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        小班游戲教案及教學(xué)反思《會(huì)動(dòng)的身體》

        《小班游戲教案及教學(xué)反思《會(huì)動(dòng)的身體》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案及教學(xué)反思《會(huì)動(dòng)的身體》

        1、小班游戲教案及教學(xué)反思《會(huì)動(dòng)的身體》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們帶來了樂趣,并且給孩子們帶來音樂的享受。小班幼兒模仿性很強(qiáng),音樂游戲會(huì)動(dòng)的身體樂曲快慢很明顯,并且簡單流暢,并且符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化,并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂節(jié)奏的快慢,讓幼兒獲得豐富,愉悅的情感體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂一首(快慢明顯的音樂),猴子,兔子,蝸牛,烏龜?shù)膱D片。

          活動(dòng)過程

          一、直接導(dǎo)入。

          1、放音樂,跟著音樂做游戲。

          2、教師與幼兒一起跟著音樂來做,幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),鞏固對(duì)身體各部位的名稱。

          二、欣賞音樂,初步感知音樂的快慢。

          第一遍放音樂,引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。

          小結(jié):你們剛才說的很對(duì),在這首音樂里有的快有的慢,你們真棒,我非常喜歡你們。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

          三、根據(jù)音樂的快慢,用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

          教師:如果音樂快,你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作?

          教師:如果音樂慢呢,你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作?

          教師:那讓我們跟著音樂一起來做動(dòng)作把,一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

          教師:我來看看誰做的最漂亮,并且和別人不一樣,就讓他上來給咱們表演。

          小結(jié):你們剛才用各種動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的快慢,你們很棒,但是森林里的小動(dòng)物們著急了,為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳穪肀硌?/p>

          四、 探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作,鞏固音樂的快慢。

          1、教師出示圖片,猴子,兔子,烏龜,蝸(問什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))

          2、跟著音樂學(xué)小動(dòng)物走路。

          小結(jié):音樂有快有慢,小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣,真的好神奇啊。

          教師:來把,讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。

          五、 放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。

        2、小班教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化,并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

          3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂節(jié)奏的快慢,讓幼兒獲得豐富,愉悅的情感體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂一首(快慢明顯的音樂),猴子,兔子,蝸牛,烏龜?shù)膱D片。

        活動(dòng)過程

          一、直接導(dǎo)入。

          1、放音樂,跟著音樂做游戲。

          2、教師與幼兒一起跟著音樂來做,幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),鞏固對(duì)身體各部位的名稱。

          二、欣賞音樂,初步感知音樂的快慢。

          第一遍放音樂,引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。

          小結(jié):你們剛才說的很對(duì),在這首音樂里有的快有的慢,你們真棒,我非常喜歡你們。

          三、根據(jù)音樂的快慢,用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

          教師:如果音樂快,你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作?

          教師:如果音樂慢呢,你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作?

          教師:那讓我們跟著音樂一起來做動(dòng)作把,一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

          教師:我來看看誰做的最漂亮,并且和別人不一樣,就讓他上來給咱們表演。

          小結(jié):你們剛才用各種動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的快慢,你們很棒,但是森林里的小動(dòng)物們著急了,為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳穪肀硌?/p>

          四、 探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作,鞏固音樂的快慢。

          1、教師出示圖片,猴子,兔子,烏龜,蝸(問什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))

          2、跟著音樂學(xué)小動(dòng)物走路。

          小結(jié):音樂有快有慢,小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣,真的好神奇啊。

          教師:來把,讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。

          五、 放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。

        3、小班健康教案及教學(xué)反思《不偏食身體好》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)。

          2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

          3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

          2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

          3、豐富詞匯:維生素

          配套課件:小班健康課件《不偏食身體好》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2538.html

          活動(dòng)進(jìn)程

          1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

          師:小朋友,你們看這是什么地方?

          幼:××蔬菜超市!

          師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

          師:請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。

          師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

          小班健康教案及反思《不偏食身體好》含PPT課件

          師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

          師:小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

          烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對(duì)幼兒.出,自:qu,老師教.案網(wǎng)進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

          活動(dòng)反思

          在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

        4、小班健康詳案教案及教學(xué)反思《我們的身體》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班幼兒開始對(duì)自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱。

          2 培養(yǎng)幼兒的自信心。

          3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

          4 初步了解健康的小常識(shí)。

          5 初步了解預(yù)防疾病的方法。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          分清身體器官的位置

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 大的身體掛畫。

          2練習(xí)卡彩筆。

          3小朋友的照片。

          活動(dòng)過程

          1 找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)

          2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位

          3 五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞花香。

          4 眼睛眼睛在哪里? 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。(.來源快思老師教案網(wǎng))眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

