日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

    • 

    <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
  • 

        <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>
        


        

        

		




                                           

        



        



        	

        



        

        中班教案《猴子和水?！?/h1>

        
2022-05-21 14:16:03
分類：幼兒園中班教案


        

        



        

        

        《中班教案《猴子和水?！贰穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        中班教案《猴子和水?！?></p>
<h3>1、中班教案《猴子和水?！?/h3><p><strong>【活動目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、以圖片、語言引導(dǎo)幼兒理解體驗故事情節(jié)，探索獲取新知識;</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒積極思維并會講述;</p><p>　　3、教育幼兒遇事會動腦筋想辦法;</p><p>　　4、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識：對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助。</p><p>　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。</p><p>　　6、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。</p><p><strong>【活動重難點】</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，教育幼兒遇事會動腦筋想辦法;</p><p>　　2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識：對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助。</p><p>　　3、根據(jù)圖片復(fù)述故事。</p><p><strong>【活動準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　知識準(zhǔn)備：知道猴子和水牛的習(xí)性;游戲：摘桃子;謎語2則。</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：猴子和水牛的卡片各一張，和故事相關(guān)的圖4張，字卡(對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助)3套，桃樹畫一張，桃子卡片若干，“幫我早讀書”第五冊一本及磁帶一盤，錄音機一臺。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、激發(fā)興趣，引入主題。</p><p>　　師：今天我們班來了兩位新朋友，但是他倆現(xiàn)在不愿意出來跟我們的小朋友見面，他們說要你們猜猜他倆是誰，猜對了就出來。</p><p>　　1、一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有。你們猜猜他是誰啊?(猴子)出示卡片。</p><p>　　2、兩彎新月頭上長，常常喜歡水中躺，身體龐大毛灰黑，勞動是個好榜樣，你們猜猜他有事誰啊?(水牛)出示卡片。</p><p>　　師：我們的小朋友都很聰明，那你們看看今天誰來了?(猴子和水牛)。</p><p>　　二、運用圖畫、文字、理解故事內(nèi)容。</p><p>　　師：猴子和水牛是遇到了問題，他們找不到解決問題的辦法了，讓我們來幫助他們好嗎?(好)那他們遇到的問題是什么呢?讓我們來看一看。</p><p>　　1、出示第一幅圖畫。</p><p>　　提問：這幅圖畫上有什么?(幼兒討論)</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒，出示字寶寶對岸。</p><p>　　教師總結(jié)：河對岸有很多桃樹，桃樹上結(jié)滿了桃子。</p><p>　　2、那猴子和水牛遇到什么問題了呢?出示第二幅圖畫。</p><p>　　師：猴子和水牛遇到的問題就是猴子想吃桃子，水牛也想吃桃子，但是有什么辦法他們才能都吃到桃子呢?小朋友們來幫忙想一想?(幼兒討論)。</p><p>　　教師引導(dǎo)出示字寶寶：爬、夠。</p><p>　　教師總結(jié)：猴子想吃桃子，它會爬樹，但不會游泳，過不去。水牛也想吃桃子，它會游泳，但不會爬樹，夠不著。</p><p>　　3、那他倆該怎么辦呢?小朋友來想一想?出示第三幅圖畫。</p><p>　　教師引導(dǎo)出示字寶寶：互相幫助、馱、摘。</p><p>　　教師總結(jié)：于是它們互相幫助，水牛馱猴子過了河，猴子爬上樹摘到了桃子。</p><p>　　4、出示第四幅圖畫。</p><p>　　他倆都吃到了又紅又大又甜的桃子。</p><p>　　三、給字寶寶照相。</p><p>　　師：小朋友們我們的字寶寶都出來了讓我們給他們照張相吧。記住他們的樣子。</p><p>　　四、聽錄音完整欣賞故事。</p><p>　　故事聽兩遍，邊聽故事邊聯(lián)系圖畫、字寶寶跟讀。