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        中班教案《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》

        《中班教案《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》

        1、中班教案《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》

        目標(biāo):

          1.在摸摸、聽聽、說說中,感受故事情景,樂意學(xué)說對比詞。

          2.樂意參與情景講述,體驗活動的有趣和快樂。

          3.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

          4培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。.

        準(zhǔn)備:

          ppt、相似物品圖片

        過程:

          一、引出雞蛋和獼猴桃

          1.師:老師帶來了一個魔術(shù)箱,想請小朋友來摸一摸,并說說摸起來的感覺怎么樣?

          教師小結(jié):現(xiàn)在我們可以確定的是魔術(shù)箱里有兩樣?xùn)|西,摸起來他們的共同點呢都是圓圓的,但也有不同的,一個硬硬的,一個軟軟的,那到底是什么呢?

          2.請出雞蛋和獼猴桃

          師:我們都來摸摸這個獼猴桃,摸起來感覺怎么樣?

          二、當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃

          1.結(jié)合ppt,教師講述故事《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》。

          師:當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃,會發(fā)生哪些有趣的事呢?我們一起來聽一個故事吧!題目就叫《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》。

          2.講講故事中有趣的事情。

          (教師以圖畫的方式簡單的整理雞蛋與獼猴桃的對話,幼兒分句學(xué)說)

          師:你都聽到故事里哪些有趣的事情?

          師:它們兩個在說這話的時候,聲音是一樣的嗎?(獼猴桃的聲音是粗粗的,雞蛋的聲音細(xì)細(xì)的),我們一起來學(xué)學(xué)它們說得話。

          師:現(xiàn)在我想請兩位小朋友上來說一說,一個扮演雞蛋,一個扮演獼猴桃,要注意它們的不同聲音哦!

          師:雞蛋為什么不喜歡別人推他,獼猴桃為什么喜歡別人捏它。我們也來說一說吧,這一次,我們分男孩和女孩一起說。(男孩可以扮演獼猴桃,女孩可以扮演雞蛋)

          3.雞蛋和獼猴桃是否能成為朋友。播放ppt 最后一張。

          師:你們看,雞蛋和獼猴桃有這么多不同之處,他們能成為朋友嗎?

          教師總結(jié):原來看起來有點像,但又有很多不同之處的東西也是可以成為朋友的

          三、完整講述故事《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》

          1.師:這個故事聽起來感覺怎么樣?接下來,我們一起來完整的講講這個有趣好聽的故事吧!

          2.教師總結(jié)講述情況。

          四、活動延伸(出示香蕉和月亮、桔子和燈籠、氣球和皮球)

          老師還請來幾對好朋友,你們認(rèn)識他們嗎?他們看起來哪里有點像?他們這些好朋友也跟雞蛋和獼猴桃一樣,雖然看上去有點像,但是你仔細(xì)去比較一下,就會發(fā)現(xiàn)他們有很多的不同藏在里面。那老師把這些好朋友放在你們班的語言區(qū),他們的相遇又會發(fā)生哪些有趣的事情呢?你們也可以去找一找,說一說,演一演。

        2、大班教案《獼猴桃》

        活動目標(biāo)

          知道獼猴桃和樹的顏色和外形。

          讓大家了解獼猴桃的營養(yǎng)與作用。

          激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        活動準(zhǔn)備

          獼猴桃盆栽。

          獼猴桃一盤。

        活動過程

          一、獼猴桃

          1、獼猴桃的外形及顏色。

          ——獼猴桃是橢圓形的,外皮是黃褐色。

          2、獼猴桃的里面及顏色。

          ——獼猴桃是綠色,中心是白色的,心的周圍有黑色的小芝麻。

          二、獼猴桃樹

          1、通過盆栽觀察獼猴桃樹。

          2、獼猴桃樹葉的外形和顏色。

          ——獼猴桃樹葉是倒卵形,樹葉正面是深綠色,背面蒼綠色上面有灰白色或淡褐色星狀絨毛。

          三、獼猴桃的營養(yǎng)與作用

          1、獼猴桃的枝葉、根都能治病。

          2、獼猴桃里有人體必需的維生素C,可以促進(jìn)身體里別的營養(yǎng)吸收。

          3、小朋友吃獼猴桃可以讓人精力充沛,能讓你們身體健康有精神。

          4、大家一起吃獼猴桃。

        3、小班教案《認(rèn)識獼猴桃》

        活動目標(biāo):

