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        中班教案《有趣的溜冰鞋》反思

        《中班教案《有趣的溜冰鞋》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《有趣的溜冰鞋》反思

        1、中班教案《有趣的溜冰鞋》反思

        【活動目標】

          1、探索鞋盒的玩法,通過模仿溜冰的基本動作,發(fā)展幼兒的四肢運動能力,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          2、體驗與同伴游戲的的快樂。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

        【活動準備】

          經(jīng)驗準備:幼兒玩過木頭人的游戲。

          物質(zhì)準備:鞋盒50個,紙球2籃子,小鼓一個,口哨一個。

        【活動過程】

          一、熱身運動(我的身體最神奇)

          1、聽音樂做準備動作。

          2、過渡語:哇,開心嗎?今天老師帶來了許多鞋盒,我們小朋友一起玩,到時候每個小朋友拿一個鞋盒,你可以一個人玩,也可以和你的好朋友一起玩,比比看誰和鞋盒玩的花樣最多?想不想試一下?好的,后面已經(jīng)為你們準備好了,每個小朋友去拿一個。

          二、幼兒自由探索鞋盒的玩法

          1、幼兒自由探索鞋盒的玩法(配樂:傻逼歌)

          2、請幼兒分享自己的玩法。

         ?、賻煷悼谏凇⒂變悍帜信境蓛陕房v隊。

         ?、谡埲齻€幼兒進行示范動作。

          3、師總結(jié)剛才小朋友的各種玩法,引出單腳溜冰方法。

          4、幼兒自由練習單腳溜冰方法。(配樂:傻逼歌)

          5、增加難度--練習雙腳溜冰方法。(配樂:傻逼歌)

          三、游戲一:聽鼓聲溜冰

          1、導(dǎo)語:現(xiàn)在又有一個好朋友想和你們玩游戲了,小鼓有話對你們說,小朋友可要聽清楚了。

          2、提出要求:小鼓敲得慢,我就滑得慢;小鼓敲得快,我就滑得快;小鼓停,我就停,還要做出一個和別人不一樣的木頭人動作。

          四、游戲二:玩紙球(配樂:牛仔舞)

          1、第一遍游戲:老師扔紙球,小朋友來躲

          2、第二遍游戲:小朋友仍紙球,老師躲

          五、引導(dǎo)幼兒整理場地

          六、放松動作(配樂:鋼琴曲)

        【活動反思】

          在組織本次活動《有趣的溜冰鞋》的活動中,我利用鞋盒與孩子們一起玩游戲、學習溜冰的基本動作。并配上輕松的輕音樂,讓孩子在鍛煉了幼兒的體質(zhì),讓幼兒體驗到與同伴合作、參與體育活動的樂趣。活動課達到了預(yù)期的效果,孩子們都能積極的參與到活動中來,玩得很開心。本次活動,我結(jié)合《指南》精神,摒棄了以往高控的教學狀態(tài),大膽的嘗試開放式的教學形式,幼兒在主動、自由地探索中想出鞋盒的多種玩法:頂著走、背著跑、夾著跳、當帽子戴、當拖鞋穿、放在地上當障礙物跳過去、兩人背夾著行進走……

          在活動中,我設(shè)計的環(huán)節(jié)難度遞增,這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲,真正的實現(xiàn)在玩中學。我想:今后不管什么樣的課型,只要老師在細節(jié)上多用心的扣摳,一定會逐步的領(lǐng)會指南,實施指南。

        2、中班教案《有趣的溜冰鞋》含反思

        【活動目標】

          1、探索鞋盒的玩法,通過模仿溜冰的基本動作,發(fā)展幼兒的四肢運動能力,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          2、體驗與同伴游戲的的快樂。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

        【活動準備】

          經(jīng)驗準備:幼兒玩過木頭人的游戲。

          物質(zhì)準備:鞋盒50個,紙球2籃子,小鼓一個,口哨一個。

        【活動過程】

          一、熱身運動(我的身體最神奇)