</p><p>　　五、復(fù)述故事。</p><p>　　根據(jù)圖片、字寶寶讓幼兒復(fù)述。</p><p>　　(注：可集體復(fù)述也可請個別幼兒復(fù)述。)</p><p>　　六、鞏固字卡：游戲摘桃子。</p><p>　　導(dǎo)語：小朋友們你們想不想像小猴子一樣到桃樹上去摘桃子啊，(想)但是老師有一個要求，小朋友把桃子摘下來以后，念對桃子后面的字寶寶桃子才能屬于你，否則就要把桃子再粘到樹上，由下一個小朋友來摘。</p><p>　　(方法：設(shè)計一顆簡單的大樹，用雙面膠把桃子貼在樹上(桃子后面有字寶寶)然后讓小朋友摘桃子，要說對桃子后面的字寶寶桃子才能屬于你，否則就要把桃子再粘到樹上，由下一個小朋友來摘。)</p><p>　　七、結(jié)束部分。</p><p>　　(一)知識遷移：讓幼兒知道在生活中遇到困難要互相幫助。</p><p>　　導(dǎo)語：小朋友們，我們幫助猴子和水牛把這個問題解決了，那我們在生活中遇到困難時是不是也要互相幫助啊!</p><p>　　(二)活動延伸：請小朋友們回家把這個故事講給我們的爸爸媽媽聽。</p><p><strong>附原文：猴子和水牛</strong></p><p>　　河對岸有很多桃樹，桃樹上結(jié)滿了桃子。</p><p>　　猴子想吃桃子，它會爬樹，但不會游泳，過不去。水牛也想吃桃子，它會游泳，但不會爬樹，夠不著。</p><p>　　于是它們互相幫助，水牛馱猴子過了河，猴子爬上樹摘到了桃子。</p><p>　　它倆都吃到了又紅又大又甜的桃子。</p><h3>2、中班教案《愛勞動的黃牛和水牛》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)</strong></p><p>　　1、認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征。</p><p>　　2、激發(fā)喜愛牛的情感。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。</p><p>　　4、對黃牛和水牛有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。</p><p><strong>活動重難點</strong></p><p>　　認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征。</p><p>　　認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征。</p><p>　　難點形成原因</p><p>　　黃牛和水牛體型非常的相似，如果光是看外表，需要幼兒有非常好的觀察能力</p><p>　　難點解決策略</p><p>　　1、有效提問 2、圖畫對比 3、列表</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>　　一、教師講述故事。</p><p>　　除了奶牛，你還見過什么牛?它是什么樣子的?在什么地方?它在干什么?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛和水牛的不同特點。</p><p>　　二、觀察掛圖，了解黃牛和水牛的不同之處。</p><p>　　提問：黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本領(lǐng)，黃牛最厲害的是什么?水牛最厲害的是什么?他們頭上的角有什么不一樣?</p><p>　　水牛為什么喜歡泡在水里?</p><p>　　三、觀察圖片，了解黃布和水牛的相同之處。</p><p>　　提問：黃牛和水牛有什么地方是一樣的?</p><p>　　他們的尾巴有什么特點?</p><p>　　他們的長尾巴有什么本領(lǐng)?</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　活動一開始，我出示了黃牛和水牛的圖片，讓幼兒比較不同。另我比較高興的是小朋友觀察的很仔細(xì)，有的說兩只牛的角不一樣，黃牛的角比較小，水牛的角是大大的彎彎的。還有顏色不一樣，黃牛是黃棕色，水牛是灰黑色。還有點小朋友光看圖片是看不出來的，水牛的皮比較厚，黃牛的比較薄。更有小朋友說到黃牛是在地上，水牛是在水里的。然后我立馬詮釋了“黃牛耕地”和“水牛耕水田”的意思。還讓小朋友帶著問題去聽聽故事里，兩頭牛發(fā)生了什么事情。到底是誰最愛勞動?小朋友聽的很認(rèn)真。還一起模仿了水牛和黃牛的對話，一起講了這個好聽的故事。</p><p>　　這節(jié)課雖然幼兒比較感興趣，一節(jié)課下來，幼兒也能達(dá)到我的要求，我反思后，因為這節(jié)課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時，要用到記錄表，所以我是直接告訴幼兒的，對于中班幼兒來說，不便于記住了，如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時，我用圖片的形式效果會更好，還有就是在講故事時，圖片有點少了，對于幼兒來說只能通過故事里的詞語知道黃牛是怎么樣的，水牛又是怎么樣的。其實并沒有真正的了解，所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片，水牛喜歡在水里，可以找一些水牛在水里泡著的圖片，供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。</p><h3>3、中班教案《猴子學(xué)本領(lǐng)》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。</p><p>　　2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。</p><p>　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。