《小班數學教案《水果數一數》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班數學教案《水果數一數》反思
【活動目標】
1、復習1、2的點數。
2、能在三個物體中找出1、2的物體。
3、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
【活動準備】
音樂DVD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物:蘋果3個、橘子3個、實物:玩具(若干)、小筐子(若干)。
【活動過程】
1、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片。
一只灰太狼和一只喜洋洋,領幼兒數數,有幾只灰太狼,捉到了幾只喜洋洋?(引導幼兒用數數用數字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
3、出示圖片。
兩只灰太狼和兩只喜洋洋,帶領幼兒數一數,有幾只灰太狼,幾只灰太狼,(引導幼兒用數數用數字2表示),比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
4、按物點數。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿水果給它吃,每只灰太狼只吃一個水果,來了幾只灰太狼,就拿幾個水果給它吃。
教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼,請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果,并檢查對錯。
實物:三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數,教師說出數字幾,幼兒拿出相應數量的水果)
5、游戲“灰太狼捉喜洋洋”。
(1)學本領:老師當灰太狼,幼兒當灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應的下數。
(2)實物:玩具
教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具,幼兒聽教師說的數字,從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡回指導)
6、活動結束。
讓幼兒在我的數學《水果數一數》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。
【教學反思】
數和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學內容的重要組成部分。因此,我根據幼兒學習數學的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié),設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數1、2以內的事物。孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內的點數,而手口一致的點數,只有在實踐操作中,讓幼兒們去反復練習、反復操作,才能習得。但在實際教學中沒考慮細節(jié)問題,是本次教學顯得很失敗,通過今天的這節(jié)課,我最大的收獲是:要掌握時間是細節(jié)中的關鍵,在不同混淆的物體中找出相應的物體,讓孩子有更多的思考空間。
2、小班數學教案《數物對應》含反思
活動目標:
1、引導幼兒正確感知4以內的數量。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程
一、活動導入。
師;“小朋友,春天到了,桃花開了,油菜花開了,櫻桃花也開了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了,你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手,三只、四只分別是三個、四個手拉手,練習1至4數與量的關系。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。
2、師:“小蜜蜂采了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下,不能找錯,否則就找不到家了。
4、放音樂,幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,他們不僅采了很多花粉,還能準確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學習。
教學反思
將數學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
3、小班數學教案《水果數一數》含反思
【活動目標】
1、復習1、2的點數。
2、能在三個物體中找出1、2的物體。
3、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
【活動準備】
音樂DVD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物:蘋果3個、橘子3個、實物:玩具(若干)、小筐子(若干)。
【活動過程】
1、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片。
一只灰太狼和一只喜洋洋,領幼兒數數,有幾只灰太狼,捉到了幾只喜洋洋?(引導幼兒用數數用數字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
3、出示圖片。
兩只灰太狼和兩只喜洋洋,帶領幼兒數一數,有幾只灰太狼,幾只灰太狼,(引導幼兒用數數用數字2表示),比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
4、按物點數。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿水果給它吃,每只灰太狼只吃一個水果,來了幾只灰太狼,就拿幾個水果給它吃。
教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼,請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果,并檢查對錯。
實物:三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數,教師說出數字幾,幼兒拿出相應數量的水果)
5、游戲“灰太狼捉喜洋洋”。
(1)學本領:老師當灰太狼,幼兒當灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應的下數。
(2)實物:玩具
教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具,幼兒聽教師說的數字,從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡回指導)
6、活動結束。
讓幼兒在我的數學《水果數一數》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。
【教學反思】
數和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學內容的重要組成部分。因此,我根據幼兒學習數學的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié),設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數1、2以內的事物。孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內的點數,而手口一致的點數,只有在實踐操作中,讓幼兒們去反復練習、反復操作,才能習得。但在實際教學中沒考慮細節(jié)問題,是本次教學顯得很失敗,通過今天的這節(jié)課,我最大的收獲是:要掌握時間是細節(jié)中的關鍵,在不同混淆的物體中找出相應的物體,讓孩子有更多的思考空間。
4、小班數學教案《聽一聽,數一數》含反思
活動目標:
1.能聽聲音辨別5以內的數量,并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。
2.在活動中有良好的傾聽習慣。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重難點:
能聽聲音辨別5以內的數量,并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。
活動準備:
1.貼有各種樂器標記的記錄表人手一份,貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份,鈴鐺、木魚等樂器,錄音機。
