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        中班健康課教案《胖和瘦》反思

        《中班健康課教案《胖和瘦》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康課教案《胖和瘦》反思

        1、中班健康課教案《胖和瘦》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          新的學(xué)期一開始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對(duì)有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了?!倍鴮?duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過討論,意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。

          2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重。

          1、紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?;顒?dòng)前發(fā)給幼兒。

          2、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”

          3、“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好)

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

          突破方法:

          利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況,并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。

          活動(dòng)過程:

          (一)大膽表達(dá),各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說服同伴。過程:幼兒各抒己見,運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。

          (二)了解自身,對(duì)癥下藥

          (1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

          (2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

          (3)“對(duì)癥下藥”:運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

          (三)分組游戲活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)梳理

          (1)棋盤競(jìng)賽:幼兒通過競(jìng)賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

          (2)自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

          活動(dòng)延續(xù):

          幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        2、大班健康課教案《胖國王和瘦皇后》含反思

        【活動(dòng)由來】

          《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書?!杜謬酢分v述了國王不愛運(yùn)動(dòng),愛吃零食,愛吃雞腿、漢堡等食品,結(jié)果身體太胖了,給生活帶來了很多的不便;《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國王的身體,心情不好,結(jié)果越來越瘦,經(jīng)常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力,變得越來越健康。幼兒對(duì)此非常感興趣,回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長偏離問題較大,全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒,我們開展了此系列健康教育主題活動(dòng)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、喜歡參加音樂劇表演活動(dòng),敢于表現(xiàn)自我。

          2、能夠主動(dòng)參與體育鍛煉,注意飲食習(xí)慣,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。

          3、逐步形成集體觀念、任務(wù)意識(shí)及不怕困難的良好品質(zhì)。

          4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

        一、閱讀圖畫書

          1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。

          2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問題,解決問題。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》,幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。

          2、幼兒對(duì)圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。

        活動(dòng)過程

          1、閱讀圖畫書。

          教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》,引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書的名字。

          2、提出問題。

          胖國王為什么會(huì)變得這么胖?瘦皇后為什么會(huì)暈倒?

          3、分組討論。

          國王和皇后的身體不健康,急壞了公主、大臣和廚師,他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進(jìn)行討論,記錄結(jié)果。

          4、分享交流。

          每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果,其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。

          5、教師總結(jié)。

        活動(dòng)延伸

          區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國王和瘦皇后》。

        反思與效果

          分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán),不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容,還要鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后,同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待體格生長偏離幼兒,為活動(dòng)的深入做好鋪墊。

        二、角色競(jìng)爭(zhēng)

          1、激發(fā)幼兒的表演興趣,引導(dǎo)幼兒積極參與表演。

          2、增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

          2、關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報(bào)名表。

        活動(dòng)過程

          1、觀看教師表演的童話劇錄像,激發(fā)幼兒的表演興趣。

          2、說一說劇中有幾個(gè)角色,你最喜歡哪個(gè)角色,為什么?

          3、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴}。(分組報(bào)名競(jìng)爭(zhēng))重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國王和瘦皇后的競(jìng)爭(zhēng),使肥胖兒和體弱兒愿意參與報(bào)名競(jìng)爭(zhēng),勇于挑戰(zhàn)自己。

          4、分組填寫報(bào)名表。

        活動(dòng)延伸

          過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作。

        反思與效果

          全班35名幼兒都報(bào)名參與了演出活動(dòng),既保護(hù)了幼兒的表演興趣,又便于活動(dòng)的全面開展。通過競(jìng)爭(zhēng),肥胖兒自然去了胖國王組,體弱兒也去了瘦皇后組,他們都為自己能夠競(jìng)爭(zhēng)到劇中的主角,挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。

        三、健康計(jì)劃

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中,人物不怕困難的精神,堅(jiān)持改正自己的不良習(xí)慣。

          2、增強(qiáng)幼兒做事的計(jì)劃性和目的性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒有做計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。

          2、便于各角色組粘貼健康計(jì)劃的環(huán)境。

        活動(dòng)過程

          1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后,說說他們?cè)谏眢w不健康時(shí)是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。

          2、結(jié)合生活實(shí)際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。

          3、根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計(jì)劃。(離園帶回家)