</p><p>　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。</p><p><strong>重點難點：</strong></p><p>　　學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。</p><p><strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。</p><p><strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、開始部分</p><p>　　進(jìn)入場地，四散站開。</p><p>　　準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。</p><p>　　教師：今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。</p><p>　　二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。</p><p>　　1、小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p><p>　　2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰到地上。</p><p>　　三、游戲、小猴摘桃</p><p>　　桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ?，好?幼兒分組來完成游戲。</p><p>　　四、結(jié)束放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。</p><p><strong>活動反思</strong></p><p>　　身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個想學(xué)那個，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認(rèn)真點就能成功。</p><p>　　幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。</p><h3>4、中班教案《猴子爬樹》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、在游戲情景中，試著聽辯音樂的一些簡單變化，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬樹的動作。</p><p>　　2、嘗試創(chuàng)編各種猴子玩耍的動作。</p><p>　　3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。</p><p>　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　音樂、教具</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、歌曲：老母雞</p><p>　　用自然好聽的聲音演唱歌曲</p><p>　　二、猴子爬樹</p><p>　　1、看一看,這是誰?(老師操作教具)</p><p>　　2、這是一只怎樣的猴子? (幼兒講講)</p><p>　　3、聽音樂后說一說你覺得猴子在干什么?看一看</p><p>　　4、看一看猴子是怎么爬樹的?(老師操作教具)一起來學(xué)學(xué)看.</p><p>　　5、猴子還會在樹上干什么?(聽音樂做做動作)</p><p>　　6、大家一起學(xué)做小猴子</p><p>　　三、音樂游戲：誰餓了</p><p>　　愉快地和老師小朋友一起玩音樂游戲</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動“猴子爬樹”，感覺班級里的小朋友對這個活動還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的有趣;他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容;他們能積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動，體驗表現(xiàn)的樂趣?；顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋，用自己的語言表達(dá)對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中，學(xué)地很開心。</p><p>　　在最后的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來，來引導(dǎo)幼兒聽音階?？墒怯變簠s不愿意讓小猴子從樹上滑下來，堅持要抓住樹枝。老師也就不強求幼兒，滿足了孩子的愿望。</p><h3>5、中班教案《小猴子掰玉米》</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)理解故事，引導(dǎo)幼兒感受故事意境，萌發(fā)對故事的興趣。</p><p>　　2、能大膽創(chuàng)編動作，并積極參與故事表演，提高幼兒的自信心及想象力。</p><p>　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　故事音樂、錄音機、圖片、動物頭飾等</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　1、導(dǎo)入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴圖片及模仿小猴子。