          1、聽音樂做準備動作。

          2、過渡語:哇,開心嗎?今天老師帶來了許多鞋盒,我們小朋友一起玩,到時候每個小朋友拿一個鞋盒,你可以一個人玩,也可以和你的好朋友一起玩,比比看誰和鞋盒玩的花樣最多?想不想試一下?好的,后面已經(jīng)為你們準備好了,每個小朋友去拿一個。

          二、幼兒自由探索鞋盒的玩法

          1、幼兒自由探索鞋盒的玩法(配樂:傻逼歌)

          2、請幼兒分享自己的玩法。

         ?、賻煷悼谏?、幼兒分男女站成兩路縱隊。

         ?、谡埲齻€幼兒進行示范動作。

          3、師總結(jié)剛才小朋友的各種玩法,引出單腳溜冰方法。

          4、幼兒自由練習單腳溜冰方法。(配樂:傻逼歌)

          5、增加難度--練習雙腳溜冰方法。(配樂:傻逼歌)

          三、游戲一:聽鼓聲溜冰

          1、導(dǎo)語:現(xiàn)在又有一個好朋友想和你們玩游戲了,小鼓有話對你們說,小朋友可要聽清楚了。

          2、提出要求:小鼓敲得慢,我就滑得慢;小鼓敲得快,我就滑得快;小鼓停,我就停,還要做出一個和別人不一樣的木頭人動作。

          四、游戲二:玩紙球(配樂:牛仔舞)

          1、第一遍游戲:老師扔紙球,小朋友來躲

          2、第二遍游戲:小朋友仍紙球,老師躲

          五、引導(dǎo)幼兒整理場地

          六、放松動作(配樂:鋼琴曲)

        【活動反思】

          在組織本次活動《有趣的溜冰鞋》的活動中,我利用鞋盒與孩子們一起玩游戲、學習溜冰的基本動作。并配上輕松的輕音樂,讓孩子在鍛煉了幼兒的體質(zhì),讓幼兒體驗到與同伴合作、參與體育活動的樂趣。活動課達到了預(yù)期的效果,孩子們都能積極的參與到活動中來,玩得很開心。本次活動,我結(jié)合《指南》精神,摒棄了以往高控的教學狀態(tài),大膽的嘗試開放式的教學形式,幼兒在主動、自由地探索中想出鞋盒的多種玩法:頂著走、背著跑、夾著跳、當帽子戴、當拖鞋穿、放在地上當障礙物跳過去、兩人背夾著行進走……

          在活動中,我設(shè)計的環(huán)節(jié)難度遞增,這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲,真正的實現(xiàn)在玩中學。我想:今后不管什么樣的課型,只要老師在細節(jié)上多用心的扣摳,一定會逐步的領(lǐng)會指南,實施指南。

        3、中班主題教案《大鞋小鞋》含反思

        活動設(shè)計背景

          根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計了以歌曲為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

        活動目標

          1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象,學唱歌曲,能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

          2、能借助老師的體態(tài)動作,教學圖片理解并記憶歌詞。

          3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        教學重點、難點

          1、能借助老師的體態(tài)動作(快思老師.教案網(wǎng)出處),教學圖片理解并記憶歌詞。

          2、能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

        活動準備

          歌曲圖譜一張,歌曲內(nèi)容小圖片,磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。

        活動過程

          一、感受大鞋和小鞋。

          二、初步學唱歌曲:

          1、初步感受歌曲內(nèi)容,欣賞教師范唱。

          2、幼兒相互討論歌里唱了什么。(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

          3、再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

          4、利用節(jié)奏圖譜學習歌曲的后半部分內(nèi)容。

          師:“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋,小鞋走路時發(fā)出的聲音,現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來,好嗎?”

