《中班教案《孔雀》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班教案《孔雀》
活動目標：
1. 欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2.能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。
3.與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1. 孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片
2. 教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)、示范畫羽毛的視頻
3. 白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)
活動過程：
一、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解
1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣?(引導幼兒了解羽毛的細密)
2.出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美
師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)
看，這只孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出來了，小朋友你覺得它哪里最漂亮?
3.出示范畫，學用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，?(出示范畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細細的、密密的)教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印
1.鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2.幼兒制版、拓印，教師巡回指導
三、展覽評價
師：你覺得哪只孔雀最美，為什么?
2、中班教案《美麗的孔雀》含反思
活動目標：
1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習性。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。
3、構線筆、油畫棒。
活動過程：
開始部分：
小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進入活動室)
基本部分：
一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)
(1)小朋友，你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)
(3)你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。
(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一、要保護好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
小朋友，你們聽，什么聲音?森林里面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最美麗的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎?
三、出示范畫，引導幼兒欣賞。
教師：孔雀們來了!(出示范畫)小朋友，你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
出示未經裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦?小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結束部分：
展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂將幼兒帶出活動室)
活動反思：
在幼兒操作的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
3、中班教案《孔雀》含反思
活動目標：
1.在觀察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3.鍛煉強化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
多媒體課件、投影儀。
活動背景說明：
1.幼兒已有經驗(去動物園玩，看到過孔雀)
2.創(chuàng)想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3.上學期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。
活動過程：
一、欣賞孔雀舞
1.今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!
2.誰知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看PPT，觀察孔雀
1.整體觀察
師：孔雀長什么樣?
2.局部觀察
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3.細節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了?你可以把這個尾巴變成什么?為什么這樣變呢?
四、創(chuàng)造作畫
引導幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧!
五、利用投影儀進行講述、評價
1.自我講述畫面內容。
2.同伴互評。
3.教師評價。
活動反思：
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
4、中班教案《孔雀》
活動目標：
1. 欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2.能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。
3.與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1. 孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片
2. 教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)、示范畫羽毛的視頻
3. 白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)
活動過程：
一、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解
1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣?(引導幼兒了解羽毛的細密)
2.出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美
師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)
看，這只孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出來了，小朋友你覺得它哪里最漂亮?
3.出示范畫，學用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，?(出示范畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細細的、密密的)教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印
1.鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2.幼兒制版、拓印，教師巡回指導
三、展覽評價
師：你覺得哪只孔雀最美，為什么?
5、中班教案《貝殼孔雀》
活動目標:
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂。
活動過程:
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、師:今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢?我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒:孔雀)
師:真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。(出示孔雀圖片)
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出，教師可以說:猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大，像什么呢?(幼兒:扇子)
師總結:孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師:看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物(出示貝殼)，它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。
師:在做之前呢，我們來仔細看看，這個貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形，還有一條一條的花紋)仔細一看，還真的很像呢，那這個貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么?(頭、身體)
二、出示材料，想制作方法。
1、師:看，老師還準備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?
(先用勾線筆畫，再用剪刀剪)
2、師:誰來教教老師，請一名幼兒說，老師照樣子操作。
師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個圓。身體呢?(三角形)
師:還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后，問:接著呢?(剪)
師:現(xiàn)在我會了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳
師:可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個簡單的(畫)，好，我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個貝殼有點小，我們可以把它變大一點，變成一把大扇子，然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作，老師巡回指導。(音樂)
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先……
提出要求:制作的時候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處?，F(xiàn)在我開始播放音樂咯，待會兒音樂停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評價。
小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。
桌上的籃子、蠟筆不要動，小椅子輕輕地轉過來吧。瞧，美麗的孔雀聚在一起正在說瞧瞧畫呢。你喜歡哪一只孔雀?為什么?漂亮在哪里?顏色呢?還是花紋?
五、延伸:
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請你來動手試一試。
6、中班美術上學期教案《孔雀》
活動目標
1、引導幼兒用半圓形及有規(guī)律的圖案畫孔雀的主要特征。
2、引導幼兒合理構圖，力求畫面飽滿，色彩鮮艷。
活動準備
1、圖畫紙、油畫棒、記號筆。
2、孔雀圖片若干
活動過程
1、談話，導入活動：
提問：你們見過孔雀嗎?孔雀是什么樣子的?
