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        小班科學(xué)教案《逛果園》反思

        《小班科學(xué)教案《逛果園》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《逛果園》反思

        1、小班科學(xué)教案《逛果園》反思

        幼兒園小班科學(xué)教案:

          逛果園

        設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動(dòng),旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)、區(qū)分兩個(gè)物體的“大”和“小”,并大膽地嘗試讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)“大”和“小”,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及活潑開朗的性格。

        活動(dòng)方案

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察、認(rèn)識(shí)并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小,并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語(yǔ)言加以表達(dá)。

          2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂情感。

          3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置果園的環(huán)境(大樹、小樹等)

          2、大、小蘋果;大、小樹葉卡片若干。

          3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

          (三)活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示大、小汽車,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          (1)師:“今天,老師要帶小朋友去個(gè)美麗的果園,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我們要乘汽車去摘果子。”

          (2)出示大、小汽車:“嘀嘀,開來(lái)了兩輛汽車。”(幼兒觀察)“是什么樣的汽車?你想乘哪輛車去?為什么?”(公共汽車很大,可以坐很多人;小汽車小小的,只能坐幾個(gè)人)“好,我們坐著大汽車去果園吧!”

          (3)師生一起開汽車去果園。

          2、通過(guò)摘蘋果,觀察蘋果的大與小,并進(jìn)行分類。

          (1)認(rèn)識(shí)大樹和小樹:“這是誰(shuí)呀?”(大樹媽媽)“大樹媽媽旁邊是誰(shuí)呀?(小樹寶寶)

          (2)觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),用動(dòng)作表示出來(lái)。(教師給予肯定和支持)

          (3)摘蘋果。

         ?、賻煟骸按髽鋴寢屨?qǐng)我們吃蘋果,每個(gè)小朋友摘一個(gè)大蘋果。”(幼兒摘蘋果)“把你摘的大蘋果舉起來(lái)給老師看,你的大蘋果是什么顏色的?請(qǐng)你做一個(gè)‘大’的動(dòng)作!”(表?yè)P(yáng)與別人做的不一樣的幼兒)

          ②“每個(gè)小朋友摘一個(gè)小蘋果,舉起來(lái),聞聞看蘋果香不香!請(qǐng)你做一個(gè)‘小’的動(dòng)作。”

         ?、厶O果分類:“開心嗎?摘了這么多的蘋果,我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗,好嗎?老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐,有大的,有小的,請(qǐng)你們把大蘋果放在大籮筐,小蘋果放在小籮筐里?!?/p>

          3、游戲“撿樹葉”,進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

          (1)撿樹葉:請(qǐng)小朋友一個(gè)手撿一片大樹葉,一個(gè)手撿一片小樹葉。

          (2)玩樹葉:

          師:“大樹葉在哪里?”(幼:大樹葉在這里)舉起來(lái)給我看看,我們把大樹葉舉起來(lái),把小樹葉藏起來(lái);“小樹葉在哪里?”……

          (3)和樹葉一起跳個(gè)舞。(聽音樂跳“歡樂舞”,活動(dòng)結(jié)束)

        教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        2、小班美術(shù)教育教案《小豬逛果園》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富,在他們的世界里,太陽(yáng)可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無(wú)窮無(wú)盡的幻想之中,但由于受語(yǔ)言表達(dá)能力的限制,許多東西想象得到但卻說(shuō)不出來(lái),3歲左右的幼兒對(duì)繪畫都教感興趣,雖然他們只是處于涂鴉階段,但畫出的東西成人往往看不懂,有時(shí)只是涂了一個(gè)圈,但卻能樂滋滋地說(shuō):“我畫了一個(gè)香蕉”并陶醉在自己想象的天地。

          看到幼兒的這一特點(diǎn),我抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《小豬逛果園》,他們雖然不能畫出各種水果,但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號(hào)表示水果,縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心,還能讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到各種水果,在講解作品時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

          2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。

          3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          多媒體一臺(tái)及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。

          咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

          二、播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。

          1、出現(xiàn)小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

          2、果園里有哪些水果?

          3、提出疑問(wèn):小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問(wèn):芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

          三、討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。

          1、問(wèn):小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過(guò)的水果?

