　　互動(dòng)活動(dòng)：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。

　　鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》

　　陳思維：經(jīng)典詩(shī)詞《滿(mǎn)江紅》

　　凌霏開(kāi)，王文博：經(jīng)典電影對(duì)白《向左走，向右走》《笑傲江HU 》

　　二. 擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)王聰聰同學(xué)的心聲，感受她心中的恩 詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》

　　三. 聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)二：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事

　　施徐量：腿腳不便的外婆擔(dān)心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話(huà)

　　黃青：與父母溝通的益處

　　楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課

　　四. 要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢?

　　小型辯論賽 正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

　　反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

　　五. 無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.

　　六. 班主任講話(huà)

　　在這次“走近經(jīng)典，擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的'孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明“走近經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

　　七.歌曲表演《感恩的心》

　　一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

　　八. 讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。

　　我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切

　　感恩的心，感謝有你

　　伴我一生，讓我又勇氣作我自己

　　感恩的心，感謝命運(yùn)

　　花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜

第22篇

　　合：各位老師，各位同學(xué)，你們好。

　　女：金秋十月，萬(wàn)里無(wú)云，香飄萬(wàn)家。

　　男：我們齊聚一堂，談?wù)勛约海肀硇脑?/p>

　　合：汀田三中初三（1）班“弘揚(yáng)華夏民族精神”系列活動(dòng)，《做一名合格的中學(xué)生》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　女：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家孟子說(shuō)：不以規(guī)矩，不成方圓。大家都知道規(guī)和矩原和圓形的兩種工具，后來(lái)引申為人們行為上的準(zhǔn)則和規(guī)范。

　　男：那么，我們中學(xué)生行為的規(guī)矩指的是什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

　　女：兩年來(lái)，我們時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，知道了作為一名合格的中學(xué)生必須達(dá)到的基本要求。首先，在校做個(gè)好學(xué)生。

　　男：可是，令人遺憾的是：在我們的校園里，還是會(huì)不時(shí)地在不經(jīng)意中出現(xiàn)一些不和諧的鏡頭，這是為什么呢？請(qǐng)看《校園小事》

　　合：親愛(ài)的同學(xué)們，校園是我家，環(huán)境保護(hù)靠大家，讓我們爭(zhēng)《做環(huán)保小標(biāo)兵》

　　女：孔子說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。確實(shí)是這樣，許多同學(xué)就是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有注意一些細(xì)節(jié)，從而使壞習(xí)慣成為自然。

　　男：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，改掉那些壞習(xí)慣，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一起養(yǎng)成好習(xí)慣，記住一句真理

　　合：習(xí)慣影響人一生，習(xí)慣影響人一生。下面請(qǐng)欣賞朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》

　　男：好習(xí)慣是人生旅途美好的種子，只要辛勤耕耘，總會(huì)綻放美的花朵！

　　女：做一個(gè)合格的中學(xué)生，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，夠了嗎？

　　男：當(dāng)然還不夠，我們還要在家做個(gè)能為父母分憂(yōu)解難的好孩子。

　　男：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？

　　女：是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？

　　合：是我們的父母！

　　女：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；

　　男：沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；

　　女：沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；

　　合：沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己

　　女：這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂?？墒乾F(xiàn)在，我們一天天在長(zhǎng)大，和父母的距離卻一天天拉遠(yuǎn)。

　　男：爸爸媽媽管我太緊了，幾乎沒(méi)有呼吸的空間

　　女：尤其是媽媽太嘮叨了，簡(jiǎn)直是“更年期提前”

　　男：爸爸也不賴(lài)，時(shí)不時(shí)就來(lái)一頓拳頭伺候，任你銅墻鐵壁也白搭

　　女：曾幾何時(shí)，我們的父母是讓我們這么煩惱，長(zhǎng)大的我們，多么希望能掙脫父母溫暖的懷抱；多么希望自己的父母能理解我們

　　男：可是親愛(ài)的同學(xué)們，你們也捫心自問(wèn)，你理解父母嗎？現(xiàn)在我們馬上來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。

　　題目：

　　（1） 你知道父母的生日嗎？如果知道會(huì)送禮物嗎？比如……

　　那父母知道你的生日嗎？他們會(huì)給你慶祝生日嗎？

　　（2） 你知道父母的喜歡什么嗎？

　　（3） 在緊張的學(xué)習(xí)之余，你會(huì)幫你的媽媽做一些家務(wù)事嗎？

　?。?） 每天放學(xué)回家后，你還要自己做飯吃嗎？不是，為什么？

　?。?） 平時(shí)會(huì)跟父母頂嘴嗎？

　?。?） 平常有沒(méi)有經(jīng)常跟父母鬧矛盾？都是些什么事，能 舉個(gè)例子嗎？

　　女：同學(xué)們，從剛才的調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多時(shí)候都是我們無(wú)法理解父母

　　男：要知道媽媽在家任勞任怨，爸爸在外奔波勞累，這一切都是為了我們呀

　　女：是啊，父母的愛(ài)是世界上唯一不求報(bào)答的愛(ài)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，卻無(wú)時(shí)不在。

　　男：但是，無(wú)知的我們對(duì)他們卻常常缺少一種感恩的思想和心理，下面請(qǐng)欣賞小品《讓愛(ài)住我家》。

　　女：讓愛(ài)住我家吧！讓愛(ài)住我們的家吧！讓我們從今天開(kāi)始，走進(jìn)我們的父母，了解他們，與他們溝通。

　　男：讓他們成為我們的朋友，知己

　　女：下面一首《祝你平安》代表我們送給所有的親愛(ài)的爸爸媽媽

　　男：在校作個(gè)好學(xué)生，在家作個(gè)好孩子，同樣在社會(huì)上還要作個(gè)好公民

　　女：請(qǐng)看小品《奸商和黑商》

　　男：言必行，行必果。

　　女：為人是樹(shù)，誠(chéng)實(shí)是根。

　　男：工作上，學(xué)習(xí)上最大的財(cái)富是信用。

　　女：人的生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的'鮮花。

　　男：陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。

　　女：一個(gè)人只有尊重別人，才能夠得到別人的尊重，才算是學(xué)會(huì)做人。下面請(qǐng)聽(tīng)三句半《尊重他人》

　　男：親愛(ài)的同學(xué)們，我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營(yíng)養(yǎng)