          4.各角色組根據(jù)個(gè)人的健康計(jì)劃制定小組計(jì)劃,粘貼在主題環(huán)境中。

        活動(dòng)延伸

          各角色組在一日生活中按計(jì)劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼,家長在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計(jì)劃。

        反思與效果

          “胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食,按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩,他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),這次跳了一個(gè),下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺地開始了比賽,看誰能堅(jiān)持,不怕累??吹接腥艘艞墪r(shí),“大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)?!笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓沸那樾∥荨保屝那椴缓玫男∨笥讶フf悄悄話、聽音樂、唱歌等?!皬N師”們則在進(jìn)餐過程中堅(jiān)持為“胖國王”先盛一碗湯,鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣,角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,真正起到了潛移默化的效果。

        3、大班健康公開課教案《胖國王和瘦皇后》含反思

        活動(dòng)由來

          《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書?!杜謬酢分v述了國王不愛運(yùn)動(dòng),愛吃零食,愛吃雞腿、漢堡等食品,結(jié)果身體太胖了,給生活帶來了很多的不便;《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國王的身體,心情不好,結(jié)果越來越瘦,經(jīng)常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力,變得越來越健康。根據(jù)這套圖畫書,教師們創(chuàng)編表演了童話劇((胖國王和瘦皇后》。幼兒對(duì)此非常感興趣,回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長偏離問題較大,全班35名幼兒中有7名肥胖兒、3名體弱兒,我們開展了此系列健康教育主題活動(dòng)。

        ●活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡參加音樂劇表演活動(dòng),敢于表現(xiàn)自我。

          2、能夠主動(dòng)參與體育鍛煉,注意飲食習(xí)慣,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。

          3、逐步形成集體觀念、任務(wù)意識(shí)及不怕困難的良好品質(zhì)。

        一、閱讀圖畫書●活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。

          2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問題,解決問題。

        ●活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圖畫書《胖國王》和((瘦皇后》,幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。

          2、幼兒對(duì)圖畫書《胖國王))和((瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。

        ●活動(dòng)過程

          1、閱讀圖畫書。

          教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》,引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書的名字。

          2、提出問題。

          胖國王為什么會(huì)變得這么胖?瘦皇后為什么會(huì)暈倒?

          3、分組討論。

          國王和皇后的身體不健康,急壞了公主、大臣和廚師,他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進(jìn)行討論,記錄結(jié)果。

          4、分享交流。

          每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果,其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。

          5、教師總結(jié)。

        ●活動(dòng)延伸

          區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書<胖國王和瘦皇后》。

        ●反思與效果

          分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán),不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容,還要鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后,同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待體格生長偏離幼兒,為活動(dòng)的深入做好鋪墊。

        二、角色競(jìng)爭(zhēng)●活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒的表演興趣,引導(dǎo)幼兒積極參與表演。

          2、增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力。

        ●活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

          2、關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報(bào)名表。

        ●活動(dòng)過程

          1、觀看教師表演的童話劇錄像,激發(fā)幼兒的表演興趣。

          2、說一說劇中有幾個(gè)角色,你最喜歡哪個(gè)角色,為什么?

          3、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴}。 (分組報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)) 重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國王和瘦皇后的競(jìng)爭(zhēng),使肥胖兒和體弱兒愿意參與報(bào)名競(jìng)爭(zhēng),勇于挑戰(zhàn)自己。

          4、分組填寫報(bào)名表。

        ●活動(dòng)延伸

          過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作。

        ●反思與效果

          全班35名幼兒都報(bào)名參與了演出活動(dòng),既保護(hù)了幼兒的表演興趣,又便于活動(dòng)的全面開展。通過競(jìng)爭(zhēng),肥胖兒自然去了胖國王組,體弱兒也去了瘦皇后組,他們都為自己能夠競(jìng)爭(zhēng)到劇中的主角,挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。

        三、健康計(jì)劃●活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中,人物不怕困難的精神,堅(jiān)持改正自己的不良習(xí)慣。

          2、增強(qiáng)幼兒做事的計(jì)劃性和目的性。

        ●活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒有做計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。

          2、便于各角色組粘貼健康計(jì)劃的環(huán)境。

        ●活動(dòng)過程

          1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后,說說他們?cè)谏眢w不健康時(shí)是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。

          2、結(jié)合生活實(shí)際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。

          3、根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計(jì)劃。 (離園帶回家)

