《中班數(shù)學(xué)游戲教案《巧虎請客》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班數(shù)學(xué)游戲教案《巧虎請客》反思
【活動目標(biāo)】
在游戲中感知、理解7的實際意義。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
【活動準(zhǔn)備】
數(shù)字卡片、布偶、小動物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。
【活動過程】
一、出示布偶巧虎，激發(fā)幼兒興趣。
“小朋友們好，我叫巧虎，很高興能夠認(rèn)識你們。我剛搬進新家，今天我邀請了一些朋友來我家做客，希望你們有時間也來我家做客。好了，不和你們聊了，我要回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備招待客人了。再見!”
二、情景練習(xí)、感知數(shù)量。
1、出示各種動物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過點頭、拍手、跺腳、學(xué)小動物叫、數(shù)字卡片等形式，判斷所帶禮物的數(shù)量，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-6。
小貓 魚5條 小狗 骨頭3根
小雞 蟲2條 青蛙 草莓6個
瓢蟲 餅干3個 兔子 蘿卜4個
2、幫助巧虎招待客人，感知“7”的數(shù)量。
出示最后一個動物：小豬花7朵
“一共來了幾位小客人，用數(shù)字幾來表示?”
“帶了幾個花籃?用數(shù)字幾表示?”
“7位客人應(yīng)該搬幾把小椅子?”
“請一位小朋友安排客人坐在椅子上。”
“7位客人應(yīng)該倒幾杯水呢?”
“給客人拿一些水果吃吧，一個人吃一個，應(yīng)該拿幾個呢”
“給客人吃餅干，一個人吃一個，應(yīng)該拿幾個?”
老師提出問題，幼兒回答，并請個別幼兒操作。
(集體學(xué)習(xí)，初步理解7的實際意義)
3、繼續(xù)招待客人，進一步感知“7”的數(shù)量。
巧虎還給客人準(zhǔn)備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。
“請拿7個玩具和7個糖果?！?/p>
幼兒拿出后，放在桌面上。并請幼兒說出他拿的是什么，并數(shù)出個數(shù)。
出示巧虎畫的畫，數(shù)出所畫東西的個數(shù)。
畫有7個小碗的圖片。
畫有7個足球的圖片。
畫有7輛汽車的圖片。
可以用多種方式表示“7”的數(shù)量，如：點頭、拍手、跺腳、學(xué)小動物叫、數(shù)字卡片等。
(通過桌面操作，進一步感知7的實際意義。練習(xí)按數(shù)取物、按物取數(shù)。)
三、巧虎評價總結(jié)。
【拓展延伸】
請幼兒在寫有7的白紙上，畫出7個物品。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
2、小班數(shù)學(xué)活動教案《拯救巧虎》含反思
設(shè)計思路
《指南》中指出："選擇幼兒感興趣的事物，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"于是我就從孩子感興趣的卡通人物出發(fā)，將常見的圖形寶寶、巧虎作為教育內(nèi)容，以符合孩子的年齡特點。
本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們，認(rèn)識圓形、三角形、長方形,從中鍛煉她們觀察力和語言表達能力?；顒拥牡诙糠?，則通過巧虎被抓走的劇情，來激發(fā)幼兒幫助巧虎的情感。根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，利用不斷變化的形式，通過一個個小游戲，讓幼兒初步感受物體與形狀的對應(yīng)、分類。
活動目標(biāo)
1. 感知圓形、長方形、三角形，并了解其特征。
2. 嘗試根據(jù)游戲情境按物體的形狀特征進行填補分類。
3. 愿意大膽描述對圖形寶寶的認(rèn)識，并喜歡數(shù)學(xué)游戲。
4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、人手一份操作材料(形狀分類)
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對生活中的物品有所了解，并知道他們的名字。
活動過程
一、游戲?qū)?，引出圖形寶寶。
1.巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。(躲貓貓游戲)師：今天我給你們帶來一個好朋友，瞧，認(rèn)識它嗎?(巧虎)師：讓我們做一個有禮貌的寶寶，快和巧虎打個招呼吧!巧虎你好。
錄音：小朋友們好?？匆娔銈兊奈艺娓吲d。
錄音：我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢。可是我找不到她們藏哪了，你們能幫我找找看他們在哪嗎?