　　女：我們是鮮艷的花朵，祖國(guó)給了我們溫暖的陽(yáng)光

　　合：我們的老師很無(wú)私，我們的祖國(guó)更偉大。我們不會(huì)忘記敬愛(ài)的老師，我們更不會(huì)忘記我們強(qiáng)大的祖國(guó)，請(qǐng)聽(tīng)相聲《中國(guó)了不起》

　　女：五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)在中國(guó)的大家庭里，我們是這個(gè)大家庭里的一份子，我們以中國(guó)真了不起感到十分自豪。

　　男：讓我們來(lái)同寫(xiě)一首歌，寫(xiě)出心中深深的真情，祝福我們親愛(ài)的祖國(guó)！請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《同寫(xiě)一首歌》。

　　男：站在新世紀(jì)的門(mén)檻上，我們遙望未來(lái)。

　　女：沐浴在新世紀(jì)的陽(yáng)光下，我們憧憬未來(lái)。

　　男：我們是炎黃子孫。我們要繼承中華民族的優(yōu)良美德

　　女：我們是炎黃子孫。我們要發(fā)揚(yáng)華夏民族精神，共同擁有美好的心靈，迎接美好的明天。合：初三（1）班主題班會(huì)到此結(jié)束，掌聲謝謝所有的老師。

第23篇

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　社會(huì)活動(dòng)——過(guò)中秋。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。

　　2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片、各種形狀月餅的`包裝盒、月餅、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示月餅，吸引幼兒，然后談?wù)勎覀兪裁磿r(shí)候吃月餅?引入中秋節(jié)的課題。

　　出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)你會(huì)想到什么?中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓一起吃團(tuán)圓飯、一起賞月、吃月餅等。)

　　二、讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)。

　　教師：你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?

　　介紹自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面的內(nèi)容。你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)。)

　　三、根據(jù)幼兒所知道的關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，讓幼兒觀看幼兒用書(shū)。

　　四、教師提問(wèn)幼兒、說(shuō)說(shuō)看完之后的感受。

第24篇

　　地 點(diǎn)：階梯教室

　　主 持 人：本周值周班長(zhǎng)

　　參會(huì)人員：152班同學(xué)及全校班主任

　　主持人：152班班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，全體起立，唱班歌《真心英雄》。請(qǐng)坐下。

　　主持人：首先請(qǐng)上周的值周班長(zhǎng)作總結(jié)。

　　上周值班長(zhǎng)：

　　我對(duì)上周的情況作一下總結(jié)，主要是學(xué)習(xí)和紀(jì)律兩方面。

　　從學(xué)習(xí)方面來(lái)看，自高三開(kāi)學(xué)以后，同學(xué)們的積極性都很高，課外時(shí)間教室里都塞滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的人。所以，對(duì)于這周進(jìn)行的期中考，相信大家也都清楚自己的情況。發(fā)揮得好的不要驕傲，發(fā)揮失常的也不要?dú)怵H，總之一句話(huà)：要想抬頭，先得埋頭。

　　接下來(lái)是關(guān)于紀(jì)律方面的一些問(wèn)題，總體來(lái)說(shuō)，很好！但是，同學(xué)們也表現(xiàn)出一些不足之處。遲到是第一個(gè)問(wèn)題，上周有很多同學(xué)遲到了，當(dāng)然，有錯(cuò)必究，他們都為班上值日獻(xiàn)愛(ài)心。還有，同學(xué)之間要和睦相處，要互相尊重、互相理解，更要有風(fēng)度，我們教室里有句話(huà)不是這樣說(shuō)的嗎？“海納百川，有容乃大”。

　　我的總結(jié)完了，謝謝大家！

　　主持人：聽(tīng)完了上周值周班長(zhǎng)的總結(jié)，我認(rèn)為班上的總體情況還可以，但還有些細(xì)節(jié)性的東西還需要同學(xué)們進(jìn)一步完善。古人云：一屋不掃，何以?huà)咛煜?。我相信同學(xué)們今后會(huì)做得更好?；氐綄W(xué)習(xí)，回到我們所面臨的高考，還是讓學(xué)習(xí)委員對(duì)本次期中考試的情況作一個(gè)總結(jié)。

　　學(xué)習(xí)委員：

　　首先，我對(duì)上次高三統(tǒng)測(cè)作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，上次我們參考74人，400分以上的58人，360-400分的12人，也就是說(shuō)，只有4人在360分以下，而這4位同學(xué)離360分不遠(yuǎn)了，相信通過(guò)他們的努力，會(huì)趕上并超過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

　　這個(gè)結(jié)果已經(jīng)很樂(lè)觀了，但還不值得滿(mǎn)意，因?yàn)閾?jù)我了解，上次考試很多同學(xué)都出現(xiàn)這樣那樣的失誤，這應(yīng)該引重視，在今后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，并不斷鞏固、總結(jié)，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才可以談提高。

　　現(xiàn)在大家最急于知道的恐怕就是期中考試的結(jié)果吧！相信情況會(huì)比上一次好，但俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有最好，只有更好”，我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步僅僅是對(duì)過(guò)去這段時(shí)間學(xué)習(xí)的肯定，今后我們要做的事情還很多，雖然期中考試成績(jī)還沒(méi)有完全揭曉，但我們已暴露出很多問(wèn)題了，比如一些同學(xué)在考數(shù)學(xué)、英語(yǔ)時(shí)時(shí)間不夠，或是自己感覺(jué)蠻不錯(cuò)，而結(jié)果確大失所望，這說(shuō)明考試要點(diǎn)還不熟，基礎(chǔ)知識(shí)還不牢，比如因某個(gè)數(shù)學(xué)公式記不清而導(dǎo)致一個(gè)大題十幾分泡湯，或是記不清某些英語(yǔ)單詞而導(dǎo)致全篇閱讀曲解，還有在語(yǔ)文、理化生中也存在問(wèn)題，比如有的問(wèn)題是老師再三強(qiáng)調(diào)的，但我們還是沒(méi)弄出來(lái)。所有這些問(wèn)題的責(zé)任，我想應(yīng)該由我們自己承擔(dān)，在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)從老師的指導(dǎo)。把握好45分鐘，確實(shí)掌握老師講授的知識(shí)，確實(shí)做好老師要求我們做的事，借用我們生物老師的一句話(huà)“一定要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄死。”如果要我添一句，那便是“還要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄活?！痹谡莆绽蠋熤v授知識(shí)的前提下，還要不斷練習(xí)、總結(jié)、探尋，找到更適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)習(xí)方法，只有這樣，我們才可以取得長(zhǎng)期、穩(wěn)定的進(jìn)步。

