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        小班數(shù)學(xué)課教案《上下關(guān)系》反思

        《小班數(shù)學(xué)課教案《上下關(guān)系》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)課教案《上下關(guān)系》反思

        1、小班數(shù)學(xué)課教案《上下關(guān)系》反思

          活動目標(biāo):

          1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。

          2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備:

          1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

          2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

          3、操作冊。

          活動過程:

          一、常規(guī)活動:指五官幼兒坐在椅子上玩"指五官",教師加快速度增加其趣味性。

          二、師生共同探索。

          1、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

          2、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

          三、游戲"捉迷藏"。

          1、教師蒙上眼睛,幼兒分別在床下、桌下躲藏,教師找到誰,誰就說他的上面有什么,下面有什么。"出自:屈;老.師"再請幼兒互相找,互相說。

          2、小動物捉迷藏。教師搖鈴鼓,幼兒將動物卡片藏起來,然后說一說把小動物藏在什么地方了,要求幼兒用方位詞表達(dá),比如:枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

          四、分組活動。

          1、做《操作冊》第59-60頁的活動。

          2、戶外活動時,引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物,再說出其上下關(guān)系。

          五、活動評價,表揚做的又快又正確的幼兒。

          教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《上下關(guān)系》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。

          2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

          3、體驗集體游戲的快樂。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

          2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

          3、操作冊。

        【活動過程】

          一、常規(guī)活動:指五官

          幼兒坐在椅子上玩“指五官”,教師加快速度增加其趣味性。

          二、師生共同探索。

          1、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

          2、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

          三、游戲“捉迷藏”。

          1、教師蒙上眼睛,幼兒分別在床下、桌下躲藏,教師找到誰,誰就說他的上面有什么,下面有什么。再請幼兒互相找,互相說。

          2、小動物捉迷藏。

          教師搖鈴鼓,幼兒將動物卡片藏起來,然后說一說把小動物藏在什么地方了,要求幼兒用方位詞表達(dá),比如:枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

          四、分組活動。

          1、做《操作冊》第59—60頁的活動。

          2、戶外活動時,引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物,再說出其上下關(guān)系。

          五、活動評價,表揚做得又快又正確的幼兒。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        3、小班數(shù)學(xué)課教案及反思《樹寶寶穿衣服》含反思

          【設(shè)計意圖】

          《綱要》指出:“在幼兒教育活動中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的,秋天的樹葉也是最美的。因此,在活動中我選用樹葉,通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動,讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉,使幼兒體驗到用樹葉裝飾物品的美感。

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點)

          2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          【活動難點】能正確按ABAB模式排列樹葉。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、撿拾大小相近的樹葉若干。

          2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。

          3、教師裝飾的紙盒范例,樹葉裝飾像框。

          【活動過程】

          一、出示樹葉收藏盒,引起幼兒興趣。

          1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么?

          師:小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來,看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮?

          2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

          師:我們一起來看看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊的?(一片綠葉、一片紅葉)

          3、看樹葉寶盒。

          師:那你們猜猜里面會有什么?猜到告訴老師。(教案來源:快思教案網(wǎng))讓我們打開盒子,看看里面有什么。噢,原來這個寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

          4、出示樹葉像框范例,請幼兒看看樹葉是怎么排隊的。

          5、小結(jié):原來樹葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

          二、樹寶寶穿衣服

          1、出示樹寶寶紙盒

          師:冬天到了天氣越來越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖,因為它們沒衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

          2、教師示范,一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色。下一個應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

          師:請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來,里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

          3、幼兒操作

          師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉,下一個又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。

          4、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的小朋友給予幫助。

          三、美化教室

          樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了,我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))

          四、活動延伸

          把樹寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動操作。(幼兒可以在盒子的其它3個空面進行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)

          【活動反思】

          活動開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。

          不足之處:由于上課經(jīng)驗不足,有幾個環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強調(diào)了!