          2、幼兒討論。

          我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào),吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào),吃了香蕉也做個(gè)記號(hào),這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了,可是怎樣做記號(hào)呢?

          3、幼兒討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。(如:圓圈、箭頭……)

          四、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。

          小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過(guò),小朋友可以喂它吃,我們一起行動(dòng)吧!

          幼兒繪畫。

          五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果,活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        3、小班科學(xué)活動(dòng)教案《逛果園》含反思

        幼兒園小班科學(xué)教案:

          逛果園

        設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動(dòng),旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)、區(qū)分兩個(gè)物體的“大”和“小”,并大膽地嘗試讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)“大”和“小”,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及活潑開朗的性格。

        活動(dòng)方案

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察、認(rèn)識(shí)并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小,并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語(yǔ)言加以表達(dá)。

          2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂情感。

          3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置果園的環(huán)境(大樹、小樹等)

          2、大、小蘋果;大、小樹葉卡片若干。

          3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

          (三)活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示大、小汽車,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          (1)師:“今天,老師要帶小朋友去個(gè)美麗的果園,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我們要乘汽車去摘果子。”

          (2)出示大、小汽車:“嘀嘀,開來(lái)了兩輛汽車?!?幼兒觀察)“是什么樣的汽車?你想乘哪輛車去?為什么?”(公共汽車很大,可以坐很多人;小汽車小小的,只能坐幾個(gè)人)“好,我們坐著大汽車去果園吧!”

          (3)師生一起開汽車去果園。

          2、通過(guò)摘蘋果,觀察蘋果的大與小,并進(jìn)行分類。

          (1)認(rèn)識(shí)大樹和小樹:“這是誰(shuí)呀?”(大樹媽媽)“大樹媽媽旁邊是誰(shuí)呀?(小樹寶寶)

          (2)觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),用動(dòng)作表示出來(lái)。(教師給予肯定和支持)

          (3)摘蘋果。

         ?、賻煟骸按髽鋴寢屨?qǐng)我們吃蘋果,每個(gè)小朋友摘一個(gè)大蘋果?!?幼兒摘蘋果)“把你摘的大蘋果舉起來(lái)給老師看,你的大蘋果是什么顏色的?請(qǐng)你做一個(gè)‘大’的動(dòng)作!”(表?yè)P(yáng)與別人做的不一樣的幼兒)

         ?、凇懊總€(gè)小朋友摘一個(gè)小蘋果,舉起來(lái),聞聞看蘋果香不香!請(qǐng)你做一個(gè)‘小’的動(dòng)作?!?/p>

          ③蘋果分類:“開心嗎?摘了這么多的蘋果,我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗,好嗎?老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐,有大的,有小的,請(qǐng)你們把大蘋果放在大籮筐,小蘋果放在小籮筐里?!?/p>

          3、游戲“撿樹葉”,進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

          (1)撿樹葉:請(qǐng)小朋友一個(gè)手撿一片大樹葉,一個(gè)手撿一片小樹葉。

          (2)玩樹葉:

          師:“大樹葉在哪里?”(幼:大樹葉在這里)舉起來(lái)給我看看,我們把大樹葉舉起來(lái),把小樹葉藏起來(lái);“小樹葉在哪里?”……

          (3)和樹葉一起跳個(gè)舞。(聽音樂跳“歡樂舞”,活動(dòng)結(jié)束)

        教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        4、小班美術(shù)公開課教案《小豬逛果園》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富,在他們的世界里,太陽(yáng)可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無(wú)窮無(wú)盡的幻想之中,但由于受語(yǔ)言表達(dá)能力的限制,許多東西想象得到但卻說(shuō)不出來(lái),3歲左右的幼兒對(duì)繪畫都教感興趣,雖然他們只是處于涂鴉階段,但畫出的東西成人往往看不懂,有時(shí)只是涂了一個(gè)圈,但卻能樂滋滋地說(shuō):“我畫了一個(gè)香蕉”并陶醉在自己想象的天地。

          看到幼兒的這一特點(diǎn),我抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《小豬逛果園》,他們雖然不能畫出各種水果,但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號(hào)表示水果,縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心,還能讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到各種水果,在講解作品時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

          2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體一臺(tái)及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。

          咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

          二、 播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。

          1、出現(xiàn)小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

          2、果園里有哪些水果?