2.播放幻燈，出示一個個圖形寶寶，并用語言描述自己看見的圖形寶寶是什么樣子的。
(孩子們舉手回答找到了哪個圖形寶寶，并點開。)
師：讓我們來看看它是什么樣子的?(圓圓的，有點像太陽，有點像皮球)三角形：三條邊，三個角長方形：長長的，四條邊，四個角。
<游戲結(jié)束時，聽見腳步聲，畫面暗。>
3.小朋友們，發(fā)生了什么可怕的事?(巧虎被怪獸抓走了)讓我們跟著圖形寶寶去拯救巧虎吧。
二、闖關(guān)游戲，拯救巧虎。
1.第一關(guān)： 填補空缺圖形。(在空白圖形上填補相應(yīng)的圖形)
2.第二關(guān)：找鑰匙(根據(jù)房門找出相應(yīng)的形狀)。
師：終于到了怪獸的城堡了，你們看，門上有什么?讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門。。。?？墒情T不開。
播放錄音：哈哈，你們敲門是沒有用的，只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。
師：哦，我聽懂了，怪獸讓我們用鑰匙打開門，是隨便拿一把鑰匙打開嗎?
3.第三關(guān)：圖形分類(根據(jù)形狀將物體分類擺放)。
幼兒人手一份操作練習(xí)。
三、救出巧虎，一起跳舞。
讓我們一起跟著音樂跳起舞吧!
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
3、小班數(shù)學(xué)教案《拯救巧虎》含反思
設(shè)計思路：
《指南》中指出："選擇幼兒感興趣的事物，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"于是我就從孩子感興趣的卡通人物出發(fā)，將常見的圖形寶寶、巧虎作為教育內(nèi)容，以符合孩子的年齡特點。
本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們，認(rèn)識圓形、三角形、長方形,從中鍛煉她們觀察力和語言表達能力?；顒拥牡诙糠?，則通過巧虎被抓走的劇情，來激發(fā)幼兒幫助巧虎的情感。根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，利用不斷變化的形式，通過一個個小游戲，讓幼兒初步感受物體與形狀的對應(yīng)、分類。
活動目標(biāo)：
1. 感知圓形、長方形、三角形，并了解其特征。
2. 嘗試根據(jù)游戲情境按物體的形狀特征進行填補分類。
3. 愿意大膽描述對圖形寶寶的認(rèn)識，并喜歡數(shù)學(xué)游戲。
4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、人手一份操作材料(形狀分類)
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對生活中的物品有所了解，并知道他們的名字。
活動過程：
一、游戲?qū)?，引出圖形寶寶。
1.巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。(躲貓貓游戲)師：今天我給你們帶來一個好朋友，瞧，認(rèn)識它嗎?(巧虎)師：讓我們做一個有禮貌的寶寶，快和巧虎打個招呼吧!巧虎你好。
錄音：小朋友們好?？匆娔銈兊奈艺娓吲d。
錄音：我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢?？墒俏艺也坏剿齻儾啬牧?，你們能幫我找找看他們在哪嗎?
2.播放幻燈，出示一個個圖形寶寶，并用語言描述自己看見的圖形寶寶是什么樣子的。
(孩子們舉手回答找到了哪個圖形寶寶，并點開。)師：讓我們來看看它是什么樣子的?(圓圓的，有點像太陽，有點像皮球)三角形：三條邊，三個角長方形：長長的，四條邊，四個角。
<游戲結(jié)束時，聽見腳步聲，畫面暗。>
3.小朋友們，發(fā)生了什么可怕的事?(巧虎被怪獸抓走了)讓我們跟著圖形寶寶去拯救巧虎吧。
二、闖關(guān)游戲，拯救巧虎。
1.第一關(guān)： 填補空缺圖形。(在空白圖形上填補相應(yīng)的圖形)
2.第二關(guān)：找鑰匙(根據(jù)房門找出相應(yīng)的形狀)。
師：終于到了怪獸的城堡了，你們看，門上有什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門。。。。可是門不開。
播放錄音：哈哈，你們敲門是沒有用的，只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。
師：哦，我聽懂了，怪獸讓我們用鑰匙打開門，是隨便拿一把鑰匙打開嗎?