2.認識各種樂器,并能聽聲音找出相應的樂器標記。認識了1-5的點卡。
教學過程:
一、興趣導入
出示分別畫有2-5個數量不等的小動物卡片,引導幼兒學學各種小動物的叫聲,并注意:一只小貓叫一聲,兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點著小動物帶領幼兒叫的動作提示,隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。
二、動物音樂會,聽辨各種樂器
1.創(chuàng)設小動物們去聽音樂會的情境,在屏風后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。
2.聽樂器演奏聲,并找出相應的樂器標記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標記擺進設計好的操作表格中。
三、和樂器寶寶玩游戲,聽一聽數一數
1.創(chuàng)設樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境,要求:請你聽聽是誰在唱歌,唱了幾聲?數在心里。
2.幼兒交流,并能找出相應數量的點卡。教師將點卡擺放在操作表相應位置。
3.幼兒介紹自己聽聲音數數的好方法,如:聽到一聲就數一下,或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。
4.組織幼兒用這些好方法進行個別操作。
四、展示操作記錄表,簡單評價。
活動反思:
數學活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學策略上。小班的教學趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設計這節(jié)活動課是,采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié),我用學小動物叫導入活動,孩子們的興趣一下子被調動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲,由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器,所以孩子們充滿好奇心,在樂器唱歌的時候,聽的特別認真,并且掌握了一邊聽一邊數的辦法,但是在選擇相應點卡時,部分孩子會說卻不會操作,我將會在區(qū)域活動的時候,引導這部分孩子繼續(xù)活動,幫助他們掌握操作方法。
5、小班數學教案活動《水果數一數》含反思
活動目標:
1、復習1、2的點數。
2、能在三個物體中找出1、2的物體。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
音樂DVD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物:蘋果3個、橘子3個、實物:玩具(若干)、小筐子(若干)。
活動過程:
1、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片。
一只灰太狼和一只喜洋洋,領幼兒數數,有幾只灰太狼,捉到了幾只喜洋洋?(引導幼兒用數數用數字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
3、出示圖片。
兩只灰太狼和兩只喜洋洋,帶領幼兒數一數,有幾只灰太狼,幾只灰太狼,(引導幼兒用數數用數字2表示),比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
4、按物點數。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿水果給它吃,每只灰太狼只吃一個水果,來了幾只灰太狼,就拿幾個水果給它吃。
教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼,請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果,并檢查對錯。
實物:三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數,教師說出數字幾,幼兒拿出相應數量的水果)
5、游戲“灰太狼捉喜洋洋”。
(1)學本領:老師當灰太狼,幼兒當灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應的下數。
(2)實物:玩具
教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具,幼兒聽教師說的數字,從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡回指導)
6、活動結束。
讓幼兒在我的數學《水果數一數》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。
教學反思:
數和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學內容的重要組成部分。因此,我根據幼兒學習數學的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié),設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數1、2以內的事物。孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內的點數,而手口一致的點數,只有在實踐操作中,讓幼兒們去反復練習、反復操作,才能習得。但在實際教學中沒考慮細節(jié)問題,是本次教學顯得很失敗,通過今天的這節(jié)課,我最大的收獲是:要掌握時間是細節(jié)中的關鍵,在不同混淆的物體中找出相應的物體,讓孩子有更多的思考空間。
6、小班優(yōu)秀數學教案《數熊山》含反思
【活動目標】
1、學習兒歌《數熊山》,嘗試1-5點數。
2、愿意參與游戲“數熊山”,體驗爬小山的愉悅心情。
3、了解多與少的相對性。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
【活動準備】
欣賞《大熊山》故事,兒歌《數熊山》,教學掛圖。
【活動過程】
一、導入:小老鼠爬熊山。
1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?
2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲,數數一共有幾只熊?
二、邊看教具邊學習兒歌《數熊山》。
1、出示一只熊,并念兒歌:一只熊一座山。
2、又來了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙:兩只熊兩座山。(以此類推至五只熊)注意突出數數,用手指點物數數。
3、一起看圖片,念兒歌。
三、游戲:數熊山。
1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請一個幼兒做“熊山”,另一個幼兒做“老鼠”來數“熊山”),一只熊一座山。(扮熊山的幼兒彎腰,雙手撐地,雙腿伸直或跪在地上)。
2、“咦,又來了一只熊!”(再請一個幼兒做熊山),兩只熊兩座山。(依次請出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數山。念完兒歌后,即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過,表示小老鼠爬過山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個人扮,也可以兩、三人合作一起扮),邊念兒歌邊玩,然后角色互換。
【延伸活動】
自由活動時間,和好朋友一起玩《數熊山》的游戲。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
7、小班數學公開課教案《數泡泡》含反思
【活動目標】
1.認識學習5以內的點數,能獨立完成。
2.保持良好的操作(做作業(yè))的習慣。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動準備】
點數卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀
【活動過程】
一、引入主題。
剛才啊,張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡,你們的泡泡都是怎樣的?(有的大有的小)
諾,余老師這里也有一張泡泡圖畫,請你們看一看,余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的?但它只有哪些顏色啊?
二、教師示范操作。
請你們幫余老師數一數,我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個?
