《中班游戲教案《老狼老狼幾點了》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。

1、中班游戲教案《老狼老狼幾點了》反思

活動一：

　　老狼幾點了

活動目標：

　　1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力

　　2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、體會集體合作游戲的快樂。

活動準備：

　　兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

活動過程：

　　一、跟著音樂做準備活動。

　　二、玩游戲

　　1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。

　　2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

　　三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則：

　　1、老狼回答幾點時要大點聲音.

　　2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

　　3、只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

　　4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

　　四、游戲結束：

　　孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經累了，我們放松一下吧。

活動二：老狼幾點了的創(chuàng)新玩法活動目標：

　　1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。

　　2、引導幼兒進行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。

活動準備：

　　兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、讓幼兒找到自己的空間

　　2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動

　　二、玩游戲

　　1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》，重溫游戲的規(guī)則。

　　2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法

　　師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?

　　3、教師引導幼兒發(fā)散思維，在游戲的內容和形式上進行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。

　　師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。

　　三、試驗新玩法。

　　1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。

　　2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。

　　在這個游戲里要注意什么?

　　四、你還能發(fā)現新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。

　　五、放松活動

　　和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。

教學反思：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。

2、大班音樂游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思

活動目標：

　　1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結構。

　　2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動作。

　　3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。

　　4、隨歌曲旋律唱出來。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程：

　　開始部分：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法。

基本部分：

　　1、初步感知音樂：

　　(1)以簡單的故事引入

　　(2)出示圖譜，感知音樂

　　2、在游戲的情節(jié)的幫助下，理解樂曲結構：

　　(1)教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構

　　(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀?圖譜中什么地方分別代表狼和小羊?教師小結，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結合。

　　(3)引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示?請幼兒隨音樂做動作(再次欣賞)。

　　3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。

　　(1)引導幼兒感受兩種不同的音色：

　　(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。

　　A：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(第一遍)B：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。(第二遍)

　　(3)幼兒分角色進行游戲：

　　請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。

　　(4)幼兒兩兩結合進行分角色游戲：

　　兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的角色動作。

　　4、擴展想象，大膽猜想。

　　提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲?幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。

教學反思：

　　“老狼老狼幾點了”這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。 對性格內向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點了”。

3、大班游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思

　　游戲目標：

　　1、在原有民間游戲的基礎上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。

　　2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。

　　3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　游戲準備：

　　1、會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》

　　2、自制“老狼”面具一只

　　3、適度創(chuàng)設與游戲相關的環(huán)境

　　游戲過程：

　　一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》

　　1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。

　　2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施(給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒)

　　二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數的不同方法。

　　1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩?”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。

　　2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。

　　三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。

　　1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。

　　2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。

　　3、注意個別幼兒游戲活動量適度。

　　四、幼兒游戲自我評價

　　1、教師提出評價主題，引領幼兒自我評價。

　　2、教師進行引導性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法(如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲;小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……)

　　3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。

　　游戲反思

　　游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動物。游戲主要發(fā)展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反復玩這個游戲。

4、大班游戲優(yōu)秀教案《老狼老狼幾點了》含反思

　　游戲目標：

　　1、在原有民間游戲的基礎上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。

　　2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　游戲準備：

　　1、會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》

　　2、自制“老狼”面具一只

　　3、適度創(chuàng)設與游戲相關的環(huán)境

　　游戲過程：

　　一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》

　　1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。

　　2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施(給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒)

　　二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數的不同方法。

　　1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩?”"教.案來自：快思教案網"引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。

　　2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。

　　三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。

　　1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。

　　2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。

　　3、注意個別幼兒游戲活動量適度。

　　四、幼兒游戲自我評價

　　1、教師提出評價主題，引領幼兒自我評價。

　　2、教師進行引導性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法(如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲;小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……)

　　3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。

　　教學反思：

　　1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。

　　2. 活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。

5、大班健康游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思

　　活動目標：

　　1、 發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量。

　　2、 提高聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。

　　活動準備：

　　老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場地，報紙若干張。

　　活動過程：

　　(一)熱身運動

　　(二)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會出來捉羊吃，小羊要趕緊跑回家，不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個游戲呀?

