《小班幼兒科學教案《“骨碌碌玩具店”》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班幼兒科學教案《“骨碌碌玩具店”》
主要涉及領(lǐng)域：科學
設計意圖：
生活中有許多會滾動、會轉(zhuǎn)動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望，我設計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具，并在游戲中認識各種滾動玩具，體驗和同伴一起玩的樂趣?；顒又?，通過創(chuàng)設參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具，并根據(jù)幼兒年齡特點設計"推推樂"、"兜兜樂""大家樂"等游戲，讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂，探索簡單的科學道理，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標
1.認識各種滾動的玩具，樂意玩滾動的玩具。
2.愿意和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的快樂。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1.搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。
2.球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。
活動過程：
1.騎車入場，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們平時喜歡玩什么呀!今天，老師就帶你們?nèi)ヒ患?骨碌玩具店"，你們想不想去。騎車的時候要注意安全，一輛跟著一輛走。準備好了嗎?出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個跟著一個)師：我們開車來的真快!"骨碌碌玩具店"到了，我們把停到停車場，來到老師身邊來，我們走路快還是騎車來的快，為什么?
幼：因為車上有輪子，它會骨碌碌，就能很快的帶我來。
2.創(chuàng)設情境，樂意玩滾動玩具
(1)快樂"車吧"，自主玩車。
師："骨碌碌玩具店"漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們，歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各式各樣的車)師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。
師：我們要做文明小司機，排排隊不推也不擠。
幼：幼兒自主玩(可放輕音樂)。
提問式小結(jié)：
師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎?(.教案出自：快思老師.教案網(wǎng).)哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)
(2)創(chuàng)意玩具，自由玩耍。
師："骨碌碌玩具店"還有許多好玩的，把車送回家，我們接著參觀!
師：我們再來看看這是什么?
幼：好多玩具。(快樂吧：各種自制的能夠轉(zhuǎn)動的玩具。)師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒有呀!小朋友們，你們可以選一個自己喜歡的玩具玩，你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?
師：小朋友可以交換玩一玩?
師：還能讓他怎樣骨碌碌?
小結(jié)：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
(3)骨碌骨碌"球"吧，大家一起樂師：請寶寶們把玩具送回家，我們接著參觀，還有更好玩的等我們呢!
師：我們再看這里有什么?
幼：這里是球。
師：想辦法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧!
3.快樂游戲，鞏固提高(1)游戲：推推樂師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戲呀!
師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。
2、小班教案《身體骨碌碌》含反思
教學目標：
1。嘗試在墊上自由翻滾身體，體會運動的快樂。
2。運動時懂得閃避，不與別人摩擦。
3。商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
4。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學預備：
大墊子數(shù)塊，拼接而成方形。
教學重點和難點：
滾動、閃避
教學過程：
一、童謠激趣。
幼兒教師邊講童謠邊做動作。(童謠：“小手小手拍、拍，我的小手抬起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏?！?
二、玩玩，找找。
帶著孩子玩游戲，找尋身體上能旋轉(zhuǎn)的部位。
1。玩游戲“動動”。
師幼一塊兒：左三圈來，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰……
2。玩游戲：“小手小腳”。
幼兒教師邊講童謠邊做動作。
(童謠：“小手小手拍、拍，我的小手抬起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏?！?
