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        中班游戲教案《老狼老狼幾點了》反思

        《中班游戲教案《老狼老狼幾點了》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班游戲教案《老狼老狼幾點了》反思

        1、中班游戲教案《老狼老狼幾點了》反思

        活動一:

          老狼幾點了

        活動目標:

          1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力

          2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4、體會集體合作游戲的快樂。

        活動準備:

          兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

        活動過程:

          一、跟著音樂做準備活動。

          二、玩游戲

          1、師:孩子們,我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。

          2、教師講游戲的方法:讓幼兒認識老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當老狼,在小兔子的家的前面。游戲開始時,幼兒與老狼一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會游戲再次開始時要小兔子去救他,玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

          三、幼兒進行游戲,在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則:

          1、老狼回答幾點時要大點聲音.

          2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

          3、只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

          4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

          四、游戲結束:

          孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經累了,我們放松一下吧。

        活動二:老狼幾點了的創(chuàng)新玩法活動目標:

          1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。

          2、引導幼兒進行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。

        活動準備:

          兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

        活動過程:

          一、熱身活動

          1、讓幼兒找到自己的空間

          2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動

          二、玩游戲

          1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》,重溫游戲的規(guī)則。

          2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法

          師:小朋友,這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?

          3、教師引導幼兒發(fā)散思維,在游戲的內容和形式上進行創(chuàng)新,鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。

          師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。

          三、試驗新玩法。

          1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲,在游戲的過程中不斷的改進,使新的玩法更實用更有趣。

          2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。

          在這個游戲里要注意什么?

          四、你還能發(fā)現新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。

          五、放松活動

          和幼兒一起跟著音樂放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。

        教學反思:

          教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。

        2、大班音樂游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思

        活動目標:

          1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結構。

          2、在游戲活動中能分辨不同的音色,并根據不同音色做出相應的動作。

          3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。

          4、隨歌曲旋律唱出來。

          5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

        活動過程:

          開始部分:師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法。

        基本部分:

          1、初步感知音樂:

          (1)以簡單的故事引入

          (2)出示圖譜,感知音樂

          2、在游戲的情節(jié)的幫助下,理解樂曲結構:

          (1)教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構

          (2)分析角色:狼和小羊都在圖譜的什么地方呀?圖譜中什么地方分別代表狼和小羊?教師小結,指圖和幼兒共同說一遍,將圖譜與音樂相結合。

          (3)引導幼兒給角色加上簡單的動作:老狼和小羊可以用什么動作表示?請幼兒隨音樂做動作(再次欣賞)。

          3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進行游戲。

          (1)引導幼兒感受兩種不同的音色:

          (2)聽音樂和老師一起玩漪戲。

          A:老師當狼,幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(第一遍)B:幼兒從椅子過度到游走做造型動作。(第二遍)

          (3)幼兒分角色進行游戲:

          請部分孩子當老狼,部分孩子當小羊,小羊進行游走,當聽到老狼的音樂時,要立刻停下做造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。

          (4)幼兒兩兩結合進行分角色游戲:

          兩名幼兒結合商量好角色,進行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據音樂做出相應的角色動作。

          4、擴展想象,大膽猜想。

          提問:你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲?幼兒大膽地猜想,并說出自己的理由,如何進行游戲等。

        教學反思:

          “老狼老狼幾點了”這個民間游戲,它情節(jié)簡單、有趣,游戲中角色扮演深受孩子的喜歡,其次規(guī)則簡單,游戲中的問答對話,既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁,老師在與幼兒對話的同時,能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后,它的運動技能以跑、急停躲避為主,是孩子們特別喜歡的一種運動方式,在奔跑中釋放自由、愉快而奔放,體現了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。 對性格內向不愛活動的幼兒,我要多鼓勵他參與到活動當中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲,對此我對民間游戲進行了篩選,最終選擇了“老狼老狼幾點了”。

        3、大班游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思

          游戲目標:

          1、在原有民間游戲的基礎上,引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法,體驗自主游戲的快樂。

          2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式,提升幼兒間的合作能力。

          3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調性。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

          游戲準備:

          1、會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》

          2、自制“老狼”面具一只

          3、適度創(chuàng)設與游戲相關的環(huán)境

          游戲過程:

          一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》

          1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。

          2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施(給每位幼兒背部墊塊小毛巾,以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒)

