《大班科學(xué)領(lǐng)域故事教案《老豆?fàn)敔敽退暮⒆觽儭贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
喜洋洋上前問道:"蜻蜓弟弟,今天天氣好嗎?我想去旅行,能去嗎?"蜻蜓說:"今天天氣不好,要下雨啦。""你怎么知道會下雨的?"喜洋洋不明白地問。
蜻蜓說:"你看我不是飛得很低嗎?下雨之前,空氣里的水汽特別多,我的翅膀上沾滿了水汽,就只能低低地飛。"喜洋洋還是不行將信將疑。
蜻蜓說:"如果你不相信,可以去問問前面樹上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去,問樹上的蜘蛛:"蜘蛛哥哥,今天會下雨嗎?我想去旅行,能去嗎?"在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說:"今天天氣不好,快下雨了,請你不要出去啦。""你怎么知道會下雨呢?"喜洋洋問,蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答:"天快下雨了,昆蟲都飛得低低的,我的網(wǎng)織在高處捉不到昆蟲,只好把他收了。等天晴了,我再重新在高處織網(wǎng)。"喜洋洋這才相信了,它決定不去旅游了,趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會兒,真的下起雨來了。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
4、大班健康領(lǐng)域教案《老爺爺?shù)臒煻贰泛此?/h3>
【活動目標(biāo)】
1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學(xué)說對話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動準(zhǔn)備】
1、道具煙斗、胡須、帽子。
2、掛圖。
【活動過程】
一、引出課題。
1、師:“我們班來了一位客人,你們等等,我去把他請出來?!?/p>
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說。以前……啊!不好意思,我要去參加音樂會,請你們的老師來講我的故事吧。”
二、邊講故事邊提問。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了,他為什么不高興?
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?
3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?
4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣?
5、老爺爺病好了之后會做什么?
6、他們每到一個地方,那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么?
7、故事講完了,你們說,小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?
三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。
四、聽完故事,你懂得了什么?
1、你們身邊有人吸煙嗎?
2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂會。
老爺爺再次出現(xiàn)說:不好意思,小朋友我又回來了,我真是老糊涂了,我記錯了,原來我是要來你們這兒參加音樂會呀,來,讓我們一起聽音樂跳起來吧!幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動作。
【活動反思】
通過活動,讓幼兒行動起來,加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強(qiáng)對自我的保護(hù)意識,同時也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。
5、大班語言活動教案評析《老爺爺和小孫子》含反思
【活動目標(biāo)】
1.熟悉故事,理解故事的內(nèi)涵,知道關(guān)心、孝順老人;
2.能大膽地用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1.故事《老爺爺和小孫子》;
2.幼兒用書。
【活動過程】
1.欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面;
欣賞圖一提問:圖上有誰?他們在做什么?老爺爺為什么在灶邊吃飯?
欣賞圖二提問:你們看小孫子在什么?對爸爸媽媽說些什么?爸爸媽媽的表情怎樣?后來會發(fā)生什么事兒?
2.聽故事;
幼兒傾聽故事錄音,熟悉故事;
問:故事講了一件什么事?你喜歡故事里的誰?為什么?
討論:這個故事告訴我們一個什么道理?
3.大家說;
你的爸爸媽媽平時是怎么對待爺爺奶奶的?你覺得他們做得對嗎?
你喜歡你的爺爺嗎?你將來會怎么對待你的父母?
小結(jié):
提煉幼兒的討論結(jié)果,引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長輩。
活動評析:
故事中的小孫子是一個聰明、善良、孝順的好孩子,他機(jī)智的勸父母對爺爺要好些。實(shí)習(xí)老師通過與幼兒一起閱讀的方式來進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣,能夠大膽的用完整的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此,幼兒在本次的活動中,也明白了一個道理,人人都要關(guān)心、孝敬老人。
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
6、大班健康故事教案《大煙斗爺爺》含反思
設(shè)計意圖:
環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的重大課題,因此對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育是幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動設(shè)計,旨在活動設(shè)計,旨在通過有趣的活動,使幼兒認(rèn)識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染,從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識。
活動目標(biāo):
1、 通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。
2、 認(rèn)識禁煙標(biāo)志,懂得其含義。
3、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1、 根據(jù)故事制作投影片或圖片。
2、 禁煙標(biāo)志,圖、紙、水彩筆若干。
3、 棉花、試管、香煙等試驗(yàn)用品。
活動過程:
1、 觀看投影片。
教師提問:三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說:“又辣又嗆,好臭好臭”?味道是從哪里來的?如果你聞到了會有什么感覺?吸煙有什么害處?
