《小班健康說課稿《天天來刷牙》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康說課稿《天天來刷牙》反思
導(dǎo)讀:健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍,嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。
一、說教材
1、教材分析
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍,嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點,通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法,使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。
新《綱要》中明確要求:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"本活動有效地滿足了幼兒的獨立需要,培養(yǎng)了幼兒的自理能力,使幼兒擁有健康的身體。
2、目標(biāo)定位
活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在生活中體驗快樂,知道有一個健康的身體很重要,了解一些常見疾病的預(yù)防知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在主題目標(biāo)的向?qū)?,我制定本次活動目?biāo)如下:
①激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,體驗自我服務(wù)的樂趣。
?、谂囵B(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。
3、活動重點、難點
本活動注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,所以我把重點放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏,自如地演唱歌曲,幼兒知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。
4、活動準(zhǔn)備
寓教于樂是幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵,如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性,我做了如下活動準(zhǔn)備:
①活動前的準(zhǔn)備
家長工作:請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的,請家長配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套,擺放在活動室。
資料收集:準(zhǔn)備動畫表演《哎喲,牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。
?、诨顒又械臏?zhǔn)備:牙齒模型、牙刷及多媒體。
二、說教法
新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動,教師的角色定位是活動的核心問題,教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時時有教育,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有:
1、示范講解法
是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中,我結(jié)合牙齒模型,示范講解刷牙的方法,激發(fā)幼兒嘗試的欲望,讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上,按刷牙程序?qū)嶋H操作,教師隨時糾正幼兒不正確的方法,真正做到了教師為主導(dǎo),幼兒為主體。
2、默唱法
在歌曲《刷牙》的教學(xué)中,幼兒要聽間奏演唱,而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱,我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點,即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲,從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。
3、媒體演示法
活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件,從而激發(fā)幼兒興趣,直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒,使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
此外,我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合,使幼兒獲得對此活動的理解和體驗。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主體,我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點,讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動,采用了如下方法:
1、討論法
分組討論觀看動畫《哎呀,牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受,提高幼兒對事物的分析能力,發(fā)展語言表達(dá)能力。
2、模唱法
在歌曲教學(xué)活動中,我發(fā)揮了彈唱的特長,以優(yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒,使幼兒不由自主的模唱,這樣既學(xué)會了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法。;.來源快思老師教。案網(wǎng);正所謂"藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域之間聯(lián)系的紐帶,藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能帶給幼兒愉悅,音樂相當(dāng)于興奮的語言,它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術(shù)形式都不能與之相比的。"
3、即興創(chuàng)編法
幼兒學(xué)習(xí)歌曲后,通過自由探討變換多種演唱形式,而一改以往幼兒先安靜再聽從安排,真正做到了幼教的互動原則,同時也增進(jìn)了師幼的感情,使活動得到升華。
其間,還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)、師幼合作共長的方法,體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
四、說活動程序
1、觀看動畫,激發(fā)興趣
興趣是一切活動的動力,抓住幼兒心理,貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。在活動開始先請幼兒觀看動畫《哎喲,牙疼》,幼兒自然而然地將自己融入故事中,初步了解保護牙齒重要性,并說出自己保護牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式,既發(fā)展了幼兒的語言能力,又拓展了幼兒的思維,從而巧妙地導(dǎo)入了本次活動的主題--刷牙。
2、結(jié)合模型示范講解
本次綜合活動的主題"天天來刷牙"主要告訴幼兒為什么愛護牙齒,如何保護牙齒,為此我采用了最直觀的方式,用牙齒模型來示范刷牙方法(展示牙齒模型),教育幼兒上牙從上向下刷,下牙從下向上刷等,使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上,讓幼兒動手實踐,這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動中,教師要及時糾正幼兒的不正確方法。
3、即興創(chuàng)編,興趣盎然
"鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。"是《綱要·藝術(shù)》的重大突破之一。