　　總之一句話(huà)，前途是光明的，道路是曲折的，相信通過(guò)在座每一位同學(xué)的共同努力，我們一定能順利通過(guò)明年7月的高考，取得圓滿(mǎn)的結(jié)果。

　　謝謝！

　　主持人：期中考試是結(jié)束了，但我們還不能停下來(lái)，也不能有所松懈，漫長(zhǎng)的高考復(fù)習(xí)有點(diǎn)像一個(gè)戰(zhàn)役，稍有一點(diǎn)松懈，都有可能導(dǎo)致最后失敗，還望同學(xué)們多加把勁，我們的收獲就在明天。

　　好了，下面我給大家講一個(gè)故事吧。從前，有個(gè)張三的學(xué)剃頭，師傅讓他先用冬瓜為模型練習(xí)。張三學(xué)得很快，每次都能把冬瓜刮得干干凈凈，技術(shù)呢，還不賴(lài)，可就是有一個(gè)不好的習(xí)慣，只要?jiǎng)e人一叫他，他總是將剃頭刀扎在冬瓜上。有那么一天，師傅讓他給顧客剃頭，他干得干凈利索，贏得顧客的好評(píng)。正在高興之際，師傅叫他去辦一件急事。像往常一樣，他熟練地把刀子扎了下去，其后果是什么，大家可想而知。同學(xué)們，是張三有意傷人嗎？不是，是習(xí)慣在作怪，咱們的這次班會(huì)就圍繞著習(xí)慣談起。下面我問(wèn)大家，作為學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣呢？

　　同學(xué)A：眾所周知，中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，那么身為學(xué)生的我們，就更應(yīng)該注意語(yǔ)言文明，講禮貌。聽(tīng)李校長(zhǎng)說(shuō)，他有次到北京景山中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，很多教師往學(xué)校走廊上過(guò)，本是嘻戲打鬧的學(xué)生，突然全部站在走廊兩旁安靜有禮地讓老師們前行。這已經(jīng)充分體現(xiàn)了這個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育，以及學(xué)生自身的素質(zhì)。

　　另外，作為學(xué)生我應(yīng)該注重儀容儀表，這就像演戲的演員一樣，每個(gè)演員的角色不同，所穿的服飾和打扮就不一樣。學(xué)生應(yīng)該穿得大方得體，積極向上，看上去就是一個(gè)溫文爾雅的.學(xué)子，彬彬有禮的學(xué)生。

　　主持人：不錯(cuò)，還有嗎？

　　同學(xué)B：近幾周教室衛(wèi)生挺好，值日的同學(xué)都很到位，只是教室黑板要按時(shí)擦，不該出現(xiàn)前次的“化學(xué)課事件”，前面緊挨教桌第一桌的同學(xué)，注意保持講桌的清潔，擺放花盆的桌子也要一便清理。

　　后邊的熱水器請(qǐng)注意關(guān)閉，還要按時(shí)清理。再說(shuō)熱水器是同學(xué)捐獻(xiàn)的，大家一定要愛(ài)護(hù)。看看四面標(biāo)語(yǔ)，既然有這思想，就該有這行動(dòng)，相信我們自己一定能做得到。

　　同學(xué)C：宿舍與我們每個(gè)人朝夕相伴，它的形象就是我們的臉面。我們沒(méi)有不洗臉的道理，當(dāng)然它也就沒(méi)有不清潔，不處處井井有條的道理。以前我們班的宿舍多次被評(píng)為“文明模范宿舍”，但我們追求的是沒(méi)有最好只有更好，現(xiàn)在我們學(xué)校正處在非常時(shí)期，宿舍里又加了兩張床，就給我們的生活和管理帶來(lái)了眾多不便，但這算不了什么。我們更應(yīng)該把它當(dāng)作一次培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，提高素質(zhì)的機(jī)會(huì)，做好它，小則利一時(shí)，大則利一生。

　　主持人：大家都說(shuō)了，我們平時(shí)要養(yǎng)成文明、良好的習(xí)慣，可養(yǎng)成這些習(xí)慣，對(duì)我們有什么幫助，有什么好處呢？

　　同學(xué)D：若我們能夠遵守作息制度，我們就不用再怕遲到、缺席，考試時(shí)因忘記時(shí)間而被監(jiān)考老師拒之于大門(mén)外。講文明、懂禮貌是做人最基本的原則，我們?nèi)裟茏龅竭@一點(diǎn)，就會(huì)給別人一個(gè)好印象，讓別人尊重自己。這樣，我們才能多接觸其他人，使我們的視野變得開(kāi)闊，為我們今后走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　同學(xué)E：要我說(shuō)養(yǎng)成這些好習(xí)慣能讓我們終身受益。這些好習(xí)慣能讓你的生活變得有規(guī)律、有節(jié)奏，甚至還能為你節(jié)省時(shí)間，那不僅誤事，也浪費(fèi)時(shí)間；這些好習(xí)慣的養(yǎng)成小到吃飯，大到自己的前程，都很重要。

　　主持人：看來(lái)呀，大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題挺有見(jiàn)解的，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，將使我們終身受益，對(duì)我們那可是一筆財(cái)富，但是任何一件事，都有積極和消極兩個(gè)方面，同學(xué)們是否還有什么不同的意見(jiàn)呢？

　　同學(xué)F：按你的良好習(xí)慣，垃圾應(yīng)該放什么地方呢？

　　主持人：這還用問(wèn)，當(dāng)然是放在垃圾桶里。

　　同學(xué)F：我知道干凈整潔的環(huán)境人人都愛(ài)，那么9月16日，在我們五樓五號(hào)宿舍，一個(gè)用完的藥袋理所當(dāng)然的被放進(jìn)垃圾桶，然而學(xué)校檢查后，就因?yàn)檫@只孤單的小藥袋，我們的班級(jí)量化分被扣了三分，為之我們?nèi)w舍員像犯了什么大錯(cuò)似的。你對(duì)這作何討論呢？

