《中班健康教案《保護鼻子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班健康教案《保護鼻子》反思
活動目標:
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程:
一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能1.教師在活動室內噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3.小結:鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。
你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3.師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作?!翱焖祭蠋?教.案網出處”嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
4.小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進行小結:東西放入了鼻孔,應該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側鼻翼,用力適度,反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思
鼻子是我們的五官之一,每個幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子,了解鼻子的作用和保護鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習慣。
小百科:鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。
2、中班健康教案《有用的鼻子》含反思
活動設計背景
冬天早晚溫差大,我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多,有的幼兒流鼻涕不能主動擦拭,還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔,造成鼻子流血,有的幼兒往鼻子里塞豆子,這種行為危害了幼兒身體健康,因此,通過《有用的鼻子》的活動,使幼兒了解鼻子的作用,并知道一些保護鼻子的方法。
活動目標
1.引導幼兒了解鼻子的主要功能,知道鼻毛的作用。
2.知道一些保護鼻子的方法。
3.能用語言大膽的表達自己的感受。
4.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學重點、難點
引導幼兒了解鼻子的作用及保護鼻子的方法。
活動準備
一瓶花露水、故事圖片
活動過程
一.猜謎,引出課題。
“臉上有座山,左邊一個孔,右邊一個孔”猜猜是什么?
二.認識鼻子的簡單結構、了解鼻毛的作用。
1.引導幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子,大膽說出鼻子是什么樣子?
2.了解鼻子的簡單結構(鼻梁、鼻孔、鼻毛)
(1)引導幼兒討論鼻毛是干什么用的?
(2)教師總結:鼻毛可以擋住空氣中的細菌、塵土。
三.了解鼻子的功能
1.教師在教室灑花露水
問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2. 請幼兒閉緊嘴巴,用手捏住鼻子,說說有什么感受。
3.鼻子的用處可大了,可以幫助我們辨別氣味,幫我們呼吸。!.快思.教案網!但是鼻子也有生病的時候,生病了會給我們帶來哪些麻煩?
4.引導幼兒學習擦鼻涕。
四.掌握保護鼻子的方法。
1.教師講故事《翹鼻子的嚕?!?/p>
(1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進醫(yī)院”
(2)我們應該怎樣保護小鼻子?引導幼兒大膽說出自己的想法。
2.教師小結。
教學反思
活動中我以猜謎導入活動,引導幼兒了解鼻子的簡單結構。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法,針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導,使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。
掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。
不足之處:我講述的比較多,對幼兒的引導有所欠缺,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。
3、中班健康課教案《保護鼻子》含反思
活動目標:
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
活動準備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程:
一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動室內噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3、小結:鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。
你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法
1、師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2、提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3、師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
4、小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法,教師進行小結:東西放入了鼻孔,應該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側鼻翼,用力適度,反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
4、中班健康教案《鼻子出血了》含反思
幼兒園中班健康教案:鼻子出血了
活動目標:
1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護鼻子的方法。
3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
2、關于鼻子的課件。
活動過程:
1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實驗:介紹鼻子的用處。
(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實驗:
出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導幼兒說出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實驗:
請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提問:這樣有什么感覺?
(引導幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管,如果經常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?
(3)請受了傷的孩子談談自己的感受
(4)教師小結:如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人,請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可以用冷毛巾敷。
4、討論:保護鼻子的方法。
(1)引導幼兒討論:怎樣保護我們的鼻子。
(2)教師小結:小朋友要學會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強鍛煉,增強體質。
活動分析:
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經驗,自我保護的意識較差,常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動,目的在于讓幼兒學會保護鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談談自己的感受,當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學有所獲!
活動反思:
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經驗,自我保護的意識較差,常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動,目的在于讓幼兒學會保護鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談談自己的感受,當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學有所獲!
5、中班健康教案《鼻子的秘密》含反思
活動目標
1、了解鼻子的基本特征。
2、通過觀察、感知,知道鼻子的基本特征和作用。
3、懂得要愛護我們的鼻子,了解保護鼻子的一些方法。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
PPT、鏡子。
活動過程
一、導入活動:
捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼:孩子們,比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢,我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子們,你看,老師畫了一樣東西,可是我要你們邊看邊猜,看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。(ppt1:出示畫的鼻子)是山嗎?
2、對了我畫的是鼻子,那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)
3、你有鼻子,我有鼻子,后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準備了鏡子,請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照,也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較,有意指導:你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圓、好長)。
請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么,哪兒不一樣?
哦,按形狀分,有圓的,還有什么不同的?
按大小分,有大的有小的,誰有不同的意見?
按長短分,有長的有短的。觀察的真仔細。
原來我們每個人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
師小結:我們按形狀、大小給鼻子分了類,有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2:各種鼻子:鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)
4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣,但是都有幾個鼻孔呢?哦,都有兩個鼻孔。唉,我在想呀,如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?<文章.出自快思教案網.>(Ppt3:展示一、三、四個),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老師告訴你們呀,我們生活中有人因為殘疾,真的就只有一個鼻孔,但是我們不能嘲笑他哦。
5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔,兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(Ppt4:分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。
活動反思
鼻子是我們的五官之一,每個幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子,了解鼻子的作用和保護鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習慣。
6、中班健康優(yōu)秀教案《保護鼻子》含反思
活動目標:
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程:
一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能1.教師在活動室內噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3.小結:鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。
你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3.師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作?!翱焖祭蠋?教.案網出處”嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
4.小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進行小結:東西放入了鼻孔,應該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側鼻翼,用力適度,反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思
鼻子是我們的五官之一,每個幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子,了解鼻子的作用和保護鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習慣。
小百科:鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。
7、中班健康活動《鼻子的秘密》教案反思
活動目標
1、了解鼻子的基本特征。
2、通過觀察、感知,知道鼻子的基本特征和作用。
3、懂得要愛護我們的鼻子,了解保護鼻子的一些方法。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
6、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備
PPT、鏡子。
活動過程
一、導入活動:
捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼:孩子們,比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢,我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子們,你看,老師畫了一樣東西,可是我要你們邊看邊猜,看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。(ppt1:出示畫的鼻子)是山嗎?
2、對了我畫的是鼻子,那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)
3、你有鼻子,我有鼻子,后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準備了鏡子,請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照,也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較,有意指導:你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圓、好長)。
請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么,哪兒不一樣?
哦,按形狀分,有圓的,還有什么不同的?
按大小分,有大的有小的,誰有不同的意見?
按長短分,有長的有短的。觀察的真仔細。
原來我們每個人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
師小結:我們按形狀、大小給鼻子分了類,有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2:各種鼻子:鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)
4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣,但是都有幾個鼻孔呢?哦,都有兩個鼻孔。唉,我在想呀,如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?(Ppt3:展示一、三、四個),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老師告訴你們呀,我們生活中有人因為殘疾,真的就只有一個鼻孔,但是我們不能嘲笑他哦。
5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔,兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(Ppt4:分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。
活動反思
鼻子是我們的五官之一,每個幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子,了解鼻子的作用和保護鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習慣。
8、幼兒中班健康領域活動教案《保護鼻子》反思
活動目標:
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3.能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。
4.幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
5.了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程:
一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能1.教師在活動室內噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)3.小結:鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。
你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法1.師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3.師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
4.小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進行小結:東西放入了鼻孔,應該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側鼻翼,用力適度,反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思
鼻子是我們的五官之一,每個幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子,了解鼻子的作用和保護鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習慣。
小百科:鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。