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        小班美術課教案《美麗的窗簾》反思

        《小班美術課教案《美麗的窗簾》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班美術課教案《美麗的窗簾》反思

        1、小班美術課教案《美麗的窗簾》反思

          教學目標:

          1、學習用多種新材料在玻璃紙上作畫,制作窗簾。

          2、對新材料感興趣,喜歡新穎的作畫方式。

          教學準備:

          實物投影儀、窗簾圖片、人手一件工作服、玻璃紙、盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、排筆等。

          教學過程:

          一、預熱階段 以故事形式、引出主題。

          1、回憶故事《三只小豬蓋房子》 老師結合提問回憶故事的大概內容。

          2、續(xù)編故事:小黑豬、小白豬最后也認真地蓋了新房子,搬進了新家。;本文.來源:屈,老,師.教案網;可小豬的新家沒有窗簾,怎么辦呢?(制作窗簾)

          二、圖形刺激

          1、實物投影儀放出各種窗簾的圖片,幼兒欣賞。

          2、請幼兒說說窗簾的色彩,感受色彩美

          三、創(chuàng)作表現

          (一)介紹材料、提出要求。

          1、出示各種材料。提問:你們想來制作窗簾嗎?看看這些材料你們認識嗎?它們有什么用?

          重點介紹海綿印章。

          2、請一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫。

          3、教師提出操作要求:

          (a) 用多種材料制作窗簾。

          (b)顏料盆中的顏料不能混在一起。

          (二)制作窗簾。

          幼兒倆人合作,自由創(chuàng)作。教師適當輔導。

          四、診斷作品

          1、幼兒相互參觀制作的窗簾。

          2、教師根據窗簾的圖案與色彩進行評價。

          3、一起把制作的窗簾送給小豬。

          教學反思:

          窗簾是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。

        2、小班美術課教案《美麗的煙花》含反思

          設計意圖:

          一提起放煙花,就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中,讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景,激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷,繪畫線條簡單,幼兒不受線條和形式的局限,易于掌握,能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。

          活動目標:

          1、運用不同的色彩、形狀,用繪畫的方法大膽表現自己對美的感受,逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。

          2、初步嘗試放射型短線的畫法。

          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          活動準備:

          1、觀察過放煙花的場景。

          2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

          活動過程:

          一、談話,引起幼兒興趣。

          教師:小朋友看過放煙花嗎?你們看過的煙花是什么樣子的?有哪些顏色?(引導幼兒自由講述、討論后,教師小結煙花的顏色、形狀)

          二、欣賞與示范

          1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,教師以描述性的語言引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了,就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

          2、邊講邊示范畫法:放煙花時,先點火(用彩色水筆點一個實心圓),火一點著,煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來,圍著小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來越大。(重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線)

          3、也可多示范幾種煙花的畫法。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師指導

          1、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,力求畫面飽滿。

          2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花

          四、引導評價

          展示作品,共同欣賞 。

          活動反思:

          《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現,作品展現了煙花的絢麗?;顒又校娔X課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術氣息,很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術氣息。

        3、小班美術優(yōu)質課教案《美麗的窗簾》含反思

          教學目標:

          1、學習用多種新材料在玻璃紙上作畫,制作窗簾。

          2、對新材料感興趣,喜歡新穎的作畫方式。

          教學準備:

          實物投影儀、窗簾圖片、人手一件工作服、玻璃紙、盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、排筆等。

          教學過程:

          一、預熱階段 以故事形式、引出主題。

          1、回憶故事《三只小豬蓋房子》 老師結合提問回憶故事的大概內容。

          2、續(xù)編故事:小黑豬、小白豬最后也認真地蓋了新房子,搬進了新家。;本文.來源:屈,老,師.教案網;可小豬的新家沒有窗簾,怎么辦呢?(制作窗簾)

          二、圖形刺激

          1、實物投影儀放出各種窗簾的圖片,幼兒欣賞。

          2、請幼兒說說窗簾的色彩,感受色彩美

          三、創(chuàng)作表現

          (一)介紹材料、提出要求。

          1、出示各種材料。提問:你們想來制作窗簾嗎?看看這些材料你們認識嗎?它們有什么用?

