《中班教案《開壓路機(jī)的小司機(jī)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《開壓路機(jī)的小司機(jī)》反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒和媽媽出去的時(shí)候,在街道上會(huì)有紅綠燈~斑馬線~停車場(chǎng)~=等等交通標(biāo)志,從小就要讓幼兒認(rèn)識(shí)這些最基本的常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 馬路場(chǎng)景(紅綠燈,停車場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線。
2、 動(dòng)物胸飾。
3、 前期經(jīng)驗(yàn)(參觀馬路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場(chǎng))。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
2、 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)紅綠燈等交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 馬路場(chǎng)景(紅綠燈,停車場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線
2、 動(dòng)物胸飾
3、 前期經(jīng)驗(yàn)(參觀馬路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場(chǎng))
活動(dòng)過(guò)程
一、 小司機(jī)開車
1、T:今天天氣真好,我們開車去動(dòng)物園好嗎?(拿好方向盤)
交流:你們開的什么車?
聽(tīng)音樂(lè)開車
2、紅綠燈
(紅燈亮了不能開,黃燈亮了慢慢開,綠燈亮了向前開)
3總結(jié)《紅綠燈》
二、 小司機(jī)停車
1、 T:動(dòng)物園到了,我們的車怎么辦?隨便亂??梢詥?!出自:快思老.師!
2、 幼兒停車場(chǎng)停車(一一對(duì)應(yīng))
3、 檢驗(yàn)、總結(jié):在外面不能亂停車,應(yīng)停在停車場(chǎng),否則警察叔叔要罰款的。
三、 去動(dòng)物園
1、 動(dòng)物園在馬路的對(duì)面,怎么辦?
2、 一起過(guò)人行橫道線
3、 總結(jié):過(guò)馬路要走人行橫道線,不能亂穿馬路,注意安全。
四、 結(jié)束
1、 向動(dòng)物問(wèn)好
2、 戴上胸飾,一起律動(dòng)《小動(dòng)物》
3、 到停車場(chǎng)開車回家
教學(xué)反思
這樣的活動(dòng)有利于幼兒成長(zhǎng),給幼兒增長(zhǎng)知識(shí),他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了知識(shí),對(duì)紅綠燈有了初步的了解,紅燈亮了不能開,黃燈亮了慢慢開,綠燈亮了向前開。識(shí)了斑馬線,停車場(chǎng)的標(biāo)示,并懂得要遵守交通規(guī)則,但我們還需要家長(zhǎng)的配合,在生活中多多教育。
2、中班游戲活動(dòng)教案《警察與司機(jī)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。
3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小塑料圈每人一個(gè)。
2、了以參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情景感知:
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。
2、幼兒游戲:
教師啟發(fā):
“今天我們做交通警察,你們做小駕駛員,駕駛員要聽(tīng)從交通警察的指揮。“
幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi),根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行,每進(jìn)行一次,幼兒變換一種交通工具。
3、講評(píng)結(jié)束:
教師簡(jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。
“小司機(jī)們,開車回停車場(chǎng)了!”
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《快樂(lè)的小司機(jī)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽(tīng)分辨樂(lè)句中的各種音樂(lè)信號(hào),并能根據(jù)音樂(lè)信號(hào)的變化,學(xué)學(xué)做做快樂(lè)的小司機(jī)。
2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵
活動(dòng)過(guò)程:
一、唱唱玩玩:學(xué)做火車司機(jī)。
1、交流討論:最想去哪里旅游?
2、跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開火車,有節(jié)奏的律動(dòng)游戲。(拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)。。。。。。)
3、幼兒到中間模仿司機(jī)開火車的各種姿態(tài)和動(dòng)作,有節(jié)奏地開火車。
二、聽(tīng)聽(tīng)辯辯:快樂(lè)小司機(jī)。
1、幼兒連成一列小火車,有節(jié)奏地前進(jìn),穩(wěn)穩(wěn)得開起來(lái)。
2、傾聽(tīng)音樂(lè),分辨音樂(lè)中的上下行規(guī)律,并用身體動(dòng)作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)
3、觀看課件,討論火車沿途經(jīng)過(guò)哪些地方?