3.第三關(guān)：圖形分類(根據(jù)形狀將物體分類擺放)。
幼兒人手一份操作練習(xí)。
三、救出巧虎，一起跳舞。
讓我們一起跟著音樂跳起舞吧!
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
4、小班數(shù)學(xué)教案《巧虎夢游記》含反思
【教學(xué)目標(biāo)】
1.初步認(rèn)識圓形、三角形和方形等基本圖形。
2.通過《巧虎夢游記》的故事情節(jié)，感受形狀精靈的創(chuàng)意組合。
3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
電子白板課件、幼兒人手一份操作材料
【教學(xué)過程】
一、在電子白板上，講述故事，引起幼兒興趣。
幫助幼兒初步理解故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容提出相應(yīng)的問題。
1.咦，巧虎在干什么?
2.巧虎在夢里遇到了許多朋友，它們是誰?
3.我們來聽聽朋友們對巧虎說了什么?
4.于是巧虎跟著朋友們?nèi)D形王國了。
5.巧虎和琪琪走累了，在一座房子里休息，看他們住的房子有什么特別的地方嗎?
6.又走啊走，突然出現(xiàn)兩條路，該走那一條?為什么?箭頭里還藏著一個秘密，我們一起來看看吧。
7.快到圖形王國了，可是這邊過不去，怎么辦?可以請誰幫忙?
8.他們來到一片大海，這可把巧虎難住了，有什么辦法可以過去呢?在講述故事過程中用透視鏡引導(dǎo)幼兒觀察房子、箭頭、橋和船原來都是由圖形小精靈變成的。
二、回憶故事內(nèi)容。
1.師：巧虎在圖形小精靈的幫助下到達了圖形王國。那圖形小精靈都變成了什么?
2.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的畫面。
3.出示箭頭，船等，引導(dǎo)幼兒尋找出其中的圖形。
現(xiàn)在王老師想請小朋友找出箭頭是由哪些形狀精靈變成的?
你還能找出輪船中的形狀精靈嗎?
三、教師出示已制作好組合圖形，引起幼兒興趣，并組織幼兒回教室。
你知道嗎?形狀精靈還能變出其他的東西呢，看王老師變出了什么?小朋友們的教室里還藏著許多圖形精靈，我們尋找一起回去找一找吧。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
5、小班數(shù)學(xué)公開課教案《拯救巧虎》含反思
設(shè)計思路：
《指南》中指出："選擇幼兒感興趣的事物，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"于是我就從孩子感興趣的卡通人物出發(fā)，將常見的圖形寶寶、巧虎作為教育內(nèi)容，以符合孩子的年齡特點。
本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們，認(rèn)識圓形、三角形、長方形,從中鍛煉她們觀察力和語言表達能力?；顒拥牡诙糠郑瑒t通過巧虎被抓走的劇情，來激發(fā)幼兒幫助巧虎的情感。根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，利用不斷變化的形式，通過一個個小游戲，讓幼兒初步感受物體與形狀的對應(yīng)、分類。
活動目標(biāo)：
1. 感知圓形、長方形、三角形，并了解其特征。
2. 嘗試根據(jù)游戲情境按物體的形狀特征進行填補分類。
3. 愿意大膽描述對圖形寶寶的認(rèn)識，并喜歡數(shù)學(xué)游戲。
4. 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、人手一份操作材料(形狀分類)
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對生活中的物品有所了解，并知道他們的名字。
活動過程：
一、游戲?qū)?，引出圖形寶寶。
1.巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。(躲貓貓游戲)師：今天我給你們帶來一個好朋友，瞧，認(rèn)識它嗎?(巧虎)師：讓我們做一個有禮貌的寶寶，快和巧虎打個招呼吧!巧虎你好。
錄音：小朋友們好。看見你們的我真高興。
錄音：我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢?？墒俏艺也坏剿齻儾啬牧耍銈兡軒臀艺艺铱此麄冊谀膯?