        4、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案詳案反思《認(rèn)識上下》

          設(shè)計意圖:

          我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清,對物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來表達(dá),為此我以《小猴摘桃子》這個故事情節(jié)為主線設(shè)計了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會以自身為中心區(qū)分上下。

          2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。

          3、通過游戲,增強幼兒對方位的感性認(rèn)識,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件。

          配套課件:小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識上下》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2107.html

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          游戲:小朋友,你們聽過小猴摘桃子的故事嗎?(聽過)好了,今天天氣不錯,我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。

          二、播放PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

          小班數(shù)學(xué)公開課教案詳案反思《認(rèn)識上下》含PPT課件

          2、我們又來到了小猴家,小猴請大家去家里做客。

          出示PPT5,看看誰在桌子下?誰跳到了桌子上?最后來的兔子在哪?小鳥在哪? (幼兒自由回答。)

          出示PPT6,這間房子里都有誰,都在什么地方? 點擊4個按鈕出現(xiàn)小動物,讓幼兒分別回答。(毛毛蟲在窗臺上,松鼠桌子上,小鴨子椅子上,刺猬在桌子下)

          3、出示PPT7,出現(xiàn)機器貓圖片和音樂。

          問:小朋友們,大家看這是誰?幼兒回答:機器貓、大雄和靜香。然后引導(dǎo)他們以人體為中心,分別認(rèn)識身體的各個部位,如嘴在眼睛下面等。

          三、結(jié)束活動。

          我們的小朋友們真聰明,幫小猴子摘到了桃子,還參觀了小猴子的家,又看到了機器貓和他的伙伴們,更重要的是學(xué)會了區(qū)分上下,所以你們是最棒的!

          活動反思:

          整節(jié)活動幼兒的積極性特別高,利用PPT課件教學(xué)讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個活動利用游戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認(rèn)識了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動目標(biāo)。

        5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)大小、長短、前后、上下》含反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          復(fù)習(xí)大小、長短、前后、上下

        活動名稱:

          復(fù)習(xí)大小、長短、前后、上下

        活動目標(biāo):

          1.幼兒通過操作活動,復(fù)習(xí)鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

          2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應(yīng)迅速、動手動腦的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

          4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        活動準(zhǔn)備:

          大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

        活動過程:

          (一)開始部分:引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡單說明戶外活動要求。

          (二)基本部分:

          1.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。

          出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

          師:場地上放有許多球,請小朋友仔細(xì)觀察一下,這些球有什么不同?

          幼:有的球大有的球小。

          師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。

          幼兒邊操作,教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

          幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。

          2.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長短。

          出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。

          師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同?

          幼:一根繩子長,一根繩子短。

          師:請大花走長繩小花走短繩。

          幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友仔細(xì)觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

          幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。

          3.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。

          出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

          師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。

          幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo).如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。

          游戲:看誰反應(yīng)快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動一次。

          4.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。

          出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么?

          幼:樹上有果子,樹下有筐子。

          師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子里。

          幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動一次。

          教師引導(dǎo)幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。

          (三)結(jié)束部分:

          游戲結(jié)束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

          教師講評,表揚活動認(rèn)真的幼兒。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        6、小班數(shù)學(xué)公開課教案《上下放放放》含反思

          一、活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識上、下,感知物體上下方位變化。

          2、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

          3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;

          4、體驗歌曲中的歡快情緒。

          二、活動準(zhǔn)備

          香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物;幼兒操作單頁37、38。

          三、指導(dǎo)要點

          1、活動重點:認(rèn)識上下的空間位置。

          2、活動難點:能用語言將上下位置描述出來,感知物體上下方位變化的趣味。

          3、指導(dǎo)要點:在看看、說說中,引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置。

          四、活動過程

          1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動

          2、游戲"藏貓貓"引出活動主題,認(rèn)識上下空間位置。

          (1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

          布置一個情境:桌子上放著香蕉,桌子下放著蘋果。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師:桌子上有些什么?桌下有些什么?

          請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。

          3、學(xué)習(xí)認(rèn)識分上、下方位。

          教師出示教具,并提問:這幢樓房有幾層?

          教師找開第二層的窗戶,露出小動物,并提問:這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居,你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰?