</p><p>　　2、欣賞故事：提問幼兒故事里的情節(jié)，加深對故事的理解。</p><p>　　師：小朋友，故事里你們聽到了什么?有誰呢?在干什么呢?</p><p>　　幼兒：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子;</p><p>　　3、以問答方式游戲引出圖片。</p><p>　　師：“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地方?”讓幼兒根據(jù)自己的印象，學(xué)會結(jié)合內(nèi)容找到圖片的順序并復(fù)述故事內(nèi)容。</p><p>　　(玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子)</p><p>　　4、結(jié)合故事內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作及表情，鞏固理解故事內(nèi)容。</p><p>　　5、通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步加深對故事的理解。</p><p>　　6、活動總結(jié)。</p><p>　　這個故事告訴了我們，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。</p><p><strong>活動延伸：</strong></p><p>　　請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。</p><p><strong>附： 故事《小猴子掰玉米》附故事</strong></p><p>　　有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。</p><h3>6、中班教案《猴子和水?！?/h3><p><strong>【活動目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、以圖片、語言引導(dǎo)幼兒理解體驗故事情節(jié)，探索獲取新知識;</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒積極思維并會講述;</p><p>　　3、教育幼兒遇事會動腦筋想辦法;</p><p>　　4、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識：對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助。</p><p>　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。</p><p>　　6、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。</p><p><strong>【活動重難點】</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，教育幼兒遇事會動腦筋想辦法;</p><p>　　2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識：對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助。</p><p>　　3、根據(jù)圖片復(fù)述故事。</p><p><strong>【活動準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　知識準(zhǔn)備：知道猴子和水牛的習(xí)性;游戲：摘桃子;謎語2則。</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：猴子和水牛的卡片各一張，和故事相關(guān)的圖4張，字卡(對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助)3套，桃樹畫一張，桃子卡片若干，“幫我早讀書”第五冊一本及磁帶一盤，錄音機一臺。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、激發(fā)興趣，引入主題。</p><p>　　師：今天我們班來了兩位新朋友，但是他倆現(xiàn)在不愿意出來跟我們的小朋友見面，他們說要你們猜猜他倆是誰，猜對了就出來。</p><p>　　1、一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有。你們猜猜他是誰啊?(猴子)出示卡片。</p><p>　　2、兩彎新月頭上長，常常喜歡水中躺，身體龐大毛灰黑，勞動是個好榜樣，你們猜猜他有事誰啊?(水牛)出示卡片。</p><p>　　師：我們的小朋友都很聰明，那你們看看今天誰來了?(猴子和水牛)。</p><p>　　二、運用圖畫、文字、理解故事內(nèi)容。</p><p>　　師：猴子和水牛是遇到了問題，他們找不到解決問題的辦法了，讓我們來幫助他們好嗎?(好)那他們遇到的問題是什么呢?讓我們來看一看。</p><p>　　1、出示第一幅圖畫。</p><p>　　提問：這幅圖畫上有什么?(幼兒討論)</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒，出示字寶寶對岸。</p><p>　　教師總結(jié)：河對岸有很多桃樹，桃樹上結(jié)滿了桃子。</p><p>　　2、那猴子和水牛遇到什么問題了呢?出示第二幅圖畫。</p><p>　　師：猴子和水牛遇到的問題就是猴子想吃桃子，水牛也想吃桃子，但是有什么辦法他們才能都吃到桃子呢?小朋友們來幫忙想一想?(幼兒討論)。</p><p>　　教師引導(dǎo)出示字寶寶：爬、夠。</p><p>　　教師總結(jié)：猴子想吃桃子，它會爬樹，但不會游泳，過不去。