          5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。

          三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。

          1、再次欣賞老師的范唱。

          2、師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。

          四、幼兒分組演唱比賽

          1、分兩個組,一組演唱第一段,一組演唱第二段。

          2、分男女兩隊,女孩子演唱第一段,男孩子演唱第二段。

        教學反思

          將歌曲圖譜投放到活動區(qū)域中,讓幼兒在區(qū)域活動時間能夠繼續(xù)學唱歌曲。

        4、中班教案《有趣的小貓》》含反思

        活動目標

          1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

          2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。

          3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

          4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

        教學重點、難點

          重點:幼兒敢于表現(xiàn)自己,喜歡在集體面前講述。

          難點:能認真聽取他人。的講述

        活動準備

          1、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。

          2、認識小貓的特征及習性。

          3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

        活動過程

          一、開始部分

          1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動。

          2、通過談話,引出活動。

          二、基本部分

          1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

          2、幼兒看掛圖;老師講述故事。

          3、 識字游戲。

         ?、儆變洪]上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

          師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認識我送給他(她)的禮物。

          ②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

          4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

          三、結(jié)束活動

          四、活動延伸

          藝術(shù)活動:小飛機上藍天、小燕子

        5、中班體育游戲教案詳案反思《有趣的溜冰鞋》

          【設(shè)計意圖】

          在一次整理儲藏室時,我將幾個舊鞋盒扔在門外。當我整理完儲藏室,欲將這些廢品扔進垃圾箱時,我看到幾個孩子正在玩這些鞋盒:有的將鞋盒扔來扔去;有的踩著鞋盒走路,像穿著大鞋子一樣;有的拿盒蓋玩過小河的游戲。他們玩得不亦樂乎,竟然一個和一個玩法都不同。這一現(xiàn)象給了我很大的啟發(fā):我們?yōu)槭裁床粚⑦@些廢舊鞋盒利用起來呢?《綱要》中也提出“既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒生活,又有助于身體動作的發(fā)展?!庇谑俏覝蕚溥\用這些廢舊鞋盒來組織一堂生動的健康活動。

          【活動目標】

          1、探索鞋盒的玩法,通過模仿溜冰的基本動作,發(fā)展幼兒的四肢運動能力,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          2、體驗與同伴游戲的的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          【活動準備】

          經(jīng)驗準備:幼兒玩過木頭人的游戲。

          物質(zhì)準備:鞋盒50個,紙球2籃子,小鼓一個,口哨一個。

          【活動過程】

          一、熱身運動(我的身體最神奇)

          1、聽音樂做準備動作。

          2、過渡語:哇,開心嗎?今天老師帶來了許多鞋盒,我們小朋友一起玩,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))到時候每個小朋友拿一個鞋盒,你可以一個人玩,也可以和你的好朋友一起玩,比比看誰和鞋盒玩的花樣最多?想不想試一下?好的,后面已經(jīng)為你們準備好了,每個小朋友去拿一個。

          二、幼兒自由探索鞋盒的玩法

          1、幼兒自由探索鞋盒的玩法(配樂:傻逼歌)

          2、請幼兒分享自己的玩法。

         ?、賻煷悼谏?、幼兒分男女站成兩路縱隊。

          ②請三個幼兒進行示范動作。

          3、師總結(jié)剛才小朋友的各種玩法,引出單腳溜冰方法。

          4、幼兒自由練習單腳溜冰方法。(配樂:傻逼歌)

          5、增加難度--練習雙腳溜冰方法。(配樂:傻逼歌)

          三、游戲一:聽鼓聲溜冰

          1、導(dǎo)語:現(xiàn)在又有一個好朋友想和你們玩游戲了,小鼓有話對你們說,小朋友可要聽清楚了。

          2、提出要求:小鼓敲得慢,我就滑得慢;小鼓敲得快,我就滑得快;小鼓停,我就停,還要做出一個和別人不一樣的木頭人動作。

          四、游戲二:玩紙球(配樂:牛仔舞)