　　主持人：說(shuō)句實(shí)在的，當(dāng)時(shí)別說(shuō)你想不通，我也和你一樣，可后來(lái)靜下心來(lái)仔細(xì)的想了一想，任何的規(guī)章制度都有利但也有弊，關(guān)鍵的是我們要有一顆平常心，在此基礎(chǔ)上正確的理解這些規(guī)章制度，現(xiàn)在我從頭學(xué)校處在特殊困難時(shí)期，檢查衛(wèi)生總得有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你們5樓5號(hào)說(shuō)一個(gè)藥袋子那不算，那4樓5號(hào)就可以說(shuō)幾張碎紙不算，3樓5號(hào)更可以說(shuō)半筐的垃圾也沒(méi)什么了不起的，在一幢宿舍樓里，每一個(gè)樓層，每一個(gè)角落都有那么幾張碎紙，我們看了也不會(huì)舒服的。反過(guò)來(lái)，如果我們每個(gè)人都愛(ài)護(hù)我們的生活空間，那干凈不止是一個(gè)宿舍，一幢樓房，而是整個(gè)的校園，我們?cè)谝粋€(gè)潔凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，這樣的感覺(jué)一定非常的舒服。不可否認(rèn)，在新的檢查標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)以后，宿舍的衛(wèi)生確實(shí)變了一個(gè)樣。你說(shuō)呢？其實(shí)對(duì)我們大家而言，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能完成的事，這就要求我們每個(gè)同學(xué)嚴(yán)格的約束自己，做到天天遵守，時(shí)時(shí)克制，就能夠養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。關(guān)于文明良好習(xí)慣的養(yǎng)成的討論，咱們今天就到這，以后我們還會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題作進(jìn)一步的討論。

　　下面再說(shuō)一件事情，上一學(xué)年我們訂閱了《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)報(bào)》、《數(shù)學(xué)報(bào)》、《英語(yǔ)周報(bào)》、《中學(xué)理化報(bào)》和《語(yǔ)文報(bào)》，那么今年是否還訂閱呢，就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家發(fā)表意見(jiàn)。

　　同學(xué)G：我認(rèn)為應(yīng)該訂閱。有句話(huà)說(shuō)得好：“一本好書(shū)、一本好的雜志可以是你的良師益友?！本鸵浴墩Z(yǔ)文報(bào)》和《英語(yǔ)周報(bào)》來(lái)說(shuō)，這兩份報(bào)紙?jiān)诟咭?、高二我們都曾訂過(guò)的。在我看來(lái)，這些報(bào)紙還算不錯(cuò)。這還不是最重要的，重要的是同學(xué)們?cè)谝惶炀o張的學(xué)習(xí)生活之后，隨手翻看一下，既放松了緊張的神經(jīng)，又在不知不覺(jué)中學(xué)到了書(shū)本缺少的知識(shí)，一舉兩得，何樂(lè)而不為？

　　同學(xué)H：我認(rèn)為不必再訂了。我們已經(jīng)有很多的復(fù)習(xí)效益，有很多的作業(yè)和考試，可我們沒(méi)有足夠的時(shí)間。后墻的報(bào)紙像抹了粉的臉，又白又干凈，我們很少去動(dòng)它。農(nóng)村有句話(huà)很難聽(tīng)的，叫“狗吃牛屎只圖多”。我想我們讀書(shū)應(yīng)該圖精而不是圖多。退一步，大多數(shù)同學(xué)都是出嫁的姑娘穿娘鞋——前（錢(qián)）緊。

　　主持人：既然大家的意見(jiàn)并不一致，那我們就來(lái)舉手表決好了。

　　主持人：看來(lái)，要求繼續(xù)訂閱的同學(xué)占了大多數(shù)，那就繼續(xù)訂閱吧。好了，今天的班會(huì)就到此結(jié)束。最后全體起立，唱校歌。

　　備注：1、賀南熙主持并整理

　　2、發(fā)言同學(xué)依次為：余森堯、侯應(yīng)平、黃麗瑾、張?zhí)旌?、雷祥鋒、李華、黃亞桃、張紅艷、劉彬、朱國(guó)祥

第25篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)愛(ài)國(guó)歌曲的傳唱，讓學(xué)生充分體會(huì)作為中國(guó)人的自豪感。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活的激情，并且善于積累和運(yùn)用自己的特長(zhǎng)（比如繪畫(huà)和唱歌）。

　　3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維應(yīng)變能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己身邊關(guān)于愛(ài)國(guó)的小故事和愛(ài)國(guó)的歌曲。

　　參加人員：一年級(jí)三班全體學(xué)生 活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室 活動(dòng)時(shí)間：x年x月x日班隊(duì)課 活動(dòng)形式：唱歌、畫(huà)畫(huà)、講故事、詩(shī)朗誦等 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師談話(huà)

　　同學(xué)們，我們都是中國(guó)人，祖國(guó)母親就快迎來(lái)她的62歲生日了，我們也送給她一些驚喜，好不好？今天分為三個(gè)環(huán)節(jié)：祖國(guó)在我口中，祖國(guó)在我手中，祖國(guó)在我心中。要求以唱歌、繪畫(huà)、講故事的形式向祖國(guó)母親獻(xiàn)上我們的祝福。

　　二、老師宣布：一年級(jí)3班的國(guó)慶獻(xiàn)禮活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　1、老師：首先，大家全體起立，唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。請(qǐng)坐下。

　?。?）請(qǐng)第一位小歌唱家一展歌喉，表達(dá)她對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。歌曲《娃哈哈》

　?。?）第二位小丹雯，獻(xiàn)上你的禮物。 （幾個(gè)小朋友表演完畢。）謝謝你們的歌聲，祖國(guó)母親一定也能聽(tīng)到。

　　2、幾位小小的歌唱家的禮物大家覺(jué)得不過(guò)癮吧，好的，小畫(huà)家上臺(tái)，展示你獻(xiàn)給祖國(guó)母親的畫(huà)冊(cè)，說(shuō)說(shuō)你為什么要送這幅畫(huà)。

　?。?）（學(xué)生訴說(shuō)畫(huà)畫(huà)想表達(dá)的意思。）你在繪畫(huà)的'時(shí)候遇到什么問(wèn)題了嗎？又是怎么解決的呢？（鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子的努力）謝謝你！

　?。?）（轉(zhuǎn)向第二位孩子）你的畫(huà)有什么含義？你又遇到什么困難了？大家真厲害，這么小就能自己嘗試解決問(wèn)題了，長(zhǎng)大了肯定了不得！ 幾位小朋友展示完畢，把畫(huà)貼在黑板上。掌聲歡送小畫(huà)家們，請(qǐng)上位。

