《小班教案《熊》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《熊》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
2、小班教案《熊大大和熊小小》含反思
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事中事物間的關(guān)系。
2、重點學(xué)習(xí)大小 詞語;認(rèn)識詞語高大、矮小、藍(lán)色、紅色、喜歡。
3、學(xué)習(xí)用“喜歡”這個詞說句式，能夠用完整清晰的語言來表達(dá)自己的想法。
4、感受故事中的熊大大和熊小小的深厚情誼。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
6、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點、難點
1，怎么樣區(qū)別理解同類事物大和小;
2，認(rèn)識詞語;
3，學(xué)說句式××喜歡××。
活動過程：
談話引入活動
1、我們班的小朋友們非常可愛，也非常漂亮，在我們班里，你喜歡跟誰成為好朋友呢?
2、提問：怎么樣才算是好朋友?
你為什么跟他(她)成為好朋友?
1、熊大大和熊小小來我們班做客(背景音樂);
(1)、拿出圖片熊大大、熊小小;
(2)、傾聽故事;
(3)、認(rèn)識詞語;
(4)、學(xué)習(xí)句式：XX喜歡XX;
(5)、老師有感情說故事，鼓勵孩子們嘗試跟說句式。
3、擴(kuò)展想象
老師：剛才我們認(rèn)識了兩個朋友，一個是熊大大，一個是熊小小。在我們的日常生活中，你們發(fā)現(xiàn)同類事物里，哪些是大大的，或者哪些是小小的呢?
4、語言游戲：找朋友。
讓小朋友在班里找自己的好朋友，然后手拉手，一起跳舞、起唱歌、一起聊天。
1、在游戲中結(jié)束活動。
教學(xué)反思
首先贊美小朋友們的可愛，又漂亮，小朋友們臉上常常會露出高興的笑容，對調(diào)動孩子們上課聽課的積極性有良好作用。我用這樣的贊美能為我做游戲這個環(huán)節(jié)“找好朋友”作了鋪墊。在學(xué)說句式××喜歡××?xí)r，我會多給小朋友們機(jī)會，多說出句式。
然后，在擴(kuò)展想象時，小朋友們舉手回答的比較少，我會先舉個例子，然后讓小朋友們更好發(fā)揮想象力，畢竟是小班的小朋友。
其次，在做游戲”找好朋友”這個環(huán)節(jié)，都很迅速找到了好朋友，平時沒在一起玩的小朋友，都會手拉手的一起舞蹈。這些不僅讓小朋友們學(xué)會更好得表達(dá)自己，還能更大膽的互相交朋友。
小班教案《熊大大和熊小小》含反思這篇文章共2514字。
3、小班教案《三只熊》
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會手口一致點數(shù)1~3。
2、學(xué)會區(qū)分物體的大小。
3、喜歡傾聽故事;在生活中不要隨便動別人的東西，做錯事要說對不起等。
4、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
活動準(zhǔn)備：
三只熊的音樂、課件;熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片;花環(huán)大中小各三個。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。
二、活動內(nèi)容
1、跳完舞請幼兒坐好。
提問：“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎?”答：“三只熊?！?/p>
“今天老師就給你們講一個《三只熊》的故事?！?/p>
2、欣賞第一段故事。
提問：“你們剛才在故事里看到了誰?她去哪了?這樣做對嗎?為什么?”
教師小結(jié)：沒有經(jīng)過別人的允許不能隨便進(jìn)別人的家。
3、欣賞第二段故事。
提問：“小姑娘進(jìn)到屋里發(fā)現(xiàn)了什么?”
教師出示熊的圖片，和幼兒一起手口一致點數(shù)，并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣賞第三段故事。
提問：“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的?”
教師出示碗的圖片、勺子的圖片，并和幼兒一起手口一致點數(shù)，找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對的。
5、欣賞第四段故事。
提問：“小姑娘在房里又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的呢?”
教師出示椅子的圖片，和幼兒一起收口一致點數(shù)，找出哪是最大的，哪是最小的。
告訴幼兒不能隨便動別人的東西。
6、欣賞第五段故事。
提問：“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她有事怎么做的呢?”
教師出示床的圖片，和幼兒一起手口一致點數(shù)，找出哪是最大的，那是最小的。告訴幼兒隨便動別人的東西是不對的。
7、繼續(xù)欣賞故事，看看發(fā)生了什么事?
提問：“三只熊回來后，熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么?熊媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?熊寶寶發(fā)現(xiàn)了什么?”
提問：“小姑娘是怎么做的?她那樣做對嗎?要是你，你會怎么做?”