2.播放幻燈，出示一個個圖形寶寶，并用語言描述自己看見的圖形寶寶是什么樣子的。
(孩子們舉手回答找到了哪個圖形寶寶，并點開。)師：讓我們來看看它是什么樣子的?(圓圓的，有點像太陽，有點像皮球)三角形：三條邊，三個角長方形：長長的，四條邊，四個角。
<游戲結(jié)束時，聽見腳步聲，畫面暗。>
3.小朋友們，發(fā)生了什么可怕的事?(巧虎被怪獸抓走了)讓我們跟著圖形寶寶去拯救巧虎吧。
二、闖關(guān)游戲，拯救巧虎。
1.第一關(guān)： 填補空缺圖形。(在空白圖形上填補相應(yīng)的圖形)
2.第二關(guān)：找鑰匙(根據(jù)房門找出相應(yīng)的形狀)。
師：終于到了怪獸的城堡了，你們看，門上有什么?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門。。。。可是門不開。
播放錄音：哈哈，你們敲門是沒有用的，只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。
師：哦，我聽懂了，怪獸讓我們用鑰匙打開門，是隨便拿一把鑰匙打開嗎?
3.第三關(guān)：圖形分類(根據(jù)形狀將物體分類擺放)。
幼兒人手一份操作練習(xí)。
三、救出巧虎，一起跳舞。
讓我們一起跟著音樂跳起舞吧!
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
6、中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《巧虎請客》含反思
【活動目標(biāo)】
在游戲中感知、理解7的實際意義。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
【活動準(zhǔn)備】
數(shù)字卡片、布偶、小動物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。
【活動過程】
一、出示布偶巧虎，激發(fā)幼兒興趣。
“小朋友們好，我叫巧虎，很高興能夠認(rèn)識你們。我剛搬進新家，今天我邀請了一些朋友來我家做客，希望你們有時間也來我家做客。好了，不和你們聊了，我要回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備招待客人了。再見!”
二、情景練習(xí)、感知數(shù)量。
1、出示各種動物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過點頭、拍手、跺腳、學(xué)小動物叫、數(shù)字卡片等形式，判斷所帶禮物的數(shù)量，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-6。
小貓 魚5條 小狗 骨頭3根
小雞 蟲2條 青蛙 草莓6個
瓢蟲 餅干3個 兔子 蘿卜4個
2、幫助巧虎招待客人，感知“7”的數(shù)量。
出示最后一個動物：小豬花7朵
“一共來了幾位小客人，用數(shù)字幾來表示?”
“帶了幾個花籃?用數(shù)字幾表示?”
“7位客人應(yīng)該搬幾把小椅子?”
“請一位小朋友安排客人坐在椅子上。”
“7位客人應(yīng)該倒幾杯水呢?”
“給客人拿一些水果吃吧，一個人吃一個，應(yīng)該拿幾個呢”
“給客人吃餅干，一個人吃一個，應(yīng)該拿幾個?”