          3、提出疑問(wèn):小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一 邊提問(wèn):芒果是什么顏色的?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

          三、討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。

          1、問(wèn):小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過(guò)的水果?

          2、幼兒討論。

          我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào),吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào),吃了香蕉也做個(gè)記號(hào),這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了,可是怎樣做記號(hào)呢?

          3、幼兒討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。(如:圓圈、箭頭……)

          四、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。

          小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過(guò),小朋友可以喂它吃,我們一起行動(dòng)吧!

          幼兒繪畫。

          五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果,活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)。

        5、小班科學(xué)教案《逛果園》

          設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動(dòng),旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)、區(qū)分兩個(gè)物體的“大”和“小”,并大膽地嘗試讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)“大”和“小”,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及活潑開朗的性格。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察、認(rèn)識(shí)并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小,并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語(yǔ)言加以表達(dá)。

          2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂情感。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置果園的環(huán)境(大樹、小樹等)

          2、大、小蘋果;大、小樹葉卡片若干。

          3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示大、小汽車,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          (1)師:“今天,老師要帶小朋友去個(gè)美麗的果園,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我們要乘汽車去摘果子?!?/p>

          (2)出示大、小汽車:“嘀嘀,開來(lái)了兩輛汽車?!?幼兒觀察)“是什么樣的汽車?你想乘哪輛車去?為什么?”(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(公共汽車很大,可以坐很多人;小汽車小小的,只能坐幾個(gè)人)“好,我們坐著大汽車去果園吧!”

          (3)師生一起開汽車去果園。

          2、通過(guò)摘蘋果,觀察蘋果的大與小,并進(jìn)行分類。

          (1)認(rèn)識(shí)大樹和小樹:“這是誰(shuí)呀?”(大樹媽媽)“大樹媽媽旁邊是誰(shuí)呀?(小樹寶寶)

          (2)觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),用動(dòng)作表示出來(lái)。(教師給予肯定和支持)

          (3)摘蘋果。

          ①師:“大樹媽媽請(qǐng)我們吃蘋果,每個(gè)小朋友摘一個(gè)大蘋果?!?幼兒摘蘋果)“把你摘的大蘋果舉起來(lái)給老師看,你的大蘋果是什么顏色的?請(qǐng)你做一個(gè)‘大’的動(dòng)作!”(表?yè)P(yáng)與別人做的不一樣的幼兒)

         ?、凇懊總€(gè)小朋友摘一個(gè)小蘋果,舉起來(lái),聞聞看蘋果香不香!請(qǐng)你做一個(gè)‘小’的動(dòng)作?!?/p>

          ③蘋果分類:“開心嗎?摘了這么多的蘋果,我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗,好嗎?老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐,有大的,有小的,請(qǐng)你們把大蘋果放在大籮筐,小蘋果放在小籮筐里?!?/p>

          3、游戲“撿樹葉”,進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

          (1)撿樹葉:請(qǐng)小朋友一個(gè)手撿一片大樹葉,一個(gè)手撿一片小樹葉。

          (2)玩樹葉:

          師:“大樹葉在哪里?”(幼:大樹葉在這里)舉起來(lái)給我看看,我們把大樹葉舉起來(lái),把小樹葉藏起來(lái);“小樹葉在哪里?”……

          (3)和樹葉一起跳個(gè)舞。(聽音樂跳“歡樂舞”,活動(dòng)結(jié)束)

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小豬逛果園》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富,在他們的世界里,太陽(yáng)可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無(wú)窮無(wú)盡的幻想之中,但由于受語(yǔ)言表達(dá)能力的限制,許多東西想象得到但卻說(shuō)不出來(lái),3歲左右的幼兒對(duì)繪畫都教感興趣,雖然他們只是處于涂鴉階段,但畫出的東西成人往往看不懂,有時(shí)只是涂了一個(gè)圈,但卻能樂滋滋地說(shuō):“我畫了一個(gè)香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼兒的這一特點(diǎn),我抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《小豬逛果園》,他們雖然不能畫出各種水果,但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號(hào)表示水果,縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心,還能讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到各種水果,在講解作品時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

          2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。

          3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體一臺(tái)及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。咦,你們看!;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

          二、 播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。

          1、出現(xiàn)小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

          2、果園里有哪些水果?