          二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試,創(chuàng)編出老狼報數的不同方法。

          1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩?”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。

          2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法,體驗自主游戲的快樂。

          三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試,創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。

          1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲,在游戲的過程中不斷進行改進,使新的玩法更實用、更有趣。

          2、老師參與游戲,提升游戲情趣,激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。

          3、注意個別幼兒游戲活動量適度。

          四、幼兒游戲自我評價

          1、教師提出評價主題,引領幼兒自我評價。

          2、教師進行引導性的提示,激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法(如:老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲;小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……)

          3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣,為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。

          游戲反思

          游戲是幼兒最為喜愛的活動,幼兒在游戲中能夠獲得快樂,發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時,孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動物。游戲主要發(fā)展孩子的反應和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點,因此孩子們喜歡反復玩這個游戲。

        4、大班游戲優(yōu)秀教案《老狼老狼幾點了》含反思

          游戲目標:

          1、在原有民間游戲的基礎上,引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法,體驗自主游戲的快樂。

          2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式,提升幼兒間的合作能力。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

          游戲準備:

          1、會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》

          2、自制“老狼”面具一只

          3、適度創(chuàng)設與游戲相關的環(huán)境

          游戲過程:

          一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》

          1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。

          2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施(給每位幼兒背部墊塊小毛巾,以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒)

          二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試,創(chuàng)編出老狼報數的不同方法。

          1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩?”"教.案來自:快思教案網"引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。

          2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法,體驗自主游戲的快樂。

          三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試,創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。

          1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲,在游戲的過程中不斷進行改進,使新的玩法更實用、更有趣。

          2、老師參與游戲,提升游戲情趣,激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。

          3、注意個別幼兒游戲活動量適度。

          四、幼兒游戲自我評價

          1、教師提出評價主題,引領幼兒自我評價。

          2、教師進行引導性的提示,激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法(如:老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲;小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……)

          3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣,為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。

          教學反思:

          1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱,但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。

          2. 活動過程的反思,通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。

        5、大班健康游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思

          活動目標:

          1、 發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量。

          2、 提高聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。

          活動準備:

          老狼、羊媽媽頭飾,寬闊平坦的場地,報紙若干張。

          活動過程:

          (一)熱身運動

          (二)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

          給幼兒講故事:山上有一只狼,白天它在家休息,天黑了,他就會出來捉羊吃,小羊要趕緊跑回家,不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個游戲呀?

          (三)、教師說游戲規(guī)則。;.來源快思老師教。案網;

          那么現在你們來當小羊,我來當老狼,我會在我的狼堡里,天黑了才出來抓羊,小羊們準備準備吧!老狼要出來啦!跟著羊媽媽。

          (四)開始游戲

          小羊開始問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“我說幾點往前走幾步。了?!?。

          小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說 “天黑了!”,這時候,小羊四散跑開,老狼追捕開始了。(第二遍抓到一只小羊)

          這只小羊被抓到了,怎么辦呢?

          小羊們,剛才你們是怎樣躲過老狼的?

          小結:閃躲、快跑,跟著羊媽媽,很聰明,而且,在跑的時候不要大聲叫哦,不然就被老狼發(fā)現,要懂得保護好自己。

          好按照這個辦法再試試,趕快準備準備吧!老狼又要出來咯!

          (五)幼兒扮演老狼

          你們這些小羊太能逃了,我請一只小狼來幫我抓羊。

          (六)、設計難度(報紙)

          小羊為為了不讓老狼抓住,要趕緊回到羊圈哦!(報紙慢慢減少)

          問:羊圈慢慢減少了,不夠一只羊一個羊圈怎么辦?

          小結:可以多只羊一起,要分享,要膨出位置給伙伴。

          (七)定住老狼

          一直以來,都是狼抓羊,小羊想不想治治狼,天黑前,小羊要想辦法靠近狼,定住它,狼動不了了,再也抓不了羊了,小羊們試試吧。

          你們是怎樣把狼給定住的?用了什么辦法把狼定住的?當說到上午的時候你們該怎么樣靠近狼?(當狼說道上午的時候,我們就大不往前走,下午要慢慢往后退,這樣就能定得住狼咯)我們在試試吧!