          1、感知蘋果和獼猴桃明顯的特征。

          2、體驗裝扮活動的快樂。

          3、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動準(zhǔn)備:

          1、漂亮的布袋一個

          2、蘋果、獼猴桃若干

          3、裝扮所需的材料 ---- 紅色、黃色、綠色、橙色的亮手環(huán);蘋果、橘子、獼猴桃、梨的頭飾;紅色、黃色、綠色、橙色的皺紙做的裙子。(每份材料與幼兒人數(shù)相同)

        活動過程:

          一、猜一猜(用變魔術(shù)的方法,引起幼兒興趣。)

          1、老師:今天老師帶來了一個神奇的口袋,可以變出好吃的水果寶寶。(老師做變魔術(shù)的動作)現(xiàn)在請小朋友用小手把你的小眼睛藏起來,老師開始變魔術(shù)了!變變變,好了,請你們把小手放下吧。老師已經(jīng)變了好吃的水果寶寶,現(xiàn)在我要請一個小朋友來摸一摸,猜猜老師變出了什么水果。好,誰愿意來?

          (請個別幼兒用手摸一摸布袋里的水果,猜一猜是什么水果?)

          2、老師:請你說說你摸到了什么水果?(幼兒自己說,然后請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對?猜對了就表揚一下。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蘋果和獼猴桃。)

          二、看一看 (嘗試用眼睛看的方法來找出蘋果和獼猴桃不同的顏色和形狀。)

          1、老師:現(xiàn)在你們用小眼睛看看蘋果和獼猴桃,蘋果寶寶什么樣子的? 獼猴桃什么、樣的?(引導(dǎo)幼兒說出顏色不一樣,樣子不一樣。)

          2、老師總結(jié):蘋果寶寶是圓圓的,紅紅的。獼猴桃寶寶是橢圓的,像個雞蛋,有點黃黃的。

          三、摸一摸(嘗試用小手摸的方法感知蘋果和獼猴桃的不同特征。)

          1、老師:那蘋果寶寶和獼猴桃寶寶摸上去是怎么樣的呢?(開火車讓幼兒摸蘋果和獼猴桃。)我們來摸一摸。來,摸摸蘋果寶寶,什么感覺呀?再摸一摸獼猴桃寶寶。

          2、老師:剛才我們摸了蘋果寶寶和獼猴桃寶寶,蘋果寶寶摸上去怎么樣?哦,滑滑的。獼猴桃寶寶摸上去怎么樣?哦,毛毛的。

          3、老師總結(jié):蘋果寶寶滑滑的,獼猴桃寶寶毛毛的。

          四、聞一聞(嘗試用鼻子聞的方法來感知蘋果和獼猴桃的不同氣味。)

          1、老師:恩,什么東西好香啊,我來找找,哦,原來是蘋果的香味啊!來,我們來聞一聞蘋果。(老師拿出切好的蘋果,做用鼻子聞蘋果的動作。)請幼兒閉上眼,聞蘋果的味道。那獼猴桃寶寶?我們一起來聞聞吧。

          2、老師總結(jié):蘋果是香香的,獼猴桃熟了后聞起來酸酸的。

          五、嘗一嘗(嘗試用嘴巴嘗的方法來感知蘋果和獼猴桃的不同味道。)

          1、老師:蘋果寶寶和獼猴桃寶寶看起來真好吃啊,我們用嘴巴來嘗嘗他們的味道吧。(老師拿出切好的蘋果和獼猴桃給幼兒吃。)

          2、老師和幼兒一起品嘗,然后問幼兒蘋果什么味道,獼猴桃什么味道?

