《小班健康教案《小動物賽跑》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康教案《小動物賽跑》反思
功能:
1、發(fā)展圓圈跑能力;
2、發(fā)展注意能力和記憶能力;
玩法:
幼兒分成人數(shù)相等的3 組,各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立,各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象,當裁判。游戲開始時,一起說兒歌:“森林里,真熱鬧,小動物來賽跑。大象公公當裁判,現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說:“小動物,準備好,現(xiàn)在輪到x x跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚)。
規(guī)則:
1、被叫到的角色才能跑,裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
指導(dǎo)建議:
1、教師在確定角色時,要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當說到“現(xiàn)在該是……”時,應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓,以加強幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣,增強教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切,一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己擔當?shù)慕巧?出自:屈;老.師教案網(wǎng)"因此.教師要提醒幼兒記住自己的角色,聽清信號后再跑。
4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回,以培養(yǎng)其競爭意識。
6、變化游戲的方法:
(1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。
(2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
2、小班游戲教案《小動物賽跑》含反思
活動目標:
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備:
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干,音樂磁帶。
活動過程:
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?
師:這些小動物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場比賽,看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲:
幼兒分成人數(shù)相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。
裁判大喊:預(yù)備,跑各組的第一個幼兒開始跑,這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后,可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
3、小班健康教案《到小動物家做客》含反思
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒認識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、學(xué)習(xí)正確的進餐方法,不挑食,飯菜搭配進餐。
3、培養(yǎng)幼兒主動進餐,保持愉快情緒。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
1、錄音機、優(yōu)美音樂磁帶;
2、將桌子分別圍成四個組,布置成家的感覺,桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。
活動過程:
1、激發(fā)興趣:
在優(yōu)美音樂的伴奏下,談話:
師:小朋友們,今天呢小動物們要請你們?nèi)プ隹?。你們看,是誰請客呀?
(請幼兒說出動物名稱并做相應(yīng)的動作)
2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家做客:
3、認識飯菜:
師:哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?
(幼兒回答后,教師小結(jié))
4、幼兒進餐,教師以小動物的口吻進行指導(dǎo):
(1)提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。
(2)不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當漏嘴巴。
5、結(jié)束:
(1)收拾餐具:
師:小朋友們,吃完后,我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎?
(請幼兒將餐具放在指定的地方)
(2)跟小動物道別,到戶外散步。
活動評析:
本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進餐的教育目標巧妙地融入了游戲當中。孩子們通過到小動物家做客激發(fā)了進餐的欲望,從而積極主動、愉快地進餐,并在不斷變換動物的環(huán)節(jié)下,始終保持新鮮感,逐步建立起了良好的進餐習(xí)慣。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
4、小班上學(xué)期體育教案《小動物賽跑》含反思
教學(xué)目標:
1、發(fā)展圓圈跑能力;
2、發(fā)展注意能力和記憶能力;
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
準備部分:
1、熱身1)頭部運動2)肩關(guān)節(jié)運動3)腰部運動4)膝關(guān)節(jié)運動5)踝關(guān)節(jié)運動6)整理運動
基本部分:
1、游戲操作
1)幼兒分成人數(shù)相等的3組,各組分別扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊隊。
2)幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立,各類角色錯開站教師(或幼兒)扮大象,當裁判。