          4.各角色組根據(jù)個(gè)人的健康計(jì)劃制定小組計(jì)劃,粘貼在主題環(huán)境中。

        ●活動(dòng)延伸

          各角色組在一日生活中按計(jì)劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼,家長在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計(jì)劃。

        ●反思與效果

          “胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食,按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩,他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),這次跳了一個(gè),下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺地開始了比賽,看誰能堅(jiān)持,不怕累??吹接腥艘艞墪r(shí), “大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)。 “瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”,讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等。 “廚師”們則在進(jìn)餐過程中堅(jiān)持為“胖國王”先盛一碗湯,鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣,角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,真正起到了潛移默化的效果。

        四、準(zhǔn)備道具●活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)的方法記錄討論結(jié)果。

          2、分工合作制作道具,體會(huì)其中的樂趣。

          3、提高幼兒自主解決問題的能力。

        ●活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂劇《小熊請(qǐng)客》的錄像。

        ●活動(dòng)過程

          1、觀看音樂劇《小熊請(qǐng)客》的錄像,對(duì)比區(qū)分音樂劇與童話故事劇在道具準(zhǔn)備上的區(qū)別。

          2、分角色組討論各組需要準(zhǔn)備哪些道具,統(tǒng)計(jì)數(shù)量并記錄。

          3、根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行道具制作的任務(wù)分工。

          4、分組進(jìn)行道具制作。

        ●活動(dòng)延伸

          道具制作需要的時(shí)間較長,可以在區(qū)域活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)繼續(xù)。

        ●反思與效果

          在制作道具的過程中,幼兒不僅自然而然地進(jìn)行了分工合作,還學(xué)會(huì)了想辦法解決問題,活動(dòng)的自主性明顯增強(qiáng)。

        五、動(dòng)作改進(jìn)●活動(dòng)目標(biāo)

          1、在活動(dòng)中通過討論使幼兒發(fā)現(xiàn)表演過程中存在的問題,并想辦法解決,形成初步的責(zé)任感。

          2、支持、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試改進(jìn)動(dòng)作,充分體驗(yàn)自主解決問題的樂趣。

        ●活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒集體排練的音樂劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

          2、記錄用的紙和筆;表演《胖國王和瘦皇后》的相關(guān)音樂及頭飾。

        ●活動(dòng)過程

          1、觀看音樂劇((胖國王和瘦皇后》的排練錄像。

          2、集體討論:各組的表演在動(dòng)作上還存在什么問題,怎么改進(jìn)?

          3、針對(duì)討論中發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)方法,有目的地進(jìn)行分組練習(xí)。

          4、幼兒運(yùn)用部分道具二次集體排練錄像。

        ●反思與效果

          參與表演的人數(shù)較多,各角色組在動(dòng)作上存在的問題較大,為了解決這些問題,幼兒想出了先左后右、做標(biāo)記、看指揮等多種方法,經(jīng)過實(shí)踐效果非常顯著,說明幼兒自主解決問題的能力發(fā)展迅速。

        六、制作城堡●活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒收集學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣及方法。

          2、引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度去思考問題,解決問題。

        ●活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒收集的各種城堡圖片。

        ●活動(dòng)過程

          1、明確任務(wù),制作表演背景…一城堡。

          2、欣賞幼兒自已收集到的各種城堡圖片,豐富感知經(jīng)驗(yàn)。

          3、設(shè)計(jì)自己滿意的城堡,提醒幼兒可以單獨(dú)設(shè)計(jì),也可以合作設(shè)計(jì)。

          4、討論:這些漂亮的城堡可以怎樣去制作? 引導(dǎo)幼兒通過粘貼、拼插、繪畫、泥工等多種途徑制作。

          5、作品布置,營造演出氛圍。

        ●活動(dòng)延伸

          與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合開展活動(dòng)。

        ●反思與效果

          幼兒通過多種途徑收集到很多關(guān)于城堡的圖片,并通過多種方法制作了各種城堡背景,矮的有十幾厘米,高的有一米多,充分顯示了他們的創(chuàng)造力。

        七、演出啦●活動(dòng)目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒當(dāng)眾大膽表現(xiàn)的能力。

          2.體驗(yàn)成功的快樂,增強(qiáng)自信。

        ●活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒有制作宣傳海報(bào)和邀請(qǐng)函的經(jīng)驗(yàn)。