幼兒學(xué)習(xí)《刷牙》這首歌曲是本活動的一個重點環(huán)節(jié),如何訓(xùn)練幼兒正確聽間奏演唱及唱準(zhǔn)八分休止符,我采用的節(jié)奏訓(xùn)練法及默唱法把難點在學(xué)習(xí)歌曲前一一突破,使幼兒既掌握了新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱,在歌曲表演中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作及采用多種演唱形式,使每個幼兒都發(fā)揮其獨特的才華,適時賞識又使每個孩子體驗到了創(chuàng)造的樂趣,較好的將藝術(shù)融入了健康,達(dá)到了完美的統(tǒng)一。
活動反思:
使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識到保護牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動刷牙的意識,進(jìn)而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為活動的真正主人。
2、小班健康教育教案《天天刷牙好》含反思
活動目標(biāo):
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動資源:
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程:
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、教師: 劉 老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
教學(xué)反思:
本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動的去思考,動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。
3、小班健康教案《天天刷牙好》含反思
活動目標(biāo):
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、知道檢查身體的重要性。
6、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動資源:
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程:
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、教師: 劉 老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
教學(xué)反思:
本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動的去思考,動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。
4、小班綜合優(yōu)秀說課稿《天天來刷牙》含反思
導(dǎo)讀:
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍,嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。
我說課的題目是中班綜合活動《天天來刷牙》,它選自明天出版社出版的《山東省幼兒園教育活動教材》(上冊)中主題網(wǎng)絡(luò)教育"健康的孩子"主題活動中的一個活動。
一、說教材
1、教材分析
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍,嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點,通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法,使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。
新《綱要》中明確要求:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"本活動有效地滿足了幼兒的獨立需要,培養(yǎng)了幼兒的自理能力,使幼兒擁有健康的身體。
2、目標(biāo)定位
活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在生活中體驗快樂,知道有一個健康的身體很重要,了解一些常見疾病的預(yù)防知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在主題目標(biāo)的向?qū)?,我制?/p>
本次活動目標(biāo)如下:
?、偌ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,體驗自我服務(wù)的樂趣。
②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。
③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏,較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作,知道保護牙齒的重要性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、活動重點、難點
本活動注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,所以我把重點放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏,自如地演唱歌曲,幼兒知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。
4、活動準(zhǔn)備
寓教于樂是幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵,如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性,我做了如下活動準(zhǔn)備:
?、倩顒忧暗臏?zhǔn)備
家長工作:請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的,請家長配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套,擺放在活動室。
資料收集:準(zhǔn)備動畫表演《哎喲,牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。
?、诨顒又械臏?zhǔn)備:牙齒模型、牙刷及多媒體。
二、說教法
新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動,教師的角色定位是活動的核心問題,教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時時有教育,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有:
1、示范講解法
是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"在活動中,我結(jié)合牙齒模型,示范講解刷牙的方法,激發(fā)幼兒嘗試的欲望,讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上,按刷牙程序?qū)嶋H操作,教師隨時糾正幼兒不正確的方法,真正做到了教師為主導(dǎo),幼兒為主體。
2、默唱法
在歌曲《刷牙》的教學(xué)中,幼兒要聽間奏演唱,而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱,我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點,即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲,從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。
3、媒體演示法
活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件,從而激發(fā)幼兒興趣,直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒,使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
此外,我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合,使幼兒獲得對此活動的理解和體驗。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主體,我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點,讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動,采用了如下方法:
1、討論法
分組討論觀看動畫《哎呀,牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受,提高幼兒對事物的分析能力,發(fā)展語言表達(dá)能力。