          (八)放松(結束)

          活動反思:

          體驗到勝利的喜悅,同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團結起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。

        6、大班游戲活動教案《老狼老狼幾點了》含反思

          活動設計背景

          以課本中學習鐘表為背景,做這個游戲,讓幼兒在游戲中愉快的學習。

          活動目標

          1. 學習到鐘表是怎么走的順序。

          2. 從中鞏固數字的排序。

          3. 幼兒的靈活。

          4. 幼兒的協(xié)調能力。

          5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          教學重點、難點

          鐘表的運走順序

          活動準備

          一個老狼頭套,數個羊頭套,一個鐘模板

          活動過程

          1.準備 所有小朋友頭戴羊頭套排成火車,雙手搭在前面一個小朋友前面,老師排在最前面充當老狼的角色。(文章出自.快思教案網)(頭上戴老狼頭套,手拿鐘模板)

          2.開始游戲 老師和小朋友一起說 老狼老狼幾點了 一點了指著鐘模板挨著說 最后說到12點小朋友開始跑,老師所扮演的老狼就開始來抓小朋友所扮演的小羊,被抓到的小羊就站在一邊,排成一排。

          3.等所有小羊被抓完后,拍成一排,老狼就開始和小羊一起來數有多少只小羊。

          4.最后拿著鐘模板和小朋友一起復述一下一點到12點。

          教學反思

          1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱,但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。

          2. 活動過程的反思,通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。

        7、中班教案《老狼老狼幾點了》含反思

        活動目標:

          1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。

          2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。

          3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。

          4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

          5、發(fā)展身體協(xié)調性。

        活動過程:

          (一)、熱身:

          教師帶領幼兒一起進行熱身活動,如:模仿操、慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。

          (二)、活動開始:

          1、教師說游戲規(guī)則:老狼和小羊應邊問答邊向前走,不能停留。

          2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“X點了?!毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當老狼回答“天黑了”時,老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。

          (三)、教師帶領幼兒進行游戲,并要注意幼兒的安全。

          (四)、游戲結束,教師組織幼兒進行放松活動。

        教學反思:

          教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。

        8、中班游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思

        活動一:

          老狼幾點了

        活動目標:

          1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力

          2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4、體會集體合作游戲的快樂。

        活動準備:

          兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

        活動過程:

          一、跟著音樂做準備活動。

          二、玩游戲

          1、師:孩子們,我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。

          2、教師講游戲的方法:讓幼兒認識老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當老狼,在小兔子的家的前面。游戲開始時,幼兒與老狼一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會游戲再次開始時要小兔子去救他,玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

          三、幼兒進行游戲,在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則:

          1、老狼回答幾點時要大點聲音.

          2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

          3、只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

          4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

          四、游戲結束:

          孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經累了,我們放松一下吧。

        活動二:老狼幾點了的創(chuàng)新玩法活動目標:

          1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。

          2、引導幼兒進行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。

        活動準備:

          兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

        活動過程:

          一、熱身活動

          1、讓幼兒找到自己的空間

          2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動

          二、玩游戲

          1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》,重溫游戲的規(guī)則。

          2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法

          師:小朋友,這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?

          3、教師引導幼兒發(fā)散思維,在游戲的內容和形式上進行創(chuàng)新,鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。

          師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。

          三、試驗新玩法。

          1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲,在游戲的過程中不斷的改進,使新的玩法更實用更有趣。

          2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。

          在這個游戲里要注意什么?

          四、你還能發(fā)現新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。

          五、放松活動

          和幼兒一起跟著音樂放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。

        教學反思:

          教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。

        9、中班安全詳案教案及教學反思《老狼老狼幾點了》

          設計背景

          游戲教育兒童在生活中的一些自我保護和防范意識,比如不和陌生人走、不獨子離家、知道一些自救的方法等。通過這個體育游戲既讓孩子們意識到游戲會有一定的規(guī)則,同時也讓幼兒學著感受個體在集體游戲中的一些角色扮演。