        ●活動(dòng)過程

          1、制作演出宣傳海報(bào)并粘貼。

          2、分組向各班、各辦公室、門房、廚房等發(fā)放邀請(qǐng)函。

          3.演出音樂劇《胖國王和瘦皇后》。

          (1)主持人報(bào)幕。

          (2)正式演出。

          4、演員分組自我介紹及謝幕。

        ●反思與效果

          由于演出前幼兒做了充分準(zhǔn)備,競(jìng)選主持人,制作宣傳海報(bào)、邀請(qǐng)函,布置劇場(chǎng)等,所以演出非常成功,臺(tái)上他們舉手投足間的專注與自信更是迎來了陣陣掌聲。

        ●活動(dòng)反思

          《胖國王和瘦皇后》這個(gè)主題活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)月之久,幼兒的健康活動(dòng)計(jì)劃貫穿于一日生活,相關(guān)主題活動(dòng)的開展持續(xù)不斷。全班35名幼兒全部積極參與.活動(dòng)興趣從始至終都沒減退。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒一直是活動(dòng)的主人,教師只是幼兒活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者。通過這個(gè)系列活動(dòng),不愛運(yùn)動(dòng)的肥胖兒對(duì)運(yùn)動(dòng)有了直接的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力,運(yùn)動(dòng)興趣越來越濃厚;挑食的體弱兒在大家的鼓勵(lì)下也有了進(jìn)步;孩子們學(xué)會(huì)了一些運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)會(huì)了與人交往,學(xué)會(huì)了克服困難。整個(gè)活動(dòng)過程,教師的外部促進(jìn)自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱闹鲃?dòng)發(fā)展,活動(dòng)效果非常好。

        4、中班健康活動(dòng)教案《胖和瘦》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過討論,意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。

          2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重。

          2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片。活動(dòng)前發(fā)給幼兒。

          3、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”

          4、“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好)

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

          難點(diǎn):使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況,并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。

        【活動(dòng)過程】

          (一)大膽表達(dá),各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說服同伴。過程:幼兒各抒己見,運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。

          (二)了解自身,對(duì)癥下藥

          (1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

          (2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

          (3)“對(duì)癥下藥”:運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

          (三)分組游戲活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)梳理

          (1)棋盤競(jìng)賽:幼兒通過競(jìng)賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

          (2)自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

        【活動(dòng)延續(xù)】

          幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

        反思:

          互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色,也是活動(dòng)順利開展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的交流,也有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力,他們希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過互動(dòng),一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn),從正反兩方面討論、思考健康的意義,懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

          教師在活動(dòng)中從"臺(tái)前"退到了"幕后",但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動(dòng)節(jié)奏和氣氛,而且可以充分觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn),給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì),并能以提問的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思考。

        5、中班健康教案《胖胖和瘦瘦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,體驗(yàn)胖與瘦對(duì)生活的影響。

          2. 嘗試用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。

          3. 知道胖和瘦對(duì)健康的影響,樂意過健康的生活。

          4. 初步了解健康的小常識(shí)。

          5. 了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響;

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征,知道應(yīng)該保持健康

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片),如人、動(dòng)物的圖片或者錄像資料等。

          2.課件《胖胖和瘦瘦》

        活動(dòng)過程:

          一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。

          1.教師:你覺得胖的人是什么樣的,瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點(diǎn)。

          2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片,引導(dǎo)從身體的外形,如臉龐大小,手臂、腿的粗細(xì)等方面比較“胖”與“瘦”的不同。

          教師:我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。

          3.與幼兒一起用身體動(dòng)作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征:如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子,兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。

          教師:大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來,那你們有誰能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)

          二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。

          1.播放視頻,讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應(yīng)具備。

          教師:剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦,感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻,我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣,他有什么煩惱?

          2. 教師:胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣,胖人能吃很多很多的食物,并越來越胖,太胖了還會(huì)生病,影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣,飯量小,身體缺乏營養(yǎng),還會(huì)常常生病而顯得更瘦等)引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。

          3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒找出煩惱的原因。

          教師:老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因,有誰能來把它找出來,貼在對(duì)應(yīng)的位置。

          教師出示課件,幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

          三、引導(dǎo)幼兒初步感受身體健康的重要性。

          1.教師:剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因,現(xiàn)在,我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱,讓他們變得健康,你們來想一想,胖胖應(yīng)該怎么做?瘦瘦應(yīng)該怎么做?