2、模唱法
在歌曲教學(xué)活動中,我發(fā)揮了彈唱的特長,以優(yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒,使幼兒不由自主的模唱,這樣既學(xué)會了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法。正所謂"藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域之間聯(lián)系的紐帶,藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能帶給幼兒愉悅,音樂相當(dāng)于興奮的語言,它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術(shù)形式都不能與之相比的。"
3、即興創(chuàng)編法
幼兒學(xué)習(xí)歌曲后,通過自由探討變換多種演唱形式,而一改以往幼兒先安靜再聽從安排,真正做到了幼教的互動原則,同時也增進(jìn)了師幼的感情,使活動得到升華。
其間,還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)、師幼合作共長的方法,體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
四、說活動程序
1、觀看動畫,激發(fā)興趣
興趣是一切活動的動力,抓住幼兒心理,貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。在活動開始先請幼兒觀看動畫《哎喲,牙疼》,幼兒自然而然地將自己融入故事中,初步了解保護牙齒重要性,并說出自己保護牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式,既發(fā)展了幼兒的語言能力,又拓展了幼兒的思維,從而巧妙地導(dǎo)入了本次活動的主題--刷牙。
2、結(jié)合模型示范講解
本次綜合活動的主題"天天來刷牙"主要告訴幼兒為什么愛護牙齒,如何保護牙齒,為此我采用了最直觀的方式,用牙齒模型來示范刷牙方法(展示牙齒模型),教育幼兒上牙從上向下刷,下牙從下向上刷等,使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上,讓幼兒動手實踐,這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動中,教師要及時糾正幼兒的不正確方法。
3、即興創(chuàng)編,興趣盎然
"鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。"是《綱要·藝術(shù)》的重大突破之一。
活動反思:
幼兒學(xué)習(xí)《刷牙》這首歌曲是本活動的一個重點環(huán)節(jié),如何訓(xùn)練幼兒正確聽間奏演唱及唱準(zhǔn)八分休止符,我采用的節(jié)奏訓(xùn)練法及默唱法把難點在學(xué)習(xí)歌曲前一一突破,使幼兒既掌握了新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱,在歌曲表演中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作及采用多種演唱形式,使每個幼兒都發(fā)揮其獨特的才華,適時賞識又使每個孩子體驗到了創(chuàng)造的樂趣,較好的將藝術(shù)融入了健康,達(dá)到了完美的統(tǒng)一。
5、小班健康優(yōu)秀說課稿《天天來刷牙》含反思
導(dǎo)讀:健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍,嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。
一、說教材
1、教材分析
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍,嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點,通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法,使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。
新《綱要》中明確要求:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"本活動有效地滿足了幼兒的獨立需要,培養(yǎng)了幼兒的自理能力,使幼兒擁有健康的身體。
2、目標(biāo)定位
活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在生活中體驗快樂,知道有一個健康的身體很重要,了解一些常見疾病的預(yù)防知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在主題目標(biāo)的向?qū)?,我制定本次活動目?biāo)如下:
?、偌ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,體驗自我服務(wù)的樂趣。
?、谂囵B(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。
3、活動重點、難點
本活動注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,所以我把重點放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏,自如地演唱歌曲,幼兒知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。
4、活動準(zhǔn)備
寓教于樂是幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵,如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性,我做了如下活動準(zhǔn)備:
?、倩顒忧暗臏?zhǔn)備
家長工作:請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的,請家長配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套,擺放在活動室。
資料收集:準(zhǔn)備動畫表演《哎喲,牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。
?、诨顒又械臏?zhǔn)備:牙齒模型、牙刷及多媒體。
二、說教法
新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動,教師的角色定位是活動的核心問題,教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時時有教育,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有:
1、示范講解法
是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中,我結(jié)合牙齒模型,示范講解刷牙的方法,激發(fā)幼兒嘗試的欲望,讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上,按刷牙程序?qū)嶋H操作,教師隨時糾正幼兒不正確的方法,真正做到了教師為主導(dǎo),幼兒為主體。
2、默唱法
在歌曲《刷牙》的教學(xué)中,幼兒要聽間奏演唱,而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱,我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點,即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲,從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。
3、媒體演示法
活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件,從而激發(fā)幼兒興趣,直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒,使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
此外,我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合,使幼兒獲得對此活動的理解和體驗。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主體,我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點,讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動,采用了如下方法:
1、討論法
分組討論觀看動畫《哎呀,牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受,提高幼兒對事物的分析能力,發(fā)展語言表達(dá)能力。
2、模唱法
在歌曲教學(xué)活動中,我發(fā)揮了彈唱的特長,以優(yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒,使幼兒不由自主的模唱,這樣既學(xué)會了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法。;.來源快思老師教。案網(wǎng);正所謂"藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域之間聯(lián)系的紐帶,藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能帶給幼兒愉悅,音樂相當(dāng)于興奮的語言,它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術(shù)形式都不能與之相比的。"
3、即興創(chuàng)編法
幼兒學(xué)習(xí)歌曲后,通過自由探討變換多種演唱形式,而一改以往幼兒先安靜再聽從安排,真正做到了幼教的互動原則,同時也增進(jìn)了師幼的感情,使活動得到升華。
其間,還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)、師幼合作共長的方法,體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
四、說活動程序
1、觀看動畫,激發(fā)興趣
興趣是一切活動的動力,抓住幼兒心理,貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。在活動開始先請幼兒觀看動畫《哎喲,牙疼》,幼兒自然而然地將自己融入故事中,初步了解保護牙齒重要性,并說出自己保護牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式,既發(fā)展了幼兒的語言能力,又拓展了幼兒的思維,從而巧妙地導(dǎo)入了本次活動的主題--刷牙。
2、結(jié)合模型示范講解
本次綜合活動的主題"天天來刷牙"主要告訴幼兒為什么愛護牙齒,如何保護牙齒,為此我采用了最直觀的方式,用牙齒模型來示范刷牙方法(展示牙齒模型),教育幼兒上牙從上向下刷,下牙從下向上刷等,使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上,讓幼兒動手實踐,這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動中,教師要及時糾正幼兒的不正確方法。
3、即興創(chuàng)編,興趣盎然
"鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。"是《綱要·藝術(shù)》的重大突破之一。
幼兒學(xué)習(xí)《刷牙》這首歌曲是本活動的一個重點環(huán)節(jié),如何訓(xùn)練幼兒正確聽間奏演唱及唱準(zhǔn)八分休止符,我采用的節(jié)奏訓(xùn)練法及默唱法把難點在學(xué)習(xí)歌曲前一一突破,使幼兒既掌握了新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱,在歌曲表演中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作及采用多種演唱形式,使每個幼兒都發(fā)揮其獨特的才華,適時賞識又使每個孩子體驗到了創(chuàng)造的樂趣,較好的將藝術(shù)融入了健康,達(dá)到了完美的統(tǒng)一。
活動反思:
使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識到保護牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動刷牙的意識,進(jìn)而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為活動的真正主人。
6、小班說課稿《不露小肚皮》健康活動反思
(一)說教材
1, <<綱要>>中要求小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來源于生活。秋天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認(rèn)識到保護自己的小肚皮的重要性。 因此,我選擇了既來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動
2、幼兒情況分析:我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生,他們從原來每家的獨生兒生活,一下子融入到集體生活中,需要一個適應(yīng)教育的過程。特別是自立能力方面,需要很好地引導(dǎo)加強。 《不露小肚皮》這個既來源于幼兒的生活又很讓幼兒感興趣的健康活動,可以鍛煉幼兒參與集體活動的能力,發(fā)展孩子的動手操作能力,并能感受父母愛孩子的孩子的美好情感
(二)說活動目標(biāo)
活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒年齡小的特點 ,制定了以下目標(biāo):
1、通過聽故事、看圖片引導(dǎo)幼兒知道"小肚皮"露在外面,小朋友會受涼生病。
2、教幼兒學(xué)會穿衣服時將內(nèi)衣塞到褲子里。
3、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
(三)說教學(xué)重點、難點
這是一次健康游戲活動,其中穿插了一些科學(xué)常識教育,但教學(xué)仍以游戲教育為主。因此,整個教學(xué)活動的重點放在幼兒反復(fù)操作塞衣服上。
(四)活動準(zhǔn)備
寓教于樂是幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵,如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性,我做了如下活動準(zhǔn)備:
1、圖片一張:秋天背景圖:有幾個小朋友在戶外做游戲,其中一個小朋友露出了小肚皮。
2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服,但褲子沒穿好,每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機、磁帶
二、說教法。
針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況,在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主, 使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。我采用的教法有:
1、示范講解法
是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到活動目的。如何掌握正確的塞衣方法是本活動的重點。在活動中,我結(jié)合自己怎么塞褲子,激發(fā)幼兒嘗試的欲望,并在老師的講解下,引導(dǎo)在自己身上實際操作,教師隨時糾正幼兒不正確的方法,真正做到了教師為主導(dǎo),幼兒為主體。
2、找錯法
在活動中,我故意把衣服沒塞好,讓幼兒主動找出老師的錯誤,幼兒興趣很大,這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點,師幼的互動性更推進(jìn)了一步。
3、參照物練習(xí)法
活動中我請孩子當(dāng)爸爸媽媽,讓娃娃當(dāng)孩子, 從而激發(fā)幼兒興趣,直觀生動的將將操作活動內(nèi)容更深入化,使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
三、說學(xué)法。幼兒是學(xué)習(xí)的主體,我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點,讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動,采用了如下方法:
1、觀察法
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的小寶怎么了,體會自己得感冒的感受,提高幼兒對事物的分析能力,發(fā)展語言表達(dá)能力。
在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo)、講述、示范、游戲,讓幼兒認(rèn)識自己身上的肚皮非常重要,我們要保護好,不能讓它受涼。并盡量營造寬松的氛圍,鼓勵幼兒找到感冒的原因。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。
四、 說教學(xué)過程:
1、教師出示圖片:提問:你看到了什么?
