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        大班美術(shù)教案《水生動(dòng)物》反思

        《大班美術(shù)教案《水生動(dòng)物》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《水生動(dòng)物》反思

        1、大班美術(shù)教案《水生動(dòng)物》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)探索活動(dòng),了解各種不同的水生動(dòng)物。

          2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操,懂得保持水的清潔的情感。

          3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師:PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚,有死魚的污水圖片、污水一盆,污水處理物

          幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談?wù)勊鷦?dòng)物

          1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?

          2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

          3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)

          老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征

          介紹一些珍稀的水生動(dòng)物

          如:中華鱘

          二、討論:關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物

          (一)出示

          “哭泣的魚”

          1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)

          老師引入:要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物

          2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo(hù)動(dòng)物?

          (幼兒討論,教師小結(jié))

         ?、俨灰託?、獵殺

          ②不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物

         ?、蹏?guó)家建立了保護(hù)區(qū)

          ④保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

          總結(jié):我們要做動(dòng)物的朋友等

          三、保護(hù)水資源

          1、出示一幅污水與死魚的圖

          問(wèn):這些魚怎么死的?

          這些污水是怎么形成的?

          水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活?

          2、我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源

          3、演示污水變清水

          四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物,(文.章出自快思教.案網(wǎng))布置環(huán)境

          “水生動(dòng)物”

          1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

          2、將作品布置在墻面

          “水生動(dòng)物”

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感,并促使幼兒有保護(hù)水資源,給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。

          一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

          幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn),孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。

          在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物,如:熒火魷,盲鰻等,并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;

          又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

          這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

          二.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感

          從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物,以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:

          a:人類不要亂扔垃圾

          b:人類不要捕殺小動(dòng)物

          c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

          三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

        2、大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《水生動(dòng)物》含反思

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)探索活動(dòng),了解各種不同的水生動(dòng)物。

          2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操,懂得保持水的清潔的情感。

          3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師:PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚,有死魚的污水圖片、污水一盆,污水處理物

          幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談?wù)勊鷦?dòng)物

          1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?

          2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

          3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)

          老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征

          介紹一些珍稀的水生動(dòng)物如:中華鱘

          二、討論:關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物

          (一)出示“哭泣的魚”

          1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)

          老師引入:要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物

          2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo(hù)動(dòng)物?

          (幼兒討論,教師小結(jié))

         ?、佟〔灰託?、獵殺

         ?、凇〔晃箘?dòng)物吃有毒、有害的食物

         ?、邸?guó)家建立了保護(hù)區(qū)

         ?、堋”Wo(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

          總結(jié):我們要做動(dòng)物的朋友等

          三、保護(hù)水資源

          1、出示一幅污水與死魚的圖

          問(wèn):這些魚怎么死的?這些污水是怎么形成的?

          水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活?

          2、我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源

          3、演示污水變清水

          四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物,布置環(huán)境“水生動(dòng)物”

          1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

          2、將作品布置在墻面“水生動(dòng)物”

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感,并促使幼兒有保護(hù)水資源,給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。

          一、活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

          幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn),孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物,如:熒火魷,盲鰻等,并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

          二、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感

          從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物,以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:a:人類不要亂扔垃圾b:人類不要捕殺小動(dòng)物c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

          三、多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

          在活動(dòng)中,我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工,孩子們自主地選擇,并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動(dòng)物,并將小動(dòng)物的具體特征表現(xiàn)出來(lái)。

          大幅的墻面環(huán)境“水生動(dòng)物”為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì),也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感,并促使幼兒有保護(hù)水資源,給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。

          一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

          幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn),孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。

          在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物,如:熒火魷,盲鰻等,并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;

          又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

          這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

          二.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感

          從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物,以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:

          a:人類不要亂扔垃圾

          b:人類不要捕殺小動(dòng)物

          c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

          三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

        3、大班美術(shù)教案《動(dòng)物》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞范例,鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出動(dòng)物的基本形象,感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。

          2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。

          3、在創(chuàng)作過(guò)程中,感知體驗(yàn)線描畫特有的民間風(fēng)格。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書人手一冊(cè)。

          2、黑板、粉筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞《神奇的動(dòng)物》,感知?jiǎng)游镅b飾畫。

          -引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面,感知?jiǎng)游镅b飾畫。

          -教師:你看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有哪幾部分組成?這些動(dòng)物的身上有什么?是什么樣子的?

          -教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?

          2、探索如何裝飾動(dòng)物。

          -教師在黑板上畫一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物,!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征(頭-身體-四肢)

          -啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案,用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。

          -教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          3、幼兒裝飾繪畫活動(dòng)。

          --鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物,教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

          4、幼兒相互欣賞,講述及最喜歡的動(dòng)物及其原因。

          -教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面,評(píng)價(jià)幼兒的作品。

          -音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》,在快樂(lè)的音樂(lè)歌聲中,感知各種動(dòng)物的形象和特征。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)這節(jié)課,我明白了,一味的控制可能會(huì)在很多方面利于教師教學(xué),可是孩子才是主體,才是最重要的。對(duì)此,我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)相信孩子們,相信他們有能力,真正地對(duì)他們放手。我想這也是對(duì)我自己的“放手”。

        4、大班美術(shù)教案《水生動(dòng)物》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)探索活動(dòng),了解各種不同的水生動(dòng)物。

          2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操,懂得保持水的清潔的情感。

          3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師:PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚,有死魚的污水圖片、污水一盆,污水處理物

          幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談?wù)勊鷦?dòng)物

          1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?