          5 看照片 照五官和身體部位

          教學(xué)反思

          1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)

          2那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)

          3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

        5、小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《會(huì)動(dòng)的身體》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們帶來了樂趣,并且給孩子們帶來音樂的享受。小班幼兒模仿性很強(qiáng),音樂游戲會(huì)動(dòng)的身體樂曲快慢很明顯,并且簡單流暢,并且符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化,并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂節(jié)奏的快慢,讓幼兒獲得豐富,愉悅的情感體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂一首(快慢明顯的音樂),猴子,兔子,蝸牛,烏龜?shù)膱D片。

          活動(dòng)過程

          一、直接導(dǎo)入。

          1、放音樂,跟著音樂做游戲。

          2、教師與幼兒一起跟著音樂來做,幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),鞏固對(duì)身體各部位的名稱。

          二、欣賞音樂,初步感知音樂的快慢。

          第一遍放音樂,引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。

          小結(jié):你們剛才說的很對(duì),在這首音樂里有的快有的慢,你們真棒,我非常喜歡你們。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

          三、根據(jù)音樂的快慢,用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

          教師:如果音樂快,你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作?

          教師:如果音樂慢呢,你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作?

          教師:那讓我們跟著音樂一起來做動(dòng)作把,一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

          教師:我來看看誰做的最漂亮,并且和別人不一樣,就讓他上來給咱們表演。

          小結(jié):你們剛才用各種動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的快慢,你們很棒,但是森林里的小動(dòng)物們著急了,為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳穪肀硌?/p>

          四、 探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作,鞏固音樂的快慢。

          1、教師出示圖片,猴子,兔子,烏龜,蝸(問什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))

          2、跟著音樂學(xué)小動(dòng)物走路。

          小結(jié):音樂有快有慢,小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣,真的好神奇啊。

          教師:來把,讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。

          五、 放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。

        6、小班戶外游戲教案及教學(xué)反思《攻城游戲》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)動(dòng)作的敏捷性,提高奔跑能力。

          2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

          3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個(gè)、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈

          活動(dòng)人數(shù):

          20——35人

          游戲玩法:

          1、把幼兒分成兩組,一組站在圓上,背對(duì)圓心做為守城人;一組站在圓外(約10——20米)是攻城人。守城人相應(yīng)比攻城人少。

          2、城堡內(nèi)放入準(zhǔn)備好的“寶貝”(小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的寶貝),。教師或請(qǐng)一名幼兒喊口令(游戲開始),攻城幼兒瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)去搶“寶貝”,守城幼兒要守住城門,(守城門的幼兒只能在圓圈上),(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))不讓攻城幼兒把寶貝搶走,直至攻城幼兒拿到寶貝,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          游戲?qū)嶄洠?/p>

          游戲玩法:我把幼兒組織好后,讓他們?cè)跍?zhǔn)備好的圓圈里坐下來,詳細(xì)的給他們介紹了游戲的玩法和規(guī)則。孩子們都很興奮,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

          我把孩子們分好組后,“戰(zhàn)勢(shì)”很快就拉開了,我的“開始”話音剛落,攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬,沖向了城堡;守城的幼兒也都伸開雙臂嚴(yán)守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強(qiáng),守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒,就緊緊地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫:“沖啊!殺呀!”……“抓住他,別讓他跑了……”,跑去離“陣地”很遠(yuǎn),還是不放手,喊都喊不回來。還有,由于守城人數(shù)稍微少了一點(diǎn),他們都和攻城人一對(duì)一的“打”了起來,結(jié)果,剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了?!皯?zhàn)場(chǎng)”似乎亂了方寸,我在旁邊也急得壓不住陣勢(shì)。好不容易把孩子們都召集回來,場(chǎng)地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊,我也有點(diǎn)上氣不接下氣。

          游戲反思:

          感覺給孩子們說得非常詳細(xì),規(guī)則也講得很明白,但真正做起游戲來怎么會(huì)亂方寸呢?我想,孩子年齡小,注意力容易轉(zhuǎn)移、分散,任務(wù)意識(shí)也需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時(shí),孩子的年齡特征中的個(gè)體差異也有一定的作用??傊?,在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

          游戲繼續(xù)進(jìn)行,同時(shí)我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了,按游戲規(guī)則,孩子們玩的井然有序:守城的幼兒抓住攻城幼兒,攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn),康康小朋友急匆匆的跑來:“老師,宇航把寶貝都拿回來了!”我一看,果不其然,原來宇航是一位守城的幼兒,他不守城了,竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi),聽康康小朋友這么一說,又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了,攻城的、守城的都搶起了“寶貝”,戰(zhàn)場(chǎng)上又是一片混亂。我趕緊采取措施:提起花籃,打著停止的手勢(shì),“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。