3)游戲開始時,一起說兒歌:"森林里,真熱鬧,小動物來賽跑。大象公公當裁判,(教案出自:快思教案網(wǎng))現(xiàn)在該是誰來跑"大象說:"小動物,準備好,現(xiàn)在輪到x x跑!"被叫到的小動物們要沿逆時針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚)。
2、規(guī)則1)被叫到的角色才能跑,裁判說完"跑"后才能跑。2)要從圈外跑。
3、建議:
1)教師在確定角色時,要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當說到"現(xiàn)在該是……"時,應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓,以加強幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣,增強教育效果。
2)說兒歌前宜先讓幼兒左右看看記住自己的位子。
結(jié)束部分:1)教師帶領(lǐng)幼兒抖抖手、抖抖腿放松身體,帶回教室。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
5、小班健康教案反思《幫小動物蓋房子》
活動目標:
1.能較熟練、平衡地走平衡木,提高平衡能力。
2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木,發(fā)展自我保護的意識和能力。
3.通過合作游戲,體驗互助、成功的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動重點難點:
活動重點:
能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。
活動難點:
能較熟練、平衡地走平衡木,提高平衡能力。
活動準備:
1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋);
2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。
活動過程:
一、聽音樂做動作。
幼兒聽音樂在教師的帶領(lǐng)下做動作:拍皮球、學(xué)游泳、打排球、打鼓、劃船。(教師自編)
二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木),幼兒自主嘗試,探索“過橋”的方法。
1、教師:快過冬了,小動物們要蓋房子了,我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個困難,那就是過小橋。你們想一想,應(yīng)該怎么過橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同,你可以自己選擇一座橋來試試,也可以嘗試從不同的橋上走過去。
2、幼兒第一次嘗試過橋。
教師:你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋?(幼兒自由講述)
3、請個別幼兒示范。
4、教師示范并講解動作要領(lǐng):步子小、腳踩穩(wěn),一步一步走過橋,還可以雙手平舉保持身體平衡。
5、練習(xí)活動:幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
三、游戲“幫小動物蓋房子”。
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法:幼兒分成若干組,每人手拿1~2塊積木,依次走過小橋,繞過小樹林(用雪碧瓶代替)至前面空地,用積木蓋房子,然后跑回自己組,拍下一個幼兒的手,下一個幼兒繼續(xù)出發(fā)蓋房子,每組共同搭一個房子。(文章出自.快思教案網(wǎng))(或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨木橋,然后合作搭出房子)
2、幼兒游戲2次,教師鼓勵幼兒每次過不同的橋。
四、教師和幼兒共同做放松運動。
活動反思:
練習(xí)過這三座橋,孩子們都做的很好,我在橋的一端畫上起始箭頭,這樣大家都排好隊,從簡單的橋到難度大一點的橋,我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分:“合作幫小動物蓋房子”,孩子們做的不是很好,大家都聚在一起,先到的孩子搭了幾塊積木,后到的孩子就沒有積木了,所以場面顯得有點混亂,我應(yīng)該在橋的起始端請孩子拿好積木,再帶著積木過橋,最后答好積木回到隊伍中,這樣,人手一塊積木,孩子的秩序就會好很多。
6、小班健康教案《會爬的小動物》含反思
活動設(shè)計背景:
一日孩子們在看動物世界的DVD,孩子們被電視里的動物們深深的吸引住了,有的孩子在看電視的同時按耐不住自己對電視內(nèi)容的興趣也學(xué)這各種動物爬行了起來。孩子們快樂的嬉戲著,我根據(jù)孩子們的興趣開展了此次體育活動。
活動目標:
1. 通過扮演小動物爬行,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗游戲的快樂。
2. 鞏固幼兒手腳著地爬行、屈膝爬等能力,初步探索匍匐爬、橫著爬等其他各種爬的方法,鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3. 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4. 培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5. 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)重點、難點:
鼓勵幼兒在模仿小動物爬行的基礎(chǔ)上,進行創(chuàng)造性的爬行活動。
活動準備:
1、錄音機音樂磁帶“健康歌”
2、墊子等玩教具
活動過程:
1、教師講故事情景激發(fā)幼兒活動的興趣。
“小朋友,告訴你們一個好消息!今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩,誰愿意跟著他們一起去旅行啊?”
“我們要爬著去,怎樣才能不讓自己的小身體受傷呢?”
2、活動前準備,幼兒聽音樂做簡單的律動
全身運動:“健康歌”幼兒跟著音樂做運動,重點活動腰、肩、膝蓋、手腕、腳腕等部位。
3、游戲“會爬的小動物”
(1)教師以驚奇的口氣引起興趣,:“游戲場到了!這里有許多障礙,小朋友們你們看看都是什么障礙啊?”
(2)教師提出簡單的游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自身的保護意識。
(3)小動物自由嘗試爬的方法。
教師提問:“剛才我們?nèi)ビ螛穲龅穆飞?,大家是用什么方法爬過去的?”[文.章出自快思教.案網(wǎng)](幫助幼兒回憶爬行的動作。)
“剛才大家是用手腳著地爬的,我們還可以用身體的其他部位來代替手和腳嗎?” “現(xiàn)在我們就像小動物一樣去爬一爬吧!”