2、 教師做實(shí)驗(yàn),使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。(用香煙熏一團(tuán)白色的棉花,發(fā)現(xiàn)棉花變色。)"快思老師.教.案網(wǎng)出處"
3、 教師出示禁煙標(biāo)志圖,讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識禁煙標(biāo)志。
提問:上面畫的是什么?表示什么意思?你在什么地方見過這個標(biāo)志?
4、 師生共同討論:怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個地方不能抽煙?
5、 制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖,說明為什么要貼在那些地方。
活動延伸:
請幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別,將觀察結(jié)果告訴老師,并向成人宣傳戒煙的好處。
故事: 大煙斗爺爺
小黃狗、小花狗和小黑狗,是鼻子最靈的三個好朋友。這時一股味道飄過來,小黃狗一聞,說:“糖炒栗子,真香真香!”又一股味道飄過來,小花狗一聞,說:“美味炸魚,真香真香!”輪到小黑狗了,它四下里一聞,說:“哈,我聞到了紅燒排骨的味道,想流口水。”這時一股濃濃的黑煙飄過來了,三只小狗一齊皺眉頭,齊聲說:“又辣又嗆,好臭好臭!”狗熊爺爺?shù)鹬鬅煻?,看到小朋友們捂鼻子,狗熊爺爺害羞了,要把大煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說:“別扔別扔。”它蓋房子正好缺煙筒,肯定好用!森林里空氣又潔凈了。
活動反思:
通過活動,讓幼兒行動起來,加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強(qiáng)對自我的保護(hù)意識,同時也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。
7、大班科學(xué)領(lǐng)域故事教案《老豆?fàn)敔敽退暮⒆觽儭泛此?/h3>
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種常見的豆制品,知道黃豆和豆制品的關(guān)系。
2、知道豆制品含有豐富營養(yǎng),愿意吃豆制品。
3、觀察做豆?jié){,感知黃豆轉(zhuǎn)變?yōu)槎節(jié){的過程。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點(diǎn):
認(rèn)識常見的豆制品,知道豆制品有營養(yǎng)。
活動難點(diǎn):
了解豆制品和黃豆的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
干黃豆、盤子、杯子、泡水黃豆、豆?jié){機(jī)、抹布、各種豆制品圖片、豆制品、牙簽。
活動過程:
一、認(rèn)識黃豆和豆制品
1. 認(rèn)識豆腐皮、豆腐干
講故事《老豆過生日》第一部分。
提問:今天誰過生日?老豆?fàn)敔斞埩苏l?來了哪幾位奇怪的客人,他們是誰?我們來認(rèn)識一下這幾位客人。
出示豆?jié){、豆腐皮、豆腐干圖片,請幼兒說一說他們的樣子。顏色、形狀、質(zhì)地等。
小結(jié):豆?jié){是乳黃色的,像水一樣,有香香甜甜的味道……
豆腐皮薄薄的,一片一片的、白白的(黃黃的)……
豆腐干扁扁的,黃黃的、方方的……
2. 認(rèn)識黃豆
提問:小黃豆為什么說豆?jié){、豆腐皮和豆腐干不是自己的家人呢?那我們來看一看小黃豆又是長的什么模樣。
出示黃豆實(shí)物,請幼兒觀察。
提問:黃豆是什么樣子的?
小結(jié):黃豆圓圓的,黃色的,小小的,摸起來硬硬的……
3. 認(rèn)識其他豆制品
豆?jié){、豆腐皮、豆腐干和小黃豆到底是不是一家人呢?我們來聽聽老豆?fàn)敔斒窃趺凑f的。
講述故事最后一段。
提問:老豆?fàn)敔敯汛鸢父嬖V我們了吧,他們是黃豆家族的么?為什么?
小結(jié):這些食品都是由黃豆加工做成的,屬于黃豆家族。
提問:黃豆家族里的成員可多了。小朋友想一想還有誰也是小黃豆的家人,會來給老豆?fàn)敔斶^生日呢?