4、聽(tīng)辨沙球和三角鐵的聲音,區(qū)分火車何時(shí)鉆出山洞?何時(shí)過(guò)高架橋?并用動(dòng)作表示。
沙球:鉆山洞三角鐵:上高架橋。
5、幼兒用動(dòng)作表示火車的位置,從單一的表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。
三、做做玩玩:變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件,觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié):原來(lái)是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié),第二節(jié)火車作為了新的火車頭。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”什么時(shí)候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時(shí)候)
3、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲,看誰(shuí)的火車頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度,最后過(guò)渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。
教學(xué)反思:
這個(gè)活動(dòng)是主體活動(dòng)“車子叭叭”的組成部分。幼兒對(duì)汽車有著切身的感受、體驗(yàn),他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂(lè)意參與、表現(xiàn)。在活動(dòng)中,幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。
4、中班健康優(yōu)秀教案《我是小司機(jī)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號(hào)改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)交通指示標(biāo)記看信號(hào)方向行走
活動(dòng)難點(diǎn):知道與自己有關(guān)的交通安全常識(shí),培養(yǎng)安全意思
活動(dòng)準(zhǔn)備:
膠圈若干、交通指示標(biāo)記繞桿4支
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂(lè)進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、“小司機(jī) ”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”阿姨扮“小司機(jī)”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作。
“綠燈”:小司機(jī)做開車快跑狀。
“紅燈”:小司機(jī)原地走跑狀。
“彎道”:小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場(chǎng)”:小司機(jī)模仿剎車動(dòng)作。
教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做“小司機(jī)”游戲。
4.游戲過(guò)隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機(jī)穿過(guò)小隧道。
5.放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動(dòng)作。
觀察記錄:
1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下,握著方向做鉆走跑的動(dòng)作 ,一會(huì)停一會(huì)開,提議鉆過(guò)滑梯的山洞。
2、在門囗的斜坡來(lái)回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記,他們很聰明,馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng),分成兩組進(jìn)行游戲。
有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。:"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn),先上的孩子要教師來(lái)解決,后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道” 時(shí),我馬上調(diào)整游戲方案,和他們一起定下規(guī)則。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識(shí)。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作 。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則,注意安全。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)上,孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,因此玩起來(lái)很容易進(jìn)入角色,教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者,還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時(shí)給予指出,使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄,由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時(shí),關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺(jué)他們的需要。能耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。
5、中班社會(huì)活動(dòng)教案《警察與司機(jī)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小塑料圈每人一個(gè)。
2、了以參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情景感知:
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。
2、幼兒游戲:
教師啟發(fā):“今天我們做交通警察,你們做小駕駛員,駕駛員要聽(tīng)從交通警察的指揮。“
幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi),根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行,每進(jìn)行一次,幼兒變換一種交通工具。
3、講評(píng)結(jié)束:
教師簡(jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。
“小司機(jī)們,開車回停車場(chǎng)了!”
【活動(dòng)總結(jié)】
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到游戲活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到游戲活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
6、中班語(yǔ)言教案《慢吞吞的壓路機(jī)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.掛圖,故事磁帶。
2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。
3.請(qǐng)三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾,按故事情節(jié)進(jìn)行表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看故事表演。
——三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場(chǎng)。你們知道這三輛車的名字嗎?
——這三種車誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?
——觀看大班幼兒的故事表演。
2.完整欣賞故事。
——出示掛圖,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事一遍。
——壓路機(jī)在馬路上擋住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?
——大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?
——誰(shuí)幫助它們解決了困難?
——大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么?
——為什么壓路機(jī)快不起來(lái)?
——引導(dǎo)幼兒,了解不同的車有不同的用途:壓路機(jī)為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人,所以要快快地開。
3.表演故事。
——你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),慢吞吞的壓路機(jī)嗎?
——跟著錄音故事,幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。
活動(dòng)建議
有可能的話,帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時(shí)的情景。
附:慢吞吞的壓路機(jī)
壓路機(jī)又大又笨,走起路來(lái)慢吞吞的。大卡車趕上來(lái)說(shuō):“別擋路,別擋路!”小轎車從后面趕上來(lái)說(shuō):“讓開,讓開!”
一會(huì)兒,壓路機(jī)看見(jiàn)大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來(lái),邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。
壓路機(jī)知道,路不平,汽車開不動(dòng),壓路機(jī)就慢慢地走著,使勁地把路壓平了。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]一會(huì)兒,大卡車從后面趕上來(lái),朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭:“謝謝!”小轎車也從后面趕上來(lái),說(shuō):“對(duì)不起,我不該笑話你!”壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。
活動(dòng)反思
活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動(dòng)《快快慢慢》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)出示圖片——引入主題,分段欣賞——理解故事,完整欣賞——鞏固提升,角色表演——深入感知這一系列流程,主要通過(guò)理解故事,了解壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn),知道我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。通過(guò)故事表演來(lái)激發(fā)孩子的興趣,體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。
7、中班主題教案《開壓路機(jī)的小司機(jī)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒和媽媽出去的時(shí)候,在街道上會(huì)有紅綠燈~斑馬線~停車場(chǎng)~=等等交通標(biāo)志,從小就要讓幼兒認(rèn)識(shí)這些最基本的常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 馬路場(chǎng)景(紅綠燈,停車場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線。
2、 動(dòng)物胸飾。
3、 前期經(jīng)驗(yàn)(參觀馬路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場(chǎng))。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
2、 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)紅綠燈等交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 馬路場(chǎng)景(紅綠燈,停車場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線
2、 動(dòng)物胸飾
3、 前期經(jīng)驗(yàn)(參觀馬路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場(chǎng))
活動(dòng)過(guò)程
一、 小司機(jī)開車
1、T:今天天氣真好,我們開車去動(dòng)物園好嗎?(拿好方向盤)
交流:你們開的什么車?