教師示范匍匐爬:身體貼著地面,手臂著地,扭動身體、腿用力蹬地。幼兒集體嘗試,模仿動作。
教師用語言激發(fā)幼兒探索爬的動作,并根據(jù)幼兒的需要,適時給予指導(dǎo),幫助動作發(fā)展慢的幼兒完成一些動作,讓他們體會到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心。
活動延伸:鼓勵幼兒繼續(xù)探索爬的多種方法。
教學(xué)反思
本次活動能結(jié)合本班幼兒的年齡特點,實際發(fā)展水平選擇幼兒感興趣的活動內(nèi)容,活動過程層次清楚、過度自然,幼兒參與與活動積極性強。每一個幼兒的發(fā)展程度和發(fā)展水平是有一定差異的,因此活動中多鼓勵他們自主的選擇不同難度或者感興趣的教具,讓幼兒通過自己的選擇來滿足他們活動的需要。教師在鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒知道每一個人的能力是有限的,只有大家相互學(xué)習(xí)獲得知識才會更多,孩子們在活動中體會到了體育游戲帶給大家的快樂。
7、小班健康優(yōu)秀教案《小動物找媽媽》含反思
活動目標:
1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動作,并能有所創(chuàng)新。
2.培養(yǎng)積極參加活動的興趣和勇敢大膽的精神。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1.晨間體鍛活動中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。
2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。
3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場地周圍。
4.雞媽媽前設(shè)置一個平衡木,貓媽媽前設(shè)置一個鐵圈,烏龜媽媽前設(shè)置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。
5.錄音機、磁帶。
6.各種糖果若干斤。
活動過程:
一.激發(fā)興趣
1.教師帶領(lǐng)小動物們來到場地上,親切的說:“小動物們,我們要做早操了!”在音樂伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動作走到場地中央。
2.“小動物們,你們的媽媽今天都來和你們做游戲了,誰能不怕困難,鉆過圈、走過小橋、爬過墊子,找到媽媽,媽媽就會給你一個最好的禮物,你們愿意嗎?”
二.游戲“小動物找媽媽”
1.教師:“小動物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個山洞。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動物們,你們怎么辦呢?”(幼兒自由回答)“對了,我們要走過小橋,鉆過山洞,爬過草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會給你一個最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?”
2.第一次游戲。教師細心觀察鼓勵幼兒大膽走、爬、鉆,游戲結(jié)束后請動作多樣的幼兒上來個別示范,進行表揚。教師提出第二次游戲的要求:請小朋友用各種方法走、爬、鉆。
3.請幼兒找一個好朋友相互交換頭飾進行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動作。即時表揚。
4.教師提出第三次游戲要求:想想看還能怎樣走、爬、鉆,看誰最動腦筋。請幼兒想想還有什么寶寶沒做過,去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾,進行第三次游戲。
三.放松身體,學(xué)會分享,增進友誼
1.幼兒聽音樂做健康操。
2.請幼兒坐在場地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
8、小班健康優(yōu)秀教案《小動物賽跑》含反思
功能:
1、發(fā)展圓圈跑能力;
2、發(fā)展注意能力和記憶能力;
玩法:
幼兒分成人數(shù)相等的3 組,各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立,各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象,當裁判。游戲開始時,一起說兒歌:“森林里,真熱鬧,小動物來賽跑。大象公公當裁判,現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說:“小動物,準備好,現(xiàn)在輪到x x跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚)。
規(guī)則:
1、被叫到的角色才能跑,裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
指導(dǎo)建議:
1、教師在確定角色時,要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當說到“現(xiàn)在該是……”時,應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓,以加強幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣,增強教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切,一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己擔當?shù)慕巧?出自:屈;老.師教案網(wǎng)"因此.教師要提醒幼兒記住自己的角色,聽清信號后再跑。
4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回,以培養(yǎng)其競爭意識。
6、變化游戲的方法:
(1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。
(2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
9、健康活動《小刺猬運果子》小班體育游戲教案小動物運菜反思
活動目標:
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗體育運動的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備:
為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地:有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花,星星等)
活動過程:
(一)開始部分
1、問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!
2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
(二)基本部分
1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子;
2、對剛才的示范作一詳細講解,強調(diào)要求。
3、分組(三組或兩組)
4、活動開始,教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)
5、教師小結(jié),對幼兒進行鼓勵,獎獎品。
(三)結(jié)束部分
帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!
活動反思
新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標,要根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的參與。”體育活動可以增強孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動作,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。
10、小班語言活動《模仿小動物》健康教案反思
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話、唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。
活動準備:
動物圖片、頭飾、小熊娃娃、小紅花貼紙和精美包裝禮品若干
活動過程實錄:
一、開始部分 :
課時一
1.小朋友們在教師帶領(lǐng)下模仿小鳥飛入活動室并入座。
2.師:“小朋友們,今天真真老師跟你們一起玩,好嗎?”“我們玩什么游戲呢?誒,有了,《回音的游戲》!”(教師喊話,幼兒做回音,如:我是乖寶寶!我的聲音最好聽!小鳥我愛你!小貓我喜歡你!)
3.師:“噓,小朋友們,你們知道么?真真老師最喜歡小動物了!這不,前幾天我去了一趟小動物樂園,那里的小動物好可愛呀。我回來的時候,它們每人還照了好幾張照片給我呢!說是讓我分給維尼班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友。”“(出示小熊娃娃)你們看,喜歡么?高興么?那可要看看我們維尼班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧,我把它們放在這兒,讓它們看看我們的乖乖誰最棒,那我們先跟小動物們打聲招呼、問個好吧!(小熊,你好!)”