水牛也想吃桃子，它會游泳，但不會爬樹，夠不著。</p><p>　　3、那他倆該怎么辦呢?小朋友來想一想?出示第三幅圖畫。</p><p>　　教師引導(dǎo)出示字寶寶：互相幫助、馱、摘。</p><p>　　教師總結(jié)：于是它們互相幫助，水牛馱猴子過了河，猴子爬上樹摘到了桃子。</p><p>　　4、出示第四幅圖畫。</p><p>　　他倆都吃到了又紅又大又甜的桃子。</p><p>　　三、給字寶寶照相。</p><p>　　師：小朋友們我們的字寶寶都出來了讓我們給他們照張相吧。記住他們的樣子。</p><p>　　四、聽錄音完整欣賞故事。</p><p>　　故事聽兩遍，邊聽故事邊聯(lián)系圖畫、字寶寶跟讀。</p><p>　　五、復(fù)述故事。</p><p>　　根據(jù)圖片、字寶寶讓幼兒復(fù)述。</p><p>　　(注：可集體復(fù)述也可請個別幼兒復(fù)述。)</p><p>　　六、鞏固字卡：游戲摘桃子。</p><p>　　導(dǎo)語：小朋友們你們想不想像小猴子一樣到桃樹上去摘桃子啊，(想)但是老師有一個要求，小朋友把桃子摘下來以后，念對桃子后面的字寶寶桃子才能屬于你，否則就要把桃子再粘到樹上，由下一個小朋友來摘。</p><p>　　(方法：設(shè)計一顆簡單的大樹，用雙面膠把桃子貼在樹上(桃子后面有字寶寶)然后讓小朋友摘桃子，要說對桃子后面的字寶寶桃子才能屬于你，否則就要把桃子再粘到樹上，由下一個小朋友來摘。)</p><p>　　七、結(jié)束部分。</p><p>　　(一)知識遷移：讓幼兒知道在生活中遇到困難要互相幫助。</p><p>　　導(dǎo)語：小朋友們，我們幫助猴子和水牛把這個問題解決了，那我們在生活中遇到困難時是不是也要互相幫助啊!</p><p>　　(二)活動延伸：請小朋友們回家把這個故事講給我們的爸爸媽媽聽。</p><p><strong>附原文：猴子和水牛</strong></p><p>　　河對岸有很多桃樹，桃樹上結(jié)滿了桃子。</p><p>　　猴子想吃桃子，它會爬樹，但不會游泳，過不去。水牛也想吃桃子，它會游泳，但不會爬樹，夠不著。</p><p>　　于是它們互相幫助，水牛馱猴子過了河，猴子爬上樹摘到了桃子。</p><p>　　它倆都吃到了又紅又大又甜的桃子。</p><h3>7、中班優(yōu)秀社會教案《猴子和水?！泛此?/h3><p>　　【活動目標(biāo)】</p><p>　　1、以圖片、語言引導(dǎo)幼兒理解體驗故事情節(jié)，探索獲取新知識;</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒積極思維并會講述;</p><p>　　3、教育幼兒遇事會動腦筋想辦法;</p><p>　　4、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識：對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助。</p><p>　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。</p><p>　　【活動重點】</p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，教育幼兒遇事會動腦筋想辦法;</p><p>　　2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識：對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助。</p><p>　　【活動難點】根據(jù)圖片復(fù)述故事。</p><p>　　【活動準(zhǔn)備】</p><p>　　知識準(zhǔn)備：知道猴子和水牛的習(xí)性;游戲：摘桃子;謎語2則。</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：猴子和水牛的卡片各一張，和故事相關(guān)的圖4張，字卡(對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助)3套，桃樹畫一張，桃子卡片若干，“幫我早讀書”第五冊一本及磁帶一盤，錄音機一臺。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、激發(fā)興趣，引入主題。</p><p>　　師：今天我們班來了兩位新朋友，但是他倆現(xiàn)在不愿意出來跟我們的小朋友見面，他們說要你們猜猜他倆是誰，猜對了就出來。</p><p>　　1、一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有。你們猜猜他是誰啊?(猴子)出示卡片。</p><p>　　2、兩彎新月頭上長，常常喜歡水中躺，身體龐大毛灰黑，勞動是個好榜樣，你們猜猜他有事誰啊?(水牛)出示卡片。</p><p>　　師：我們的小朋友都很聰明，那你們看看今天誰來了?(猴子和水牛)。</p><p>　　二、運用圖畫、文字、理解故事內(nèi)容。</p><p>　　師：猴子和水牛是遇到了問題，他們找不到解決問題的辦法了，讓我們來幫助他們好嗎?(好)那他們遇到的問題是什么呢?讓我們來看一看。</p><p>　　1、出示第一幅圖畫。</p><p>　　提問：這幅圖畫上有什么?(幼兒討論)</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒，出示字寶寶對岸。</p><p>　　教師總結(jié)：河對岸有很多桃樹，桃樹上結(jié)滿了桃子。</p><p>　　2、那猴子和水牛遇到什么問題了呢?出示第二幅圖畫。</p><p>　　師：猴子和水牛遇到的問題就是猴子想吃桃子，水牛也想吃桃子，但是有什么辦法他們才能都吃到桃子呢?小朋友們來幫忙想一想?(幼兒討論)。</p><p>　　教師引導(dǎo)出示字寶寶：爬、夠。</p><p>　　教師總結(jié)：猴子想吃桃子，它會爬樹，但不會游泳，過不去。水牛也想吃桃子，它會游泳，但不會爬樹，夠不著。</p><p>　　3、那他倆該怎么辦呢?小朋友來想一想?出示第三幅圖畫。</p><p>　　教師引導(dǎo)出示字寶寶：互相幫助、馱、摘。</p><p>　　教師總結(jié)：于是它們互相幫助，水牛馱猴子過了河，猴子爬上樹摘到了桃子。</p><p>　　4、出示第四幅圖畫。</p><p>　　他倆都吃到了又紅又大又甜的桃子。</p><p>　　三、給字寶寶照相。</p><p>　　師：小朋友們我們的字寶寶都出來了讓我們給他們照張相吧。記住他們的樣子。</p><p>　　四、聽錄音完整欣賞故事。</p><p>　　故事聽兩遍，邊聽故事邊聯(lián)系圖畫、字寶寶跟讀。</p><p>　　五、復(fù)述故事。</p><p>　　根據(jù)圖片、字寶寶讓幼兒復(fù)述。</p><p>　　(注：可集體復(fù)述也可請個別幼兒復(fù)述。)</p><p>　　六、鞏固字卡：游戲摘桃子。</p><p>　　導(dǎo)語：小朋友們你們想不想像小猴子一樣到桃樹上去摘桃子啊，(想)但是老師有一個要求，小朋友把桃子摘下來以后，(快思www.www.banzhuren.cn)念對桃子后面的字寶寶桃子才能屬于你，否則就要把桃子再粘到樹上，由下一個小朋友來摘。</p><p>　　(方法：設(shè)計一顆簡單的大樹，用雙面膠把桃子貼在樹上(桃子后面有字寶寶)然后讓小朋友摘桃子，要說對桃子后面的字寶寶桃子才能屬于你，否則就要把桃子再粘到樹上，由下一個小朋友來摘。)</p><p>　　七、結(jié)束部分。</p><p>　　(一)知識遷移：讓幼兒知道在生活中遇到困難要互相幫助。</p><p>　　導(dǎo)語：小朋友們，我們幫助猴子和水牛把這個問題解決了，那我們在生活中遇到困難時是不是也要互相幫助啊!</p><p>　　(二)活動延伸：請小朋友們回家把這個故事講給我們的爸爸媽媽聽。</p><p>　　附原文：猴子和水牛</p><p>　　河對岸有很多桃樹，桃樹上結(jié)滿了桃子。</p><p>　　猴子想吃桃子，它會爬樹，但不會游泳，過不去。水牛也想吃桃子，它會游泳，但不會爬樹，夠不著。</p><p>　　于是它們互相幫助，水牛馱猴子過了河，猴子爬上樹摘到了桃子。</p><p>　　它倆都吃到了又紅又大又甜的桃子。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。</p><h3>8、幼兒園中班主題教案《勇敢的小猴子》自主游戲教案</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進(jìn)一步提高投擲能力。</p><p>　　2、感受大家共同游戲的快樂，發(fā)展自主性。</p><p>　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。</p><p>　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。</p><p>　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。</p><p>　　6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。</p><p>　　7、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　自制小鱷魚三只，椅子若干張，平衡橋，紙球、沙包若干，《小猴子照鏡子》音樂</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、進(jìn)入情境，產(chǎn)生興趣</p><p>　　今天媽媽要到小猴們?nèi)ネ饷娴牟莸赝?，不過路上有些障礙，你們看都有哪些障礙啊?(平衡橋、小樹林)</p><p>　　二、熱身運動</p><p>　　出發(fā)前，先讓我們活動下身體吧!(播放音樂《小猴子照鏡子》，幼兒伴隨音樂做熱身)</p><p>　　三、探索辦法，自主鍛煉</p><p>　　1、探索辦法</p><p>　　師：小猴子們瞧，這些就是通向草地的路，我們要繞過小樹林，中間還要走過獨木橋。一會兒河里會有鱷魚出現(xiàn)，我們該怎么辦呢?(幼兒積極思考，設(shè)想對付鱷魚的辦法)</p><p>　　師：老師這里給你們準(zhǔn)備了好多“石頭”，這些“石頭”有什么用呢?(幼兒說：可以用石頭打它)</p><p>　　小結(jié)：哦，我們可以把紙球、沙包當(dāng)成“小石頭”，繞過小樹林，走過獨木橋，然后對準(zhǔn)鱷魚，把紙球投出去。</p><p>　　2、自主鍛煉</p><p>　　師：小猴子們，那我們就開始行動吧!</p><p>　　(1)游戲“打敗小鱷魚”</p><p>　　師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢?(幼兒說：要用很大的力氣)</p><p>　　(幼兒用力將“小石頭”向自制小鱷魚投擲)</p><p>　　小結(jié)：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠(yuǎn)。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦!</p><p>　　(2)游戲“打敗大鱷魚”</p><p>　　師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚， 寶貝們真了不起。</p><p>　　四、整理器材，結(jié)束活動</p><p>　　師：終于到目的地了，這里的風(fēng)景真漂亮，我們一起玩游戲吧!</p><p>　　五、放松活動。</p>	<div   id=
        


        

                        
                                     
                        



        
 
賀卡 
 
卡紙