引導(dǎo):我們經(jīng)常吃的方方的一塊一塊的,白白嫩嫩的是誰呀?(豆腐),我把來祝壽的客人拍了相片,我們一起來看看有誰。
出示其他豆制品圖片,向幼兒介紹名稱。
小結(jié):這些黃豆家族的成員有一個名字:豆制品。黃豆家族的成員很多,而且長的都不太一樣,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))他們都是用不同的方法從黃豆加工而來的。豆制品有這么多種,有乳黃色的像水一樣的豆?jié){,有白白嫩嫩的豆腐,有一片一片的豆腐干,有細(xì)細(xì)長長的干絲……
二、觀察做豆?jié){
提問:一顆顆小小的圓圓的黃豆是怎樣變成各種各樣的豆制品的呢?引導(dǎo)幼兒大膽猜想和表達(dá)。
提問:如果你是小豆,你想變成誰?
我們一起來看一看黃豆到底是怎樣變成豆?jié){的。
演示做豆?jié){的過程。做之前豆子是什么樣子的?水是什么樣子的?做之后豆子變成什么樣了?水有什么變化?刀片式干什么用的?
三、結(jié)束部分
提問:為什么幼兒園經(jīng)常給小朋友喝豆?jié){?為什么我們也經(jīng)常吃豆制品?
小結(jié):豆制品里含有豐富的營養(yǎng),小朋友需要多吃各種豆制品。
故事:老豆過生日
老豆和小豆都是黃豆,老豆是爺爺,小豆是孫子。今天老豆過生日,他邀請黃豆家族的成員來慶祝。小豆高興極了,一大早就在家門口迎接客人,一個個做登記。呀!這門前站滿了他的家人,好多黃豆都跑來給老豆?fàn)敔斪邸?/p>
不一會,又來了幾位客人。一個是乳黃色的豆?jié){,一個是薄薄的豆腐皮,最后一個是黃黃的豆干,他們跑到老豆?fàn)敔斆媲坝质蔷瞎?,又是行禮,祝老豆生日快樂!
“對不起!你們走錯了門了,這里是黃豆家族!”小豆攔住幾位客人。
“沒錯沒錯,就是這兒,哎,好久沒回來了,終于找到家門了?!倍垢ふf:“小豆,你不認(rèn)識我們啦?”愛插嘴的豆腐干說。小時候我們還在一起玩過呢,那時候我們和你長的一模一樣。”
小豆睜大眼睛看著這幾位客人,覺得很奇怪。他想肯定是搞錯了,他們怎么會是我的家人呢?沒一個長的和我像的。
老豆?fàn)敔斝χ鴮π《拐f,“哈哈哈,小豆,他們都是你的哥哥姐姐,以前他們和你一樣是個小黃豆,后來他們出去了,經(jīng)歷了一些事情,被人們通過一些方法加工一下就變成了現(xiàn)在的模樣。好了好了,你知道他們都是你的哥哥姐姐就是了,趕緊請大家請進(jìn)來,一起過吃飯吧?!?/p>
課后反思:
第一次嘗試?yán)L本教學(xué),沒有經(jīng)驗(yàn),也沒有太多的范本可以借鑒,只是摸索著。課前我拿著這本繪本讀物反反復(fù)復(fù)地看了幾遍,先抓住這個故事所要表達(dá)的主題,傳遞的情感,及重復(fù)而富有節(jié)奏的文字講述,再來設(shè)計教學(xué)過程。我利用“猜”故事,“說”故事,“講”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。在觀察封面認(rèn)識故事主人公猜故事時,孩子興趣濃,可是沒想到有位孩子閱讀過這個故事,大聲叫著,一下子就把謎底揭曉了,打亂了我的教學(xué)設(shè)計,為了避免再出現(xiàn)這種情況,就悄悄地告訴她,你要保密,仔細(xì)聽聽老師和媽媽將的故事是否一樣,有什么不同?于是陽陽靜下心來仔細(xì)聽講,其他小朋友也不再去詢問她故事情節(jié),注意力又回到老師身上。接著,我點(diǎn)擊電子書籍,通過提問引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)。孩子們學(xué)得很投入,小手都學(xué)著我的樣子做成剪刀狀“喀吱喀吱”地剪著,學(xué)說著描寫爺爺有辦法的句子。
