《小班語言教案《小老虎的汽車公司》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班語言教案《小老虎的汽車公司》

活動目的：

　　1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語句表達(dá)自己的意圖。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　電腦制作PPt課件

活動過程：

　　(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)

　　一、引發(fā)

　　1、老師：老虎開了一個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車?

　　2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

　　二、借車

　　1、(單擊鼠標(biāo))動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢?你從哪里看出它們要去春游?

　　2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車?！崩匣⒄f：“你們要借什么車呀?”

　　師：小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)師：對，他要借大客車。為什么要借大客車?

　　小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。

　　3、(單擊鼠標(biāo))小狗會說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的?(問小朋友：老虎會借什么車給小狗?為什么?)

　　小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

　　4、這時(shí)，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因?yàn)橐峒摇?到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)

　　三、延伸

　　今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?

2、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

　　1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"

　　2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

　　3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動物的叫聲或動作回到座位。

　　4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯(cuò)了，請小朋友糾正過來。

　　5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對錯(cuò)。

　　6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡　玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

　　7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

　　8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說錯(cuò)了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

　　9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

　　10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。

　　11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對錯(cuò)。

　　12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個(gè)別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯(cuò)了說"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、小班語言優(yōu)秀教案《小老虎的汽車公司》

活動目的：

　　1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語句表達(dá)自己的意圖。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　電腦制作PPt課件

活動過程：

　　(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)

　　一、引發(fā)

　　1、老師：老虎開了一個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車?

　　2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

　　二、借車

　　1、(單擊鼠標(biāo))動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢?你從哪里看出它們要去春游?

　　2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車?！崩匣⒄f：“你們要借什么車呀?”

　　師：小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)師：對，他要借大客車。為什么要借大客車?

　　小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。

　　3、(單擊鼠標(biāo))小狗會說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的?(問小朋友：老虎會借什么車給小狗?為什么?)

　　小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

　　4、這時(shí)，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因?yàn)橐峒摇?到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)

　　三、延伸

　　今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?

4、小班語言兒歌教案《小老虎請客》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 在情景游戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物。

　　2. 能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)。

　　3.體驗(yàn)幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《小老虎請客》PPT課件。

　　2.操作學(xué)具。

　　3.幼兒人手一份各種食物卡片。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動--聽聲音猜動物

　　1)觀看PPT課件--《小老虎請客》

　　問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!

　　2)創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么開心?

　　小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!聽!它們來啦!小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!

　　3)聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)

　　2.在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

　　1)分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。

　　問：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會說完整的一句話)。

　　師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

　　提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。

　　2)完整學(xué)習(xí)兒歌

　　(1)看PPT課件學(xué)習(xí)兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

　　(2)創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚)

　　3.分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應(yīng)的朋友)

　　4.結(jié)束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧!

　　附兒歌：

　　小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。

　　活動反思：

　　喜歡小動物似乎是每個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動《小老虎請客》。在教學(xué)過程中，我將小老虎請客整個(gè)活動以PPT的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個(gè)活動孩子們很投入。在活動每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考。

　　環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。

　　環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學(xué)會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會完整表達(dá)。

　　在第一個(gè)小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。

　　2.完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學(xué)會仿編。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。

　　3.創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學(xué)習(xí)方法。

　　環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。

5、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小老虎請客》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動物是人類的好朋友，喜歡小動物是幼兒的天性。我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候小朋友看見老師擺放在柜子上的小動物教具，如：頭飾、手偶，會不由自主地拿起來玩玩，有的還在抱抱、親親小動物。從生活中可以看出：幼兒對可愛的小動物會情不自禁用自己的方式去表達(dá)愛意。漸漸地我又發(fā)現(xiàn)幼兒對小動物的特征產(chǎn)生興趣，為了滿足幼兒興趣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小老虎請客》這個(gè)活動，通過此活動讓幼兒能運(yùn)用語言描述動物的叫聲和知道其喜歡吃的食物，并借助兒歌形式大膽表達(dá)，培養(yǎng)小班幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察畫面，大膽猜想并表達(dá)，初步理解兒歌內(nèi)容。

　　2.在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，借助兒歌進(jìn)行大膽表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《小老虎請客》PPT。

　　2.兒歌《小老虎請客》教學(xué)圖譜。

　　3.幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。

　　4.認(rèn)識標(biāo)記圖。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動--聽聲音猜動物

　　1.觀看PPT課件--《小老虎請客》

　　問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!