8、整體欣賞一遍故事。
教師小結(jié)：從這個故事中我們學(xué)到了收口一致數(shù)數(shù)，還懂得了在不經(jīng)過別人允許的情況下，不能隨便進(jìn)別人的家、動別人的東西、吃別人的東西。
三、游戲活動
請幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床(把相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的位置)。
四、延伸活動
1、表揚(yáng)幼兒表現(xiàn)的真棒，老師出示大、中、小三組花環(huán)，每組有三個。
2、教師請幼兒數(shù)數(shù)有組花環(huán)，找出哪組是最大的，哪組是最小的。
3、再請幼兒數(shù)一數(shù)每組花環(huán)各有幾個，并說出是大的還是小的。
4、把花環(huán)獎勵給幼兒，讓拿到花環(huán)的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。
五、結(jié)束活動
請幼兒戴上自己的花環(huán)和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》
4、小班教案《哭哭熊與笑笑熊》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗笑能給自己和別人帶來快樂。
2、初步學(xué)習(xí)有意識地控制自己的情緒。
3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
4、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)了解一些簡單的表情。
環(huán)境準(zhǔn)備：相機(jī)、 哭臉、笑臉臉譜。
重難點：
體驗笑能給自己和別人
認(rèn)識漢字：笑、哭。
過程與策略：
一、談?wù)劷裉斓男那?/p>
1、幼兒選擇臉譜，展示給大家看。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
請小朋友們看看老師帶來了什么?(哭臉、笑臉)
你為什么選擇笑臉(哭臉)?
什么時候你會笑?
什么時候你會哭?
二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》
1、猜測哭哭熊為什么不高興。
2、討論：
這只小熊為什么不高興?
他們叫什么?為什么叫這樣的名字?你喜歡誰?為什么?當(dāng)你遇到困難時應(yīng)該怎么做?
三、比比誰笑的最開心
教師用相機(jī)拍下幼兒的笑臉。
四、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭
1、 出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的故事有關(guān))“對，是笑，字的上面像什么?下面呢?”
2、 出示漢字“哭” 教師：“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動腦筋想一想?！?/p>
3、 比較兩個字，找不同。
游戲：看卡片，做表情。
4、 幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
活動小結(jié)
教師：“這兩個字你們認(rèn)識了嗎?
活動延伸
1. 利用家訪向家長介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動的目標(biāo)、價值以及家園互動方面需配合的事項。
2. 向家長發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》，及時收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。
3. 根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn)，每天及時與家長交談，重點對情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長提出建議。
4. 召開家長會，介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學(xué)期教育要求。
5. 出一期“家長園地”，向家長介紹幼兒在園內(nèi)的基本生活需求和幼兒園的要求，介紹入園的準(zhǔn)備工作，幫助幼兒順利度過入園關(guān)。
活動反思
讓幼兒常是理解他人，表達(dá)自己，體驗笑可以給周圍的人帶來快樂，要高高興興地上幼兒園，做個快樂的孩子。
這節(jié)活動課的目標(biāo)是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn)，懂得同情和安慰別人。子們在我潛移默化的引導(dǎo)下，不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn)，也鍛煉了他們口語的表達(dá)能力，看到孩子們個個如歡快的小鳥，我也情不自禁的微笑了。在接下來的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的好，很快投入到交流中， 認(rèn)識“哭”和“笑”兩個字不是教材的要求，但是我覺得幼兒雖小，但他們的形象認(rèn)知水平還是有了一定的發(fā)展，個別孩子的能力超強(qiáng)。所以，我增設(shè)了這一環(huán)節(jié)，提升了孩子學(xué)習(xí)的興趣，為這節(jié)課增添了不少光彩。
不足：
教具準(zhǔn)備不充分，評價幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中，我會向老教師學(xué)習(xí)幼教的好經(jīng)驗、好方法，來提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
語言的趣味性是使教學(xué)語言產(chǎn)生魅力的重要元素之一，幽默是教師智慧、學(xué)識、機(jī)敏、靈感在語言運(yùn)用中的結(jié)晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，幽默風(fēng)趣的語言能緩和緊張氣氛，緩解對立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學(xué)環(huán)境。
5、小班教案《熊的故事》
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。
2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。
3、喜歡自己的朋友，體驗與老師、朋友一起活動的樂趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
家園共育：
1、根據(jù)主題活動征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請家長參加“三只熊搬家”的親子游戲。
2、可以讓孩子帶一個有關(guān)熊的玩具。
3、家長可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。
4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。
6、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師，你好(社會)
2.我能，我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
7、小班語言公開課教案《小班識字游戲》
1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"
2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。
6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡 玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。
12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
8、小班教案《熊》
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用圓形和曲線組合的方法畫小熊頭飾。
2、加深對小熊特征的了解，有喜歡小熊的情感。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、發(fā)展幼兒的觀察小熊，培養(yǎng)比較能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識小熊
材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙
教學(xué)過程：
一、猜猜它是誰(看老師作畫)
·邊畫邊說：大大一個圓，低低一座山，山頂一個球，球下一根線，線下掛著一個彎彎香蕉。
·請幼兒猜猜老師可能畫什么動物?