          3、老師總結(jié):蘋果甜甜的,獼猴桃酸酸的,水果寶寶的營養(yǎng)很好,我們小朋友除了要吃蘋果和獼猴桃,還要吃其他水果,吃各種各樣的水果我們會越來越健康。

        4、中班教案《有營養(yǎng)的雞蛋》含反思

        活動目標(biāo)

          1.通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜肴等知道蛋的基本知識,進(jìn)一步了解蛋在生活中的營養(yǎng)價值。

          2.在剝蛋的過程中,鍛煉幼兒手指的靈活度。

          3.讓幼兒在積極、愉快的情緒之中豐富自己、分享快樂。

          4.初步了解雞蛋的小常識。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        教學(xué)重點、難點

          重點:通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜肴,鍛煉幼兒的動手,動腦,認(rèn)真,耐心的態(tài)度。

          難點:讓幼兒知道雞蛋的基本知識,更進(jìn)一步了解蛋在生活中的營養(yǎng)價值。

        活動準(zhǔn)備

          生、熟雞蛋、各種餐具、美味的雞蛋菜肴、課件等。

        活動過程:

          (一)說蛋

          1. 今天王老師帶來了什么?——教師出示雞蛋

          2. 你們都知道是雞蛋,那你們知道的雞蛋里面是怎么樣的?——根據(jù)幼兒的回答,教師出示生雞蛋圖片。

          3. 那雞蛋里面是不是和小朋友說的一樣的呢,我們一起來看一下。

          (二)吃蛋

          1. 讓幼兒通過動手剝蛋了解蛋的結(jié)構(gòu)(蛋殼、蛋清、蛋黃)

          2. 通過吃蛋讓幼兒知道雞蛋的吃法(煮、炒、煎、蒸等)

          3.提問:小朋友平時喜歡吃蛋糕嗎?(導(dǎo)出含有雞蛋的食品)

          4. 通過課件展示含有雞蛋的食品。

          (三)游戲

          1.找蛋(通過課件上的圖片,讓幼兒找出雞蛋或含有雞蛋的食品,并說出食物后面的卡通圖片.)

          (四) 雞蛋的營養(yǎng)

          1.提問:生活中為什么離不開雞蛋,而且還這么喜歡吃雞蛋做的食物?(答:雞蛋有營養(yǎng)).

          但是老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在家里或幼兒園里有挑食的現(xiàn)象,今天老師給小朋友們請來了一個營養(yǎng)專家,我們一起聽聽他告訴了小朋友們什么.

          (五) 品嘗雞蛋的菜肴

          1.讓小朋友們觀看老師帶來的食物。(虎皮蛋,蛋寶寶餅、雞蛋炒柿子)。

          2.品嘗美味的雞蛋菜肴。

          (六)活動延伸

          小朋友們今天不但了解了雞蛋,學(xué)會了剝雞蛋還知道了雞蛋的營養(yǎng)價值。那小朋友們回家后每人準(zhǔn)備一個雞蛋殼。下節(jié)課老師帶你們做蛋殼寶寶。

        活動反思:

          本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能,以達(dá)到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活?;顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

          在本次教學(xué)中也存在著很多不足,導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子,特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

          通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考,不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力,取長補短,也謝謝大家的寶貴意見和建議。

        5、中班教案《生雞蛋熟雞蛋》

        【活動目標(biāo)】

          1、幼兒喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動,學(xué)習(xí)用記錄紙進(jìn)行記錄,并能大膽講述自己的操作結(jié)果。

          2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來的方法。

          3、能夠創(chuàng)造性的利用多種材料進(jìn)行操作,鼓勵幼兒的大膽操作和創(chuàng)新。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        【活動準(zhǔn)備】

          操作材料一:

          1、生蛋、熟蛋數(shù)量與幼兒數(shù)相同,盤子每組兩個。

          2、玻璃缸或透明塑料瓶(高度40厘米)三個、手電筒若干、暗箱(用紙盒制作,底部挖個大洞,允許幼兒將頭探進(jìn)去;在一個側(cè)邊挖雞蛋直徑大小的洞,可容一個雞蛋放進(jìn)。用時用一塊厚一點的黑布遮住,達(dá)到暗箱的效果)