          重點介紹海綿印章。

          2、請一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫。

          3、教師提出操作要求:

          (a) 用多種材料制作窗簾。

          (b)顏料盆中的顏料不能混在一起。

          (二)制作窗簾。

          幼兒倆人合作,自由創(chuàng)作。教師適當輔導。

          四、診斷作品

          1、幼兒相互參觀制作的窗簾。

          2、教師根據窗簾的圖案與色彩進行評價。

          3、一起把制作的窗簾送給小豬。

          教學反思:

          窗簾是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。

        4、小班美術課教案《美麗的雪花》含反思

          活動目標:

          1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。

          2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

          3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

          4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          活動準備:

          1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

          2、濕抹布一塊。

          3、雪花的圖片或實物。

          活動過程:

          一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

          師:你們知道現在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

          教師引導幼兒討論。

          師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,(教案出自:快思教案網)小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

          二欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

          (1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

          (2)教師講解畫。

          師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

          教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

          (3)教師邊畫邊講解。

          師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,(教案出自:快思教案網)在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

          師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

          (4)幼兒親自動手操作。

          活動反思:

          本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字,并能用語言來表達, 使整個活動形象生動、活潑有趣。

          在活動中,幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異,調動了幼兒學習的主動性的積極性。

          不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。

        5、優(yōu)質課小班美術《美麗的手帕》教案反思

          活動目標

          1、認識幾對同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。

          2、初步嘗試用漸變色印染。

          3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          6、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

          7、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

          活動準備

          1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍,能正確叫出它們的名稱。

          2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。

          3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

          活動過程

          一、配同類色。

          1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。

          2、教師手中拿一個“紅寶寶”:“來了一個紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這里誰和我長得最像,請你們來幫我找一找?!庇變赫业椒奂t色?!昂门笥?,手拉手,抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。

          2、用同樣的方法找到另三對同類色。

          二、觀察印染手帕的方法。

          1、教師出示范例:看,顏色寶寶跳到了手帕上,他們把手帕打扮的多漂亮呀!它們是怎樣打扮得呢?

          2、教師示范印染手帕的方法。

          教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

          將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

          三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。

          1、蘸顏料的時間不能太長。

          2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

          四、幼兒染手帕,教師指導

          1、鼓勵幼兒大膽印染。

          2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

          3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。

          五、作品展示。

          1、將幼兒作品平放在桌子上,幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說喜歡哪一幅作品,為什么?

          2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

          活動反思

          《美麗的手帕》老師通過出示范畫的方式,引導幼兒思考:這么美麗的“手帕”,是用什么樣的筆畫出來的?從而激發(fā)幼兒作畫的興趣。孩子們在有趣的語言、動作的假設、嘗試過程中感知彈子滾畫的規(guī)則、方法、樂趣。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。老師以參與者的生份于幼兒邊玩邊畫、邊唱邊欣賞幼兒的作品,幼兒的自信心增強了,再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑,而總是大膽自信地作畫。

        6、小班美術公開課教案《美麗的線條》反思

          活動目標:

          1、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

          2、學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。

          3、初步產生參與美術活動的興趣。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          活動準備:

          放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍綠)白紙、托盤、抹布等。

          活動過程:

          1、談話、提問引出主題。

          老師以談話的方式,逐一提問:

          (1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。

          (2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?

          分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認識了彈珠及顏色。

          2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

          (1)老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。

          (2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。

          分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。

          3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。

          今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。

          分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

          4、教幼兒彈珠滾畫。

          你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:

          (1)將白紙放在托盤里。

          (2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。

          (3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)

          (4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。

          你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)

          分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經驗少,這樣的美術活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。

          5、幼兒動手操作,教師指導,鼓勵幼兒大膽操作。

          師:你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!

          分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

          6、教師評價:你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。

          活動延伸:

          老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。

          分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術活動產生濃厚的興趣,增強了自信心。

          園長及指導教師點評:

          這節(jié)彈珠滾畫活動,打破了傳統(tǒng)的繪畫工具:水彩筆畫畫,油畫棒畫畫,讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫,探索顏色在畫紙上的神奇變化,更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動探索。孩子們會對這些畫產生強烈的興趣,因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說:"既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的繪畫活動,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦,讓幼兒在玩中學。

          教學反思:

          幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

        7、小班美術公開課教案《美麗的耳朵》反思

          活動目標:

          1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。

          2、知道將廢舊材料收放到紙箱內。

          3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。

          4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

          活動準備:

          經驗準備:收集有關兔子的各種資料,了解小兔子的外形特征和生活習慣。

          教具準備:彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)音樂《小兔乖乖》。

          活動過程:

          一、開始部分:

          (1)今天我們班來了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧!

          (2)小白兔是怎么樣走路的呢?

          (3)小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什么樣子的?引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。

          二、進行部分:

          (1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個困難,來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

          (2)示范操作:老師這有個好辦法,我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵,粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。(兩手離得近一些,一上一下的慢慢的撕下)涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子,手臟了要用抹布擦干凈,剩余廢舊材料要收到紙箱內。

          (3)幼兒操作:幼兒開始選擇彩紙操作,教師巡回指導。個別幼兒給予幫助。

          (4)教師小節(jié):展示幼兒作品,對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚。

          三、結束部分:

          小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。

          教學反思:

          這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。