          3、提出疑問(wèn):小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問(wèn):芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

          三、討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。

          1、問(wèn):小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過(guò)的水果?

          2、幼兒討論。

          我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào),吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào),吃了香蕉也做個(gè)記號(hào),這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了,可是怎樣做記號(hào)呢?

          3、幼兒討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。(如:圓圈、箭頭……)

          四、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。

          小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過(guò),小朋友可以喂它吃,我們一起行動(dòng)吧! 幼兒繪畫。

          五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果,活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)。

        7、幼兒園小班科學(xué)教案《逛動(dòng)物園》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性。

          2、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流。

          3、學(xué)習(xí)了解動(dòng)物后,激發(fā)幼兒興趣,教會(huì)幼兒保護(hù)動(dòng)物,動(dòng)物是人類伙伴。

          4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):會(huì)了解各類動(dòng)物,認(rèn)識(shí)各類動(dòng)物,并學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物。

          教學(xué)難點(diǎn):了解動(dòng)物特點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、手機(jī)各種動(dòng)物圖片,把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”。

          2、動(dòng)物圖片。活動(dòng)過(guò)程

          (一)開始環(huán)節(jié)由老師導(dǎo)入,周末去動(dòng)物園后看到很多動(dòng)物,帶領(lǐng)兒童觀看各類動(dòng)物圖片,從而帶領(lǐng)兒童走入動(dòng)物園,了解各種動(dòng)物特點(diǎn)。

          (二)展開環(huán)節(jié)

          1、教師指著ppt 上的動(dòng)物,用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說(shuō)。

          2、教師(出示一張動(dòng)物圖片,如熊貓):“小朋友們這是什么動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。

          3、老師帶領(lǐng)學(xué)動(dòng)物怎么叫,配上身體動(dòng)作,讓幼兒切實(shí)參與體會(huì)小動(dòng)物叫聲已經(jīng)特點(diǎn)。

          (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

          以小動(dòng)物口吻,詢問(wèn)幼兒要不要和動(dòng)物們做好朋友,那如何對(duì)待自己的伙伴,引入保護(hù)動(dòng)物的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物。在進(jìn)行簡(jiǎn)單回課,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)剛剛學(xué)過(guò)的動(dòng)物,加強(qiáng)記憶,強(qiáng)化對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知。

          (四)延伸環(huán)節(jié)

          1、繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境布置內(nèi)容,添加新的“動(dòng)物”

          2、讓幼兒回家與父母討論自己最喜歡的小動(dòng)物。

          教學(xué)反思:

          1、幼兒在本次活動(dòng)中,積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,樂意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。

          2、個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)物名稱特點(diǎn),記憶不夠準(zhǔn)確。

          3、如果我重新來(lái)上這一課,我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),例如拍一點(diǎn)動(dòng)物園內(nèi)視頻,讓幼兒觀看,會(huì)對(duì)幼兒有更深刻的記憶,加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)。

        8、教案幼兒園優(yōu)秀教案小班社會(huì)《逛超市》反思

          小班社會(huì)《逛超市》教案(附反思)

          設(shè)計(jì)思路:

          我們參觀了菜場(chǎng),在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)了各種商店,小朋友們雖然也去過(guò)超市,但是那只是跟著父母一起去購(gòu)物,也沒有真正親子買過(guò)東西,另外和全班小朋友一起去購(gòu)物這樣的經(jīng)驗(yàn)也是沒有的。為了給孩子一個(gè)更好的體驗(yàn),為了更好地利用超市這一教育資源,我們特地策劃和組織了該活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          2. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          3. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、參觀前的談話。

          1. 參觀超市的目的

          2. 參觀時(shí)注意的事項(xiàng)

          3. 參觀時(shí)我們?cè)趺纯?/p>

          4. 我們此行的另外一個(gè)目的:每人購(gòu)買5元錢的東西。

          二、帶幼兒到幼兒園旁邊的三江超市。

          1、因?yàn)槭巧衔?,超市里買菜的顧客很多,考慮到孩子的安全問(wèn)題,我們先帶孩子到二樓的日用品部參觀。

          小朋友們很興奮,看著琳瑯滿目的商品,都禁不住嘰嘰喳喳議論起來(lái)。老師帶著孩子們到各處參觀,我們先給孩子認(rèn)識(shí)了每種商品的分類,他們能說(shuō)出大致的分類,但是對(duì)于分類的總名稱不能說(shuō)正確,老師都給于了一一指導(dǎo)。