隨即出示數字卡片,把數字卡片與泡泡相對應貼上。
提問:為什么是貼這張?
三、幼兒操作。
1.請幼兒走到自己的座位上,數一數自己的泡泡個數。
2.然后在桌子中間找一張相應的點數卡片貼在泡泡紙上。
3.貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上,說一說自己的泡泡個數。
四、完成數學練習“數泡泡”。
活動反思:
大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類。在認識大小標記時,我請幼兒用身體動作表示大小標記,在動動身體的的環(huán)節(jié)中讓幼兒不覺得枯燥乏味,感受活動的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標記要求排序,有小部分幼兒動手能力較差,不過在指導下也完成了任務。
8、小班數學教案《5以內的數》含反思
活動目標:
1、引導幼兒正確感知比5少的數量,理解5以內數的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
活動準備:
學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程:
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內的數字卡)。
幼:嘿嘿,我的火車×點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內的動物卡)。
幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。
2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數一數一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數字幾來表示?(幼兒答數,教師操作)。
小結:5只小白兔可以用數字5來表示。;來源;快思老師教案網;
2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結:比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?
小結:比5少的數有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現在請小朋友送花生寶寶進家,要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。
6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數字是幾,為什么可以上車?)
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節(jié)課下來也發(fā)現自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
9、小班數學教案《奇奇數玩具》含反思
活動目標:
1、學習3以內數與物的對應。
2、能用點數的方式數物品并用數字1、2、3來表示物體的數量。
活動準備:
教具:數字大卡1-3,貼有3種不同小動物的房子,小老鼠奇奇。
學具:幼兒人手一份數字卡片1-3,操作冊20頁。
活動過程:
一、導入,引出數字1-3。
1、集體游戲:《小魚水里游》。一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁;兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭;三條小魚水里游,快快樂樂做朋友。
提問:在剛剛的游戲中都出現了數字誰呀?(1、2、3)。出示數字卡片1、2、3復習鞏固對其的認識。
2、教師分發(fā)學具。
師:小朋友在剛剛的游戲中表現都很好,小魚有禮物要送給你們,請你們雙手來接,有禮貌的說謝謝!
提醒幼兒將禮物放在桌子上,不亂動。
二、創(chuàng)設情景——練習點數
1,做客。聽聲音找到小動物的家,出示房子依次出現小動物的房間:“看看我們先到誰家了?”(小豬)幾只小豬在家呢?(1只),依次是小羊(2只),小狗(3只),請幼兒點數并說出總數。
2,游戲“掛門牌”,將數字與數量對應匹配
“小動物們都住進自己的新房子里,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號,并提問:“你是怎么知道這個門牌號是**家的呢?”
(小豬的房間住著一只小豬,門派號是1)以此類推。
三,完成操作冊20頁。
師:小朋友看,在我們幫助小動物們掛門牌時誰悄悄來了?(小老鼠)。。教案來.自:屈;老師教.案網,我們來聽聽小老鼠奇奇來做什么?哦1yuanl 奇奇在整理玩具柜時也遇到了困難想請我們小朋友幫忙,你們愿意幫助它嗎?(愿意)
小朋友取出操作冊翻至20頁,幫奇奇把夾縫中的數字1、2、3貼到相應的位置。
活動結束:將操作冊送回家。
活動反思:
活動分為三部分。第一部分,游戲引出數字,通過游戲讓幼兒復習數字寶寶,為下面的活動做鋪墊,第二部分,學習數與物的對應,通過點數并幫小動物掛門牌讓幼兒感知數字與數量的對應關系,這是本次活動的重點也是難點。第三部分,完成操作冊,進一步鞏固幼兒對數與量的理解,同時檢驗幼兒是否真的掌握,是針對數與量對應的操作練習。
整個活動思路清晰,過程安排完整,合理?;顒訌念^到尾都是圍繞目標進行,游戲貫穿整個活動,課堂氣氛活躍。最后的活動檢驗95%幼兒以掌握。針對目標一學習3以內數與物的對應,可將活動二中“掛門牌”改成“按物取數”則更為完美。
10、小班數學優(yōu)秀教案《認識5以內數的相鄰數》含反思
活動目標:
1、感知2與3前后兩數的相鄰關系,探索發(fā)現的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套1—4的數字卡片。
活動過程:
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,"教案來自:屈;老師教;案網."一一對應排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數是幾,應排在哪里;比3多1的數是幾,應該排在哪里。
3、引導幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的前面,一個是比3多1的4,排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據前面的方法與經驗,引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是, 幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
活動延伸:
在科學區(qū)投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
活動反思:
在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習,但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系,還需要老師的引導。
11、幼兒園小班數學活動《數蛋寶寶》教案反思
活動目標:
1.積極參與點數活動,大膽回應老師的提問。
2.能邊數邊說數字,不漏數。
3.學習手口一致有序地點數5以內的數量物,并說出總數。
4.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
5.提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動重點:積極參與點數活動,大膽回應老師的提問。
活動難點:學習手口一致有序地點數5以內的數量物,并說出總數。
活動準備:
1.知識經驗:有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。
2.物質材料:PPT及故事《數蛋寶寶》,簍子;蛋寶寶人手4個,蛋蛋盤人手1個。
3.教室有關5以內數的點卡或玩具。
活動過程:
一、聽音樂猜動物,引發(fā)幼兒活動的興趣。
師:小朋友好,今天有個小動物來我們班做客,跟小朋友當好朋友,我們來猜一猜是誰?