          1、第一遍游戲:老師扔紙球,小朋友來躲

          2、第二遍游戲:小朋友仍紙球,老師躲

          五、引導(dǎo)幼兒整理場地

          六、放松動作(配樂:鋼琴曲)

          【活動反思】

          在組織本次活動《有趣的溜冰鞋》的活動中,我利用鞋盒與孩子們一起玩游戲、學習溜冰的基本動作。并配上輕松的輕音樂,讓孩子在鍛煉了幼兒的體質(zhì),讓幼兒體驗到與同伴合作、參與體育活動的樂趣?;顒诱n達到了預(yù)期的效果,孩子們都能積極的參與到活動中來,玩得很開心。本次活動,我結(jié)合《指南》精神,摒棄了以往高控的教學狀態(tài),大膽的嘗試開放式的教學形式,幼兒在主動、自由地探索中想出鞋盒的多種玩法:頂著走、背著跑、夾著跳、當帽子戴、當拖鞋穿、放在地上當障礙物跳過去、兩人背夾著行進走……

          在活動中,我設(shè)計的環(huán)節(jié)難度遞增,這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲,真正的實現(xiàn)在玩中學。我想:今后不管什么樣的課型,只要老師在細節(jié)上多用心的扣摳,一定會逐步的領(lǐng)會指南,實施指南。

        6、中班美術(shù)教案反思《有趣的刻畫》含反思

          教學目標:

          1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

          2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學準備:

          泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。

          教學過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

          1.老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!

          師:“這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

          2.幼兒討論:

          3. 教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當筆,巖石當成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

          (刪除:在這個環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個過程直接去掉,因為主題改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了??梢灾苯舆M行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)

          師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

          二、 展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進行泥刻畫的創(chuàng)作。

          1.師:“這是老師就帶來了軟一點的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時候要注意手勢,刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?

          (調(diào)整:這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細的,所以暫時不做修改,保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)

          2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

          三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

          1.師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”

          2.幼兒討論:

          3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

          (修改:在這個環(huán)節(jié)中,我們把紙這個展示材料進行替換,想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)

          四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

          1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

          2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠、神秘的背景音樂)

          五、 將自己的作品展示出來,互相欣賞!

          (調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)

          活動延伸:

          師:現(xiàn)在的人們也運用了這個技術(shù),我們現(xiàn)在會刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!

          活動反思:

          在這個活動中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點困難,運用刻刀這個工具進行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點,把認識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學習認識泥刻畫 ——螃蟹,所以導(dǎo)致目標全部進行了修改。

        7、中班主題教案《大鞋小鞋》教學反思

          活動設(shè)計背景

          根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計了以歌曲為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

          活動目標

          1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象,學唱歌曲,能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

          2、能借助老師的體態(tài)動作,教學圖片理解并記憶歌詞。

          3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          教學重點、難點

          1、能借助老師的體態(tài)動作,教學圖片理解并記憶歌詞。

          2、能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

          活動準備

          歌曲圖譜一張,歌曲內(nèi)容小圖片,磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。

          活動過程

          一、感受大鞋和小鞋。

          二、初步學唱歌曲:

          1、初步感受歌曲內(nèi)容,欣賞教師范唱。

          2、幼兒相互討論歌里唱了什么。(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

          3、再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

          4、利用節(jié)奏圖譜學習歌曲的后半部分內(nèi)容。

          師:“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋,小鞋走路時發(fā)出的聲音,現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來,好嗎?”

          5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。

          三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。

          1、再次欣賞老師的范唱。

          2、師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。

          四、幼兒分組演唱比賽

          1、分兩個組,一組演唱第一段,一組演唱第二段。

          2、分男女兩隊,女孩子演唱第一段,男孩子演唱第二段。

          教學反思

          將歌曲圖譜投放到活動區(qū)域中,讓幼兒在區(qū)域活動時間能夠繼續(xù)學唱歌曲。