　　3、說(shuō)故事大會(huì)開(kāi)始嘍！大家都喜歡聽(tīng)故事，自己嘗試說(shuō)說(shuō)故事也是一件有趣的事情哦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你身邊和祖國(guó)有關(guān)的故事。 生開(kāi)始眾說(shuō)紛紜。師做簡(jiǎn)短的牽引，并適時(shí)地指正孩子說(shuō)的病句和錯(cuò)詞。 故事大王的故事真精彩，還有誰(shuí)想來(lái)補(bǔ)充？ 你爺爺和你說(shuō)過(guò)的故事你也可以告訴我們啊?。ê⒆拥臓敔斦f(shuō)故事會(huì)說(shuō)有關(guān)革命和紅軍的故事，有利于激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)黨，一心向祖國(guó)，也有利于培養(yǎng)祖孫之間的交流。）

　　4、詩(shī)朗誦《祖國(guó)，我愛(ài)你》 我們班的大王真多??！ 小結(jié)：同學(xué)們唱得好，畫(huà)得好，說(shuō)得更好，下面老師也給祖國(guó)獻(xiàn)上一首歌，歌名叫《我的中國(guó)心》，會(huì)唱的一起唱，不會(huì)的幫老師拍手打節(jié)拍，好嗎？ 小朋友們，那一個(gè)個(gè)英雄，說(shuō)不完我們心中的崇敬；那一首首贊歌，唱不完我們心中的自豪；那一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，更是飽含著我們對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。偉大的祖國(guó)在你心中，在我心中，讓我們以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮吧！ 一（3）班《祖國(guó)在我心中》主題班會(huì)到次結(jié)束。 回去也把今天的歌曲唱給你的父母聽(tīng)，把故事說(shuō)給他們聽(tīng)。

第26篇

　　一、主題：感恩父母

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：①促使學(xué)生理解父母養(yǎng)育孩子的艱辛過(guò)程。

　?、诹顚W(xué)生明白父母生活細(xì)節(jié)于自己行為背后的教育意義。

　?、凼箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母的必要性。

　　④使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣正確地孝敬父母。

　　2.情感目標(biāo)：①調(diào)動(dòng)起學(xué)生感激父母之情

　　②縮短學(xué)生與父母之間的心理距離

　　3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母

　　三、教學(xué)對(duì)象：高一（4）班全體學(xué)生

　　四、教學(xué)內(nèi)容：以“感恩父母”為主題，通過(guò)猜陰影圖片游戲，播放視頻，體驗(yàn)式音樂(lè)環(huán)境聯(lián)想，詩(shī)歌朗誦，予父母的書(shū)信，案例分析，小組討論等輕松活躍多樣的形式，把父母養(yǎng)育孩子含辛茹苦的過(guò)程呈現(xiàn)于學(xué)生的面前，以觸動(dòng)他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導(dǎo)他們把這一種思想以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞礁?strong>諸于行動(dòng)。

　　五、教學(xué)形式：①猜陰影圖片游戲②播放視頻③播放輕柔純音樂(lè)④詩(shī)歌朗誦⑤列舉事例⑥撰寫(xiě)予父母書(shū)信⑦案例分析⑧小組討論⑨集體合唱

　　六、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分理解父母于自己成長(zhǎng)歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內(nèi)心出發(fā)，催動(dòng)感恩父母的情感動(dòng)力，并從生活中關(guān)注父母的行為，以自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母。

　　七、教學(xué)難點(diǎn)：以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

　　八、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.通過(guò)各方途徑收集父母與孩子的照片，并運(yùn)用photoshopcs5技術(shù)處理成陰影照片。

　　2.收集相關(guān)感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂(lè)，并對(duì)多媒體內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)試以及剪輯。

　　3.根據(jù)教案的教學(xué)過(guò)程，制作相關(guān)的PPT。

　　九、教學(xué)過(guò)程：

　　第一樂(lè)章：感念親恩

　　A：同學(xué)們，初次見(jiàn)面，請(qǐng)?jiān)试S我輕聲的問(wèn)候大家一句：你們幸福嗎？有誰(shuí)可以回答老師的問(wèn)題？

　?。▽W(xué)生回答環(huán)節(jié)）

　　B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因?yàn)槟阌眯娜ジ惺苤@個(gè)世界的美好，用一份情去奠造著這個(gè)世間的和諧與溫馨。

　　A:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿(mǎn)的渴望，催動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展。

　　B：無(wú)論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個(gè)寬敞課室里面上課的同學(xué)們都是幸福的，因?yàn)樵谕凰{(lán)天下，還有億萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子用羨慕的目光窺視著書(shū)本與知識(shí)。

　　A：在這種幸福的背后，同學(xué)們又有沒(méi)有深思過(guò)，是誰(shuí)，能保證著我們現(xiàn)在能安然自在地學(xué)習(xí)呢？是誰(shuí)，在你面對(duì)風(fēng)雨時(shí)，張開(kāi)了雙臂，為你遮擋風(fēng)雨，撐開(kāi)了一片讓你自由成長(zhǎng)的空間？

　　B：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來(lái)玩一個(gè)游戲，再做出你們的決定。

　?。ㄒ唬┎玛幱皥D片游戲?qū)胫黝}

　　游戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場(chǎng)景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影，讓大家來(lái)猜，隨著事先就已經(jīng)準(zhǔn)備好的順序，我們把父母養(yǎng)育孩子的過(guò)程層層深入的展開(kāi)，讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的過(guò)程。

　　（學(xué)生猜圖片環(huán)節(jié)）

　　A：從大家所猜出的連貫圖片來(lái)看，組合而成的是父母親用愛(ài)從小養(yǎng)育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學(xué)，放學(xué)，一系列愛(ài)的肢體語(yǔ)言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。

　　A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個(gè)片段中所蘊(yùn)藏的故事都澆灌著父母一生的愛(ài)，串聯(lián)起來(lái)，編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩(shī)。

　　B：沒(méi)錯(cuò)，我們今天為大家準(zhǔn)備的主題班會(huì)是：

　　AB：感恩父母。

　　A：有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“世界上最偉大的'愛(ài)是母愛(ài)?！币?yàn)閭ゴ笫莵?lái)自于無(wú)私的，它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情，是無(wú)私的愛(ài)一直沐浴著我們成長(zhǎng)。

　　B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實(shí)的歌聲伴隨著我們成長(zhǎng)，一路走來(lái)，都鋪滿(mǎn)了愛(ài)的足跡。

　　A：那現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下的這個(gè)視頻，它刻畫(huà)的也許是你與父母一起走來(lái)，走去的人生路。

　?。ǘ┯^看溫馨視頻

　　A：大家欣賞完以上的那個(gè)視頻后，有著什么樣的想法呢？

　　（學(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）

　　A：確實(shí)，從這個(gè)視頻來(lái)看，我們根本無(wú)法想象現(xiàn)實(shí)中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫(huà)面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。