幼兒回答后師小結：孔雀是很美的，尾巴展開象扇子，當孔雀尾巴展開后，人們給它起了個好聽的名字叫孔雀開屏，你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。
2、引導幼兒觀察圖片，說出孔雀的外形特征。。屈，老師.教案.網出處。
提問：孔雀的身體由什么形狀組成?尾巴展開象什么?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?
3、教師示范、講解：
(1)、先畫孔雀的頭和身體。
(2)、再從孔雀身體兩邊出發(fā)畫一個大大的半圓形。
(3)、最后裝飾孔雀的羽毛。
4、交代要求，幼兒作畫。
畫時要大膽些，畫大些，羽毛的顏色應鮮艷些，可畫出孔雀的一家。
教師有目的地進行輔導，提醒幼兒合理構圖，引導幼兒添畫一些背景。
5、作品展覽，讓幼兒相互欣賞。
活動延伸
在美工區(qū)讓幼兒用紙折出孔雀。
活動反思
引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
7、中班美術欣賞教案《貝殼孔雀》含反思
教案一
活動目標：
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂。
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、師：今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢?我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒：孔雀)
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。(出示孔雀圖片)
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出，教師可以說：猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大，像什么呢?(幼兒：扇子)
師總結：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物(出示貝殼)，它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來仔細看看，這個貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形，還有一條一條的花紋)仔細一看，還真的很像呢，那這個貝殼可以變成孔雀的(幼兒：尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么?(頭、身體)
二、出示材料，想制作方法。
1、師：看，老師還準備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢?(幼兒：紙)怎么做?
(先用勾線筆畫，再用剪刀剪)
2、師：誰來教教老師，請一名幼兒說，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個圓。身體呢?(三角形)
師：還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后，問：接著呢?(剪)
師：現(xiàn)在我會了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳
師：可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個簡單的(畫)，好，我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個貝殼有點小，(教案出自：快思教案網)我們可以把它變大一點，變成一把大扇子，然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作，老師巡回指導。(音樂)
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先……
提出要求：制作的時候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處。現(xiàn)在我開始播放音樂咯，待會兒音樂停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評價。
小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。
桌上的籃子、蠟筆不要動，小椅子輕輕地轉過來吧。瞧，美麗的孔雀聚在一起正在說瞧瞧畫呢。你喜歡哪一只孔雀?為什么?漂亮在哪里?顏色呢?還是花紋?
五、延伸：
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請你來動手試一試。
教案二
活動目標：
1、了解孔雀的基本特征，利用貝殼、彩色紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。
活動準備：
1、已經制作好的“貝殼孔雀”范例，貝殼若干、卡紙、自粘紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片一張。
3、背景音樂。
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、師：今天班里來了一位動物朋友，看看他是誰呀?(出示孔雀圖片)
你覺得孔雀漂亮嗎?哪里漂亮呢?(幼兒回答)
2、師：今天這只孔雀呀帶來了一樣東西(出示貝殼)，他想用貝殼把自己的樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來看看孔雀和這個貝殼有什么地方比較像呢?(引導幼兒說出貝殼圓圓的部分和孔雀開屏時的羽毛很像。)
二、出示、觀察范例，推想制作方法。
教師出示“貝殼孔雀”，提問：
1、我這里就有一只做好的“貝殼孔雀”，你們看這個孔雀是用什么材料做的?(貝殼、卡紙、自粘紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)
2、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結：原來呀，(教案出自：快思教案網)我們的貝殼孔雀是用一個貝殼做成孔雀的羽毛，用自粘紙做成孔雀的身體，最后用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛做的更大更漂亮的。
三、示范講解。
教師示范：
1、粘貼貝殼：首先把粘在備課后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。
2、身體：在準備好的自粘紙上畫出孔雀的的孔雀身體然后剪下來，粘貼在貝殼的上面。
3、裝飾孔雀羽毛：貝殼上的部分用剩下的彩色紙進行裝飾，再用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛畫的更多更大更漂亮一點。
4、整體裝飾：把整幅畫用蠟筆和勾線筆進行裝飾。
四、幼兒制作，老師巡回指導。(音樂)
提出要求：制作的時候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原地;將孔雀的外形特征制作出來，并進行添畫。
五、展示幼兒作品
活動反思：
在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動，在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)了各種不同風格的作品，充分突出了孩子們個性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中展現(xiàn)出自己的風采。