          3、記錄紙、彩筆人手一份。

          操作材料二:

          1、每組一個大盆,盛滿水。

          3、各組材料:A筷子、橡皮筋;B蛋糕叉子、泡沫板;C泡沫板、塑料夾子、果凍盒;D木板、剪刀、泡沫紙;E雪花片、圖形積塑、積木等。

        【活動過程】

          一、猜測:

          1、由小雞的出生引出活動:

          師:小朋友,你們說小雞是從哪里生出來的呢?幼兒回答。

          師:那么,什么樣的雞蛋能孵出小雞呢?

          教師出示兩個雞蛋,提示幼兒一個是熟雞蛋,一個是生雞蛋,請幼兒想辦法區(qū)分哪個是生雞蛋,哪個是熟雞蛋?

          2、幼兒想辦法,并進(jìn)行交流。

          (評價:在這一環(huán)節(jié)中幼兒能夠積極動腦筋想辦法,想出的辦法還真不少,如在桌子上轉(zhuǎn)動根據(jù)轉(zhuǎn)動的速度辨別、晃一晃聽聲音、看雞蛋上面的斑點。在幼兒想出辦法之后教師按照幼兒想出的辦法進(jìn)行驗證,讓孩子們看到了自己智慧的力量。)

          二、嘗試

          引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料(操作材料一)進(jìn)行嘗試,找到區(qū)分生蛋和熟蛋的方法并進(jìn)行記錄。

          1、幼兒兩兩一組,用教師提供的材料進(jìn)行操作,并進(jìn)行記錄,如聽聲音畫上耳朵,看斑點畫上眼睛,轉(zhuǎn)動畫上手,用手電筒照畫上?,在水里沉浮畫上水波紋,在暗箱里看畫上箱子。

          2、幼兒自由探索,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

          3、展示自己的成果:

          提問:你是用什么方法辨別生蛋和熟蛋的?請幼兒回答并展示自己的記錄結(jié)果。

          (評價:在這個過程里孩子們的探索精神得到了充分的發(fā)揮,特別是暗箱觀看雞蛋的體驗孩子們的興趣最高,這個方法來自舊時農(nóng)村孵小雞的經(jīng)驗:為了早日區(qū)分雞蛋能否孵出小雞,人們在黑暗屋子的窗戶上開個小洞,讓陽光一照就可以分辨清楚,不能孵出小雞的蛋就放到一邊,不用再浪費時間了。

          孩子們的記錄體現(xiàn)了孩子自己的特點:如凱凱在嘗試每一種方法之后不僅畫上圖例,還畫上破碎的雞蛋;嘉涵的繪畫水平較高,記錄的圖例也相當(dāng)出色。)

          三、幫助:

          教師提出新問題:熟雞蛋沉到水里了,請小朋友幫幫忙使熟雞蛋能夠浮起來。引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料(操作材料二)進(jìn)行操作,想出合適的辦法。

          1、教師介紹提供的材料:

          第一組:筷子、橡皮筋:

          第二組:蛋糕叉子、泡沫板:

          第三組:泡沫板、塑料夾子、果凍盒;

          第四組:泡沫紙、剪刀、木板;

          第五組:雪花片、圖形積塑、積木等。

          2、幼兒分組進(jìn)行嘗試,用各種不同的方法使蛋寶寶浮起來。

          3、教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒不能爭搶,要懂得合作;鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)新。

          4、每組由一名幼兒講述自己組的探索情況,其他幼兒進(jìn)行補充。幼兒相互參觀大家的探索結(jié)果。

          (評價:幼兒的創(chuàng)造與合作令我不得不刮目相看,在活動中幼兒對遇到的困難能積極的想辦法,不氣餒,不妥協(xié)。如用筷子組的幼兒在多次嘗試失敗的情況下仍不斷變換自己的思維,最終將筷子做成了竹筏的樣子,使得雞蛋能浮在水面上。用雪花片的幼兒由于雪花片的透水性孩子們還真是動了一番腦筋,將雪花片做成了大大的花籃,再將雞蛋放到上面做成了孩子們眼中的雞蛋船。)

          孩子們對活動的探索總是停不下腳步,在使蛋寶寶浮起來的探索活動中孩子們非常投入不想讓大家打擾,他們的思維總是在活躍中,“在操作中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)”,這樣的理念在貫穿我們的整個幼教活動,孩子們在這樣的氛圍里輕松快樂的成長!