4.師:“瞧,小動物們朝我們笑呢!咦,對了,我這次去小動物樂園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀,還帶回來一個小秘密呢!現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛,讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著真真老師,再捏捏你的小耳朵,把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細聽我的這個小秘密是什么?(吃驚的)原來呀,我發(fā)現(xiàn)小動物們走路的姿勢都不一樣,可奇怪、可好玩啦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們,(語氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”
二、基本部分
<1>游戲中模仿小動物走路
1.師:“你們看,真真老師這里有許多漂亮的小動物圖片片,我要請勇敢、聰明的寶寶來模仿一下它們走路的姿勢?!?/p>
依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿勢。(如:小白兔走路的姿勢是一蹦一跳的,小鴨子走路是一搖一擺的等,并發(fā)給表演的幼兒紅花貼紙一個)
2.師:下面這個時間就是留給所有小朋友的,讓我們一起來學(xué)小動物吧!(請幼兒起立)請放音樂(《走路》)!”
3.個別分組表演
課時二:
<2>游戲中模仿小動物的聲音
1.教師小結(jié)簡評
1〉“哇,小朋友學(xué)小動物走路學(xué)的可真好、真像!(親吻動作表揚幼兒,并發(fā)給個別幼兒動物小紅花貼紙一個)這么多小朋友都想要呀,看來我們的小寶寶也都很喜歡小動物。
2〉“小紅花貼紙,小朋友都喜歡你怎么辦?
3〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如:小青蛙的叫聲是呱呱呱,大老虎的叫聲是嗷嗷等,并發(fā)給表演的幼兒小紅花貼紙一個)
5〉及時給與幼兒于肯定,表揚幼兒。
活動小結(jié):
今天我們和這么多小動物們一起玩游戲,現(xiàn)在他們肚子餓了,我們一起把它們送回家吧!
【教學(xué)反思】
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
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11、教案小班健康詳案《小刺猬運果子(小動物運菜)》反思
戶外活動是幼兒園教學(xué)活動中最重要的部分,健康的身體是一切的前提,小班幼兒更加喜歡游戲,在游戲活動中激發(fā)幼兒運動的興趣,鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。體驗體育運動的樂趣。
活動目標:
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗體育運動的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準備:
為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地:有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花,星星等)
活動過程:
(一)開始部分
1、問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!
2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去??墒茄剑ス麍@的路不好走,媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
(二)基本部分
1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子;
2、對剛才的示范作一詳細講解,強調(diào)要求。
3、分組(三組或兩組)
4、活動開始,教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)
5、教師小結(jié),對幼兒進行鼓勵,獎獎品。
(三)結(jié)束部分
帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!
活動反思
新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標,要根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的參與?!斌w育活動可以增強孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動作,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。
12、幼兒園小班健康《小動物找媽媽》優(yōu)秀教案反思
活動目標:
1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動作,并能有所創(chuàng)新。
2.培養(yǎng)積極參加活動的興趣和勇敢大膽的精神。
3.愿意和同伴交流協(xié)商,提高社交能力。
4.增強合作精神,提高競爭意識。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
7.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備:
1.晨間體鍛活動中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。
2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。
3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場地周圍。
4.雞媽媽前設(shè)置一個平衡木,貓媽媽前設(shè)置一個鐵圈,烏龜媽媽前設(shè)置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。
5.錄音機、磁帶。
6.各種糖果若干斤。
活動過程:
一.激發(fā)興趣
1.教師帶領(lǐng)小動物們來到場地上,親切的說:“小動物們,我們要做早操了!”在音樂伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動作走到場地中央。
2.“小動物們,你們的媽媽今天都來和你們做游戲了,誰能不怕困難,鉆過圈、走過小橋、爬過墊子,找到媽媽,媽媽就會給你一個最好的禮物,你們愿意嗎?”
二.游戲“小動物找媽媽”
1.教師:“小動物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動物們,你們怎么辦呢?”(幼兒自由回答)“對了,我們要走過小橋,鉆過山洞,爬過草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會給你一個最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?”
2.第一次游戲。教師細心觀察鼓勵幼兒大膽走、爬、鉆,游戲結(jié)束后請動作多樣的幼兒上來個別示范,進行表揚。教師提出第二次游戲的要求:請小朋友用各種方法走、爬、鉆。
3.請幼兒找一個好朋友相互交換頭飾進行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動作。即時表揚。
4.教師提出第三次游戲要求:想想看還能怎樣走、爬、鉆,看誰最動腦筋。請幼兒想想還有什么寶寶沒做過,去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾,進行第三次游戲。
三.放松身體,學(xué)會分享,增進友誼
1.幼兒聽音樂做健康操。
2.請幼兒坐在場地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。