　　2.創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)："小老虎，你好，請問你為什么這么開心?

　　小老虎："大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽!它們來啦!"(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)原因：幼兒能主動將自己的疑問，大膽提出來，并嘗試用一些禮貌用語，久而久之成為習(xí)慣)。

　　小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!

　　3.聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)(分析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒分辨生活中小動物的叫聲，然后激發(fā)幼兒模仿小動物叫聲的興趣，學(xué)說"什么動物，怎么叫?"的句式。)

　　二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

　　1.分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。

　　問：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會說完整的一句話)。

　　師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

　　提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。

　　(分析：平時(shí)生活中，特別是小班幼兒回答老師的問題不能完整、清楚地表達(dá)，就像這首兒歌，教師剛開始的提問，幼兒回答的都只會是"兩個(gè)、三個(gè)字"，通過圖示，讓幼兒學(xué)說完整地一句話)。

　　(以此類推，提問小花貓、小山羊和小小雞)(分析：由于小班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法完整地回答，這時(shí)教師可以通過兒歌的圖譜，幫助幼兒理解兒歌的句式，并完整地把兒歌說出來。)

　　2.完整學(xué)習(xí)兒歌

　　(1)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌師：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

　　(2)邊說兒歌，邊表演(分析：因?yàn)榍懊娌糠忠呀?jīng)有了很好的鋪墊，讓幼兒完整說出兒歌應(yīng)該比較容易，此環(huán)節(jié)也是為了進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會看圖說兒歌，從而發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，也好為后面分組操作、幼兒創(chuàng)編做好鋪墊。)

　　3.創(chuàng)編兒歌師：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠)

　　三、分組操作師：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧!

　　(請小朋友找找與動物或食物相對應(yīng)的朋友)(分析：最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒自選小動物，給小動物找到它愛吃的食物，完成操作卡后，根據(jù)操作卡上的提示創(chuàng)編兒歌;幼兒將自編的新兒歌，講給同伴或客人老師聽一聽。)

　　四、結(jié)束活動師：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧!

　　附兒歌：小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。

　　活動反思：

　　喜歡小動物似乎是每個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動《小老虎請客》。在教學(xué)過程中，我將小老虎請客整個(gè)活動以PPT的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個(gè)活動孩子們很投入。在活動每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考。

　　環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。

　　環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學(xué)會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會完整表達(dá)。

　　在第一個(gè)小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。

　　2.完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學(xué)會仿編。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。

　　3.創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學(xué)習(xí)方法。

　　環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。

6、小班語言公開課教案《沒有牙齒的大老虎》教學(xué)反思

　　《沒有牙齒的大老虎》對以動物為背景的繪本故事這樣一個(gè)繪本故事，知道多吃糖果的壞處，從而激發(fā)幼兒保護(hù)牙齒的欲望。通過本節(jié)活動幫助孩子發(fā)展語言表達(dá)以及傾聽能力的同時(shí)，明白要保護(hù)牙齒、遇事多動腦筋等道理。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我們班的小朋友最近聽家長反映，好多小朋友沉迷于吃糖果，有一部小分朋友睡覺之前不喜歡刷牙齒，近期晨間檢查兒童牙齒，發(fā)現(xiàn)有一些小朋友有蟲牙的現(xiàn)象， 好多幼兒沒有保護(hù)牙齒的意識

　　《沒有牙齒的大老虎》是一個(gè)很有趣的故事，首先孩子們對以動物為背景的繪本故事非常感興趣，而且故事中也蘊(yùn)含易懂的道理，活動的導(dǎo)入是以談話的形式導(dǎo)入， 觀察兩個(gè)老虎的不同。整個(gè)活動通過欣賞故事《沒有牙齒的大老虎》通過問題的提問來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容

　　活動目標(biāo)

　　1.喜歡聆聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能用語言表達(dá)的自己的想法。

　　3.讓幼兒愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。

　　4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性?；顒与y點(diǎn)：能夠用語言表述故事中的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：ppt、有牙齒的老虎與沒有牙齒的老虎的圖片、牙刷、牙齒的模型