        6、中班教案《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》

        目標(biāo):

          1.在摸摸、聽聽、說說中,感受故事情景,樂意學(xué)說對比詞。

          2.樂意參與情景講述,體驗活動的有趣和快樂。

          3.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

          4培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。.

        準(zhǔn)備:

          ppt、相似物品圖片

        過程:

          一、引出雞蛋和獼猴桃

          1.師:老師帶來了一個魔術(shù)箱,想請小朋友來摸一摸,并說說摸起來的感覺怎么樣?

          教師小結(jié):現(xiàn)在我們可以確定的是魔術(shù)箱里有兩樣?xùn)|西,摸起來他們的共同點呢都是圓圓的,但也有不同的,一個硬硬的,一個軟軟的,那到底是什么呢?

          2.請出雞蛋和獼猴桃

          師:我們都來摸摸這個獼猴桃,摸起來感覺怎么樣?

          二、當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃

          1.結(jié)合ppt,教師講述故事《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》。

          師:當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃,會發(fā)生哪些有趣的事呢?我們一起來聽一個故事吧!題目就叫《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》。

          2.講講故事中有趣的事情。

          (教師以圖畫的方式簡單的整理雞蛋與獼猴桃的對話,幼兒分句學(xué)說)

          師:你都聽到故事里哪些有趣的事情?

          師:它們兩個在說這話的時候,聲音是一樣的嗎?(獼猴桃的聲音是粗粗的,雞蛋的聲音細(xì)細(xì)的),我們一起來學(xué)學(xué)它們說得話。

          師:現(xiàn)在我想請兩位小朋友上來說一說,一個扮演雞蛋,一個扮演獼猴桃,要注意它們的不同聲音哦!

          師:雞蛋為什么不喜歡別人推他,獼猴桃為什么喜歡別人捏它。我們也來說一說吧,這一次,我們分男孩和女孩一起說。(男孩可以扮演獼猴桃,女孩可以扮演雞蛋)

          3.雞蛋和獼猴桃是否能成為朋友。播放ppt 最后一張。

          師:你們看,雞蛋和獼猴桃有這么多不同之處,他們能成為朋友嗎?

          教師總結(jié):原來看起來有點像,但又有很多不同之處的東西也是可以成為朋友的

          三、完整講述故事《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》

          1.師:這個故事聽起來感覺怎么樣?接下來,我們一起來完整的講講這個有趣好聽的故事吧!

          2.教師總結(jié)講述情況。

          四、活動延伸(出示香蕉和月亮、桔子和燈籠、氣球和皮球)

          老師還請來幾對好朋友,你們認(rèn)識他們嗎?他們看起來哪里有點像?他們這些好朋友也跟雞蛋和獼猴桃一樣,雖然看上去有點像,但是你仔細(xì)去比較一下,就會發(fā)現(xiàn)他們有很多的不同藏在里面。那老師把這些好朋友放在你們班的語言區(qū),他們的相遇又會發(fā)生哪些有趣的事情呢?你們也可以去找一找,說一說,演一演。

        7、中班體育課兒歌教案《雞蛋殼,鴨蛋殼》含反思

          活動目標(biāo):

          1.發(fā)展幼兒連續(xù)單腳跳的能力,進(jìn)一步提高平衡能力。

          2.能按要求進(jìn)行活動,自覺遵守游戲規(guī)則。

          3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。

          4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

          5.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          提前學(xué)習(xí)并熟練兒歌《雞蛋殼,鴨蛋殼》。