老師提出問題，幼兒回答，并請個別幼兒操作。
(集體學(xué)習(xí)，初步理解7的實際意義)
3、繼續(xù)招待客人，進一步感知“7”的數(shù)量。
巧虎還給客人準(zhǔn)備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。
“請拿7個玩具和7個糖果。”
幼兒拿出后，放在桌面上。并請幼兒說出他拿的是什么，并數(shù)出個數(shù)。
出示巧虎畫的畫，數(shù)出所畫東西的個數(shù)。
畫有7個小碗的圖片。
畫有7個足球的圖片。
畫有7輛汽車的圖片。
可以用多種方式表示“7”的數(shù)量，如：點頭、拍手、跺腳、學(xué)小動物叫、數(shù)字卡片等。
(通過桌面操作，進一步感知7的實際意義。練習(xí)按數(shù)取物、按物取數(shù)。)
三、巧虎評價總結(jié)。
【拓展延伸】
請幼兒在寫有7的白紙上，畫出7個物品。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
7、中班數(shù)學(xué)游戲教案《圖圖家請客》含反思
活動目標(biāo)
1.體驗“數(shù)數(shù)”的樂趣,感受幫助他人的快樂。
2.能夠根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。
3.在“清點食物”的過程中學(xué)習(xí)封閉數(shù)數(shù)，獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動重點：
獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。
活動難點：
根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、記號筆、操作紙。
活動過程
一、情景導(dǎo)入
師：圖圖家要請客，圖圖媽媽準(zhǔn)備了許多好吃的東西，我們來幫他們數(shù)一數(shù)吧!
二、清點食物
(一)數(shù)梨
1. 數(shù)數(shù)。
圖圖家準(zhǔn)備了多少梨招待客人?
2.老師數(shù)出來比你們多!(教師演示錯誤的數(shù)數(shù)方法)我數(shù)的方法對嗎?怎么不對?
小結(jié)：記住第一個數(shù)的，數(shù)一圈，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。
(二)數(shù)蘋果(10個蘋果)。
1.圖圖媽媽還準(zhǔn)備了許多蘋果，這些蘋果有什么不一樣?
2.圖圖媽媽準(zhǔn)備了幾個蘋果?你是從哪個開始數(shù)的?
小結(jié)：找出最特別的作為第一個，開始數(shù)，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。
(三)
1.出示糖果，請你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少顆糖。
2.請兩個小朋友數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖，并讓他們介紹一下自己是怎么數(shù)的。
3.驗證：到底是幾顆糖，一起來數(shù)數(shù)。
小結(jié)：沒有特征的時候，我們可以自己給他做上標(biāo)記，然后開始數(shù)，第一個數(shù)過了不要重復(fù)數(shù)。
三、幼兒操作活動
(一)操作活動。
師：客人都快要來了，可是還有好多東西沒數(shù)呢!請大家一起幫忙數(shù)一下吧!在數(shù)的時候，(教案出.自：快思教案網(wǎng))你可能會忘記哪個是你第一個數(shù)的，(出示做標(biāo)記材料：超輕黏土、記號筆、印章)這些東西可以怎么用，就能讓你記得第一個數(shù)的東西?
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法，學(xué)習(xí)一下別人的方法再數(shù)，數(shù)出的結(jié)果一樣嗎?
(二)交流。
師：一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢?請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。
答案揭曉：正確的數(shù)量在食物的下方，請撕開雙面膠，看看，和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎?
四、情景——客人來了
師：“叮咚”門鈴響了，客人們來了，看看有誰來做客了?總共來了幾位客人?(10位)
師：10位客人，每樣?xùn)|西得準(zhǔn)備幾份呢?(10份)
師：看看，什么東西是正好10份的?什么東西是少10份的?再添上多少就變成10份了?
五、結(jié)束活動
今天你們幫了圖圖家一個大忙，現(xiàn)在，請你們帶著這些好吃的東西分享給其他班里的小朋友吧!
活動延伸：
將材料投放到區(qū)角中供幼兒繼續(xù)討論、探索。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
8、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《巧虎過生日》教案反思
一、活動目標(biāo)
1.在買東西的過程中，理解 3 在生活中的實際意義。
2.體驗為朋友過生日的快樂，體驗朋友間的友情。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
ppt，貨架和貨品圖片，籃子，黑板。
三、活動過程
(一)興趣導(dǎo)入
1.看看今天誰和我們學(xué)本領(lǐng)?(巧虎)
2.(ppt 上出現(xiàn)巧虎和蛋糕)你們知道今天是什么日子嗎?那你們知道今天是巧
虎的幾歲生日?你們怎么知道的?