　　2.幼?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的小動物，知道吃糖對牙齒有害，會刷牙。

　　活動過程

　　活動導(dǎo)入

　　1、提問小朋友們：

　　教師：孩子們你們知道誰是森林之王嗎?為什么?請說明理由

　　2、教師出示兩個(gè)老虎，讓小朋友們認(rèn)真觀察。

　　教師提問：小朋友們這兩只老虎哪里不一樣?(一個(gè)有牙齒，一個(gè)沒有牙齒)

　　教師小結(jié)：通過小朋友的討論，大家都同意老虎是森林之王，那為什么剛才圖中的這一只老虎沒有牙齒了呢?到底發(fā)生了什么事情?那就讓我們走進(jìn)今天的故事—《沒有牙齒的大老虎》

　　二、播放 ppt，完整的講故事1、組織幼兒討論 ：

　　(1)故事里都有誰?

　　(2)小猴子和小兔子怕大老虎嗎?為什么害怕?(出示小兔子跟猴子的圖片)

　　(3)故事里有誰不害怕大老虎?它出了一個(gè)什么主意?

　　(4)狐貍想了一個(gè)什么辦法給老虎拔牙的?(教師復(fù)述一遍故事)

　　2、教師重復(fù)講一遍故事

　　教師提問：

　　(1)狐貍想了一個(gè)什么辦法給老虎拔牙?(吃糖)

　　(2)問小朋友吃過糖果嗎?什么味道的?大老虎喜歡吃糖嗎?

　　(3)狐貍為什么把牙刷拿走了呢?(不想讓大老虎刷牙，想讓它的牙齒壞掉)

　　(4)最后老虎怎么樣了?

　　小結(jié)：大老虎上了小狐貍的當(dāng)，貪吃糖、不刷牙、牙齒全部都壞掉了。

　　三、給大老虎牙齒模型刷牙

　　1、教師提問小朋友：我們可以像大老虎那樣沒有牙齒嗎?該如何做呢才能保護(hù)我們的牙齒呢?(平時(shí)盡量少吃糖，睡覺前一定不要吃糖果，要養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣)

　　2、教師：孩子們你們想幫助大老虎嗎?想給他刷刷牙齒嗎?

　　給小朋友分成兩組每個(gè)小朋友一個(gè)牙刷，給老虎模型刷牙。

　　3、活動延伸：回家?guī)桶职謰寢屗⑺⒀?/p>

　　活動總結(jié)

　　整節(jié)活動的目標(biāo)基本完成，孩子們對故事的內(nèi)容非常感興趣，在老師聲情并茂的講述故事后，大部分的幼兒能夠記住故事中發(fā)生的事情，并且在老師的引導(dǎo)下能發(fā)散自己的思維，能夠用較為完整的語言回答老師的問題，并對故事行大膽的猜想，整節(jié)課孩子們緊跟著老師的思路，與我很好的完成了這一活動，收到了很好的效果。

　　老師在課堂上提問是緊緊圍繞著目標(biāo)展開來，由淺入深，最開始故事中都有誰， 然后通過觀察圖片里的人物小兔子跟小猴子的圖片來判定他們倆是否害怕大老虎，孩子們通過細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)了小猴子跑的動作，跟小兔子藏的動作，不僅能培養(yǎng)孩子們觀察能力，還讓孩子了解這兩個(gè)動作在這個(gè)故事中的含義。然后故事里誰不怕老虎，想了什么辦法，幫助孩子回憶這個(gè)故事，小朋友喜歡吃糖嗎?并借此形容糖的形狀、顏色、味道，聯(lián)系孩子們的實(shí)際生活。接下來是本節(jié)課的難點(diǎn)，為什么小狐貍會把牙刷拿走?這個(gè)問題對孩子來說是有難度的，所以在這個(gè)問題后，老師又重新的講述了一遍故事。孩子們在聽第二遍的故事的時(shí)候，是帶著問題聆聽的，所以聽的更加的認(rèn)真。在講述第二遍故事結(jié)束后，孩子們基本都能回答出來這個(gè)問題了，為什么把牙刷拿走，其實(shí)是想讓大老虎的牙齒壞掉，然后給他拔牙。最后的問題回歸到小朋友身邊，如果你是否想讓大老虎一樣沒有牙齒，該如何保護(hù)自己的牙齒，這是這節(jié)活動的重點(diǎn)也是點(diǎn)睛之筆，通過之前對故事的理解，所有的小朋友都回答出來，要保護(hù)自己的牙齒，少吃糖果，睡覺之前，吃甜食之前要刷牙。活動的最后讓小朋友分組給牙齒模具刷刷牙，給下一節(jié)活動做鋪墊。