孩子效仿動作。
3。找尋身體能旋轉(zhuǎn)的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4。邊講童謠邊旋轉(zhuǎn)身體對應部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌?！?/p>
三、勉勵孩子自由旋轉(zhuǎn)身體，體會“身體骨碌碌”的愉快。
1。當講到“我的身體骨碌碌”時孩子自個兒躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由旋轉(zhuǎn)。
2。反復游戲好幾回，叮囑孩子留意安全，防止摩擦。
四、改變游戲。
幼兒教師與孩子一致挪動墊子，拼接而成長條，孩子嘗試從兩頭滾向中間，體會一塊兒運動的快樂。
教學擴展：
做效仿動作：小鳥輕輕飛、小貓咪輕輕走、小烏龜慢慢爬。
教學反思：
在游戲里，添加了孩子對自個兒身體的認知興致，鍛煉了滾動的基本能力。與此同時，我們亦能依照孩子的興致隨后形成新的教學，例如小手爬等。
3、小班教案《我會骨碌碌》含反思
活動目標：
1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，增強身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動重點：
重點用側(cè)身滾動的方法。
活動準備：
1、節(jié)奏鮮明、輕松的音樂。
2、粘有雙面膠的“果子”若干。
3、幼兒學習資源④22-23頁。
活動環(huán)節(jié)：
1、學做骨碌操。
(1)帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我來和你做游戲。
(2)請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。
2、自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
(1)“你的身體還會有哪些部位會轉(zhuǎn)動?請你試一試。”
(2)教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己的身體的各個部位。
3、滾動身體，體驗身體滾動的快樂。
(1)現(xiàn)在我們用身體來學一學滾動的東西。
引導幼兒在干凈的地面上，自由滾動，請幼兒說一說自己這樣滾動像什么。
(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一些。
(3)請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說一說他們像什么在骨碌碌(如球、坦克、小蝸牛等)。
4、游戲“小刺猬背果果”。
幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背上。最后請幼兒相互拿下，看看誰的多。
5、引導幼兒閱讀幼兒學習資源④22-23頁。
教學反思：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進一步讓孩子練習翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進入游戲活動更是關(guān)鍵。
因此，我首先創(chuàng)設情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習滾動的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動，不但有助于游戲的真實性，而且大大解決游戲時老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣!，
同時，在活動中我積極實施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們在數(shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動一動的探索發(fā)現(xiàn)、請孩子們按顏色種類放置果子、引導孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當然，在活動中還是有一些細節(jié)值得我們再去推敲和思考的，因為細節(jié)的處理的好，對活動的有效起著更大的作用。
4、小班游戲活動教案《身體骨碌碌》含反思
活動目標：
1.嘗試在墊上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
2.運動時學會躲避，不與他人碰撞。
3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備：
大墊子若干塊，拼成方形。
活動過程
一、兒歌激趣。
教師邊說兒歌邊做動作。(兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏?！?
二、玩一玩，找一找。
帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動的部位。
1.玩游戲“動一動”。
師幼一起：左三圈來，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰……
2.玩游戲：“小手小腳”。
教師邊說兒歌邊做動作。
(兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏?！?
幼兒模仿動作。
3.尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4.邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。”
三、鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。
1.當說到“我的身體骨碌碌”時小朋友自己躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由轉(zhuǎn)動。
2.重復游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
四、變化游戲。
教師和幼兒共同移動墊子，拼成長條，幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。
教學反思：
在游戲里，添加了孩子對自個兒身體的認知興致，鍛煉了滾動的基本能力。與此同時，我們亦能依照孩子的興致隨后形成新的教學，例如小手爬等。
5、小班下學期體育教案《身體骨碌碌》含反思
在生活活動中結(jié)合教學讓幼兒產(chǎn)生喜歡同伴，喜歡集體生活的愿望。體驗與同伴一起玩的樂趣，逐漸將自己融入集體中。
發(fā)展動作：
1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
2.運動時學會躲避，不與他人碰撞。
活動內(nèi)容：
身體骨碌碌
活動準備：
1.大墊子若干，提前拼成一個大方型。
2.小刺猬胸飾每人一個。
3.卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠。
4.碟子、錄音機。
指導重點(玩法)：
一、導入：
1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地放音樂《蝸牛與黃鸝鳥》，幼兒隨著音樂入場，跟教師愉快的做運動，活動身體。
2、玩游戲："小手小腳"，小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手抱起來。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，小手小手藏起來。小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳轉(zhuǎn)起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。
二、展開：
1、尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
?、俦頁P幼兒，剛剛小朋友們跟老師動的好棒，現(xiàn)在老師要考考你們，請你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動的，鼓勵幼兒自己尋找"有頭，我的頭兒骨碌碌。手，我的手兒骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝蓋，我膝蓋骨碌碌。身體，我的身體骨碌碌"讓幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
②玩游戲"動一動"(老師和有耳邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。)③玩游戲："小手小腳"。(小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。)