　　(三)、教師說游戲規(guī)則。;.來源快思老師教。案網;

　　那么現在你們來當小羊，我來當老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小羊們準備準備吧!老狼要出來啦!跟著羊媽媽。

　　(四)開始游戲

　　小羊開始問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“我說幾點往前走幾步。了?！薄?/p>

　　小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說 “天黑了!”，這時候，小羊四散跑開，老狼追捕開始了。(第二遍抓到一只小羊)

　　這只小羊被抓到了，怎么辦呢?

　　小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的?

　　小結：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然就被老狼發(fā)現，要懂得保護好自己。

　　好按照這個辦法再試試，趕快準備準備吧!老狼又要出來咯!

　　(五)幼兒扮演老狼

　　你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。

　　(六)、設計難度(報紙)

　　小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦!(報紙慢慢減少)

　　問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦?

　　小結：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。

　　(七)定住老狼

　　一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。

　　你們是怎樣把狼給定住的?用了什么辦法把狼定住的?當說到上午的時候你們該怎么樣靠近狼?(當狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這樣就能定得住狼咯)我們在試試吧!

　　(八)放松(結束)

　　活動反思：

　　體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。

6、大班游戲活動教案《老狼老狼幾點了》含反思

　　活動設計背景

　　以課本中學習鐘表為背景，做這個游戲，讓幼兒在游戲中愉快的學習。

　　活動目標

　　1. 學習到鐘表是怎么走的順序。

　　2. 從中鞏固數字的排序。

　　3. 幼兒的靈活。

　　4. 幼兒的協(xié)調能力。

　　5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點

　　鐘表的運走順序

　　活動準備

　　一個老狼頭套，數個羊頭套，一個鐘模板

　　活動過程

　　1.準備 所有小朋友頭戴羊頭套排成火車，雙手搭在前面一個小朋友前面，老師排在最前面充當老狼的角色。(文章出自.快思教案網)(頭上戴老狼頭套，手拿鐘模板)

　　2.開始游戲 老師和小朋友一起說 老狼老狼幾點了 一點了指著鐘模板挨著說 最后說到12點小朋友開始跑，老師所扮演的老狼就開始來抓小朋友所扮演的小羊，被抓到的小羊就站在一邊，排成一排。

　　3.等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就開始和小羊一起來數有多少只小羊。

　　4.最后拿著鐘模板和小朋友一起復述一下一點到12點。

　　教學反思

　　1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。

　　2. 活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。

7、中班教案《老狼老狼幾點了》含反思

活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。

　　3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5、發(fā)展身體協(xié)調性。

活動過程：

　　(一)、熱身：

　　教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　(二)、活動開始：

　　1、教師說游戲規(guī)則：老狼和小羊應邊問答邊向前走，不能停留。

　　2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“X點了?！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。

　　(三)、教師帶領幼兒進行游戲，并要注意幼兒的安全。

　　(四)、游戲結束，教師組織幼兒進行放松活動。

教學反思：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。

8、中班游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思

活動一：

　　老狼幾點了

活動目標：

　　1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力

　　2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、體會集體合作游戲的快樂。

活動準備：

　　兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

活動過程：

　　一、跟著音樂做準備活動。

　　二、玩游戲

　　1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。

　　2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

　　三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則：

　　1、老狼回答幾點時要大點聲音.

　　2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

　　3、只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

　　4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

　　四、游戲結束：

　　孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經累了，我們放松一下吧。

活動二：老狼幾點了的創(chuàng)新玩法活動目標：

　　1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。

　　2、引導幼兒進行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。

活動準備：

　　兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、讓幼兒找到自己的空間

　　2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動

　　二、玩游戲

　　1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》，重溫游戲的規(guī)則。

　　2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法

　　師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?

　　3、教師引導幼兒發(fā)散思維，在游戲的內容和形式上進行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。

　　師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。

　　三、試驗新玩法。

　　1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。

　　2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。

　　在這個游戲里要注意什么?