          2.出示多媒體課件,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。

          教師:現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的,對(duì)我們的身體都會(huì)有不好的影響,所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?

          引導(dǎo)幼兒說出健康的飲食,強(qiáng)調(diào)對(duì)于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。

          師幼小結(jié):想要保持健康,合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要,這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家裕俪杂驼ㄊ称?,加?qiáng)鍛煉,保證睡眠。

          3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”,明確不胖不瘦才是“棒棒的”,形成正確的健康觀念。

          教師:大家都說了這么多的方法,誰來把上面的這些換一下,讓胖胖和瘦瘦健康起來。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)在整個(gè)教案的選擇上有很大的問題,無法同時(shí)兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個(gè)方面,活動(dòng)比較混亂,沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中,只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方,沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中,對(duì)于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強(qiáng)調(diào)量的問題,在幼兒動(dòng)手分類時(shí)很多食物是兩者都喜歡的,所以做不到明顯的分類,材料的準(zhǔn)備還有很多不足,導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。

        6、中班健康優(yōu)秀教案《瘦瘦和胖胖》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、體驗(yàn)胖和瘦對(duì)生活的影響。

          2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

          3、能用圖片、繪畫和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

          4、樂于探索、交流與分享。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、紙、蠟筆、水彩筆等。

          2、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片。

        【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          1、引導(dǎo)幼兒說一說什么是“胖”,什么是“瘦”。

          2、引導(dǎo)幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的,哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

          二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          1、師幼共同欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。(可以從外形,如臉龐大小、手臂、腿的粗細(xì)等方面進(jìn)行比較)

          2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

          三、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。

          1、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂?duì)生活的影響。

          2、教師小結(jié):胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣,會(huì)吃的越來越多,就會(huì)變得越來越胖,太胖還會(huì)生病,影響身體的健康;太瘦的人做事沒有力氣,飯量小,身體缺乏營養(yǎng),還會(huì)常常生病而顯得更瘦等。

          四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。

          1、請(qǐng)幼兒自由講述。

          2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加強(qiáng)鍛煉,保證睡眠等)

          五、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒談?wù)撀犕旯适潞蟮南敕ā?/p>

          1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》,請(qǐng)幼兒說一說自己對(duì)這兩個(gè)故事的看法。

          2、引導(dǎo)幼兒知道減肥光說是沒有用的。

        【活動(dòng)延伸】

          在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景游戲。

        反思:

          互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色,也是活動(dòng)順利開展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的交流,也有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力,他們希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過互動(dòng),一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn),從正反兩方面討論、思考健康的意義,懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

        7、中班健康教案《胖和瘦》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          新的學(xué)期一開始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對(duì)有的小朋友說:"恭喜你,你長胖了。"而對(duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說:"你怎么又胖了,你怎么又瘦了?"于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多"參差不齊",有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以"自己的喜好"來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

          大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案。

        活動(dòng)目標(biāo):

          引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過討論,意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。

          學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

          激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          初步了解健康的小常識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前根據(jù)"學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表"為本班幼兒測(cè)量體重。

          紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?;顒?dòng)前發(fā)給幼兒。

          多媒體課件"來當(dāng)營養(yǎng)師"

          "健康棋"六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好)

        活動(dòng)重點(diǎn):

          通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況,并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和"自助餐"的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。

        活動(dòng)過程:

          (一)大膽表達(dá),各抒己見

          幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說服同伴。

          過程:幼兒各抒己見,運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示"學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表",知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。

          (二)了解自身,對(duì)癥下藥

          (1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

          (2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

          (3)"對(duì)癥下藥":運(yùn)用多媒體課件"來當(dāng)營養(yǎng)師"為不同情況的孩子"開處方"。

          (三)分組游戲活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)梳理

          (1)棋盤競(jìng)賽:幼兒通過競(jìng)賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

          (2)自助餐 :幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

        活動(dòng)延續(xù):

          幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。

          繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

        教學(xué)反思:

          互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色,也是活動(dòng)順利開展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的交流,也有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力,他們希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過互動(dòng),一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn),從正反兩方面討論、思考健康的意義,懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