　　雖然這節(jié)課完成的比較完整，也收到了預(yù)期的效果，但是也有不足之處，比如在課堂時(shí)間把控上，27 分鐘對小班的孩子有一些長，如果在 20 分鐘結(jié)束效果會更好;在回答的問題的時(shí)候雖然對每個(gè)小朋友的評價(jià)都說的不一樣，但是在回答問題是否準(zhǔn)確，我并沒有及時(shí)給與引導(dǎo)和糾正，比如問題，老師說小狐貍用了什么辦法給老虎拔牙? 好多孩子回答的是用什么工具，而不是方法，這個(gè)問題可能超出了孩子的理解范圍， 這個(gè)問題有待我去研究;還有課堂大多以靜為主，孩子參與進(jìn)來動的地方很少，在此后我可以設(shè)計(jì)一到兩個(gè)小游戲讓孩子們小屁股離開小椅子能增加課堂活躍程度;最后的牙齒模型，我認(rèn)為如果做一個(gè)紙箱老虎，能更生動一些，讓孩子們真的幫助大老虎刷牙，孩子們可能更開心，也更扣今天的主題。

　　以上就是我對這節(jié)活動的反思，接下來會認(rèn)真做好反思跟筆記，更好的改善這節(jié)活動，通過自己的努力完善這節(jié)活動。

7、小班語言活動教案設(shè)計(jì)：《沒有牙齒的大老虎》反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《沒有牙齒的大老虎》這是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出的故事，故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明，容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、觀察與狐貍拔掉老虎牙齒有關(guān)的圖片，通過自主閱讀理解故事內(nèi)容。

　　2、通過看一看，學(xué)一學(xué)，說一說，演一演，理解狐貍和老虎的心理活動。

　　3、教育幼兒懂得接納自己、接納別人。

　　4、有安靜傾聽的意識，愿意參與閱讀活動。

　　5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　6、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　人手一本小圖書、圖片、大圖書。

　　四、活動過程：

　　1、分別出示有牙齒和沒有牙齒的老虎圖片，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們知道老虎最厲害的地方是哪里?后來它的牙齒為什么會沒有的?到底是為什么?(通過猜測，看圖書知道真正的答案)

　　2、師幼共同閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

　?、僬页鲂『偛慌麓罄匣⒌膱D片。提問：你從哪里看出來狐貍不怕大老虎?學(xué)學(xué)它的樣子。為什么它不怕大老虎?

　?、陂喿x第三到第九幅圖片。提問：狐貍想了一個(gè)什么樣的好辦法?我們一起來學(xué)一學(xué)它們的對話。小狐貍為什么要送糖果給老虎?老虎喜歡吃嗎?從哪里看出來?

　?、壅页鰣D片10～13，提問：老師把老虎找大夫的故事講出來，請小朋友們找找是那幾幅?為什么大夫不愿意幫大老虎拔牙?通過傾聽知道大家都怕大老虎。

　?、芄餐喿x最后兩頁故事，提問：小狐貍是怎么樣走來的?又是怎么樣幫大老虎拔牙的?

　?、萦變褐v述和表演故事的內(nèi)容。

　　3、引導(dǎo)幼兒想象大老虎沒有牙齒后，故事的結(jié)局。

　　通過討論的方法想象沒有牙齒后大老虎會怎么樣?由此引導(dǎo)孩子創(chuàng)編故事的結(jié)局，培養(yǎng)了孩子的想象能力。

　　4、延伸活動：

　　把自己的想法畫下來，并講給其他的小朋友聽一聽。

　　教學(xué)反思：

　　活動中幼兒能積極回答問題，都不想變成大老虎那樣，很多孩子還說要回去告訴爺爺奶奶，讓他們睡覺前也不能吃糖。

　　小班的孩子比較小，我們又地處農(nóng)村，在活動目標(biāo)中養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣定得過高，在實(shí)踐中吃東西后漱口要更容易實(shí)現(xiàn)。