          活動過程:

          1.創(chuàng)設(shè)“小雞出殼”的情境,進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣

          教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動,重點活動腳踝跟膝關(guān)節(jié),激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

          2.集體游戲,邊說兒歌《雞蛋殼,鴨蛋殼》邊進(jìn)行單腳跳練習(xí)

          3.教師講解“雞蛋殼,鴨蛋殼”游戲玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒游戲的愿望

          玩法:

          將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,集體說完兒歌后,兩組幼兒都進(jìn)行單腳跳,(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)并向?qū)Ψ竭M(jìn)攻。想辦法讓對方身體失去平衡,并使其腳落地。腳落地者被停止游戲,最后以游戲場上人數(shù)多的一隊為勝利。

          規(guī)則:

          進(jìn)攻時不能用手推對方,腳落地后應(yīng)自覺停止游戲,活動過程中注意安全。

          4.和幼兒一起開展游戲,鍛煉連續(xù)單腳跳的能力,教師及時提醒、指導(dǎo)、總結(jié)

          5.男女分組單腳站立PK賽,發(fā)展幼兒的平衡能力,根據(jù)活動及時調(diào)整游戲內(nèi)容,合理安排活動量,注意動靜交替

          6.創(chuàng)設(shè)“鴨寶寶學(xué)游泳”的情境,引導(dǎo)幼兒放松腰部、腿部、腳踝

          附兒歌:

          雞蛋殼,鴨蛋殼

          大白雞,下白蛋,

          沒有雞窩怎么辦?

          跟狗走,狗咬我,

          跟驢走,驢踢我。

          雞蛋殼,鴨蛋殼,

          誰先落地誰下課。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        8、中班健康教案《雞蛋》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

          2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

          3、通過動手操作,發(fā)展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。

          4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、熟雞蛋20個幼兒自備

          2、生雞蛋1個,沙拉醬1瓶

          3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤、餐碗若干

          活動過程:

          1、故事:《雞媽媽找蛋》?!半u媽媽的蛋在哪里呢?”

          2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

          摸一摸蛋殼有什么感覺?

          看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的?

          聞一聞雞蛋有什么味道?

          互相比一比誰的雞蛋大些,誰的小些?

          請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋?

          3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

          4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸,聞一聞,看一看

          提問:為什么不一樣?

          哪里不一樣?

          雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

          生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

          你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

          5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

          討論:你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等

          6、總結(jié):讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。

          “雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,(文章出自.快思教案網(wǎng))送給你們一些禮物,請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

          區(qū)域準(zhǔn)備

          美工區(qū):裝飾蛋寶寶

          表演區(qū):雞媽媽找蛋

          數(shù)學(xué)區(qū):蛋寶寶益智

          操作區(qū):制作蛋花

          活動反思:

          本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能,以達(dá)到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活?;顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

          在本次教學(xué)中也存在著很多不足,導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子,特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

          通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考,不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力,取長補短,也謝謝大家的寶貴意見和建議。

        9、中班數(shù)學(xué)教案《雞蛋拼拼樂》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會并能介紹10以內(nèi)數(shù)目的等量配對。

          2、能與同伴合作進(jìn)行游戲,有初步的規(guī)則意識。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          畫好的雞蛋若干,六個小朋友、ppt若干

          活動過程:

          一、 引題:激發(fā)幼兒興趣,ppt(一)

          農(nóng)場里的雞媽媽開始孵小雞了,雞媽媽想把這些雞蛋殼做紀(jì)念,你有什么好辦法?

          二、 觀看ppt(二),引出數(shù)與數(shù)的匹配

          提問:

          你發(fā)現(xiàn)雞蛋殼上有什么?這樣的雞蛋殼該怎么拼?為什么?