2、邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應的部位："我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌."教師：小朋友們我們來做個游戲，游戲的名字叫"身體骨碌碌"，當老師說，(教案出自：快思教案網(wǎng))我的頭兒骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動頭，說我的小手骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動手，說我的屁股骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動你們的小屁股，說我的膝蓋骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動膝蓋，說我的小腳骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動腳，我來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉(zhuǎn)得最漂亮。仔細聽開始了"我的頭兒骨碌碌，我的手兒骨碌碌，我的膝蓋骨碌碌，我的小腳骨碌碌，我的屁股骨碌碌"
3、鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗"身體骨碌碌"的快樂。
?、佼斦f到"我的身體骨碌碌"時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。
?、谥貜陀螒?-3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。
?、俳處煟汉⒆觽儯麍@的果子成熟了，今天我們來幫果農(nóng)們收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。
?、谟變簢L試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。
三、結(jié)束：
聽音樂作放松運動：做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。
活動反思：
在游戲中，增添了幼兒對自己身體的認識興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時，我們還可以根據(jù)幼兒的興趣隨即生成新的活動，如小手爬等。
6、小班健康活動教案《我會骨碌碌》含反思
活動目標
1.用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗身體滾動帶來的快樂。
3.感受運動的快樂，愉悅身心。
4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動準備
1.節(jié)奏鮮明、輕快的音樂。
2.粘有雙面膠的“果子”若干。
3.清理干凈的地板。
4.幼兒學習資源④第22～23頁。
活動過程
1.熱身運動《學做骨碌操》
(1)帶領(lǐng)幼兒雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。
(2)請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。
2.自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
(1)小朋友你的身體還有哪些部位會轉(zhuǎn)動?請你試一試。
(2)教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己身體的各個部位。
3.滾動身體，體驗身體滾動的快樂。
(1)現(xiàn)在我們要用身體來學一學滾動的東西。
引導幼兒在干凈的地板上自由地滾動，對于不會滾的幼兒可給與幫助。請幼兒說說這樣滾動像什么。
(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一點。
(3)請個別幼兒做滾動動作，其與幼兒說一說他們像什么在骨碌碌。
4.游戲：小刺猬背果子。
向幼兒介紹游戲玩法：幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾，使“果子”粘在背上。最后請幼兒相互把“果子”拿下來，看看誰的多。
5.放松活動。
讓我們一起聽音樂來放松一下，先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。
活動延伸：
引導幼兒閱讀幼兒學習資源④第22～23頁。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
7、小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思
活動目標
1.嘗試練習滾動身體，初步掌握側(cè)身滾動，增強身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備
整潔干凈的地面、紙箱。
活動過程
1.帶領(lǐng)幼兒熱身游戲：骨碌操。
“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做游戲?！?/p>
2.讓幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
(1)“你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動?”
小朋友們相互試一試，說一說。
(2)請個別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動的部位。
(3)師幼一起嘗試各個部位的轉(zhuǎn)動并小結(jié)。
我們身體有很多部位都能轉(zhuǎn)動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動。
3.練習側(cè)身滾動，知道滾動時自我保護的方法。
(1)幼兒自由側(cè)身滾動。
“我們的身體，除了個別部位能夠轉(zhuǎn)動，整個身體也可以轉(zhuǎn)動，我們來試一試吧?”
小結(jié)：側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體 的一側(cè)做翻滾。
(2)滾動身體時的注意事項。
“小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢?怎么樣才能保護好自己? ”讓幼兒自由說一說。
小結(jié)：滾動的時候要注意安全，要用手抱住頭和臉，保護好自己;如果滾動過程中碰到別的小朋友，要趕快躲開;滾動的時候，要分散開，有足夠的滾動空間。
4.游戲：小刺猬運紙箱。
幼兒分三組進行運紙箱接力賽，請幼兒用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到中終點，最先完成任務的一組獲勝。
5.組織幼兒做放松整理活動。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
8、小班幼兒科學教案《“骨碌碌玩具店”》
主要涉及領(lǐng)域：科學
設計意圖：
生活中有許多會滾動、會轉(zhuǎn)動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望，我設計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具，并在游戲中認識各種滾動玩具，體驗和同伴一起玩的樂趣?；顒又校ㄟ^創(chuàng)設參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具，并根據(jù)幼兒年齡特點設計"推推樂"、"兜兜樂""大家樂"等游戲，讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂，探索簡單的科學道理，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標
1.認識各種滾動的玩具，樂意玩滾動的玩具。
2.愿意和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的快樂。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1.搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。
2.球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。
活動過程：
1.騎車入場，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們平時喜歡玩什么呀!今天，老師就帶你們?nèi)ヒ患?骨碌玩具店"，你們想不想去。騎車的時候要注意安全，一輛跟著一輛走。準備好了嗎?出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個跟著一個)師：我們開車來的真快!"骨碌碌玩具店"到了，我們把停到停車場，來到老師身邊來，我們走路快還是騎車來的快，為什么?
