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        中班游戲教案《水的接力賽》反思

        《中班游戲教案《水的接力賽》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班游戲教案《水的接力賽》反思

        1、中班游戲教案《水的接力賽》反思

          【活動目標(biāo)】

          1、在游戲中知道海面能夠吸水。

          2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

          3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          【活動準(zhǔn)備】

          幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子

          【活動過程】

          一、玩玩海綿。

          1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

          2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

          二、雨水接力賽

          1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時,大家停止運雨水,比比哪一組運的水最多。

          2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運水。

          3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。

          4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記,哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個組運雨水就最多。

          5、重復(fù)游戲兩次。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        2、大班游戲教案《雨水接力賽》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、在游戲中知道海面能夠吸水。

          2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

          3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        【活動準(zhǔn)備】

          幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子。

        【活動過程】

          一、玩玩海綿。

          1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

          2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

          二、雨水接力賽

          1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時,大家停止運雨水,比比哪一組運的水最多。

          2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運水。

          3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。

          4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記,哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個組運雨水就最多。

          5、重復(fù)游戲兩次。

        【活動反思】

          此次活動,我認(rèn)為是本月主題活動以來開展得最有意義的一次活動,孩子們參與的積極性非常高,有一定的秩序,更重要的是通過游戲和實踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的科學(xué)現(xiàn)象。

          在捏海綿的時候,孩子們感覺到它是軟軟的,當(dāng)把它捏攏然后放開,孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣,沒有吸水的時候是硬硬的,吸了水之后才變軟,用手?jǐn)D壓后并沒有回到原來的樣子,所以孩子們知道海綿也有不同的種類。

          在玩的過程中孩子們根據(jù)老師的要求3個人一組蹲在了盆子周圍,沒有發(fā)生許多人圍在一起的現(xiàn)象,大家開心的玩著、探索者。孩子們把自己探索到的現(xiàn)象組織成了語言,海綿放在水里拿起來后變重了,吸水了,是透明的,是軟軟的。當(dāng)我問到為什么變重的時候,孩子們觀察到是因為海綿吸了水的緣故,他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點,并進(jìn)行比較和描述。海綿將水變成雨的時候孩子們異常興奮,他們能夠感覺水落在地上,但是已經(jīng)沒辦法控制,仍然一次又一次的用海綿下雨。

          雨水接力賽的過程中,孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運往目的地,又一次感受了極大的快樂。測量的時候大家非常安靜,安靜里面似乎帶著一絲緊張,他們都想知道哪一組運的水最多,在他們認(rèn)真觀察的時候,初步積累了測量的經(jīng)驗。

          不過,今天并沒有完全滿足孩子的愿望,因為選擇的場地不適合,運水的時候全班沒有一起進(jìn)行,而是分成了兩次。灣海綿的時候地面上灑了許多水,所以變得很滑,孩子們的動作沒有施展開來,所以時間分配不夠,如果放在室外的話肯定場面更熱鬧!

        3、大班游戲課教案《拋球接力賽》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

          2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        【活動準(zhǔn)備】

          皮球若干。

        【活動過程】

          幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面對面站在拋球線后。游戲開始,每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球,然后向乙隊隊尾,乙組排頭幼兒接住球后,邊拍球邊向甲組跑去,到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒,自己站到甲組隊尾。游戲依次進(jìn)行,最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊為勝。

        【活動指導(dǎo)】

          1、注意拍球的力度,把球控制在身邊。

          2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

          3、比賽過程中拋球失誤時,有接球者拾回球進(jìn)行游戲。

          4、拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

          活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)。

        【活動反思】

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強(qiáng)其信心。

        4、中班教案《抱球接力賽》含反思

        活動目標(biāo)

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

          4、 體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          5、 商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

        教學(xué)重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球,能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個同伴。

        活動準(zhǔn)備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

        活動過程:

          1、 準(zhǔn)備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準(zhǔn)備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。

          3、 活動結(jié)束:教師宣布接力賽結(jié)果。

        教學(xué)反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強(qiáng)其信心。

        5、中班體育活動教案《雨水接力賽》含反思

        活動目標(biāo):

          1、在游戲中知道海綿能夠吸水。

          2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子

        活動過程:

          一、玩玩海綿

          1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

          2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

          二、雨水接力賽

          1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時,大家停止運雨水,比比哪一組運的水最多。

          2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運水。

          3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。

          4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記,哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個組運雨水就最多。

          5、重復(fù)游戲兩次。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        6、中班體育游戲詳案教案及教學(xué)反思《抱球接力賽》

          活動設(shè)計背景

          中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群,性格比較內(nèi)向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,同時引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中來,特設(shè)計此活動方案。