·老師接著畫：兩只眼睛大有大，兩只耳朵圓又圓。
·請幼兒說動物名稱，講講小熊主要特征。
·小結(jié)：小熊長著圓圓的大腦袋——大大一個圓
小熊的嘴巴鼓出來的——低低一座山
小熊鼻子好可愛——山頂一個球……
二、幼兒.畫小熊
1、用中指、大指相搭成圓和拉開變大圓的方法，幫助幼兒理解大圓的概念和在紙上的相對位置
2、老師用兒歌幫助幼兒掌握繪畫步驟，鼓勵幼兒大膽作畫
3、重點觀察：封閉圓又大又圓
4、介紹大大的圓
三、展示作品
9、小班語言活動《哭哭熊與笑笑熊》教案反思
通過這節(jié)課的活動，讓孩子們在我潛移默化的引導(dǎo)下，不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn)，也鍛煉了他們口語的表達(dá)能力，更多小班免費語言教案請關(guān)注，每天為你更新優(yōu)質(zhì)的大中小班各領(lǐng)域教案。
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗笑能給自己和別人帶來快樂。
2、初步學(xué)習(xí)有意識地控制自己的情緒。
3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
4、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)了解一些簡單的表情。
環(huán)境準(zhǔn)備：相機(jī)、 哭臉、笑臉臉譜。
重難點：
體驗笑能給自己和別人
認(rèn)識漢字：笑、哭。
過程與策略：
一、談?wù)劷裉斓男那?/p>
1、幼兒選擇臉譜，展示給大家看。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
請小朋友們看看老師帶來了什么?(哭臉、笑臉)
你為什么選擇笑臉(哭臉)?
什么時候你會笑?
什么時候你會哭?
二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》
1、猜測哭哭熊為什么不高興。
2、討論：
這只小熊為什么不高興?
他們叫什么?為什么叫這樣的名字?你喜歡誰?為什么?當(dāng)你遇到困難時應(yīng)該怎么做?
三、比比誰笑的最開心
教師用相機(jī)拍下幼兒的笑臉。
四、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭
1、 出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的故事有關(guān))“對，是笑，字的上面像什么?下面呢?”
2、 出示漢字“哭” 教師：“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動腦筋想一想?！?/p>
3、 比較兩個字，找不同。
游戲：看卡片，做表情。
4、 幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
活動小結(jié)
教師：“這兩個字你們認(rèn)識了嗎?
活動延伸
1. 利用家訪向家長介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動的目標(biāo)、價值以及家園互動方面需配合的事項。
2. 向家長發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》，及時收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。
3. 根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn)，每天及時與家長交談，重點對情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長提出建議。
4. 召開家長會，介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學(xué)期教育要求。
5. 出一期“家長園地”，向家長介紹幼兒在園內(nèi)的基本生活需求和幼兒園的要求，介紹入園的準(zhǔn)備工作，幫助幼兒順利度過入園關(guān)。
活動反思
讓幼兒知道理解他人，表達(dá)自己，體驗笑可以給周圍的人帶來快樂，要高高興興地上幼兒園，做個快樂的孩子。
這節(jié)活動課的目標(biāo)是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn)，懂得同情和安慰別人。孩子們在我潛移默化的引導(dǎo)下，不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn)，也鍛煉了他們口語的表達(dá)能力，看到孩子們個個如歡快的小鳥，我也情不自禁的微笑了。在接下來的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的好，很快投入到交流中， 認(rèn)識“哭”和“笑”兩個字不是教材的要求，但是我覺得幼兒雖小，但他們的形象認(rèn)知水平還是有了一定的發(fā)展，個別孩子的能力超強(qiáng)。所以，我增設(shè)了這一環(huán)節(jié)，提升了孩子學(xué)習(xí)的興趣，為這節(jié)課增添了不少光彩。
不足：
教具準(zhǔn)備不充分，評價幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中，我會向老教師學(xué)習(xí)幼教的好經(jīng)驗、好方法，來提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
語言的趣味性是使教學(xué)語言產(chǎn)生魅力的重要元素之一，幽默是教師智慧、學(xué)識、機(jī)敏、靈感在語言運(yùn)用中的結(jié)晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，幽默風(fēng)趣的語言能緩和緊張氣氛，緩解對立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學(xué)環(huán)境。
10、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
②電風(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
11、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》
小班的幼兒安全意識比較薄弱，很容易相信陌生人，為了減少這種情況小編設(shè)計了本次安全活動，主要目的是讓幼兒提高自我保護(hù)的意識和能力。知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走，希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。
活動目標(biāo)：
1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護(hù)的意識和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1、請兩位幼兒不認(rèn)識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動過程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行討論。
(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?
(2)小華是怎么說的?
3、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。
情景一：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧。”
教師提示：你認(rèn)不認(rèn)識她?如果你不認(rèn)識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應(yīng)該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí)：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘??！?/p>
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時也應(yīng)該有禮貌。