          教師在活動(dòng)中從"臺(tái)前"退到了"幕后",但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動(dòng)節(jié)奏和氣氛,而且可以充分觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn),給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì),并能以提問的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思考。

        8、中班體育活動(dòng)教案《胖和瘦》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          新的學(xué)期一開始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對(duì)有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了。”而對(duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)3引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過討論,意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。4學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。5激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備2活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重。3紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片。活動(dòng)前發(fā)給幼兒。4多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”5“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好)

        活動(dòng)重點(diǎn):

          通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況,并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。

        活動(dòng)過程:

          (一)大膽表達(dá),各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說服同伴。過程:幼兒各抒己見,運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。

          (二)了解自身,對(duì)癥下藥

          (1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

          (2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

          (3)“對(duì)癥下藥”:運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

          (三)分組游戲活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)梳理

          (1)棋盤競(jìng)賽:幼兒通過競(jìng)賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

          (2)自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

        活動(dòng)延續(xù):

          幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        9、中班音樂公開課教案《胖廚師和小老鼠》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

          2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象,并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂。

          3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,喜歡參加音樂活動(dòng)。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          樂器:沙球、三角鐵、鼓、單響桶。

          樂曲《胖廚師和小老鼠》。

        【活動(dòng)過程】

          一、音樂游戲:聽音樂擺造型。

          二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。

          1、出示圖片胖廚師,引出主題。

          胖廚師長什么樣子呢?用動(dòng)作表示。

          2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。

          胖廚師的家是一幢二層小樓,一天,胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)?演奏沙球模仿擦洗鍋?zhàn)拥穆曇?,突然,樓上傳來了奇怪的聲音(手指快速敲擊地并在地板上畫圈)。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯(敲鼓模仿走路聲),推開門(演奏刮胡長音模仿推門的聲音),打開燈(演奏三角鐵,同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作)可是,什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈(做關(guān)燈的動(dòng)作),關(guān)上門(演奏刮胡)走下樓(演奏鼓),回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>

          二、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂器。

          1、請(qǐng)幼兒聽聽不同樂器的演奏,并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音?

          2、你們覺得樓上可能是誰?為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠?

          3、將樂器分給幾個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂器,沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

          三、聽辨不同樂曲,表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。

          現(xiàn)在,我們來聽兩段音樂,一段是胖廚師走路的音樂,一段是小老鼠跑的音樂。

          1、你覺得哪段更象小老鼠?

          2、聽聽小老鼠是怎么跑的?

          3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。

          4、聽音樂的末尾,小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化?聽音樂的開始,小老鼠什么時(shí)候出來?

          5、扮演小老鼠出來玩一玩。

          6、欣賞胖廚師走路的音樂。

          7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。

          8、完整欣賞兩段音樂。

          8、分組扮演小老鼠和胖廚師(當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時(shí)就停在原地不動(dòng))

          9、互換角色再次游戲。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)開展過后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的,也都能夠積極參與到活動(dòng)中,但是自主創(chuàng)編性不夠,基本是以模仿為主。這可能與以下幾個(gè)原因有關(guān):教師的引導(dǎo)語不夠精煉,提問啟發(fā)性欠缺。當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候,老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升,促進(jìn)其他幼兒更活躍地進(jìn)行創(chuàng)編;教師的示范動(dòng)作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂游戲的時(shí)候,老師如果要示范,也可以更多樣化,不要總是做同一個(gè)動(dòng)作。

        10、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案詳案反思《胖廚師和小老鼠》

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          幼兒喜愛傾聽音樂,中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)能借助一些詞匯,例如“歡快活潑的”、“安靜優(yōu)美的”、“雄壯有力的”等來描述他對(duì)音樂情緒的體驗(yàn),能較好地把握音樂并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂?!杜謴N師與小老鼠》是一個(gè)非常有趣的故事,貫穿整個(gè)活動(dòng),幼兒在欣賞兩種不同風(fēng)格的音樂的同時(shí)會(huì)自然地和故事情節(jié)相聯(lián)結(jié),自主創(chuàng)編動(dòng)作,最后在情景化的游戲表演中感受表現(xiàn)創(chuàng)作的快樂,在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象,并用身體律動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