          活動目標(biāo)

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

          4、 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          教學(xué)重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球,能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個同伴。

          活動準(zhǔn)備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

          活動過程:

          1、 準(zhǔn)備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。<文章.出自快思教案網(wǎng).>向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準(zhǔn)備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。

          3、 活動結(jié)束:教師宣布接力賽結(jié)果。

          教學(xué)反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強(qiáng)其信心。

        7、中班體育游戲教案反思《運水》含反思

          目標(biāo):

          1.練習(xí)持物在障礙物上走的時候,保持身體平衡。

          2.能選用合適的工具,把水運到目的地。

          3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

          4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          準(zhǔn)備:盛滿水的大桶三只,空桶三只,運水的工具。

          過程:

          1.熱身運動

          師:天氣可真好,快把我們的餓屋子打掃一下吧。

          掃地---上肢運動拖地-----腹背運動檫窗戶

          2.練習(xí)走障礙物

          (1)請幼兒試走每一種路,感覺有什么不同。

          (2)小結(jié):要保持身體的平衡,反復(fù)2到3次。

          3.游戲:運水

          (1)介紹游戲玩法:

          先把空碗在有水的桶里盛點水,然后走小橋,(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)把碗里的水送到終點的空桶里,然后回來把碗給下一位幼兒,在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組運的水多。

          (2)提出游戲要求:

          自己選擇一條路注意要走穩(wěn),盛滿一碗水。

          (3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)

          (4)再玩一次,提出要求:

          走的時候要注意平衡。

          4.游戲結(jié)束,放松活動

          反思

          工作這么多年以來,第一次正式上體育課,雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了,要注意的事都在心里給自己提醒了,但整個活動下來,好象還是不盡人意,心里也有幾點感悟:

          首先我覺得我在活動中的重點還是偏離了,本次活動的重點是“平衡”,但活動進(jìn)行到后來,好象又回到“科學(xué)”上去了,我問:為什么人一樣多,而運過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因為有的盛的水多,有的少,其實這是對的,但這不是我們想要的結(jié)果,這個球拋過來了,我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來想想,我或許應(yīng)該說:“你說的很對,但最主要是因為有的小朋友走的穩(wěn),而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點,而不要再繞彎子。

          其次要注意體育活動的常規(guī),幾次活動下來,有個很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的,體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,所以在個環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”,本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。

          雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考,但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考,以后我會在這個方面好好努力。還有一點我想說的是,這樣的教研形式非常好,這這樣一個過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題,然后再去改進(jìn),相信,下次會比這次更好!

        8、中班游戲教案《水的接力賽》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、在游戲中知道海面能夠吸水。

          2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

          3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          【活動準(zhǔn)備】

          幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子

          【活動過程】

          一、玩玩海綿。

          1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

          2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

          二、雨水接力賽

          1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時,大家停止運雨水,比比哪一組運的水最多。

          2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運水。

          3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。

          4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記,哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個組運雨水就最多。

          5、重復(fù)游戲兩次。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        9、中班健康教案《抱球接力賽》含反思

          活動設(shè)計背景

          中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群,性格比較內(nèi)向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,同時引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中來,特設(shè)計此活動方案。

          活動目標(biāo)

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

          4、 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          教學(xué)重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球,能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個同伴。

          活動準(zhǔn)備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

          活動過程:

          1、 準(zhǔn)備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。(快思老師.教案網(wǎng)出處)向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準(zhǔn)備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。

          3、 活動結(jié)束:教師宣布接力賽結(jié)果。

          教學(xué)反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強(qiáng)其信心。

        10、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《抱球接力賽》反思

          活動設(shè)計背景

          中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群,性格比較內(nèi)向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,同時引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中來,特設(shè)計此活動方案。

          活動目標(biāo)

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

          4、 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          6、 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

          7、 培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          教學(xué)重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球,能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個同伴。

          活動準(zhǔn)備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

          活動過程:

          1、 準(zhǔn)備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準(zhǔn)備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。

          3、 活動結(jié)束:教師宣布接力賽結(jié)果。

          教學(xué)反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強(qiáng)其信心。

        11、幼兒中班健康《抱球接力賽》教案反思

          活動設(shè)計背景

          中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群,性格比較內(nèi)向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,同時引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中來,特設(shè)計此活動方案。

          活動目標(biāo)

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

          4、 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          6、了解多運動對身體有好處。

          7、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          教學(xué)重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球,能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個同伴。

          活動準(zhǔn)備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

          活動過程:

          1、 準(zhǔn)備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準(zhǔn)備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。

          3、 活動結(jié)束:教師宣布接力賽結(jié)果。

          教學(xué)反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強(qiáng)其信心。