《小班教案《南南的腳受傷了》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《南南的腳受傷了》
運(yùn)動(dòng)目的:
1、讓幼兒進(jìn)修乘坐自行車的準(zhǔn)確要領(lǐng)。
2、造就幼兒開端的自我掩護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、講授掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操縱質(zhì)料“南南的腳受傷了”(一)、(二)。
2、自行車兩輛,分離裝有前、后坐椅。
運(yùn)動(dòng)歷程:
1、看操縱質(zhì)料,引誘幼兒評(píng)論辯論南南的腳受傷的緣故原由。
(1)小朋儕,你們天天是坐什么車來上幼兒園的?
(2)有一位小朋儕叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,但是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。
(3)幼兒看操縱質(zhì)料(一)、(二)。
提問:南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷會(huì)給我們帶來哪些不便利?
小結(jié):南南是由于坐在自行車上時(shí)手沒有捉住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不克不及走路,不克不及上幼兒園,更不克不及玩游戲了。
2、讓幼兒分離乘坐自行車,進(jìn)修怎樣平安地坐自行車,學(xué)會(huì)自我掩護(hù)的要領(lǐng)。
教師分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車,請(qǐng)幼兒坐到車長(zhǎng)進(jìn)行解說或評(píng)論辯論:“小朋儕在車上腳應(yīng)當(dāng)奈何放?手應(yīng)當(dāng)放在哪兒?身材應(yīng)當(dāng)奈何?能不克不及坐在車上睡覺?”
小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上,兩手捉住扶把,身材不往返遷移轉(zhuǎn)變或搖擺,不在車上睡覺或站在車上,如許坐車才不會(huì)有傷害,我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。
2、小班教案《南南的腳受傷了》
運(yùn)動(dòng)目的:
1、讓幼兒進(jìn)修乘坐自行車的準(zhǔn)確要領(lǐng)。
2、造就幼兒開端的自我掩護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、講授掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操縱質(zhì)料“南南的腳受傷了”(一)、(二)。
2、自行車兩輛,分離裝有前、后坐椅。
運(yùn)動(dòng)歷程:
1、看操縱質(zhì)料,引誘幼兒評(píng)論辯論南南的腳受傷的緣故原由。
(1)小朋儕,你們天天是坐什么車來上幼兒園的?
(2)有一位小朋儕叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,但是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。
(3)幼兒看操縱質(zhì)料(一)、(二)。
提問:南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷會(huì)給我們帶來哪些不便利?
小結(jié):南南是由于坐在自行車上時(shí)手沒有捉住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不克不及走路,不克不及上幼兒園,更不克不及玩游戲了。
2、讓幼兒分離乘坐自行車,進(jìn)修怎樣平安地坐自行車,學(xué)會(huì)自我掩護(hù)的要領(lǐng)。
教師分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車,請(qǐng)幼兒坐到車長(zhǎng)進(jìn)行解說或評(píng)論辯論:“小朋儕在車上腳應(yīng)當(dāng)奈何放?手應(yīng)當(dāng)放在哪兒?身材應(yīng)當(dāng)奈何?能不克不及坐在車上睡覺?”
小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上,兩手捉住扶把,身材不往返遷移轉(zhuǎn)變或搖擺,不在車上睡覺或站在車上,如許坐車才不會(huì)有傷害,我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。
3、小班安全教案《南南的腳受傷了》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒進(jìn)修乘坐自行車的準(zhǔn)確要領(lǐng)。
2、造就幼兒開端的自我掩護(hù)意識(shí)。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、講授掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操縱質(zhì)料“南南的腳受傷了”(一)、(二)。
2、自行車兩輛,分離裝有前、后坐椅。
活動(dòng)過程:
1、看操縱質(zhì)料,引誘幼兒評(píng)論辯論南南的腳受傷的緣故原由。
(1)小朋儕,你們天天是坐什么車來上幼兒園的?
(2)有一位小朋儕叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,但是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。
(3)幼兒看操縱質(zhì)料(一)、(二)。
提問:南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡住?(.來源快思老師教案網(wǎng))腳受傷會(huì)給我們帶來哪些不便利?