小結(jié)：原來只要數(shù)出蛋糕上的蠟燭，就知道巧虎過幾歲生日了。
(二)3 元錢買東西
1.第一次買東西
(1)巧虎邀請我們和他一起過生日，巧虎還要去超市給我們買些好吃的。你們
看到超市里有哪些貨品?這樣貨品是多少錢?你是怎么看出來的?
小結(jié)：標(biāo)牌上寫著數(shù)字幾就表示這樣貨品是幾元錢。
(2)巧虎口袋有 3 元錢，把 3 元買一樣貨品，要把 3 元錢用完，不多也不少，
你會買什么?(幼兒操作)
(3)說說你買了什么，多少錢?為什么你能買到這件貨品?
小結(jié)：3 元錢能買到一樣價格是 3 元的貨品
2.第二次買東西
(1)小兔琪琪也想給巧虎買生日禮物，琪琪想買什么樣的禮物呢，我們一起來
聽一聽。(3 元錢買到 2 樣)請你再去試一試。(請幼兒操作)
(2)說說你買到了幾樣?xùn)|西，是什么，多少錢?
小結(jié)：3 元錢也可以買到 2 樣?xùn)|西，一樣 1 元的貨品和一樣 2 元的貨品。
(3)請買錯的小朋友再去試一試，3 元錢買到 2 樣貨品，這次請你注意算好價格。
3.第三次買東西
(1)(汪汪)巧虎還邀請了小狗，小狗也想買東西，(ppt)小狗有多少錢?他想
要買幾樣?xùn)|西?你是怎么看出來的?(3 根線表示買 3 樣貨品)
(2)說說這次你買了幾樣，每樣多少錢?
小結(jié)：3 元錢也可以買到 3 樣價格是 1 元的貨品。
(三)為巧虎過生日
1.巧虎今天過生日，你們幫助巧虎和他的朋友們買到了這么多東西，真高興，我
們一起來給巧虎唱生日歌。
2.為巧虎吹蠟燭。到班級里去分禮物。
活動反思：
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
9、小班數(shù)學(xué)《巧虎請客》教案反思
活動目標(biāo)：
1.能手口一致進行5以內(nèi)點數(shù)，并說出總數(shù)
2.在情景中學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配實物，體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4. 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
課件、點卡、“禮物”(糖果)
活動過程：
一、出示點卡,引發(fā)興趣
提問：今天有些朋友要來我們班做客，認(rèn)識他們嗎?
二、情景導(dǎo)入，切入正題
1.看，誰來了?巧虎今天過生日，它要請好朋友來做客。它會請誰呢?會請幾個好朋友呢?看，它請了誰?現(xiàn)在巧虎來了幾個好朋友啊?它找哪個點卡做朋友呢?
2.現(xiàn)在又有誰來了?找哪個點卡做朋友呢?
3.還有誰要來嗎?
三、幼兒游戲，升華主題
1.這么多好朋友來為巧虎慶祝生日，好開心啊!看，他們玩起了找朋友拉拉手的游戲。我們也來玩一玩吧。
2.待會請你看好我手里的點卡，點卡上有幾個點子就是幾個好朋友手拉手，明白了嗎?好，我們先來玩一玩吧。
3.幼兒游戲
活動反思：
1.孩子興趣是活動順利開展的保證。
本次活動是貼近幼兒經(jīng)驗，滿足幼兒興趣的游戲情境式教學(xué)，在課程實施過程中，孩子的參與性和投入性都很高，所以整個活動開展地很順利，孩子也得到了經(jīng)驗的提升和能力的發(fā)展。
2.數(shù)學(xué)活動中可以滲透品質(zhì)形成和習(xí)慣培養(yǎng)。
在活動中，孩子要根據(jù)“點卡上有幾個點子就找?guī)讉€朋友手拉手”的游戲要求進行活動，在這一過程中，孩子要解決“我的朋友不夠，找一個朋友”以及“我們的朋友已經(jīng)夠了 ，需要走掉朋友”的人際沖突，這也是孩子一種社會性交往矛盾解決的契機。孩子在其中這一能力也得到了提升。