          這次游戲玩的既讓我感到欣慰,又讓我有點(diǎn)自責(zé),欣慰的是,孩子的思維是不可估量的,他們能動(dòng)腦筋,想辦法讓寶貝再回來(盡管有點(diǎn)不怎么光明正大)。自責(zé)的是,自己考慮的不周全,沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中,問題出現(xiàn)了,教師應(yīng)及時(shí)解決指正,并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動(dòng)性。游戲中的規(guī)則,有些是教師和幼兒共同商定的,還有的是通過孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)則。這樣,孩子們?cè)谟螒驎r(shí)就會(huì)很容易、很自覺的遵守了。

          又到了戶外游戲時(shí)間了,孩子們一見我拿起小花籃,都很興奮:“老師,我們還愿意玩攻城!”“老師,我來幫你拿吧!”“老師,我當(dāng)攻城的好嗎?”“老師,今天我要搶十個(gè)寶貝!”……看著孩子們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情,我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組,讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場(chǎng)”上是亂而有序了,再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

          通過這個(gè)游戲,又看到了孩子的進(jìn)步,心里感到莫大的寬慰,同時(shí)也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時(shí)候,都是孩子們?cè)诟形蛑约?,是孩子們?cè)谕七M(jìn)著自己成長。

        7、小班語言活動(dòng)兒歌《我的身體會(huì)跳舞》公開課教案及教學(xué)反思

          一.活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過動(dòng)動(dòng)小身體,理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

          2.能用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯:眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。

          3.了解兒歌的含義。

          4.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

          二.活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.會(huì)眨眼的布娃娃一個(gè)。

          2.教學(xué)掛圖。

          三.活動(dòng)過程

          1.出示會(huì)眨眼的布娃娃。

          師:請(qǐng)小朋友觀察布娃娃哪個(gè)部位在動(dòng)呢?怎樣動(dòng)?

          提問:請(qǐng)小朋友想一想我們的身體中哪個(gè)部位也會(huì)在動(dòng)、也會(huì)跳舞呢?

          2.出示掛圖。

          引導(dǎo)幼兒看看、再次說說、掛圖中小朋友的身體哪個(gè)部位在跳舞,并邀請(qǐng)小朋友配上動(dòng)作表現(xiàn)出來。

          3.欣賞兒歌。

          教師完整的朗誦兒歌。

          師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌《我的身體會(huì)跳舞》。請(qǐng)欣賞!

          4.學(xué)習(xí)兒歌。

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

          師:這一回,我請(qǐng)小朋友一起來表演。

          (2)請(qǐng)幼兒配上肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眨一?!薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈?。)

          師:這回老師的要求不一樣哦,我們要加上我們美美的動(dòng)作一起來朗讀這首兒歌。

          5.幼兒分組表演。

          讓幼兒在表演中,感受兒歌的趣味性。

          四.教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)和了解到身體中的哪個(gè)部位會(huì)跳舞?;丶液?,請(qǐng)小朋友考考爸爸媽媽,好不好?

          附:我的身體會(huì)跳舞

          眼睛眼睛眨一眨,

          鼻子鼻子聞一聞,

          嘴巴嘴巴嚼一嚼,

          小手小手拍一拍,

          屁股屁股扭一扭,

          我的身體會(huì)跳舞。

          教學(xué)反思:

          通過會(huì)眨眼的布娃娃直觀形象的展示,對(duì)于小班孩子的年齡特征,會(huì)激發(fā)孩子對(duì)于這節(jié)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和亢奮點(diǎn)。幼兒會(huì)很認(rèn)真地觀察布娃娃眨眼的動(dòng)作,同時(shí)也會(huì)情不自禁地促發(fā)孩子模仿布娃娃眨眼的動(dòng)作。這樣的導(dǎo)入為整節(jié)活動(dòng)氣氛開了一個(gè)好頭。出示掛圖,邀請(qǐng)幼兒配上動(dòng)作表現(xiàn)出來這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都爭先恐后地想表演,秩序和常規(guī)有點(diǎn)亂。教師要想想怎樣控制、把握好老師與幼兒互動(dòng)時(shí)的有序進(jìn)行。但這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),幼兒可以非常準(zhǔn)確、容易地達(dá)到這節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分的幼兒都能十分形象地用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯:眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。有了之前這些環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒學(xué)習(xí)兒歌更易懂、易掌握。分組表演始終處于愉快的氣氛中,孩子也很喜歡,所以能將活動(dòng)的興趣一直延續(xù)到活動(dòng)結(jié)束。