特別是第一次問他們,你們猜爺爺會給約瑟做什么呀?孩子們回答范圍比較窄,后來慢慢進(jìn)入情景,展開想象,象“褲子、帽子”的答案都很不錯。再次預(yù)設(shè)問題,激起幼兒獨(dú)立閱讀的欲望。通過獨(dú)立閱讀,后面的故事發(fā)展情節(jié),幼兒能迅速地理解掌握并講一講。最后在問題“為什么爺爺每次都有辦法”?體會爺爺對約瑟的愛時孩子們說得非常好,因?yàn)橛行∨笥迅嬖V我:“老師上次我們聽過《猜猜我有多愛你》的故事,也是講愛的?!笨磥砦覀兊男∨笥涯芘e一反三了。
存在的問題是幼兒在閱讀時只關(guān)注到故事情節(jié)的發(fā)展,沒有細(xì)致地去觀察媽媽、約瑟表情、動作的變化,需老師及時地啟發(fā)引導(dǎo)。
8、科學(xué)領(lǐng)域活動公開課教案及教學(xué)反思《長長的面條》《大班》
科學(xué)領(lǐng)域《長長的面條》《大班》
活動目標(biāo):
1.嘗試用剪紙的方法連續(xù)剪出更長的紙條。
2.大膽嘗試使紙變長的方法,并能將探索過程與結(jié)果用語言進(jìn)行表達(dá)。
3.培養(yǎng)幼兒自主探索的能力,體驗(yàn)探究的樂趣。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備:
1、小熊布偶一個。
2、剪刀,廢舊報紙。
活動過程:
一:導(dǎo)入。
用廢舊報紙為小熊制作壽面引發(fā)幼兒的興趣。
二:制作長壽面條。
1.第一次探索:想辦法剪出一根長的面條。
2.第二次探索:嘗試將長邊和短邊連起來剪出更長的面條。
3.第三次探索:嘗試長邊和長邊連起來剪出更長的面條。
4.小結(jié):讓幼兒回家嘗試其他方法剪出更長的面條。
三:和小熊一起吃面條結(jié)束活動。
科學(xué)活動《長長的面條》反思:
教育家霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!蔽覈麅和逃谊慂Q琴先生也說:“小孩子應(yīng)有剪紙的機(jī)會?!倍伴L長的面條”對于幼兒來說是比較熟悉的,面條在家中也是隨處可見的。所以我設(shè)計了這一活動《長長的面條》。
幼兒通過觀察,知道了面條是細(xì)細(xì)的、長長的,可以讓幼兒初步嘗試用白紙剪下長長的細(xì)細(xì)的“面條”。幼兒剪紙是一門熟能生巧的技能,需要孩子們花時間去反復(fù)練習(xí),如果采取枯燥乏味的練習(xí)形式,他們很快便會對剪紙失去興趣。因此,我們就將剪紙活動貫穿在自主性游戲活動中,該活動形式大大提高了孩子們對剪紙活動的興趣,同時又促進(jìn)了游戲情節(jié)的發(fā)展。
在剪紙之前首先教幼兒正確使用剪刀,我先引導(dǎo)孩子們觀察剪刀的外形特征,掌握握剪刀的方法。
在活動中我啟發(fā)幼兒如何用剪刀剪下一根一根長長的面條,并讓他們仔細(xì)觀察每一根面條,從而讓他們自己發(fā)現(xiàn)每一根面條都是一樣的,要剪地均勻一點(diǎn),并且剪地不能粗粗的,這樣就不像面條了。并讓個別幼兒到前面操作,比一比誰剪地面條又長又細(xì)。在整個活動中,幼兒的興趣很高,多數(shù)幼兒都想上來剪面條。
在幼兒自己操作時,個別小朋友不會使用剪刀,而且拿的方式都是錯誤的;有些幼兒會剪了,但不會沿著直線剪;個別幼兒剪地面條還是粗粗的、短短的。多數(shù)幼兒通過自己操作并探索,基本能剪出長長的面條;通過老師的啟發(fā)引導(dǎo),部分幼兒還需要通過反復(fù)練習(xí)指導(dǎo)才能較好地掌握用剪刀剪出又長又細(xì)的面條。
通過這次的剪紙活動,不但發(fā)展了孩子們初步的剪紙技能,還能培養(yǎng)他們動手動腦的能力。在以后的活動中,還應(yīng)讓幼兒剪一些他們既感興趣又容易掌握的事物,這樣幼兒就會覺得有成就感。幼兒對剪紙感興趣了,剪出來的作品才會好。