8、小班語言活動優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)：《沒有牙齒的大老虎》反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《沒有牙齒的大老虎》這是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出的故事，故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明，容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、觀察與狐貍拔掉老虎牙齒有關(guān)的圖片，通過自主閱讀理解故事內(nèi)容。

　　2、通過看一看，學(xué)一學(xué)，說一說，演一演，理解狐貍和老虎的心理活動。

　　3、教育幼兒懂得接納自己、接納別人。

　　4、有安靜傾聽的意識，愿意參與閱讀活動。

　　5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　6、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　人手一本小圖書、圖片、大圖書。

　　四、活動過程：

　　1、分別出示有牙齒和沒有牙齒的老虎圖片，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們知道老虎最厲害的地方是哪里?后來它的牙齒為什么會沒有的?到底是為什么?(通過猜測，看圖書知道真正的答案)

　　2、師幼共同閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

　　①找出小狐貍不怕大老虎的圖片。提問：你從哪里看出來狐貍不怕大老虎?學(xué)學(xué)它的樣子。為什么它不怕大老虎?

　?、陂喿x第三到第九幅圖片。提問：狐貍想了一個(gè)什么樣的好辦法?我們一起來學(xué)一學(xué)它們的對話。小狐貍為什么要送糖果給老虎?老虎喜歡吃嗎?從哪里看出來?

　?、壅页鰣D片10～13，提問：老師把老虎找大夫的故事講出來，請小朋友們找找是那幾幅?為什么大夫不愿意幫大老虎拔牙?通過傾聽知道大家都怕大老虎。

　?、芄餐喿x最后兩頁故事，提問：小狐貍是怎么樣走來的?又是怎么樣幫大老虎拔牙的?

　?、萦變褐v述和表演故事的內(nèi)容。

　　3、引導(dǎo)幼兒想象大老虎沒有牙齒后，故事的結(jié)局。

　　通過討論的方法想象沒有牙齒后大老虎會怎么樣?由此引導(dǎo)孩子創(chuàng)編故事的結(jié)局，培養(yǎng)了孩子的想象能力。

　　4、延伸活動：

　　把自己的想法畫下來，并講給其他的小朋友聽一聽。

　　教學(xué)反思：

　　活動中幼兒能積極回答問題，都不想變成大老虎那樣，很多孩子還說要回去告訴爺爺奶奶，讓他們睡覺前也不能吃糖。

　　小班的孩子比較小，我們又地處農(nóng)村，在活動目標(biāo)中養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣定得過高，在實(shí)踐中吃東西后漱口要更容易實(shí)現(xiàn)。

9、 小班公開課語言教案《小汽車的喇叭聲》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。

　　2、大膽學(xué)說兒歌，愿意表達(dá)自己對車?yán)嚷暤牧私?，學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

　　3、樂意傾聽，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX，XXX，這是什么車呀?這是XXX呀?！边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

　　4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝妫脝?

　　2、那怎么去呢?(自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊?豐富：嘀嘀嘀;其他車同樣)

　　3、自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家(PPT兔媽媽家)

　　二、學(xué)說兒歌

　　1、禮貌教育，打招呼。

　　2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦!(圖上出示大禮盒，吸引注意)

　　3、聽聽，是什么禮物?(聽音辯物)

　　(教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀?)，幼兒回答;(快思 )練習(xí)，說對了就送禮物嘍(教師一個(gè)個(gè)問，幼兒一個(gè)個(gè)答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離)

　　4、(再次出示大禮包)聽聽，好像還有禮物哦?

　　(運(yùn)用上面自行車一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對句式與象聲詞的了解)

　　5、好像還有一樣禮物，(出示圖3)兔媽媽說這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎?

　　幼兒自由說，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。

　　6、看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問說。

　　(1)完整欣賞。

　　(2)集體學(xué)說。

　　三、擴(kuò)編兒歌。

　　1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢?(自由說，PPT出示相應(yīng)的圖片)學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問答句式。

　　2、把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說。

　　3、兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車?