幼：因為車上有輪子，它會骨碌碌，就能很快的帶我來。
2.創(chuàng)設情境，樂意玩滾動玩具
(1)快樂"車吧"，自主玩車。
師："骨碌碌玩具店"漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們，歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各式各樣的車)師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。
師：我們要做文明小司機，排排隊不推也不擠。
幼：幼兒自主玩(可放輕音樂)。
提問式小結(jié)：
師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎?(.教案出自：快思老師.教案網(wǎng).)哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)
(2)創(chuàng)意玩具，自由玩耍。
師："骨碌碌玩具店"還有許多好玩的，把車送回家，我們接著參觀!
師：我們再來看看這是什么?
幼：好多玩具。(快樂吧：各種自制的能夠轉(zhuǎn)動的玩具。)師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒有呀!小朋友們，你們可以選一個自己喜歡的玩具玩，你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?
師：小朋友可以交換玩一玩?
師：還能讓他怎樣骨碌碌?
小結(jié)：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
(3)骨碌骨碌"球"吧，大家一起樂師：請寶寶們把玩具送回家，我們接著參觀，還有更好玩的等我們呢!
師：我們再看這里有什么?
幼：這里是球。
師：想辦法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧!
3.快樂游戲，鞏固提高(1)游戲：推推樂師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戲呀!
師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。
9、小班健康教案《身體骨碌碌》含反思
設計意圖
小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣;由于小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，在生活中身體有容易受到傷害。因此，選擇設計了《身體骨碌碌》這一活動，既認識了身體，發(fā)展了能力，有體驗到了運動的樂趣。
活動目標
1.嘗試在墊上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
2.運動時學會躲避，不與他人碰撞。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
大墊子若干塊，拼成方形。
活動重難點
翻滾、躲避
活動過程
一、兒歌激趣。
教師邊說兒歌邊做動作。(兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏?！?
二、玩一玩，找一找。
帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動的部位。
1.玩游戲“動一動”。
師幼一起：左三圈來，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰……
2.玩游戲：“小手小腳”。
教師邊說兒歌邊做動作。
(兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”)
幼兒模仿動作。
3.尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4.邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌?！?/p>
三、鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。
1.當說到“我的身體骨碌碌”時小朋友自己躺在墊子上，[快思老師.教案網(wǎng)出處]讓身體骨碌碌自由轉(zhuǎn)動。
2.重復游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
四、變化游戲。
教師和幼兒共同移動墊子，拼成長條，幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。
活動延伸
做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬。
活動反思
在游戲中，增添了幼兒對自己身體的認識興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時，我們還可以根據(jù)幼兒的興趣隨即生成新的活動，如小手爬等。
10、小班健康優(yōu)秀教案《身體骨碌碌》含反思
發(fā)展動作：
1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
2、運動時學會躲避，不與他人碰撞。
活動準備：
1.大墊子若干，提前拼成一個大方型。
2.小刺猬胸飾每人一個。
3.卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠。
4.碟子、錄音機。
指導重點(玩法)：
一、導入：
1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地放音樂《蝸牛與黃鸝鳥》，幼兒隨著音樂入場，跟教師愉快的做運動，活動身體。玩游戲："小手小腳"，小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手抱起來。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，小手小手藏起來。小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳轉(zhuǎn)起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。
二、展開：
1、尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
?、俦頁P幼兒，剛剛小朋友們跟老師動的好棒，現(xiàn)在老師要考考你們，請你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動的，鼓勵幼兒自己尋找"有頭，我的頭兒骨碌碌。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!手，我的手兒骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝蓋，我膝蓋骨碌碌。身體，我的身體骨碌碌"讓幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
②玩游戲"動一動"(老師和有耳邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。)
?、弁嬗螒颍?小手小腳"。(小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。)
2、邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應的部位："我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌."教師：小朋友們我們來做個游戲，游戲的名字叫"身體骨碌碌"，當老師說，我的頭兒骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動頭，說我的小手骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動手，說我的屁股骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動你們的小屁股，說我的膝蓋骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動膝蓋，說我的小腳骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動腳，我來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉(zhuǎn)得最漂亮。仔細聽開始了"我的頭兒骨碌碌，我的手兒骨碌碌，我的膝蓋骨碌碌，我的小腳骨碌碌，我的屁股骨碌碌"
3、鼓勵幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗"身體骨碌碌"的快樂。
?、佼斦f到"我的身體骨碌碌"時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。
?、谥貜陀螒?-3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。
①教師：孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農(nóng)們收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。
?、谟變簢L試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。
三、結(jié)束：
聽音樂作放松運動：做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。
活動反思：
在游戲中，增添了幼兒對自己身體的認識興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時，我們還可以根據(jù)幼兒的興趣隨即生成新的活動，如小手爬等。
11、小班體育教案《我會骨碌碌》反思
▲活動目標：
1.嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
2.體驗身體滾動帶來的快樂。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
▲活動重難點：
重難點：嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
▲活動準備：
1.經(jīng)驗準備：知道身體各部位的名稱;知道小刺猬是滾著采果子的。
2.物質(zhì)準備：音樂、草地、果園背景;后面粘好雙面膠的果子若干;
筐子一個;鈴鼓一個;墊子、數(shù)字若干
▲活動過程：
■一、情境導入，進行熱身，探索身體可以轉(zhuǎn)動的部位。
●1.手指骨碌操。
師：刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子，先來練練本領(lǐng)，看看誰的身體最靈敏、滾動身體本領(lǐng)高。先做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。
●2.組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。
師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看?
幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。
師：你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學一學轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣?
幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。
●3.教師和幼兒隨音樂將探索的玩法進行完整動作。
■二、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
●1.分成兩組探索身體橫躺滾的方法。
師：寶貝們身體可真靈活，現(xiàn)在咱們開始練骨碌碌滾一滾的本領(lǐng)啦。你是怎樣讓身體滾動起來的?
幼兒分成兩組進行練習，教師觀察幼兒橫躺滾的動作。
●2.請個別幼兒表演滾動身體，了解保護自己的方法。
師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒!請他們來給大家表演一下。
全體幼兒再練習身體滾動的本領(lǐng)。
●3.聽節(jié)奏練習雙手爬和身體滾動的本領(lǐng)，鍛煉身體靈敏性。
師：寶貝滾動本領(lǐng)頂呱呱，要看看大家的反應快不快，兩個寶寶來
比賽，當鼓聲慢的話要滾動身體，鼓聲快的話要變成雙手爬呀爬。
●4.游戲：背果子。
師：本領(lǐng)練好了，我們要去果園背果子了，有兩個果園，一個果園要爬著鉆過山洞，一個要走過獨木橋，看到果子之后打個滾，快速跑回媽媽身邊來，摘下果子數(shù)一數(shù)，把果子放到籃子里，找到合適的數(shù)字貼在身上，可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果子來。請兩名幼兒先去背果子，然后再分組進行游戲。
■三、在洗澡游戲中放松身體。
寶貝們太能干了，背回來的果子可真不少，現(xiàn)在身上也臟了，也累了，讓我們一起洗個澡吧，跟隨音樂放松身體。
▲課后反思：
針對本次活動，有優(yōu)勢也有不足。
●1.組織活動過程中牢記目標，并在各個環(huán)節(jié)中進行滲透。
活動的目標不僅有動作方面的要求，我根據(jù)幼兒的年齡特點和實際
情況，又加入了自我保護方面的內(nèi)容，這也是我對教育目標的稍作調(diào)整，在活動中也較好地實現(xiàn)了這一點。
●2.注重引導幼兒主動探索去試一試，營造溫馨的活動氛圍，投入到活動中，鼓勵孩子們?nèi)ピ囈辉嚒⑼嬉煌?，探索身體關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，側(cè)身骨碌碌滾一滾，讓幼兒作為活動的主人，老師更多的是支持者、合作者、引導者。
●3.以游戲貫穿整個活動，讓幼兒保持良好的學習和探索興趣。
“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的，要珍視游戲和生活的獨特價值”這是《指南》中明確指出的，針對小班幼兒的年齡特點，游戲是他們的最愛，我將游戲貫穿始終，讓他們始終保持著高漲的興趣，和小伙伴一起鍛煉本領(lǐng)、去果園背果子。
●4.注重各個領(lǐng)域的自然滲透，孩子們?nèi)姘l(fā)展。
在活動的設計和組織當中，我非常注重讓孩子們充分動手、動腦，聽節(jié)奏變換動作、背回果子點數(shù)取數(shù)、探索可轉(zhuǎn)動的身體部位等，很自然地將音樂、數(shù)學、科學、社會性等多個方面進行了整合，讓孩子們在一節(jié)活動當中獲得更多的發(fā)展。
不足：
1.在活動中教師的投入程度還要再好一些，比如有次會說“小朋友”，投入角色不夠。
2.語速有些過快了，尤其對于小班幼兒來說，放慢速度，把小結(jié)和各個環(huán)節(jié)的要求再說得更清楚就更好了。