          教師小結(jié):原來相同數(shù)字上的半個雞蛋殼,能拼成一個完整的雞蛋。

          三、 觀看ppt(三),引出數(shù)與量的匹配

          提問:

          1、這里的雞蛋殼與原來相比有什么不同?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>引導(dǎo)幼兒觀察雞蛋殼上面有數(shù)字和圖片。

          2、教師小結(jié):原來數(shù)字與相同的數(shù)量也能拼在一起,變成一個完整的雞蛋殼。

          3、幼兒操作:請幼兒來幫助母雞媽媽,把剩下的雞蛋殼拼在一起。

          要求:

          (1)音樂開始操作,音樂結(jié)束,幼兒回到自己的位置上。

          (2)回到位置上后,必須把你拼好的雞蛋殼拿在手里。

          (3)請幼兒來介紹下你是怎么拼雞蛋的。

          活動延伸:

          ppt(四)

          引導(dǎo)幼兒觀察量與量的匹配,如四朵花和四顆樹。

          活動反思:

          本次活動的選材是來源于中班幼兒學(xué)期目標(biāo)中有“圖形拼擺”的知識,可讓幼兒在拼擺中感知圖形的整體與部分間的關(guān)系,同時幼兒對圖形拼擺興趣濃厚,《鋪墻磚》活動可讓幼兒在圖形拼擺中提升認(rèn)知,在此有一下收貨:

          1、《綱要》中指出數(shù)學(xué)教育的主要目標(biāo)和價值取向是使兒童體會到數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,《指南》中數(shù)學(xué)認(rèn)知中的第一條目標(biāo)便指出,“學(xué)數(shù)學(xué)最重要的便是讓幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣,從而讓幼兒認(rèn)識到生活中有很多的形狀,《鋪墻磚》活動正是用情景體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。

          2、《指南》中指出,幾何圖形作為整個數(shù)學(xué)概念結(jié)構(gòu)中的重要方面,認(rèn)識幾何圖形能幫助幼兒對客觀世界中形形色色的物體做出辨認(rèn)和區(qū)分,發(fā)展幼兒的空間知覺能力和初步的空間想象力。

          3、在本次數(shù)學(xué)活動中,注重了幼兒的探索性、操作性,主要體現(xiàn)在通過讓幼兒拼擺圖形,感知長方形、三角形、正方形與大正方形間的關(guān)系,讓幼兒反復(fù)操作、不斷探索。先通過觀看PPT感知,然后讓幼兒親自動手拼擺,在拼擺中發(fā)現(xiàn)圖形間的奧秘,充分調(diào)動了幼兒操作的積極性。

          4、針對中班幼兒年齡“喜歡情境、樂于助人”的特點,活動中設(shè)置了以“維尼熊幫忙”的情節(jié)為線索貫穿于整個活動,帶動了幼兒參與活動的興趣。通過拼擺圖形,開闊幼兒思維,發(fā)掘圖形的多種組合形式,讓幼兒動手、動腦,在探索中提升對圖形間的認(rèn)識。

          本次活動幼兒參與活動的積極性較高,但也有不足之處:

          1、由于活動是面向全體的活動,活動中拼擺次數(shù)較多,材料準(zhǔn)備較多,發(fā)材料收材料的方式掌握的不妥,導(dǎo)致活動顯得緊張。

          2、在數(shù)學(xué)活動中教師的語言既要嚴(yán)謹(jǐn),也要明確,便于幼兒理解活動的目的,在今后的數(shù)學(xué)活動中要注意。

          活動后在班級內(nèi)進(jìn)行了二次拼擺,幼兒思維得到了拓展,拼擺出了不同的組合,感受到了圖形的不同組合方式,可見,該活動給幼兒提供的思維空間較大,便于幼兒探索。

        10、中班健康優(yōu)秀教案《雞蛋》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

          2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、熟雞蛋20個幼兒自備

          2、生雞蛋1個,沙拉醬1瓶

          3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤、餐碗若干

          活動過程:

          1、故事:《雞媽媽找蛋》?!半u媽媽的蛋在哪里呢?”

          2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

          摸一摸蛋殼有什么感覺?

          看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的?

          聞一聞雞蛋有什么味道?

          互相比一比誰的雞蛋大些,誰的小些?

          請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋?

          3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

          4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸,聞一聞,看一看

          提問:為什么不一樣?