          2.我們?cè)跇巧献隽艘粋€(gè)競(jìng)猜的游戲,老師拿著搟面杖、桌子墊子等小朋友不大看到的商品讓幼兒猜猜,這是什么,有些小朋友一下子猜不出來(lái),但是有些小朋友卻能仔細(xì)觀察,根據(jù)商品的特征,慢慢地能夠找出一些線索來(lái),然后在和老師互動(dòng)的過(guò)程中,逐步猜了出來(lái)。這個(gè)游戲很受小朋友的喜愛,他們興致勃勃地猜了許多件商品。

          3、我們來(lái)到了樓下的食品部,又對(duì)食品進(jìn)行了分類認(rèn)識(shí),在這里因?yàn)槿寺曕须s,也因?yàn)榛ɑňG綠的視頻本身吸引了幼兒的注意,所以他們不能專心地與老師互動(dòng),倒是一直在認(rèn)著自己認(rèn)識(shí)的小零食,看來(lái)是小朋友的購(gòu)物熱情已經(jīng)被大大激發(fā)出來(lái)了,不買也不 行了。所以老師決定給孩子們一次購(gòu)物的機(jī)會(huì)。

          三、小朋友買五元錢的零食。

          1、認(rèn)識(shí)零食的價(jià)格。因?yàn)槲覀兪孪仍诮淌依镆呀?jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)價(jià)格的書寫方法,所以他們?cè)诔泻芸斓啬苷J(rèn)出這些零食的價(jià)格。我們要求小朋友只能買五元錢以下的零食,可以買一包,也可以買兩包。

          2.在買的時(shí)候,我們還要求小朋友相互介紹自己買的商品,小朋友一般都買自己熟悉的商品,買自己喜歡吃的零食。

          3、小朋友買到了果凍、薯片、魷魚絲、親嘴含片、山楂片、奶茶等等很多的零食,他們拿著一起到柜臺(tái)上去結(jié)帳。

          4、在結(jié)帳的時(shí)候,有些小朋友還是沒有這個(gè)概念,有些小朋友對(duì)自己買到的商品那在手上遲遲不肯放手,一直說(shuō):這是我的。乃至在收銀的時(shí)候把已經(jīng)結(jié)帳了的親嘴含片、魚絲等商品重復(fù)收錢了。

          四、收獲商品,回幼兒園。

          雖然算錯(cuò)了錢,但是孩子們一點(diǎn)也不會(huì)在意這些,一點(diǎn)也不會(huì)影響他們的心情。他們高高興興地回到了幼兒園,開始分享零食。

          五、老師小結(jié)今天的購(gòu)物過(guò)程,小朋友說(shuō)說(shuō)購(gòu)物的體驗(yàn)。

          小朋友多數(shù)說(shuō)了自己買了什么東西,對(duì)于今天的參觀,小朋友感覺都很開心,而且感覺好像是第一次體驗(yàn)這樣的活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          本次參觀超市的活動(dòng)是一次很成功的活動(dòng)。像這樣小朋友進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)給了小朋友一些新的體驗(yàn)與感受,他們喜歡這樣的活動(dòng),能夠?qū)W到很多在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)不到的東西。在活動(dòng)中,小朋友們還第一次自己拿錢買到了零食,這是他們最喜歡做的事情。

          一個(gè)大的超市,超市里琳瑯滿目的商品,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這本身就是最好的教材,我們可以多利用這些實(shí)物資源,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,既有數(shù)學(xué)凌領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又有科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、甚至是健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,所以像這樣的綜合性活動(dòng)可以讓孩子學(xué)到很多,收獲到很多。

          當(dāng)然,反思我們的活動(dòng)過(guò)程,我覺得我們也還可以再進(jìn)一步改善,比如在結(jié)帳的環(huán)節(jié)中,可以事先告訴幼兒我們結(jié)帳的辦法,孩子明白我們的意圖之后,一定會(huì)配合得更好,不會(huì)出現(xiàn)多算錢的現(xiàn)象。