          2、愿意大膽表演胖廚師和小老鼠,體驗(yàn)音樂游戲的有趣和快樂。

          3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、《胖廚師和小老鼠》課件ppt。

          2、《胖廚師和小老鼠》音樂。

          【活動(dòng)過程】

          一、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》

          1、出示胖廚師圖片

          師:小朋友們,你們看這是誰呀?(廚師),這個(gè)廚師長得怎么樣?(胖胖的)這個(gè)廚師胖胖的,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對(duì)啦,廚師會(huì)燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個(gè)胖廚師會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。

          2、講述故事《胖廚師和小老鼠》(配背景音樂)

          胖廚師有一座兩層樓的房子,有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋?zhàn)?做刷鍋?zhàn)觿?dòng)作),突然,樓上傳來了奇怪的聲音。胖廚師心想:樓上到底是誰呀?于是他放下鍋?zhàn)訙?zhǔn)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),胖廚師走著走著來到了二樓,他打開了門(開門),東看看,西瞧瞧,屋子里很暗,于是他又打開了燈(開燈),燈亮了,這時(shí)候他左看看,右看看,什么也沒有,他只好關(guān)上燈(關(guān)燈),關(guān)上門(關(guān)門),走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),(教案出自:快思教案網(wǎng))來到一樓的廚房繼續(xù)……繼續(xù)干嘛?(刷鍋?zhàn)?我們一起來(引導(dǎo)幼兒跟著做動(dòng)作)。就在這時(shí)候,他又聽到樓上傳來了奇怪的聲音,他又放下了鍋?zhàn)?,?zhǔn)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到了二樓,他打開了門(開門),屋子里怎么樣?什么也看不見,怎么辦啊?他又打開了燈(開燈),看清楚了嗎?還是沒有東西。他只好又關(guān)上了燈(關(guān)燈),關(guān)上了門(關(guān)門),走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到了一樓的廚房繼續(xù)刷鍋?zhàn)?刷鍋?zhàn)?。

          二、聽辨兩段音樂,表現(xiàn)胖廚師和小老鼠形象

          1、猜測(cè)樓上是誰發(fā)出的聲音

          師:這個(gè)故事有趣嗎?胖廚師一開始在廚房里刷鍋?zhàn)樱髞頌槭裁匆蠘前?(聽到了奇怪的聲音)你覺得樓上可能會(huì)是誰呢?(鼓勵(lì)幼兒把話說完整:我覺得……)

          2、學(xué)小老鼠東張西望、小心翼翼走出來

          師:我們來看看到底是誰?(出示小老鼠圖片)真的是小老鼠呢!你們猜小老鼠想干嘛?(想偷吃東西)一開始它敢不敢大搖大擺地走出來啊?那應(yīng)該怎么樣?(有點(diǎn)害怕、看看四周有沒有人)誰愿意來學(xué)學(xué)看?

          師:這只“小老鼠”是走兩步看看旁邊有沒有人,走兩步看看旁邊有沒有人,它的腳是怎么走的?(踮著腳尖輕輕地走小碎步)我們一起來學(xué)學(xué)看!

          3、學(xué)小老鼠東竄西竄找吃的

          師:小老鼠發(fā)現(xiàn)胖廚師不在,開始怎么樣啦?(開始東竄西竄找東西吃了)那它會(huì)怎么找吃的東西,又是怎么吃的呢?誰來試試?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)小老鼠東竄西竄找東西吃,集體學(xué)。

          4、聽辨兩段音樂

          師:老師這兒有兩段音樂,請(qǐng)你聽聽看哪一段是靈活的小老鼠,待會(huì)兒告訴我理由。

          播放兩段音樂,分辨小老鼠形象。

          師:你們覺得哪一段是小老鼠啊?為什么?(因?yàn)榈诙我魳泛茌p快,有點(diǎn)像小老鼠的腳步聲)那我們跟著音樂來做小老鼠好不好?

          跟音樂做動(dòng)作。(教師口中提示:東張西望、東聞聞西聞聞?wù)页缘?、吃東西)

          師:剛剛你們說第二段音樂是靈活的小老鼠,那第一段音樂呢?對(duì)啦,第一段音樂聽起來悶悶的,有點(diǎn)像……胖廚師走樓梯的聲音呢!