　　B：也許在他們?nèi)毡∥魃?，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時(shí)候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因?yàn)樵谒麄兊哪X海里還一直珍藏著與你們相親相愛(ài)快樂(lè)的每一天。

　　A：那么現(xiàn)在由我們來(lái)播放一段音樂(lè)，請(qǐng)大家閉上眼睛，讓大家在音樂(lè)中體味過(guò)去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂(lè)的事情。

　?。ㄈw驗(yàn)式音樂(lè)環(huán)境聯(lián)想

　　B：大家從剛才的那一片寧?kù)o中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來(lái)與大家分享一下。

　?。▽W(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）

　　A：很感謝剛才的幾位同學(xué)，你們的故事是樸實(shí)的，但卻是感人至深的，我知道那些沒(méi)有舉起手來(lái)的同學(xué)的生命中與父母依然是有著某些動(dòng)人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無(wú)法用更加華麗的辭藻把他們表達(dá)出來(lái)，有時(shí)候感情并不是只言片語(yǔ)即可言喻的。

　　B：我們無(wú)法用普通的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己心中的那份沉重的愛(ài)，讓我們嘗試用詩(shī)來(lái)歌頌父母，讓自己的情感在詩(shī)樂(lè)篇章中緩緩流出。

　　A：下面我為大家被了一首詩(shī)詞，現(xiàn)在想請(qǐng)一位同學(xué)融入自己的感情來(lái)朗誦一番。

　?。ㄋ模{詩(shī)寄意露真情

　　B：十分感謝以上兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦，盡管他們的風(fēng)格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們?cè)儆脽崃业恼坡暩兄x剛才的兩位同學(xué)的朗誦。

　　A:但有這樣的兩個(gè)人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語(yǔ)言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩(shī)風(fēng)詞采。請(qǐng)大家用心地傾聽(tīng)，來(lái)自異鄉(xiāng)女孩的深情朗誦。

　?。úシ旁?shī)詞）

　　B：這也是兩位女孩的對(duì)父母愛(ài)的宣言，她們委婉的詩(shī)詞樂(lè)章也同樣的觸動(dòng)著我們的心靈，同學(xué)們心中是否想過(guò)，我們除了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)愛(ài)意之外，更應(yīng)該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母呢？

　　第二樂(lè)章：孝敬父母。

　　A:我曾聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà).他說(shuō)：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ?，我們的成才成長(zhǎng)，也伴隨著父母的徐徐老去。

　　B：通過(guò)圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無(wú)私與偉大，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的我們又該什么時(shí)候才開(kāi)始還以父母后半生的幸福與快樂(lè)呢？那現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看以下的兩個(gè)事例，希望對(duì)你們有所感悟。

　?。ㄎ澹┦吕治鼋涣?/p>

　?。ê⒆有⒕锤改竸?dòng)人故事）

　　B：以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠(yuǎn)，而實(shí)際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。

　　A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)法就孝敬父母做出這樣驚天動(dòng)地的事情來(lái)，但我希望同學(xué)們能夠明白，其實(shí)感恩可以很平凡，很簡(jiǎn)單它不需要張揚(yáng)，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠(chéng)意與心意，這已經(jīng)是彌足珍貴了。

　　B：那么，接下來(lái)，我希望大家是可以聯(lián)系實(shí)際，回想生活中父母中為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫(xiě)上你們相對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)和你打算從生活以及在長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃中孝敬自己的父母的行為。

　　（六）予父母的一句話(huà)

　?。〞?shū)信交流環(huán)節(jié)）

　　A：從大家所寫(xiě)的只言片語(yǔ)中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠(chéng)意。你們所寫(xiě)的每一個(gè)字都包含深情，每一個(gè)舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關(guān)愛(ài)父母的心，其情可嘉。

　　B：我希望大家寫(xiě)在紙上的那一句話(huà)不要成為空話(huà)，那一個(gè)行動(dòng)不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應(yīng)該從現(xiàn)在做起。

　　A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動(dòng)。他的本質(zhì)是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分的，但卻有著方法是否恰當(dāng)?shù)膮^(qū)別。以下有幾個(gè)孝敬父母的事例，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，那些事例是你所認(rèn)同的，為什么？哪些事例是你們不贊同的，那又是為什么？

　?。ㄆ撸┬〗M討論分析案例。

　?。ㄐ〗M代表發(fā)言分享環(huán)節(jié)）

　　B：從剛才的幾位代表的發(fā)言來(lái)看，大家對(duì)于孝敬父母行為的選擇都有了一個(gè)較為清晰的理解了。

　　A：其實(shí)，父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，同樣的，作為學(xué)生的我們，也不可能每時(shí)每刻都能為父母做出某些驚天動(dòng)地的大事。感恩只需我們從父母的生活細(xì)節(jié)中做起。以下是我為大家所收集而來(lái)的一些感恩細(xì)節(jié)，希望是對(duì)大家有所啟發(fā)。

　　（PPT展示感恩父母的生活小細(xì)節(jié)）

　　現(xiàn)在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對(duì)父母親深深的祝福。

　?。ò耍┘w合唱《感恩的心》

　　十、教師總結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)今天的《感恩父母》主題班會(huì)，我感受到了你們父母對(duì)你們的關(guān)愛(ài)和深深情感，也感受到了你們對(duì)父母深厚的感情，就班會(huì)上的只言片語(yǔ)是道不盡大家對(duì)父母永恒的愛(ài)的，無(wú)論自己現(xiàn)在是身處何方，身居何職，都要在實(shí)際中踐行著孝敬父母的諾言。因?yàn)橛幸恍┦虑?，?dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。所以趁我們父母還健在的時(shí)候，多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們是等值的，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！

　　謝謝大家，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。

　　十一、效果預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠體諒和理解父母為他們所付出的，會(huì)嘗試著去以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情

第27篇

　　炎炎夏日里，游泳是人們最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，可溺水身亡已成為中小學(xué)生非正常死亡的 “頭號(hào)殺手”。2012年6月9日一天之內(nèi)在山東、湖南、黑龍江等地連續(xù)發(fā)生的16名中小學(xué)生溺水身亡事故，令人痛心。

　　慘痛的教訓(xùn)，引起我們注意的是：中小學(xué)生溺水死亡事故，多發(fā)生在周末、節(jié)假日、或放學(xué)后；多發(fā)生在無(wú)人看管的江河、池塘等野外水域；多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過(guò)程中，有的是結(jié)伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴至多人溺亡；多發(fā)生在小學(xué)生和初中生，男生居多。