　　四、你還能發(fā)現新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。

　　五、放松活動

　　和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。

教學反思：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。

9、中班安全詳案教案及教學反思《老狼老狼幾點了》

　　設計背景

　　游戲教育兒童在生活中的一些自我保護和防范意識，比如不和陌生人走、不獨子離家、知道一些自救的方法等。通過這個體育游戲既讓孩子們意識到游戲會有一定的規(guī)則，同時也讓幼兒學著感受個體在集體游戲中的一些角色扮演。

　　活動目標

　　1.鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

　　2.體驗游戲帶來的快樂。

　　3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　重點：幼兒的靈活性。

　　難點：對幼兒的協(xié)調活動性辯聽信培養(yǎng)。

　　活動準備

　　老狼頭飾一個 小樣頭飾若干個。

　　活動過程

　　(一)介紹游戲規(guī)則。

　　(1)將幼兒分成兩組：一組演老狼;一組演小兔。

　　(2)小兔問“老狼老狼幾點了”，老狼回答“1點了”“2點了”……直至“12點了，天黑了”，當老狼的回答不是天黑了的時候，小兔可隨意的在老狼身邊走動，!.來源:快思老.師教案網!老狼不能去抓小兔，當老狼說“天黑了”的時候，小兔要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，則代表被吃了，要到邊上休息，等待游戲的再次開始。

　　(3)被抓到的幼兒靠邊停玩一次。

　　(4)兩組互換角色，游戲重新開始。

　　(二)結束活動.

　　教學反思

　　1.反思在備課過程中對活動內容 中班幼兒在這階段是身心發(fā)展的重要階段，這需要我們老師的正確引導。

　　2.對活動過程的反思：活動過程中 因為我的組織能力不好 使幼兒有些亂，今后定會加強。

　?、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒在過程中都表現很好，展示自己在游戲中的勇敢自信。

　　⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我是他們的第一任老師 也是班主任，所以班里孩子的特點個性學習都有所了解，因此掌握怎樣教學的核心。

　?、菍熡谆拥姆此?，個別幼兒不太懂規(guī)則，我慢慢教他 師范給他看，對個別不能達到標準的幼兒降低規(guī)則。

　　3.對活動效果的評析。整個活動幼兒參與性很高，但對一些發(fā)展較快的幼兒來說，就有些沒意思了，在今后設計時我一定要好好設計方案。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié) 我會好好設計方案，讓每個幼兒都能在快樂的游戲中玩耍。

10、中班體育游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思

　　游戲目標

　　1.激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2.發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的動作，增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

　　3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　4.熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　游戲準備

　　1.材料準備：老狼頭飾若干個、村長頭飾一個、布球若干個、呼啦圈五個、單元桶四個

　　2.音樂：《別看我是一只羊》

　　3.環(huán)境布置如圖。

　　游戲過程

　　(一)第一遍游戲

　　師：小羊們，你們都很神氣。今天，我們玩的游戲叫《老狼老狼幾點了》，游戲開始后，我們一起來問老狼：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“一點了”，我們就往前跳一步，我們再問老狼：“老狼老狼幾點了”老狼回答“兩點了”，我們再往前跳兩步，當老狼回答：“三點了”我們要往前跳幾步?(三步)老狼說幾點，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我們，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戲。這條線后面就是我們的羊村，小羊們，你們都準備好了嗎?那我們開始游戲吧。

　　羊：“老狼老狼幾點了”

　　老狼：“一點了”

　　(小羊們和老狼連續(xù)問答)

　　老狼：“天黑了”

　　村長：小羊們，快跟著村長一起跑回羊村。

　　(老狼開始抓羊)

　　小羊們都跑回羊村后，游戲結束。

　　教師小結： 圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。

　　指導重點：指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力。

　　評價重點：幼兒是否遵守游戲規(guī)則

　　(二)第二遍游戲

　　游戲情境：小羊們去樹林里玩，狡猾的老狼布置陷阱來抓羊。

　　師： 我們現在要去樹林里玩，可是狡猾的老狼在樹林里布置了很多陷阱，我們在樹林里逃跑時，遇到老狼的陷阱，我們該怎么辦?"屈,老師.教,案,網"(請幼兒來說)小羊們都想出了很多辦法，那我們現在出發(fā)，去樹林里玩，一起來問老狼。

　　羊：“老狼老狼幾點了”

　　老狼：“一點了”

　　(小羊們和老狼連續(xù)問答)

　　老狼：“天黑了”

　　(老狼開始抓羊)