聽(tīng)音樂(lè)開車
2、紅綠燈
(紅燈亮了不能開,黃燈亮了慢慢開,綠燈亮了向前開)
3總結(jié)《紅綠燈》
二、 小司機(jī)停車
1、 T:動(dòng)物園到了,我們的車怎么辦?隨便亂??梢詥?!出自:快思老.師!
2、 幼兒停車場(chǎng)停車(一一對(duì)應(yīng))
3、 檢驗(yàn)、總結(jié):在外面不能亂停車,應(yīng)停在停車場(chǎng),否則警察叔叔要罰款的。
三、 去動(dòng)物園
1、 動(dòng)物園在馬路的對(duì)面,怎么辦?
2、 一起過(guò)人行橫道線
3、 總結(jié):過(guò)馬路要走人行橫道線,不能亂穿馬路,注意安全。
四、 結(jié)束
1、 向動(dòng)物問(wèn)好
2、 戴上胸飾,一起律動(dòng)《小動(dòng)物》
3、 到停車場(chǎng)開車回家
教學(xué)反思
這樣的活動(dòng)有利于幼兒成長(zhǎng),給幼兒增長(zhǎng)知識(shí),他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了知識(shí),對(duì)紅綠燈有了初步的了解,紅燈亮了不能開,黃燈亮了慢慢開,綠燈亮了向前開。識(shí)了斑馬線,停車場(chǎng)的標(biāo)示,并懂得要遵守交通規(guī)則,但我們還需要家長(zhǎng)的配合,在生活中多多教育。
8、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《警察與司機(jī)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小塑料圈每人一個(gè)。
2、了以參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程
1、情景感知:
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。
2、幼兒游戲:
教師啟發(fā):“今天我們做交通警察,你們做小駕駛員,駕駛員要聽(tīng)從交通警察的指揮。“
幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);練習(xí)“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi),根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行,每進(jìn)行一次,幼兒變換一種交通工具。
3、講評(píng)結(jié)束:
教師簡(jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。
“小司機(jī)們,開車回停車場(chǎng)了!”
活動(dòng)反思
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到游戲活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
9、中班主題優(yōu)秀教案《慢吞吞的壓路機(jī)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖,故事磁帶。
2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞圖片,說(shuō)說(shuō)不同。
1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?
2、這三種車誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?
二、完整欣賞故事。
1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事一遍。
2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?
3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?
4、誰(shuí)幫助它們解決了困難?
5、大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么?
6、為什么壓路機(jī)快不起來(lái)?
7、引導(dǎo)幼兒,了解不同的車有不同的用途:壓路機(jī)為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人,所以要快快地開。
三、表演故事。
1、你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),慢吞吞的壓路機(jī)嗎?
2、跟著錄音故事,幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。
附:慢吞吞的壓路機(jī)
壓路機(jī)又大又笨,走起路來(lái)慢吞吞的。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"大卡車趕上來(lái)說(shuō):“別擋路,別擋路!”小轎車從后面趕上來(lái)說(shuō):“讓開,讓開!”
一會(huì)兒,壓路機(jī)看見(jiàn)大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來(lái),邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。
壓路機(jī)知道,路不平,汽車開不動(dòng),壓路機(jī)就慢慢地走著,使勁地把路壓平了。
一會(huì)兒,大卡車從后面趕上來(lái),朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭:“謝謝!”小轎車也從后面趕上來(lái),說(shuō):“對(duì)不起,我不該笑話你!”
壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動(dòng)《快快慢慢》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)出示圖片——引入主題,分段欣賞——理解故事,完整欣賞——鞏固提升,角色表演——深入感知這一系列流程,主要通過(guò)理解故事,了解壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn),知道我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。通過(guò)故事表演來(lái)激發(fā)孩子的興趣,體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。