小結(jié):南南是由于坐在自行車上時(shí)手沒有捉住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不克不及走路,不克不及上幼兒園,更不克不及玩游戲了。
2、讓幼兒分離乘坐自行車,進(jìn)修怎樣平安地坐自行車,學(xué)會(huì)自我掩護(hù)的要領(lǐng)。
教師分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車,請(qǐng)幼兒坐到車長(zhǎng)進(jìn)行解說或評(píng)論辯論:“小朋儕在車上腳應(yīng)當(dāng)奈何放?手應(yīng)當(dāng)放在哪兒?身材應(yīng)當(dāng)奈何?能不克不及坐在車上睡覺?”
小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上,兩手捉住扶把,身材不往返遷移轉(zhuǎn)變或搖擺,不在車上睡覺或站在車上,如許坐車才不會(huì)有傷害,我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。
4、小班安全活動(dòng)教案《南南的腳受傷了》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)
2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。
活動(dòng)過程:
1、看操作材料,引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。
(1)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?
(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。
(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。
提問:南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷會(huì)給我們帶來哪些不方便?"來;自.屈;老師;教.案;
小結(jié):南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車,學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論:“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”
小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會(huì)有危險(xiǎn),我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
活
《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
5、幼兒園小班健康教案《我的手受傷了》教案反思
【設(shè)計(jì)意圖】
小班幼兒對(duì)周圍的事物缺乏正確的認(rèn)識(shí),不懂什么危險(xiǎn),什么東西不能碰,生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏使其不能預(yù)見生活中潛在的危險(xiǎn)因素,而且他們好奇、好動(dòng),總是喜歡去摸一摸,碰一碰,從而會(huì)發(fā)生一些安全事故,容易使手受傷。為了提高幼兒的安全意識(shí),掌握必要的安全自護(hù)技能,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我的手受傷了》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得愛護(hù)小手,不玩、不碰危險(xiǎn)的東西。
2、指導(dǎo)手受傷后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件《手受傷了怎么辦》
2、視頻《手劃傷了》和《手燙傷了》
【活動(dòng)過程】
一、問題導(dǎo)入,喚起經(jīng)驗(yàn)
師:什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)
二、手受傷的原因及處理辦法
1.觀察圖片
(1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦?(出血了)
(2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
3、觀看視頻《手劃傷了》,討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不留意被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布等。)
小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
4.觀看視頻《手燙傷了》
師:手燙傷了應(yīng)該怎么辦呢?
小結(jié):除了熱水以外,熱油等許多東西會(huì)使我們的小手受傷了,我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)東西。當(dāng)我們已經(jīng)被燙傷的時(shí)候,應(yīng)及時(shí)把手用涼水沖洗,然后在父母的幫助下涂抹燙傷藥膏。
【活動(dòng)延伸】
每位幼兒與父母搜集其他有關(guān)安全問題的知識(shí)及處理方法,來園分享給同伴,讓幼兒掌握更多的安全小技能。
活動(dòng)反思:
引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。
6、小班安全公開課教案《南南的腳受傷了》含反思
要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。學(xué)會(huì)保護(hù)自己。以下是小編精心準(zhǔn)備的教案,歡迎閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)
2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。
活動(dòng)過程:
1、看操作材料,引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。
(1)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?
(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。
(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。
提問:南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷會(huì)給我們帶來哪些不方便?
小結(jié):南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車,學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論:“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”
小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會(huì)有危險(xiǎn),我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
活動(dòng)反思:
《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
7、小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《南南的腳受傷了》含反思
自行車是我們生活中非常常見的交通工具,幼兒會(huì)經(jīng)常乘坐自行車來上學(xué),因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng),讓幼兒分別乘坐自行車,學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。這是教案網(wǎng)小編為大家整理的新教案,歡迎查看。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)
2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。
活動(dòng)過程:
1、看操作材料,引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。
(1)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?
(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。
(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。
提問:南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷會(huì)給我們帶來哪些不方便?
小結(jié):南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車,學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論:“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”
小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會(huì)有危險(xiǎn),我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
活動(dòng)反思
:
《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
8、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》
活動(dòng)目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。
教師:
?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師:
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。