2、 講故事:《小寶為什么咳嗽》,引起幼兒對活動的興趣。
3、 引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的原因:衣服沒有塞好,小肚皮露出來了,所以咳嗽了。
4、 幼兒動手操作:請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面,(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
5、 老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講邊示范,重點講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
6、 游戲〈〈長高了、變矮了〉〉
聽音樂做游戲,在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。
7、 當(dāng)爸爸、媽媽
請男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽,各抱一個娃娃,請爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服,老師巡回指導(dǎo)。
8、爸爸媽媽抱著孩子去秋游。
本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在直接觀察,直接操作,具體表現(xiàn)的活動中,能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu),而教師不再是教練式的指揮者,也不是混同于幼兒的玩伴,而是引領(lǐng)舞伴,并與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,整個活動在有組織、有規(guī)范、有秩序中進(jìn)行,又適合個性發(fā)展,而不是隨意,無序的行動,在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,師幼交融互動,幼兒成為獨立自主的建設(shè)者和成功者。
教學(xué)反思:
促進(jìn)幼兒健康成長,要通過有效、適宜的活動,使幼兒有基本的生活自理能力,學(xué)會保護自己?;顒又形乙浴扒蚯蚨亲犹邸睘榛顒訉?dǎo)入,引導(dǎo)幼兒懂得天冷露肚皮會生病,要把上衣掖進(jìn)褲子里,讓幼兒知道露肚皮的危害性;通過個別幼兒,教師進(jìn)行示范,讓幼兒掌握正確提褲子的方法。
7、幼兒園說課稿小班健康《我會自己吃飯》反思
小班的幼兒由于年齡較小,在家里都是靠家長喂飯,設(shè)計本次活動主要目標(biāo)是讓幼兒培養(yǎng)樂意自己吃飯的習(xí)慣,在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯,知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。一起來看看這篇文章吧。
活動目標(biāo):
1、在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。
2、培養(yǎng)樂意自己吃飯的習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
6、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
重點和難點
重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。
設(shè)計理念:
小班幼兒入園一個多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑?,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動,讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
設(shè)計思路:
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動。
活動準(zhǔn)備:
Ppt、幼兒用書
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干,都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?
教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像(1)
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?
教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。
你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像(2)
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?
教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。
活動延伸:
1、共進(jìn)午餐。
請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌:《自己吃飯味道好》
吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。
活動反思:
通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他 說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
教材簡析:
小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個方面都純在依賴心理,幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
小百科:吃飯并不只是吃米飯,吃饅頭、面條等等都能說是吃飯。還指生存。
8、小班說課稿《天天來刷牙》綜合活動反思
通過形象科學(xué)的示范法讓幼兒不再排斥刷牙,通過歌曲及動作掌握正確刷牙方法,增強保護牙齒的意識。
導(dǎo)讀:健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍,嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。
我說課的題目是中班綜合活動《天天來刷牙》,它選自明天出版社出版的《山東省幼兒園教育活動教材》(上冊)中主題網(wǎng)絡(luò)教育"健康的孩子"主題活動中的一個活動。
一、說教材
1、教材分析
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍,嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點,通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法,使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。
新《綱要》中明確要求:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"本活動有效地滿足了幼兒的獨立需要,培養(yǎng)了幼兒的自理能力,使幼兒擁有健康的身體。
2、目標(biāo)定位
活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在生活中體驗快樂,知道有一個健康的身體很重要,了解一些常見疾病的預(yù)防知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在主題目標(biāo)的向?qū)拢抑贫?/p>
本次活動目標(biāo)如下:
?、偌ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,體驗自我服務(wù)的樂趣。
②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。
③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏,較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作,知道保護牙齒的重要性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
④在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
?、蒹w驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
3、活動重點、難點
本活動注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,所以我把重點放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏,自如地演唱歌曲,幼兒知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。
4、活動準(zhǔn)備