          教師分別打開上、下窗戶,請幼兒用完整描述"xx住在小猴上面"、"xx住在小猴下面。

          4、進一步區(qū)分上、下方位。

          (1)出示多個玩具,請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。

          (2)讓幼兒自己放,放完后告訴大家:我把什么東西放在桌子的什么地方。

          5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁37、386、結(jié)束活動,找找說說生活中的上下。

          找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

          教學(xué)反思:

          我組織的數(shù)學(xué)活動《上下放放放》,最主要的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識上下,感知物體上下方位變化,幼兒能以一個參照物來說出物體的擺放位置。幼兒大致上完成我所預(yù)定的目標(biāo),只是有個別的幼兒由于語言表達(dá)不完整,不能很清楚地說出物體的擺放位置。

          活動的第一個環(huán)節(jié),我先是在桌子上面放著香蕉,桌子的下面放著蘋果,提問幼兒桌子上面放著什么?桌子的下面放著什么?到最后提問香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方?通過這種由淺入深的提問,既小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,大多數(shù)孩子都能清楚地說出物體擺放的位置。接著是按著老師的指示來擺放物體,到最后慢慢過渡到幼兒自己擺放,放完后告訴大家物體擺放的位置,環(huán)環(huán)相扣,大多數(shù)幼兒都能清楚地表達(dá)出物體擺放的位置,只是有個別的不能說出來,最后經(jīng)過教師的幫助,幼兒都能完成。

          教學(xué)反思:

          我組織的數(shù)學(xué)活動《上下放放放》,最主要的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識上下,感知物體上下方位變化,幼兒能以一個參照物來說出物體的擺放位置。幼兒大致上完成我所預(yù)定的目標(biāo),只是有個別的幼兒由于語言表達(dá)不完整,不能很清楚地說出物體的擺放位置。

          活動的第一個環(huán)節(jié),我先是在桌子上面放著香蕉,桌子的下面放著蘋果,提問幼兒桌子上面放著什么?桌子的下面放著什么?到最后提問香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方?通過這種由淺入深的提問,既小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,大多數(shù)孩子都能清楚地說出物體擺放的位置。接著是按著老師的指示來擺放物體,到最后慢慢過渡到幼兒自己擺放,放完后告訴大家物體擺放的位置,環(huán)環(huán)相扣,大多數(shù)幼兒都能清楚地表達(dá)出物體擺放的位置,只是有個別的不能說出來,最后經(jīng)過教師的幫助,幼兒都能完成。

        7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《上下關(guān)系》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。

          2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備:

          1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

          2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

          3、操作冊。

          活動過程:

          一、常規(guī)活動:指五官幼兒坐在椅子上玩"指五官",教師加快速度增加其趣味性。

          二、師生共同探索。

          1、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

          2、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

          三、游戲"捉迷藏"。

          1、教師蒙上眼睛,幼兒分別在床下、桌下躲藏,教師找到誰,誰就說他的上面有什么,下面有什么。"出自:屈;老.師"再請幼兒互相找,互相說。

          2、小動物捉迷藏。教師搖鈴鼓,幼兒將動物卡片藏起來,然后說一說把小動物藏在什么地方了,要求幼兒用方位詞表達(dá),比如:枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

          四、分組活動。

          1、做《操作冊》第59-60頁的活動。

          2、戶外活動時,引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物,再說出其上下關(guān)系。

          五、活動評價,表揚做的又快又正確的幼兒。

          教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        8、小班數(shù)學(xué)公開課教案《復(fù)習(xí)大小、長短、前后、上下》含反思

          活動目標(biāo):

          1.幼兒通過操作活動,復(fù)習(xí)鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

          2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應(yīng)迅速、動手動腦的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

          活動過程:

          (一)開始部分:

          引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡單說明戶外活動要求。

          (二)基本部分:

          1.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。

          出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

          師:場地上放有許多球,請小朋友仔細(xì)觀察一下,這些球有什么不同?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"

          幼:有的球大有的球小。

          師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。

          幼兒邊操作,教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

          幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。

          2.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長短。

          出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。

          師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同?

          幼:一根繩子長,一根繩子短。

          師:請大花走長繩小花走短繩。

          幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友仔細(xì)觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

          幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。

          3.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。

          出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

          師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。

          幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo).如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。

          游戲:看誰反應(yīng)快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動一次。

          4復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。

          出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么?

          幼:樹上有果子,樹下有筐子。

          師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子里。

          幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動一次。

          教師引導(dǎo)幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。

          (三)結(jié)束部分:

          游戲結(jié)束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

          教師講評,表揚活動認(rèn)真的幼兒。

          活動反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。