          哪里不一樣?

          雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

          生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

          你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

          5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

          討論:你吃到了什么,什么樣子的,快思教案網(wǎng)什么味道的,怎么做成的等等

          6、總結(jié):讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。

          “雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,送給你們一些禮物,請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

          區(qū)域準(zhǔn)備

          美工區(qū):裝飾蛋寶寶

          表演區(qū):雞媽媽找蛋

          數(shù)學(xué)區(qū):蛋寶寶益智

          操作區(qū):制作蛋花

          活動反思:

          本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能,以達(dá)到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活?;顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

          在本次教學(xué)中也存在著很多不足,導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子,特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

          通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考,不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力,取長補短,也謝謝大家的寶貴意見和建議。

        11、中班健康教案《有營養(yǎng)的雞蛋》含反思

          活動設(shè)計背景

          本節(jié)課選自主題《我喜歡》這是一節(jié)非常有趣的后動教學(xué),通過對本活動的學(xué)習(xí)可以提升孩子們的觀察能力、動手能力及發(fā)現(xiàn)問題的好奇心。

          活動目標(biāo)

          1.通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜肴等知道蛋的基本知識,進(jìn)一步了解蛋在生活中的營養(yǎng)價值。

          2.在剝蛋的過程中,鍛煉幼兒手指的靈活度。

          3.讓幼兒在積極、愉快的情緒之中豐富自己、分享快樂。

          4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5.初步了解健康的小常識。

          教學(xué)重點、難點

          重點:通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜肴,鍛煉幼兒的動手,動腦,認(rèn)真,耐心的態(tài)度。

          難點:讓幼兒知道雞蛋的基本知識,更進(jìn)一步了解蛋在生活中的營養(yǎng)價值。

          活動準(zhǔn)備

          生、熟雞蛋、各種餐具、美味的雞蛋菜肴、課件等。

          活動過程:

          (一)說蛋

          1. 今天王老師帶來了什么?——教師出示雞蛋

          2. 你們都知道是雞蛋,那你們知道的雞蛋里面是怎么樣的?——根據(jù)幼兒的回答,教師出示生雞蛋圖片。

          3. 那雞蛋里面是不是和小朋友說的一樣的呢,我們一起來看一下。

          (二)吃蛋

          1. 讓幼兒通過動手剝蛋了解蛋的結(jié)構(gòu)(蛋殼、蛋清、蛋黃)

          2. 通過吃蛋讓幼兒知道雞蛋的吃法(煮、炒、煎、蒸等)

          3.提問:小朋友平時喜歡吃蛋糕嗎?(導(dǎo)出含有雞蛋的食品)

          4. 通過課件展示含有雞蛋的食品。

          (三)游戲

          1.找蛋(通過課件上的圖片,讓幼兒找出雞蛋或含有雞蛋的食品,并說出食物后面的卡通圖片.)

          (四) 雞蛋的營養(yǎng)

          1.提問:生活中為什么離不開雞蛋,而且還這么喜歡吃雞蛋做的食物?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](答:雞蛋有營養(yǎng)).

          但是老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在家里或幼兒園里有挑食的現(xiàn)象,今天老師給小朋友們請來了一個營養(yǎng)專家,我們一起聽聽他告訴了小朋友們什么.

          (五) 品嘗雞蛋的菜肴

          1.讓小朋友們觀看老師帶來的食物。(虎皮蛋,蛋寶寶餅、雞蛋炒柿子)。

          2.品嘗美味的雞蛋菜肴。

          (六)活動延伸

          小朋友們今天不但了解了雞蛋,學(xué)會了剝雞蛋還知道了雞蛋的營養(yǎng)價值。那小朋友們回家后每人準(zhǔn)備一個雞蛋殼。下節(jié)課老師帶你們做蛋殼寶寶。

          活動反思:

          本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能,以達(dá)到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活?;顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

          在本次教學(xué)中也存在著很多不足,導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子,特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

          通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考,不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力,取長補短,也謝謝大家的寶貴意見和建議。