寓教于樂是幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵,如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性,我做了如下活動準(zhǔn)備:
①活動前的準(zhǔn)備
家長工作:請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的,請家長配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套,擺放在活動室。
資料收集:準(zhǔn)備動畫表演《哎喲,牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。
?、诨顒又械臏?zhǔn)備:牙齒模型、牙刷及多媒體。
二、說教法
新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動,教師的角色定位是活動的核心問題,教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時時有教育,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有:
1、示范講解法
是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中,我結(jié)合牙齒模型,示范講解刷牙的方法,激發(fā)幼兒嘗試的欲望,讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上,按刷牙程序?qū)嶋H操作,教師隨時糾正幼兒不正確的方法,真正做到了教師為主導(dǎo),幼兒為主體。
2、默唱法
在歌曲《刷牙》的教學(xué)中,幼兒要聽間奏演唱,而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱,我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點,即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲,從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。
3、媒體演示法
活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件,從而激發(fā)幼兒興趣,直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒,使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
此外,我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合,使幼兒獲得對此活動的理解和體驗。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主體,我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點,讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動,采用了如下方法:
1、討論法
分組討論觀看動畫《哎呀,牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受,提高幼兒對事物的分析能力,發(fā)展語言表達(dá)能力。
2、模唱法
在歌曲教學(xué)活動中,我發(fā)揮了彈唱的特長,以優(yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒,使幼兒不由自主的模唱,這樣既學(xué)會了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法。正所謂"藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域之間聯(lián)系的紐帶,藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能帶給幼兒愉悅,音樂相當(dāng)于興奮的語言,它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術(shù)形式都不能與之相比的。"
3、即興創(chuàng)編法
幼兒學(xué)習(xí)歌曲后,通過自由探討變換多種演唱形式,而一改以往幼兒先安靜再聽從安排,真正做到了幼教的互動原則,同時也增進(jìn)了師幼的感情,使活動得到升華。
其間,還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)、師幼合作共長的方法,體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
四、說活動程序
1、觀看動畫,激發(fā)興趣
興趣是一切活動的動力,抓住幼兒心理,貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。在活動開始先請幼兒觀看動畫《哎喲,牙疼》,幼兒自然而然地將自己融入故事中,初步了解保護牙齒重要性,并說出自己保護牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式,既發(fā)展了幼兒的語言能力,又拓展了幼兒的思維,從而巧妙地導(dǎo)入了本次活動的主題--刷牙。
2、結(jié)合模型示范講解
本次綜合活動的主題"天天來刷牙"主要告訴幼兒為什么愛護牙齒,如何保護牙齒,為此我采用了最直觀的方式,用牙齒模型來示范刷牙方法(展示牙齒模型),教育幼兒上牙從上向下刷,下牙從下向上刷等,使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上,讓幼兒動手實踐,這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動中,教師要及時糾正幼兒的不正確方法。
3、即興創(chuàng)編,興趣盎然
"鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。"是《綱要·藝術(shù)》的重大突破之一。
幼兒學(xué)習(xí)《刷牙》這首歌曲是本活動的一個重點環(huán)節(jié),如何訓(xùn)練幼兒正確聽間奏演唱及唱準(zhǔn)八分休止符,我采用的節(jié)奏訓(xùn)練法及默唱法把難點在學(xué)習(xí)歌曲前一一突破,使幼兒既掌握了新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱,在歌曲表演中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作及采用多種演唱形式,使每個幼兒都發(fā)揮其獨特的才華,適時賞識又使每個孩子體驗到了創(chuàng)造的樂趣,較好的將藝術(shù)融入了健康,達(dá)到了完美的統(tǒng)一。
此教案有相關(guān)的FLASH動畫課件:
1、FLASH動畫課件:天天刷牙刷牙歌
教學(xué)反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
9、教案小班說課稿《橘子寶寶來做客》反思
一、 活動目標(biāo)
1、通過觀察認(rèn)識橘子,知道橘子的特征。
2、學(xué)會怎樣剝橘子,了解橘子的營養(yǎng)價值。
3、懂得分享,體驗分享橘子的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對生活中常見的水果有一定的經(jīng)驗,吃過或看過。
物質(zhì)準(zhǔn)備:橘子若干、收納盒3個。
三、活動過程
1、多通道參與法:在《新綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出,(幼兒)能用多中感官動手動腦,探究問題要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程與結(jié)果?!耙虼嘶顒又形覀円龑?dǎo)幼兒看一看,摸一摸、嘗一嘗、說一說等多種感官的參與,在剝與品嘗的過程中,體驗到了無窮的樂趣。
在第二、第三環(huán)節(jié)中,就完成了感知特征操作和語言表達(dá)的目標(biāo),同時目標(biāo)一和目標(biāo)二,也同時得到了體現(xiàn),主要是參與活動的積極性,及常見水果的了解。
2、品嘗交流(嘗試法):
在體驗小手剝一剝的過程中,孩子們的控制能力弱,為了孩子們的需求,我及時讓他們進(jìn)行品嘗,大家吃吃將講講、在愉悅的狀態(tài)中,幼兒也逐步意識到了小手、小嘴巴的能干。
同時也了解了不同水果和干果有著不同的剝法和口味。幼兒在游戲的情節(jié)中,在輕松的氛圍中結(jié)束了該活動。
教學(xué)反思
本次活動我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動。活動中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識,對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。活動中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。