　　首先，請(qǐng)同學(xué)們一定要提高警惕，充分認(rèn)識(shí)溺水等安全事故的危害性。游泳的場(chǎng)所很多，除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人且具挑戰(zhàn)性的池塘、河道、水庫(kù)等自然水域，但是歡樂(lè)享受之余，也請(qǐng)?zhí)貏e注意，平靜的水面，美麗的漣漪，其中也隱藏著致命的危機(jī)，一時(shí)的疏忽和大意，就可能導(dǎo)致滅頂之災(zāi)。溺水安全事故往往會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。同學(xué)們一定要切實(shí)認(rèn)識(shí)水域的.危險(xiǎn)和溺水的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

　　其次，同學(xué)們要做好預(yù)防溺水安全事故的嚴(yán)防死守。同學(xué)們周末、節(jié)假日在家里的自由活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，要切實(shí)把防溺水安全意識(shí)和責(zé)任放在心上，要時(shí)時(shí)提醒自己，做到游泳“四不去”：即未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去，沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去，沒(méi)有家人的陪同不去，不私自結(jié)伴去河塘、水庫(kù)等水域游泳或戲水活動(dòng)。

　　再次，平時(shí)要多學(xué)習(xí)防溺水的技能和預(yù)防安全事故的方法，提高自救自護(hù)能力。有條件的同學(xué)要掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救技能。要知道在遭遇險(xiǎn)情或發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，一定要立即大聲呼喊救人，不要貿(mào)然下水營(yíng)救。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩?；蛴斡荆皶r(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故發(fā)生。

　　同學(xué)們，安全事故猛于虎。任何一次安全事故都會(huì)影響你的身心健康，甚至可能吞噬你們的生命，進(jìn)而影響家庭的美滿(mǎn)和幸福，造成無(wú)法挽回的后果。讓我們攜起手來(lái)，克服麻痹?xún)e幸心理，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的意識(shí)，重視安全意識(shí)的培養(yǎng)和責(zé)任，增強(qiáng)防范溺水等安全事故的自覺(jué)性，提高識(shí)別險(xiǎn)情、遇險(xiǎn)逃生的能力，真正成為健康成長(zhǎng)的一代新人。

　　防止溺水傷害常識(shí)

　　一、游泳時(shí)應(yīng)注意什么？

　　游泳是一項(xiàng)十分有益的活動(dòng)，同時(shí)也存在著危險(xiǎn)。要保證安全，應(yīng)該做到：

　　1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查?；加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經(jīng)期的女同學(xué)也不宜去游泳。

　　2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所，不要到江、河、湖、海等無(wú)人看管的水域去游泳。

　　3、下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng)?？梢耘芘懿?、做做操，活動(dòng)開(kāi)身體，還應(yīng)用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應(yīng)水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。

　　4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

　　5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

　　6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚會(huì)游泳的成年人前來(lái)相助。

　　7、游泳必須有老師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)才能進(jìn)行。

　　二、游泳時(shí)遇到意外怎么辦？

　　游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩渦、被水草纏住等。萬(wàn)一發(fā)生了這些情況，應(yīng)當(dāng)采取下列自救方法：

　　1、 遇到意外要沉著鎮(zhèn)靜，不要驚慌，應(yīng)當(dāng)一面呼喚他人相助，一面設(shè)法自救。

　　2、游泳發(fā)生抽筋時(shí)，如果離岸很近，應(yīng)立即出水，到岸上進(jìn)行按摩；如果離岸較遠(yuǎn)，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上盡量對(duì)抽筋的肢體進(jìn)行牽引、按摩，以求緩解；如果自行救治不見(jiàn)效，就應(yīng)盡量利用未抽筋的肢體劃水上岸。

　　3、游泳遇到水草，應(yīng)以仰泳的姿式從原路游回。萬(wàn)一被水草纏住，不要亂蹦亂蹬，應(yīng)仰浮在水面上．一手劃水，一手解開(kāi)水草，然后仰泳從原路游回。

　　4、游泳時(shí)陷入漩渦，可以吸氣后潛入水下，并用力向外游，待游出漩渦中心再浮出水面。

　　5、游泳時(shí)如果出現(xiàn)體力不支、過(guò)度疲勞的情況，應(yīng)停止游動(dòng)，仰浮在水面上恢復(fù)體力，待體力恢復(fù)后及時(shí)返回岸上。

　　三、游泳溺水的預(yù)防

　　為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

　　2、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

　　3、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　4、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

　　5、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

第28篇

　　教學(xué)目的：

　　1、 使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)的作用。

　　2. 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

　　3、 使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)的交通法規(guī)。

　　教 法：講解法

　　教具學(xué)具：多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo) 入：

　　師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車(chē)，最主要應(yīng)該注意什么？

　　生：交通安全

　　師：怎樣注意交通安全呢？

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　師：怎么樣做才是注意交通安全呢？

　　生：聽(tīng)從交通警察的指揮

　　師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？

　　生：因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者

　　師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車(chē)輛，請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。

　　生：上臺(tái)表演

　　師：除了聽(tīng)從交通警察的`指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？

　　生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn)

　　師：（板書(shū)：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn)）

　　師：（出示圖片）請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)

　　線(xiàn)，并說(shuō)出它們的作用？

　　生：信號(hào)－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）

　　標(biāo)志－禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎

　　標(biāo)線(xiàn)－黃色的縱線(xiàn)和白色的斑馬線(xiàn)

　　師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？

　　生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。

　　師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。

　　師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

　　師：我們走在路上時(shí)常會(huì)看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車(chē)輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓?？交通警察依?jù)的是什么？

　　生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》

　　師：（板書(shū)：交通法規(guī)）

　　師：讀第六十三條

　　師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？

　　生：過(guò)馬路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。

　　師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？

　　生：過(guò)馬路走人行橫道，圖1做的對(duì)。不要在火車(chē)通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對(duì)。

　　師：讀六十五條

　　師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？

　　生：做公共汽車(chē)時(shí)，要先下后上，他們做的對(duì)。做貨運(yùn)機(jī)車(chē)時(shí)，要坐在車(chē)的后面，不要站起來(lái)，會(huì)有危險(xiǎn)，他們做的對(duì)。

　　師：通過(guò)這兩條的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反交通規(guī)則的事例？

　　師：違反交通規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重的交通事故，你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你的身邊，聽(tīng)到或看到的這方面的事例？

　　生：暢所欲言，自由回答

　　師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。

　　三、教師總結(jié)