          5、學(xué)胖廚師走樓梯

          師:胖廚師走樓梯是怎么樣的?(重重的,很響)誰能把胖廚師走樓梯的樣子做出來?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體做胖廚師走樓梯。

          師:胖廚師走到了二樓做了些什么事啊?(開門)

          引導(dǎo)幼兒一起學(xué)開門的樣子

          師:胖廚師開了門發(fā)現(xiàn)屋里怎么樣?(黑黑的,什么也看不清)那怎么辦?(開燈)

          引導(dǎo)幼兒做開燈的動(dòng)作

          師:胖廚師開了燈有發(fā)現(xiàn)什么嗎?誒,真奇怪。明明樓上有小老鼠,為什么每次胖廚師走上樓都沒發(fā)現(xiàn)他呀?(躲起來了)對(duì)的,小老鼠聽到胖廚師的腳步聲不敢發(fā)出聲音,一動(dòng)都不動(dòng),等到胖廚師開門的時(shí)候,小老鼠馬上怎么樣?(躲起來)

          師:剛才我們聽了“胖廚師小老鼠”的音樂,接下來我們來學(xué)一學(xué)胖廚師和小老鼠吧!

          教師帶領(lǐng)幼兒用身體律動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。(口中提示幼兒)

          表揚(yáng)學(xué)胖廚師和小老鼠動(dòng)作像的幼兒,請(qǐng)做得好的幼兒示范。

          三、游戲《胖廚師和小老鼠》(播放完整音樂)

          1、教師做胖廚師,幼兒做老鼠

          師:下面我們來玩?zhèn)€游戲,我先做胖廚師,你們來做小老鼠好不好?小老鼠聽到胖廚師上樓梯的腳步聲應(yīng)該怎么樣啊?(定住不動(dòng),沒有聲音),等到胖廚師開門的時(shí)候怎么樣啊?(趕快躲起來)

          播放音樂,開始游戲。

          表揚(yáng)根據(jù)要求游戲的幼兒。

          2、男孩子做胖廚師,女孩子做小老鼠(教師適當(dāng)提醒)

          師:男孩子想不想做一回胖廚師?那女孩子是?(小老鼠)胖廚師明明聽到樓上有聲音,可是到了二樓什么也沒有發(fā)現(xiàn),心里覺得怎么樣?(奇怪、疑惑)小老鼠躲過了胖廚師,心里怎么樣?(得意,開心)那等會(huì)兒你們要把胖廚師和小老鼠的動(dòng)作和表情都做出來哦!

          播放音樂,開始游戲。

          表揚(yáng)根據(jù)要求游戲,情緒表情到位的幼兒。

          3、交換角色完整表演(教師適當(dāng)提醒)

          師:那我們接下來交換一下,女孩子當(dāng)胖廚師,男孩子當(dāng)?(小老鼠)看看誰學(xué)得最像!

          播放音樂,開始游戲。

          總結(jié):小朋友們學(xué)得都很像,把小老鼠和胖廚師的表情和動(dòng)作都做出來了!

          四、活動(dòng)結(jié)束

          師:你們喜歡這個(gè)故事嗎,下次可以在我們班的小舞臺(tái)表演,好嗎?

          【教學(xué)反思】

          活動(dòng)開展過后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的,也都能夠積極參與到活動(dòng)中,但是自主創(chuàng)編性不夠,基本是以模仿為主。這可能與一下幾個(gè)原因有關(guān):

          一、教師的引導(dǎo)語不夠精煉,提問啟發(fā)性欠缺。當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候,(教案出自:快思教案網(wǎng))老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升,促進(jìn)其他幼兒更活躍地進(jìn)行創(chuàng)編;

          二、教師的示范動(dòng)作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂游戲的時(shí)候,老師如果要示范,也可以更多樣化,不要總是做同一個(gè)動(dòng)作。

        11、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《胖和瘦》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          新的學(xué)期一開始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對(duì)有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了?!倍鴮?duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過討論,意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。

          2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重。

          1、紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片。活動(dòng)前發(fā)給幼兒。

          2、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”

          3、“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好)

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

          突破方法:

          利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況,并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。

          活動(dòng)過程:

          (一)大膽表達(dá),各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說服同伴。過程:幼兒各抒己見,運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。

          (二)了解自身,對(duì)癥下藥

          (1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

          (2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

          (3)“對(duì)癥下藥”:運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

          (三)分組游戲活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)梳理

          (1)棋盤競(jìng)賽:幼兒通過競(jìng)賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

          (2)自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

          活動(dòng)延續(xù):

          幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。