教師播放音樂,幼兒聽音樂猜動物。
師:哪個小動物呀?(雞媽媽)你們太聰明了,今天康老師要給你們講一個雞媽媽的故事《數蛋寶寶》。
二、出示PPT
1.教師講述故事
師:有一只美麗的雞媽媽在草地上散布,走著走著,雞媽媽突然不走了,原來呀,它想下蛋寶寶了,雞媽媽下了一個蛋寶寶,兩個蛋寶寶,三個蛋寶寶,四個蛋寶寶,雞媽媽真高興,把這些蛋寶寶都帶回家了,準備孵蛋寶寶,沒過幾天,蛋寶寶覺得肚子下面的蛋寶寶動了,就趕緊站起來一看,怎么樣了呀?孵出小雞了,都孵出來了,孵出幾只小雞呀,一只小雞,兩只小雞,三只小雞,四只小雞,雞媽媽真高興,帶著小雞寶寶出去玩了。
2.教師提問:雞媽媽孵了幾只小雞呀?
師:我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋,好不好?撿一個數一個。撿完后請小朋友去拿一個蛋蛋盤,把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤里數一數。
三、蛋寶寶孵小雞
1.師:我們都數完蛋寶寶了對不對,現在我們要學雞媽媽的樣子,把你的蛋寶寶放在你的腿上,我們準備孵蛋寶寶了。
播放音樂,請幼兒打開蛋寶寶取出里面的小雞。
2.請幼兒數一數孵出幾只小雞,數一數旁邊小朋友孵出幾只小雞,感受操作的樂趣。
四、游戲。
師:現在我們帶著我們的小雞出去曬太陽。
五、活動結束
教師和幼兒一起出活動室。(放音樂)
師:我們帶著小雞出去曬太陽了!
活動延伸:請幼兒撿不能數量的蛋寶寶,并孵出相應數量的小雞。
活動反思:
能手口一致的點數5以內的物體,并能說出總數對于小班幼兒,教師應利用各種機會,支持幼兒點數5以內的數量。幼兒對于數學的興趣,往往便于他們對于環(huán)境材料的興趣,小班幼兒更是如此。在活動中,創(chuàng)設了幫雞媽媽撿蛋的游戲情境,準備了形象可愛、逼真的蛋寶寶小雞,調動幼兒參與操作性,引導幼兒撿蛋寶寶,數蛋寶寶的游戲情境。
12、幼兒園小班數學教案與反思:水果數一數反思
一、活動目標:
1、復習1、2的點數。
2、能在三個物體中找出1、2的物體。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
二、活動準備:
音樂DVD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物:蘋果3個、橘子3個、實物:玩具(若干)、小筐子(若干)
三、活動過程
(一)、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
(二)、出示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋,領幼兒數數,有幾只灰太狼,捉到了幾只喜洋洋?(引導幼兒用數數用數字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
(三)、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋,帶領幼兒數一數,有幾只灰太狼,幾只灰太狼,(引導幼兒用數數用數字2表示),比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
(四)、按物點數
灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿水果給它吃,每只灰太狼只吃一個水果,來了幾只灰太狼,就拿幾個水果給它吃。
教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼,請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果,并檢查對錯。
實物:三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數,教師說出數字幾,幼兒拿出相應數量的水果)
(五)、游戲“灰太狼捉喜洋洋”
(1)學本領:老師當灰太狼,幼兒當灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應的下數。
(2)實物:玩具
教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具,幼兒聽教師說的數字,從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡回指導)
四、活動結束
讓幼兒在我的數學《水果數一數》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。
教學反思
數和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學內容的重要組成部分。因此,我根據幼兒學習數學的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié),設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數1、2以內的事物。孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內的點數,而手口一致的點數,只有在實踐操作中,讓幼兒們去反復練習、反復操作,才能習得。但在實際教學中沒考慮細節(jié)問題,是本次教學顯得很失敗,通過今天的這節(jié)課,我最大的收獲是:要掌握時間是細節(jié)中的關鍵,在不同混淆的物體中找出相應的物體,讓孩子有更多的思考空間。