          活動目標

          1.鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

          2.體驗游戲帶來的快樂。

          3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

          4.加強幼兒的安全意識。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          重點難點

          重點:幼兒的靈活性。

          難點:對幼兒的協(xié)調活動性辯聽信培養(yǎng)。

          活動準備

          老狼頭飾一個 小樣頭飾若干個。

          活動過程

          (一)介紹游戲規(guī)則。

          (1)將幼兒分成兩組:一組演老狼;一組演小兔。

          (2)小兔問“老狼老狼幾點了”,老狼回答“1點了”“2點了”……直至“12點了,天黑了”,當老狼的回答不是天黑了的時候,小兔可隨意的在老狼身邊走動,!.來源:快思老.師教案網!老狼不能去抓小兔,當老狼說“天黑了”的時候,小兔要趕快回到家里,在家的外面被老狼抓住,則代表被吃了,要到邊上休息,等待游戲的再次開始。

          (3)被抓到的幼兒靠邊停玩一次。

          (4)兩組互換角色,游戲重新開始。

          (二)結束活動.

          教學反思

          1.反思在備課過程中對活動內容 中班幼兒在這階段是身心發(fā)展的重要階段,這需要我們老師的正確引導。

          2.對活動過程的反思:活動過程中 因為我的組織能力不好 使幼兒有些亂,今后定會加強。

         ?、艑τ變喊l(fā)展的反思,幼兒在過程中都表現很好,展示自己在游戲中的勇敢自信。

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,我是他們的第一任老師 也是班主任,所以班里孩子的特點個性學習都有所了解,因此掌握怎樣教學的核心。

         ?、菍熡谆拥姆此?,個別幼兒不太懂規(guī)則,我慢慢教他 師范給他看,對個別不能達到標準的幼兒降低規(guī)則。

          3.對活動效果的評析。整個活動幼兒參與性很高,但對一些發(fā)展較快的幼兒來說,就有些沒意思了,在今后設計時我一定要好好設計方案。

          4. 如果讓我重新上這節(jié) 我會好好設計方案,讓每個幼兒都能在快樂的游戲中玩耍。

        10、中班體育游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思

          游戲目標

          1.激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣。

          2.發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的動作,增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

          3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

          4.熟悉()歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

          游戲準備

          1.材料準備:老狼頭飾若干個、村長頭飾一個、布球若干個、呼啦圈五個、單元桶四個

          2.音樂:《別看我是一只羊》

          3.環(huán)境布置如圖。

          游戲過程

          (一)第一遍游戲

          師:小羊們,你們都很神氣。今天,我們玩的游戲叫《老狼老狼幾點了》,游戲開始后,我們一起來問老狼:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“一點了”,我們就往前跳一步,我們再問老狼:“老狼老狼幾點了”老狼回答“兩點了”,我們再往前跳兩步,當老狼回答:“三點了”我們要往前跳幾步?(三步)老狼說幾點,我們就往前跳幾步,不能多跳也不能少跳,當老狼回答“天黑了”時,老狼就開始抓我們,小羊們只要跑回羊村就安全了,跑到羊村后老狼就不能再抓我們,那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戲。這條線后面就是我們的羊村,小羊們,你們都準備好了嗎?那我們開始游戲吧。

          羊:“老狼老狼幾點了”

          老狼:“一點了”

          (小羊們和老狼連續(xù)問答)

          老狼:“天黑了”

          村長:小羊們,快跟著村長一起跑回羊村。

          (老狼開始抓羊)

          小羊們都跑回羊村后,游戲結束。

          教師小結: 圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。

          指導重點:指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力。

          評價重點:幼兒是否遵守游戲規(guī)則

          (二)第二遍游戲

          游戲情境:小羊們去樹林里玩,狡猾的老狼布置陷阱來抓羊。

          師: 我們現在要去樹林里玩,可是狡猾的老狼在樹林里布置了很多陷阱,我們在樹林里逃跑時,遇到老狼的陷阱,我們該怎么辦?"屈,老師.教,案,網"(請幼兒來說)小羊們都想出了很多辦法,那我們現在出發(fā),去樹林里玩,一起來問老狼。

          羊:“老狼老狼幾點了”

          老狼:“一點了”

          (小羊們和老狼連續(xù)問答)

          老狼:“天黑了”

          (老狼開始抓羊)

          小羊們跑回羊村后,游戲結束。

          教師小結: 圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。

          指導重點:指導幼兒繞障礙四散追逐跑。

          評價重點:幼兒是否遵守游戲規(guī)則,是否能順利的繞障礙四散追逐跑。

          (三)第三遍游戲

          游戲情境:多只老狼一起抓羊。

          師:現在有很多只狼來抓我們了,我們出去玩的時候要更加小心,一定要快速跑而且還要躲開老狼,避開陷阱,跑到我們羊村。小羊們,有沒有信心?我們一起來問老狼老狼幾點了。

          羊:“老狼老狼幾點了”