　　可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 生命在你手中，請(qǐng)珍惜?。?！

第29篇

　　1園欺凌主題班會(huì)教案：活動(dòng)目的及意義

　　不管是言語(yǔ)上還是身體上的攻擊，都是校園欺凌，校園暴力行為。在校園暴力欺凌發(fā)生的時(shí)候，我們?cè)撊绾蔚种颇?？我們?yīng)該保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂 ，及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán) 。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)槠哿鑼?duì)「受傷者」造成傷害外，對(duì)「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害?！钙哿枵摺归L(zhǎng)期欺負(fù)別人，會(huì)很自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同理心等等，而「旁觀者」會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚，不安等等。同時(shí)間也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問(wèn)題。但同學(xué)和家長(zhǎng)的合作也很重要的。

　　2校園欺凌主題班會(huì)教案：活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。

　　2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

　　3、由電腦高手制作smart課件。

　　4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

　　3校園欺凌主題班會(huì)教案：活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)場(chǎng)白。

　　校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

　　2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。（略）

　　3、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實(shí)片）

　　4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見(jiàn)略）

　　5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌？，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。

　　6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話(huà)。

　　鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢(xún)等。挪威于2002年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召?lài)?guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。

　　4校園欺凌主題班會(huì)教案：總結(jié)

　　一、抵制校園暴力，辨別是前提

　　一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。

　　校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。

　　行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。

　　二、向校園暴力說(shuō)“不”

　　頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”！

　?、俨怀绨荼┝ξ幕?，要形成正確的價(jià)值觀。

　?、诓粎⑴c校園暴力。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

　　③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。

　　④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。

　　三、保護(hù)自己，關(guān)注他人

　　(1)安全第一，預(yù)防為主

　　校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。二是為了滿(mǎn)足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

　　①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

　?、诒苊庾约撼蔀槭┍┱叩哪繕?biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的`錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。

　?、垧B(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。

　　(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂

　　如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。

　?、僭馐苷Z(yǔ)言暴力時(shí)的自救

　　應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?/p>

　　一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

　　②遭受行為暴力時(shí)的自救

　　如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？

　　一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。

　　在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。

　　(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)

　　由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。

　　自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

　　要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：

　　第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。

　　第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

　　第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

　　第四，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。

　　第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。

　　我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。

第30篇

　　親愛(ài)的同學(xué)，前兩天我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)反映：說(shuō)歷史老師還沒(méi)有叫下課，就有些學(xué)生收拾好了東西并大聲說(shuō)“下課了”。我聽(tīng)了之后內(nèi)心極為難過(guò)，一是為老師的認(rèn)真教學(xué)得不到學(xué)生應(yīng)有的尊重而難過(guò)，二是為這樣的事發(fā)生在我們的班上而難過(guò)。同學(xué)們，尊師重教一直是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，作為一個(gè)高中學(xué)生，你們不可能不知道吧？今天，我就與同學(xué)們談?wù)勅绾巍皩W(xué)會(huì)尊重他人”這個(gè)問(wèn)題。

　　人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重的。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。同學(xué)們，我們?cè)谂c人交往溝通的過(guò)程中，千萬(wàn)不要傷害對(duì)方的自尊，否則，受損失的一定是你自己。有一位中國(guó)留美學(xué)生常在課余時(shí)間幫一家餐館洗碟子。廚房的監(jiān)督是一位美國(guó)人，他很慷慨，但也很?chē)Z叨。他常在留學(xué)生工作時(shí)站在旁邊“演講”：你太幸運(yùn)了，我們的政府批準(zhǔn)了你來(lái)這里讀書(shū)，現(xiàn)在我又給你一份工作和許多食物，使你連飯錢(qián)都省下了……有一次，這位監(jiān)督又要重復(fù)著說(shuō)這些話(huà)時(shí)，留學(xué)生站起身指著對(duì)方的鼻子說(shuō)：“你要是再說(shuō)下去，我就一拳打扁你的鼻子。”從此之后，監(jiān)督再也沒(méi)有發(fā)表類(lèi)似的“演講”了，因?yàn)樗懒艘鹬貏e人。

　　這件事也許能給我們一些啟示。作為一名學(xué)生，就是要認(rèn)真上課，虛心聽(tīng)取老師的講解，積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干，這樣才能把學(xué)習(xí)搞好。而要搞好學(xué)習(xí)，前提就是必須尊重老師。當(dāng)老師辛苦一節(jié)課后，聽(tīng)到的就是你們說(shuō)的“老師該下課了”一句含有嘲諷之意的話(huà)，老師的心里會(huì)是多么地失望?。∫?yàn)槔蠋煹膭趧?dòng)沒(méi)有得到應(yīng)有地尊重。自己的勞動(dòng)既然得不到尊重，又何必再如此認(rèn)真呢？試想一下，最后受損失的一定是你們這些起哄的學(xué)生哪！當(dāng)然我相信老師不會(huì)那樣做。下面我再給你們說(shuō)個(gè)故事。這是發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓的真實(shí)故事。

　　一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。她不停地在跟男孩說(shuō)著什么，似乎很生氣的.樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過(guò)的灌木上面。老人詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿(mǎn)不在乎地看著他。老人什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去拿起那團(tuán)衛(wèi)生紙，把它扔進(jìn)了一旁裝垃圾的筐子里。

　　過(guò)了一會(huì)兒，中年女人又拉出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團(tuán)衛(wèi)生紙拾起來(lái)扔到筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作?？墒牵先藙偰闷鸺舻?，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿(mǎn)和厭煩的神色?！澳憧匆?jiàn)了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩大聲說(shuō)道：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些卑微低賤的工作！”

　　老人聽(tīng)見(jiàn)后放下剪刀走過(guò)來(lái)，和顏悅色地對(duì)中年女人說(shuō)：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)。”“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬的一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說(shuō)道，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。

　　“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉默了一會(huì)兒說(shuō)。中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買(mǎi)不起。你今后一定要努力??！”

　　老人打完電話(huà)后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應(yīng)道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”說(shuō)完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員。“你……你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問(wèn)。

　　“你說(shuō)什么？老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。這個(gè)故事進(jìn)一步說(shuō)明只有真正學(xué)會(huì)尊重他人、尊重身邊的每一個(gè)人，才能得到他人的尊重，最終才不會(huì)使自己受到損失。

　　老師寄語(yǔ)：“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞

　　著信任與愛(ài)；尊重是一把金鑰匙，能打開(kāi)所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩。