《中班健康教案《家鄉(xiāng)游》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班健康教案《家鄉(xiāng)游》反思
【活動目標(biāo)】
練習(xí)跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能。
【活動準(zhǔn)備】
運動墊子，簡易矮樁，標(biāo)記，PPT課件。
【活動過程】
一、做熱身運動。
今天的活動室來了這么多的老師，我們和老師們打個招呼吧。把雙手打開。找一個合適的位置。我們的家鄉(xiāng)是廣饒，廣饒美麗又富饒。廣饒的人們愛運動，喜歡跳廣場舞。咱們也來舞一段吧。
二、運動過程：
導(dǎo)入：運動一下真舒服，不僅身體舒服，心里也美美的很舒服。中X班的小朋友真厲害，剛才表演的很棒。小動物們都知道我們中X班小朋友表演節(jié)目好，所以，今天特意請小朋友在我們美麗的家鄉(xiāng)廣饒表演節(jié)目呢。你們愿意參加表演嗎?(愿意)好，起立。跟老師到這邊來。看誰來了?
1、出示小牛和廣饒文體中心的圖片。小牛今天來請小朋友去廣饒文體中心表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做小牛過山洞。看，那邊是什么?回答：山洞。
請男孩對準(zhǔn)這邊的山洞(評委這邊)，女孩對準(zhǔn)這邊的山洞。
老師先來表演一下小牛過山洞時什么樣子的吧!
(引導(dǎo)：四肢著地走，膝蓋不著地)請一個小朋友來示范。請小朋友學(xué)著小牛行走的樣子一個挨一個的過山洞。強調(diào)膝蓋不能著地。
小牛們，你們都會了嗎?開始(放音樂)全體幼兒參與。
2、小朋友們快看呀，誰來了?
出示小兔子和孫武祠的圖片。
噢，原來是小兔子請小朋友到廣饒孫武祠表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做《小兔子找蘑菇》。教師示范。
要求小兔子們跨過小河找蘑菇，哪里有蘑菇小兔子就跳到哪里。我們的腳丫要一起落到蘑菇上才叫找到了蘑菇。
請男孩對準(zhǔn)這條小河，女孩對準(zhǔn)這條小河。
要求前面一個小朋友跨過小河之后，后面小朋友才能出發(fā)。
哪位小朋友先跟老師一起表演一下。
小兔子們，你們都會了嗎?開始(放音樂)全體幼兒參與(教師在女孩隊伍里)。
3、小朋友們快看呀，誰來了?
出示小蜜蜂和佳樂購物超市的圖片。告訴幼兒小蜜蜂請小朋友去佳樂購物超市表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做我和花朵做游戲。小蜜蜂為小朋友準(zhǔn)備了好多好多花朵呢。(教師出示)老師手里拿著一個，小朋友也可以去拿一個啊。
問：小朋友們怎么和我們的花朵朋友做游戲的?(放音樂)
像小蜜蜂一樣飛上飛下，圍著轉(zhuǎn)(教師帶領(lǐng)幼兒一起做)
擺圖形(引領(lǐng))走圖形。像小蜜蜂一樣輕輕的。
排長龍呢...過長龍...(一個挨一個的擺)，我們要學(xué)著小蜜蜂的樣子啊。把小翅膀打開。
設(shè)置障礙：長龍身上張了很多個包包。
整理道具：我們再和花兒做一個游戲，我送花兒寶寶回家。
4、小朋友們快看呀，又是誰來了?
出示小魚與孫武湖的照片。告知幼兒小魚請我們?nèi)澊?，想不想去。但是，去孫武湖的路上出現(xiàn)了花叢，小河，蘑菇地，山洞。需要我們越過花叢、跨過小河，找到蘑菇，鉆過山洞，我們才能到達(dá)。這么危險你們還敢不敢去?你們男孩會先到孫武湖還是女孩先到啊?要不咱們比一比看看誰快一些。請男孩站到這邊，女孩站到這邊。宣布比賽開始。
總結(jié)，第一次不足之處。我們再來一次。
三、放松
我們手拉手來到了孫武湖。我們圍成一個圓，這就是我們小朋友的孫武湖了。(聚攏)想一想如果我們的孫武湖很小很小咱們能劃船嗎?所以，我們的圓圈要圍的大大的。
坐下，(音樂起)
劃船(手動)
用手摸一摸水，清清的，涼涼的
小鳥來了
用腳踢一踢小船
踢得小船左右擺動了。
繼續(xù)劃船，
劃到了湖中心。
我們的小船越來越近了，我們的小腳丫都碰到一起了呢
我們舒服的躺在小船里。
身體隨著小船左右搖晃
抬頭看著天上的太陽，越升越高，越升越高。
關(guān)音樂。
活動小結(jié)：
小朋友們，今天小動物請我們?nèi)チ嗽蹅儚V饒的文體中心、孫武祠、佳樂超市、孫武湖。其實，我們廣饒還有很多很多地方值得我們?nèi)タ匆豢矗嬉煌?。小朋友們還學(xué)會了什么?過山洞，跨過小河找蘑菇，學(xué)會了與花朵寶寶做游戲，最后我們還劃了船。開心嗎?我們在開開心心玩的同時啊，小手可弄臟了，現(xiàn)在上面可能有很多細(xì)菌呢。咱們快回盥洗室把手洗干凈吧。
男孩一隊，女孩一隊。和老師們再見!
活動反思：
幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。
2、中班健康教案《家鄉(xiāng)游》含反思
【活動目標(biāo)】
練習(xí)跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能。
【活動準(zhǔn)備】
運動墊子，簡易矮樁，標(biāo)記，PPT課件。
【活動過程】
一、做熱身運動。
今天的活動室來了這么多的老師，我們和老師們打個招呼吧。把雙手打開。找一個合適的位置。我們的家鄉(xiāng)是廣饒，廣饒美麗又富饒。廣饒的人們愛運動，喜歡跳廣場舞。咱們也來舞一段吧。
二、運動過程：
導(dǎo)入：運動一下真舒服，不僅身體舒服，心里也美美的很舒服。中X班的小朋友真厲害，剛才表演的很棒。小動物們都知道我們中X班小朋友表演節(jié)目好，所以，今天特意請小朋友在我們美麗的家鄉(xiāng)廣饒表演節(jié)目呢。你們愿意參加表演嗎?(愿意)好，起立。跟老師到這邊來?？凑l來了?
1、出示小牛和廣饒文體中心的圖片。小牛今天來請小朋友去廣饒文體中心表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做小牛過山洞?？矗沁吺鞘裁?回答：山洞。
請男孩對準(zhǔn)這邊的山洞(評委這邊)，女孩對準(zhǔn)這邊的山洞。
老師先來表演一下小牛過山洞時什么樣子的吧!
(引導(dǎo)：四肢著地走，膝蓋不著地)請一個小朋友來示范。請小朋友學(xué)著小牛行走的樣子一個挨一個的過山洞。強調(diào)膝蓋不能著地。
小牛們，你們都會了嗎?開始(放音樂)全體幼兒參與。
2、小朋友們快看呀，誰來了?
出示小兔子和孫武祠的圖片。
噢，原來是小兔子請小朋友到廣饒孫武祠表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做《小兔子找蘑菇》。教師示范。
要求小兔子們跨過小河找蘑菇，哪里有蘑菇小兔子就跳到哪里。我們的腳丫要一起落到蘑菇上才叫找到了蘑菇。
請男孩對準(zhǔn)這條小河，女孩對準(zhǔn)這條小河。
要求前面一個小朋友跨過小河之后，后面小朋友才能出發(fā)。
哪位小朋友先跟老師一起表演一下。
小兔子們，你們都會了嗎?開始(放音樂)全體幼兒參與(教師在女孩隊伍里)。
3、小朋友們快看呀，誰來了?
出示小蜜蜂和佳樂購物超市的圖片。告訴幼兒小蜜蜂請小朋友去佳樂購物超市表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做我和花朵做游戲。小蜜蜂為小朋友準(zhǔn)備了好多好多花朵呢。(教師出示)老師手里拿著一個，小朋友也可以去拿一個啊。
問：小朋友們怎么和我們的花朵朋友做游戲的?(放音樂)
像小蜜蜂一樣飛上飛下，圍著轉(zhuǎn)(教師帶領(lǐng)幼兒一起做)
擺圖形(引領(lǐng))走圖形。像小蜜蜂一樣輕輕的。
排長龍呢...過長龍...(一個挨一個的擺)，我們要學(xué)著小蜜蜂的樣子啊。把小翅膀打開。
設(shè)置障礙：長龍身上張了很多個包包。
整理道具：我們再和花兒做一個游戲，我送花兒寶寶回家。
4、小朋友們快看呀，又是誰來了?
出示小魚與孫武湖的照片。告知幼兒小魚請我們?nèi)澊氩幌肴?。但是，去孫武湖的路上出現(xiàn)了花叢，小河，蘑菇地，山洞。需要我們越過花叢、跨過小河，找到蘑菇，鉆過山洞，我們才能到達(dá)。這么危險你們還敢不敢去?你們男孩會先到孫武湖還是女孩先到啊?要不咱們比一比看看誰快一些。請男孩站到這邊，女孩站到這邊。宣布比賽開始。
總結(jié)，第一次不足之處。我們再來一次。
三、放松
我們手拉手來到了孫武湖。我們圍成一個圓，這就是我們小朋友的孫武湖了。(聚攏)想一想如果我們的孫武湖很小很小咱們能劃船嗎?所以，我們的圓圈要圍的大大的。
坐下，(音樂起)
劃船(手動)
用手摸一摸水，清清的，涼涼的
小鳥來了
用腳踢一踢小船
踢得小船左右擺動了。
繼續(xù)劃船，
劃到了湖中心。
我們的小船越來越近了，我們的小腳丫都碰到一起了呢
我們舒服的躺在小船里。
身體隨著小船左右搖晃
抬頭看著天上的太陽，越升越高，越升越高。
關(guān)音樂。
活動小結(jié)：
小朋友們，今天小動物請我們?nèi)チ嗽蹅儚V饒的文體中心、孫武祠、佳樂超市、孫武湖。其實，我們廣饒還有很多很多地方值得我們?nèi)タ匆豢?，玩一玩。小朋友們還學(xué)會了什么?過山洞，跨過小河找蘑菇，學(xué)會了與花朵寶寶做游戲，最后我們還劃了船。開心嗎?我們在開開心心玩的同時啊，小手可弄臟了，現(xiàn)在上面可能有很多細(xì)菌呢。咱們快回盥洗室把手洗干凈吧。
男孩一隊，女孩一隊。和老師們再見!
活動反思：
幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。
3、中班健康教案反思《蔬菜寶寶》含反思
活動目標(biāo)：
1.了解幾種常見的蔬菜及種子。
2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。
3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。
活動過程：
一、說蔬菜比賽
教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
二、觀察蔬菜
1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
三、認(rèn)識種子
看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。
四、種子分類
1.請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。
活動延伸：
將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
活動反思：
本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。!出自:快思老.師!對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。
4、中班美術(shù)教案《小魚游啊游》含反思
設(shè)計意圖：
我們班正在進(jìn)行關(guān)于“我是杭州小導(dǎo)游”的主題活動，我們在每天早上都會進(jìn)行“每日一景”晨談，向孩子們介紹杭州的風(fēng)景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡里面的紅鯉魚，對魚產(chǎn)生了興趣，由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現(xiàn)給幼兒呢?以激起幼兒更大的興趣呢?我從幼兒感興趣的魔術(shù)入手，將魔術(shù)與繪畫有機的結(jié)合，通過變魔術(shù)這個幼兒感興趣的點入手，使他們對繪畫活動產(chǎn)生更大的興趣。而且，這個活動將美術(shù)與手工活動結(jié)合在了一起，使幼兒對活動又進(jìn)一步充滿了熱情和興趣。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。
2、體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、正方形淡藍(lán)色紙;
2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍;
3、錄音機、磁帶。
活動重難點：
重點：培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力;
難點：粘貼雙面畫。
活動過程：
(一)、引發(fā)興趣：
老師以魔術(shù)師身份出場，"屈,老師.教,案,網(wǎng)"為幼兒變“小魚游啊游”魔術(shù)。
(二)、揭開魔術(shù)謎底：
1、觀察雙面畫特點
2、示范粘貼過程。
(三)、幼兒操作：
1、鼓勵幼兒大膽繪畫;
2、提醒幼兒粘貼的方法。
(四)、結(jié)束部分：
幼兒隨音樂拿著做好的魔術(shù)畫一起出去變魔術(shù)。
活動反思：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！弊鳛樗囆g(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
5、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《游來游去的魚》含反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用杯墊拓印出魚的身體，并能夠大膽添畫，表現(xiàn)出魚的外部特征。
2、初步學(xué)習(xí)合理布局，嘗試添畫背景使畫面豐富。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫棒、報紙。
2、《海底總動員》的視頻、音樂磁帶。
活動過程：
1、視頻導(dǎo)入 ，觀看《海底總動員》
提問：你們看到了什么?(海底生活著各種各樣的魚)
2、引導(dǎo)幼兒了解魚的外部特征：魚形、魚尾、魚鰭、眼睛
(1)今天老師也帶來了一些小魚，我們一起來看看(出示魚的圖片)
(2)這條魚是什么形狀，顏色呢?這是什么?(邊指圖片邊認(rèn)識)
小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來印各種各樣的小魚
3、學(xué)習(xí)用 杯墊子拓印小魚的方法。
(1)你準(zhǔn)備怎么做?幼兒講述。
(2) 請一幼兒示范講解。
(3)老師小結(jié)：將杯墊子放在報紙上 ，用毛筆蘸上顏料，順著一個方向?qū)⒈瓑|子涂滿顏料，提起來，放到畫紙上，輕輕地壓一壓，拿開。一條魚的身體出來啦。一條小魚太孤單了，我們可以多印幾條。
(4)在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。
看!小魚的身體已經(jīng)拓印好了，小魚的身體上有什么呢?來.源快思老師教.案網(wǎng)，我們給小魚加上眼睛、魚鰭吧!
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。”作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們。獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
6、幼兒園中班健康教案《我會提褲子啦》教案反思 （生活自理能力）
一、設(shè)計意圖
隨著天氣的逐漸變冷，孩子們穿著越來越厚，尤其是褲子總是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚臍眼兒露在外面，這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中：發(fā)展幼兒良好的身體，愉快的情緒，強健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動作的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)定位：
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與動作發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：
1.掌握提褲子的正確方法，并了解肚子受涼的危害。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
三、活動準(zhǔn)備
多媒體課件圖片 兒歌
四、活動重難點
掌握提褲子的正確方法。
五、教法
本次活動我運用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法，利用多媒體課件，讓幼兒模仿?；顒又幸龑?dǎo)幼兒積極參與，并請家長在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法，達(dá)到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力，促進(jìn)手部動作的發(fā)展，提高幼兒良好的自我保護(hù)意識。
六、學(xué)法
本次活動我始終堅持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合生活實際，遵循“一日生活皆課程”的原則，注重幼兒學(xué)習(xí)活動的趣味性，綜合性，活動中動靜交替，幼兒積極參與活動興趣高?；顒又形也捎靡韵聦W(xué)法:①觀察法，②討論法，③實際操作法。
七、活動過程:
(一)播放多媒體，導(dǎo)入新課。
1.今天老師帶來了幾張圖片，請小朋友們仔細(xì)觀察，看一看他們的褲子，你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
(二)多媒體演示提褲子的正確方法。
1.小朋友們，你們自己會不會提褲子呢?
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
2.出示提褲子的步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌，進(jìn)行講解，一步一步模仿提褲子的正確動作。
3.教師指導(dǎo)
(三)幼兒邊說兒歌邊做動作，展示正確提褲子的成果。
7、幼兒園中班健康教案《生氣了怎么辦？》教案反思 （情緒調(diào)節(jié)）
【設(shè)計意圖】
在日常生活中，孩子有時候會出現(xiàn)生氣情緒，不能夠及時的自我調(diào)節(jié)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，為此我設(shè)計這次活動——生氣了怎么辦?通過繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒，在生氣時應(yīng)選擇合適的方式宣泄、調(diào)節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調(diào)節(jié)情緒，保持愉快的心情。
【活動目標(biāo)】
1.知道生氣是一種不良情緒。
2.能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
3.愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒，保持愉快的情緒。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動重難點】
活動重點：能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
活動難點：愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒，保持愉快的心情。
【活動準(zhǔn)備】
1.開心、生氣表情圖
2.《生氣了，怎么辦?》PPT
3.調(diào)節(jié)生氣情緒的圖片
【活動過程】
一、導(dǎo)入部分
1.出示表情圖識別生氣情緒
小朋友們，請看這幅圖是什么表情呀?(開心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)
開心、生氣是人最基本的兩種情緒。
2.引入故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情
今天老師請來了一位新朋友小兔阿綠，我們來看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來的呢?從小兔皺著的眉頭，握緊的拳頭，肚子里像有一個大火球快要爆炸的場景，可以看出小兔很生氣。
二、基本部分
1.教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒
今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服，它的朋友笑它穿得像個胡蘿卜，它很生氣。它去搭城堡，剛搭好的城堡，就被小朋友給毀掉了，它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫，紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上，它很生氣。氣得肚子里像裝著一個大火球，馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳，還跑回家亂扔玩具，嚇得小狗都藏在了床底下。
?、傩⊥蒙鷼獾淖隽耸裁囱?
?、谀銈冊谏鷼獾臅r候會干什么呢?
?、凵鷼獾母杏X舒服嗎?
2.觀察圖片了解生氣的壞處
小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來經(jīng)常生氣會讓我們變得越來越丑，還會傷害我們的腸胃和肝臟，影響我們的身體健康，它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調(diào)節(jié)生氣的情緒喲!
3.繼續(xù)欣賞故事，學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)不良情緒的方法
生氣的情緒應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢?我們來看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)
4.觀察圖片，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法?
當(dāng)我們生氣的時候，我們也可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒，做一些自己喜歡的事，比如：吃好吃的東西、看動畫片、聽歌、畫畫、玩游戲……
三、結(jié)束部分
今天我們一起學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)生氣情緒的方法，當(dāng)別人生氣的時候，小朋友們別忘了幫助他調(diào)節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂樂的!
【活動延伸】
請小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!
8、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報紙真好玩》反思
設(shè)計意圖：
在“和紙玩游戲”的主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動目標(biāo)：
1.運用報紙玩各種游戲，練習(xí)運動技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
3.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1.每人兩三張報紙。
2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
活動過程：
一、熱身運動
1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。
2.在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運動：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運動);放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運動);立起魔術(shù)棒，變成小拐杖 (腹背運動);握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運動);騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運動);擺動魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運動)。
(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動的要求而精心設(shè)計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運動指令。在活動中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
二、探索報紙的玩法
1.引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個人的玩法。
(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調(diào)節(jié)運動強度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
2.鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲：南極冰塊
1.介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。
2.教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當(dāng)作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
3.當(dāng)報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則，以增強幼兒的活動興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”，以增強幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。)
四、放松活動
幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧取＿@些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。)
延伸活動：
1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
9、中班健康《洗手大作戰(zhàn)》繪本《根本就不臟嘛》教案反思
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：“幼兒園要與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?！币虼?，作為幼兒園教師我們應(yīng)當(dāng)教會幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。
現(xiàn)實生活中，大多數(shù)幼兒對完整、正確的洗手方法的認(rèn)識仍有缺失，也仍存在不明白為什么要洗手等一系列問題。為幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計了此次活動，用幼兒感興趣的方式方法教會幼兒正確的洗手步驟，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，理解洗手的原因。以繪本故事的形式導(dǎo)入話題，吸引幼兒，引發(fā)幼兒主動思考，來加強幼兒對洗手的正確認(rèn)知。
活動目標(biāo)：
1、能學(xué)會用七步洗手法洗手;
2、知道勤洗手、講衛(wèi)生;
3、體驗繪本和律動帶來的樂趣;
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣;
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《根本就不臟嘛》PPT課件，正確洗手的流程圖片，情景圖;
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒已有洗手的經(jīng)驗。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入
出示繪本封面、引發(fā)幼兒猜想。
師：小朋友們好，今天我們又要一起學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)了，你們高興嗎?今天呀，還會有一個新朋友跟我們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，他是誰呢?讓我們一起認(rèn)識一下她吧!【出示書的封面】，咦，這是誰啊，你們認(rèn)識她嗎?那她在干什么呢? 我們來猜一猜她為什么一直看著自己的手啊，難道手上有東西么，她的手上有什么?我們一起來聽聽這個小女孩是怎么說的。
二、理解感知
(一)第一段：師幼共讀、感知與理解畫面內(nèi)容。
師：教師提問幼兒“為什么每天都要做些很無聊的事情呢?”她認(rèn)為哪些事是無聊的事?
師：小女孩兒認(rèn)為：只有手真的很臟時，我們才需要洗手，可是這種情況是很少見的哦!
師：我們看一看，她覺得什么時候是手臟的時候?(我要玩泥巴的時候，手才真的很臟)
師：可是手臟了，她又是怎么做的呢?(可我在裙子上蹭蹭不就干凈了嗎?)
師：小臟手在衣服上蹭一蹭真的就干凈了嗎?(這樣做只能把衣服弄臟，而且小手也不會干凈。
師：在畫面上我們看一看，小女孩兒還有沒有其他的壞習(xí)慣?你把手過到嘴里過嗎?
(二)第二段
師：“每時每刻都要洗手，我真的很煩，因為我的手根本就不臟嘛!”小女孩兒這樣說“比如，我剛剛摸了只小兔子它白白的、軟軟的、怎么會臟呢?玩水的時候摸摸小魚，就不用洗手了啊!”那小白兔白白的就能證明它不臟嗎?(看看活潑的小白兔可是在地上跑來跑去的啊)
師：“比如，在吃飯前，媽媽叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃飯啊!怎么會臟呢?”小女孩兒又發(fā)問了：“只有吃豌豆的時候才需要用手抓，可是我壓根就不吃豌豆?！?/p>
(三)第三段
師：小女孩兒總是不愛洗手，媽媽告訴她：你手上其實有好多好多的細(xì)菌!她盯著手看來看去。小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎?細(xì)菌無處不在，成群結(jié)隊的生長在你的手紋里、手縫中間還有手掌心里。
師：接下來，會發(fā)生什么事呢?
師：寶寶生病了，媽媽是最著急的人，他一定會叫來醫(yī)生叔叔!這意味著什么?
師：吃最苦的藥湯，接受最痛苦的檢查，會在胃里面找到那些小細(xì)菌嗎?天啊，他真的在身體里生活著啊!打針、吃藥、這些一點都不好玩，寶寶們，你們是要洗手還是要去醫(yī)院呢?
三、練習(xí)鞏固
讓幼兒知道勤洗手、講衛(wèi)生的重要,再次問幼兒知道如何正確洗手嗎?并展示出正確洗手的方法(出示七步洗手法的圖片)，讓幼兒學(xué)會怎樣正確的洗手。
附：七步洗手法 第一步，五指并攏，掌心擦掌心;
第二步，手指交錯，掌心擦手背;
第三步，手指交錯，掌心擦掌心;
第四步，兩手互握，互擦指背;
第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);
第六步，指尖摩擦掌心;
第七步，洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂
并用律動的方式學(xué)習(xí)鞏固洗手方法，同時激發(fā)幼兒對洗手的興趣。
附：洗手童謠《小猴爬大山》
手心手心，搓一搓，搓一搓，
手心手背，搓一搓，搓一搓， (左右手各搓一次)
一只小猴來爬山，爬，爬，爬，爬 ，
噗通，掉進(jìn)了山谷里，
跳呀跳，跳呀跳
終于跳出山谷了。
四、總結(jié)提升
師：聽了這個故事，做了這個小律動，你想對自己說什么呢?小朋友都學(xué)會了正確洗手，那我們在幼兒園里要做到勤洗手、正確的洗手，回到家里后也要保持這樣的好習(xí)慣，做個講衛(wèi)生的好孩子。那老師現(xiàn)在想看看小朋友到底是不是真的掌握了今天我們要學(xué)的本領(lǐng)，知道什么時候要洗手了，我們一起來做個小游戲吧!(教師出示上完廁所，吃飯前，玩玩具后，摸過小動物后等等一系列圖片)，引導(dǎo)幼兒判斷是不是要洗手，如果是就要做出相應(yīng)的洗手動作加以鞏固。
五、延伸活動
將繪本《根本就不臟嘛》放進(jìn)圖書區(qū)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)圖書區(qū)繼續(xù)深入閱讀，發(fā)現(xiàn)小女孩除了有不洗手的壞毛病以外還有什么不好的習(xí)慣。將洗手流程圖放進(jìn)生活區(qū)和盥洗室，引導(dǎo)兒童在生活區(qū)邊觀察邊強化洗手的方法。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
10、教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思
活動目標(biāo)：
1.知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。
2.了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預(yù)防感冒。
3.掌握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會照顧自己，避免感冒。
4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5.初步了解健康的小常識。
6.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動重難點：
掌握一些預(yù)防感冒的方法，樂意積極預(yù)防感冒。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、動物頭飾、預(yù)防感冒圖片
活動過程：
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。
師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒?
(1)到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因為白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。
(2)到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因為晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。
(二)討論感冒的癥狀及原因師：這些小動物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?
師：既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?
老師展示圖片，讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。
(三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。
師：大象伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：
①注意氣溫變化、適時增減衣服。
?、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。
③注意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。
(四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及時添衣服，預(yù)防感冒要記牢。
活動延伸：
開展美術(shù)活動《感冒預(yù)防我知道》。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。