          老狼:“一點了”,

          (小羊們和老狼連續(xù)問答)

          老狼:“天黑了”

          (兩只老狼開始抓羊)

          小羊們跑回羊村后,游戲結束。

          教師小結:圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。

          指導重點:指導幼兒快速繞障礙物四散跑,躲閃跑。

          評價重點:幼兒快速繞障礙物跑,躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協(xié)調。

          (四)第四遍游戲

          游戲情境:多只老狼一起抓羊,小羊們用炸藥包趕跑老狼。

          師:現在老狼越來越多,我們也越來越危險,我們一定要想辦法避開陷阱和快速跑回羊村不要讓老狼抓到,敢不敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)那我們一起來問老狼老狼幾點了。

          羊:“老狼老狼幾點了”

          老狼:“一點了”,

          (小羊們和老狼連續(xù)問答)

          老狼:“天黑了”

          (所有的老狼一起抓羊)

          開會了開會了,村長召集小羊們一起討論:老狼太狡猾了,我們一起想個辦法,把它們趕跑。(幼兒自由發(fā)言)

          小羊們的辦法都很好,村長給你們準備了很多炸藥包,我們一起把老狼騙出來再用炸藥包炸它們。

          羊:“老狼老狼幾點了”

          老狼:“一點了” 村長:小羊們,快扔炸藥包。

          老狼:我還會回來的… 耶!狼群被我們趕跑了,大家高不高興啊?讓我們一起慶祝吧(隨音樂做喜慶動作)

          村長:小羊們,老狼終于被我們趕跑了,現在把我們的武器收回家吧。

          師生共同收拾材料離開場地。和臺下的老師們再見。

          游戲反思

          游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發(fā)展,達不到游戲的目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現,適時改變游戲規(guī)則。比如:在此游戲時可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追?!袄侠恰碧踊亓思?,“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅,同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團結起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。

        11、中班主題教案《老狼老狼幾點了》教學反思

          活動目標:

          1.鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

          2.激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣。

          3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4.學習游戲的玩法及規(guī)則。

          5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          7.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動重難點:

          鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

          活動準備:

          音樂、動物頭飾

          活動過程:

          一. 熱身活動

          又要玩游戲咯,讓我們一起來聽口令做做熱身活動吧。(點頭,伸臂,彎腰,踢腿)

          二.游戲

          我們今天要玩什游戲呢?《老狼老狼幾點了》

          三.游戲方法

          1.讓幼兒認識老狼的家在哪里,兔子的家在哪里。

          2.“老狼老狼幾點了”,“兩點了”“天黑了”兔子就轉身向家里跑去,老狼轉身追,但老狼不能進兔子的家。

          3.被捉住的兔子為失敗者,會被抓到老狼的家,等再次游戲的時候,其他兔子再去救他。

          四.游戲規(guī)則

          1.老狼回答幾點時要大點聲。

          2.當老狼說出了時間,兔子必須往前走。

          3.只有當老狼說“天黑了”兔子才能轉身往回跑。

          4.老狼不能抓回到家的兔子。

          五.游戲過程

          教師先示范玩一遍游戲給幼兒觀看,再請女生上來先玩,接著男生也一起參與進來,老狼的角色最先由老師當,后來換小朋友當老狼。

          六.結束游戲

          帶領幼兒跟音樂做放松活動(敲背,敲腿,同伴互敲)

          活動反思:

          整節(jié)游戲課,幼兒玩得很開心,目標都已達到,不足的地方,教案的設計一開始就想錯了,角色的制定犯了很大的錯誤。在這篇教案里,在本班幼兒的接受能力上,我作為執(zhí)教者,應該充當兔子媽媽的角色,而不是老狼,角色的錯誤不僅讓孩子離開了執(zhí)教者的視線,也讓教學達不到預期的效果,如果是兔子媽媽,我可以帶領幼兒總結方法,更多時間放在觀察上,而不是背過身去當了老狼,使執(zhí)教者和配班的分工變得失衡。