　　小羊們跑回羊村后，游戲結束。

　　教師小結： 圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。

　　指導重點：指導幼兒繞障礙四散追逐跑。

　　評價重點：幼兒是否遵守游戲規(guī)則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。

　　(三)第三遍游戲

　　游戲情境：多只老狼一起抓羊。

　　師：現在有很多只狼來抓我們了，我們出去玩的時候要更加小心，一定要快速跑而且還要躲開老狼，避開陷阱，跑到我們羊村。小羊們，有沒有信心?我們一起來問老狼老狼幾點了。

　　羊：“老狼老狼幾點了”

　　老狼：“一點了”，

　　(小羊們和老狼連續(xù)問答)

　　老狼：“天黑了”

　　(兩只老狼開始抓羊)

　　小羊們跑回羊村后，游戲結束。

　　教師小結：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。

　　指導重點：指導幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。

　　評價重點：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協(xié)調。

　　(四)第四遍游戲

　　游戲情境：多只老狼一起抓羊，小羊們用炸藥包趕跑老狼。

　　師：現在老狼越來越多，我們也越來越危險，我們一定要想辦法避開陷阱和快速跑回羊村不要讓老狼抓到，敢不敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)那我們一起來問老狼老狼幾點了。

　　羊：“老狼老狼幾點了”

　　老狼：“一點了”，

　　(小羊們和老狼連續(xù)問答)

　　老狼：“天黑了”

　　(所有的老狼一起抓羊)

　　開會了開會了，村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個辦法，把它們趕跑。(幼兒自由發(fā)言)

　　小羊們的辦法都很好，村長給你們準備了很多炸藥包，我們一起把老狼騙出來再用炸藥包炸它們。

　　羊：“老狼老狼幾點了”

　　老狼：“一點了” 村長：小羊們，快扔炸藥包。

　　老狼：我還會回來的… 耶!狼群被我們趕跑了，大家高不高興啊?讓我們一起慶祝吧(隨音樂做喜慶動作)

　　村長：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現在把我們的武器收回家吧。

　　師生共同收拾材料離開場地。和臺下的老師們再見。

　　游戲反思

　　游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現，適時改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追?！袄侠恰碧踊亓思遥靶⊙颉眰儎倮?。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。

11、中班主題教案《老狼老狼幾點了》教學反思

　　活動目標：

　　1.鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

　　2.激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重難點：

　　鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

　　活動準備：

　　音樂、動物頭飾

　　活動過程：

　　一. 熱身活動

　　又要玩游戲咯，讓我們一起來聽口令做做熱身活動吧。(點頭，伸臂，彎腰，踢腿)

　　二.游戲

　　我們今天要玩什游戲呢?《老狼老狼幾點了》

　　三.游戲方法

　　1.讓幼兒認識老狼的家在哪里，兔子的家在哪里。

　　2.“老狼老狼幾點了”，“兩點了”“天黑了”兔子就轉身向家里跑去，老狼轉身追，但老狼不能進兔子的家。

　　3.被捉住的兔子為失敗者，會被抓到老狼的家，等再次游戲的時候，其他兔子再去救他。

　　四.游戲規(guī)則

　　1.老狼回答幾點時要大點聲。

　　2.當老狼說出了時間，兔子必須往前走。

　　3.只有當老狼說“天黑了”兔子才能轉身往回跑。

　　4.老狼不能抓回到家的兔子。

　　五.游戲過程

　　教師先示范玩一遍游戲給幼兒觀看，再請女生上來先玩，接著男生也一起參與進來，老狼的角色最先由老師當，后來換小朋友當老狼。

　　六.結束游戲

　　帶領幼兒跟音樂做放松活動(敲背，敲腿，同伴互敲)

　　活動反思：

　　整節(jié)游戲課，幼兒玩得很開心，目標都已達到，不足的地方，教案的設計一開始就想錯了，角色的制定犯了很大的錯誤。在這篇教案里，在本班幼兒的接受能力上，我作為執(zhí)教者，應該充當兔子媽媽的角色，而不是老狼，角色的錯誤不僅讓孩子離開了執(zhí)教者的視線，也讓教學達不到預期的效果，如果是兔子媽媽，我可以帶領幼兒總結方法，更多時間放在觀察上，而不是背過身去當了老狼，使執(zhí)教者和配班的分工變得失衡。