          2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

          3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)

          老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征

          介紹一些珍稀的水生動(dòng)物

          如:中華鱘

          二、討論:關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物

          (一)出示

          “哭泣的魚”

          1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)

          老師引入:要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物

          2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo(hù)動(dòng)物?

          (幼兒討論,教師小結(jié))

         ?、俨灰託?、獵殺

          ②不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物

         ?、蹏?guó)家建立了保護(hù)區(qū)

         ?、鼙Wo(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

          總結(jié):我們要做動(dòng)物的朋友等

          三、保護(hù)水資源

          1、出示一幅污水與死魚的圖

          問(wèn):這些魚怎么死的?

          這些污水是怎么形成的?

          水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活?

          2、我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源

          3、演示污水變清水

          四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物,(文.章出自快思教.案網(wǎng))布置環(huán)境

          “水生動(dòng)物”

          1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

          2、將作品布置在墻面

          “水生動(dòng)物”

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感,并促使幼兒有保護(hù)水資源,給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。

          一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

          幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn),孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。

          在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物,如:熒火魷,盲鰻等,并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;

          又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

          這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

          二.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感

          從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物,以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:

          a:人類不要亂扔垃圾

          b:人類不要捕殺小動(dòng)物

          c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

          三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

        5、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《水生動(dòng)物》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)探索活動(dòng),了解各種不同的水生動(dòng)物。

          2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操,懂得保持水的清潔的情感。

          3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師:PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚, 有死魚的污水圖片、污水一盆, 污水處理物

          幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談?wù)勊鷦?dòng)物

          1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?

          2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

          3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)

          老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征

          介紹一些珍稀的水生動(dòng)物 如:中華鱘

          二、討論:關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物

          (一)出示“哭泣的魚”

          1、為什么這條魚在哭? (幼兒發(fā)散討論)

          老師引入:要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物

          2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo(hù)動(dòng)物?

          (幼兒討論,教師小結(jié))

         ?、俨灰託?、獵殺

         ?、诓晃箘?dòng)物吃有毒、有害的食物

         ?、蹏?guó)家建立了保護(hù)區(qū)

          ④保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

          總結(jié):我們要做動(dòng)物的朋友等

          三、保護(hù)水資源

          1、出示一幅污水與死魚的圖

          問(wèn):這些魚怎么死的? "屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!這些污水是怎么形成的?

          水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活?

          2、我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源

          3、演示污水變清水

          四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物,布置環(huán)境“水生動(dòng)物”

          1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

          2、將作品布置在墻面“水生動(dòng)物”

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感,并促使幼兒有保護(hù)水資源,給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。

          一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

          幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn),孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物,如:熒火魷,盲鰻等,并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

          二.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感

          從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物,以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:a:人類不要亂扔垃圾 b:人類不要捕殺小動(dòng)物 c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

          三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

          在活動(dòng)中,我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工,孩子們自主地選擇,并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動(dòng)物,并將小動(dòng)物的具體特征表現(xiàn)出來(lái)。

          大幅的墻面環(huán)境“水生動(dòng)物”為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì),也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感。

        6、大班美術(shù)欣賞教案《水生動(dòng)物》

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)探索活動(dòng),了解各種不同的水生動(dòng)物。

          2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操,懂得保持水的清潔的情感。

          3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師:PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚,有死魚的污水圖片、污水一盆,污水處理物

          幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談?wù)勊鷦?dòng)物

          1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?

          2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

          3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)

          老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征

          介紹一些珍稀的水生動(dòng)物

          如:中華鱘

          二、討論:關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物

          (一)出示

          “哭泣的魚”

          1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)

          老師引入:要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物

          2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo(hù)動(dòng)物?

          (幼兒討論,教師小結(jié))

         ?、俨灰託?、獵殺

         ?、诓晃箘?dòng)物吃有毒、有害的食物

         ?、蹏?guó)家建立了保護(hù)區(qū)

          ④保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

          總結(jié):我們要做動(dòng)物的朋友等

          三、保護(hù)水資源

          1、出示一幅污水與死魚的圖

          問(wèn):這些魚怎么死的?

          這些污水是怎么形成的?

          水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活?

          2、我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源

          3、演示污水變清水

          四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物,布置環(huán)境

          “水生動(dòng)物”

          1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

          2、將作品布置在墻面

          “水生動(dòng)物”

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感,并促使幼兒有保護(hù)水資源,給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。

          一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

          幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn),孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。

          在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物,如:熒火魷,盲鰻等,并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;

          又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

          這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

          二.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感

          從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物,以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:

          a:人類不要亂扔垃圾

          b:人類不要捕殺小動(dòng)物

          c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

          三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

        7、大班美術(shù)教案《動(dòng)物口罩》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫動(dòng)物的五官,感受生活中的美。

          2、能在集體面前展示自己的成果,體驗(yàn)成功的喜悅。

          3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          口罩若干、水彩筆、PPT。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、感知各種口罩(看PPT)

          1、小朋友們,今天老師帶來(lái)了一張圖片,你們看看他們都戴了什么?

          2、這些人為什么要戴口罩呢?

          3、你喜歡哪一款呢?為什么?

          4、如果是你,你想怎么設(shè)計(jì)你的口罩呢?

          二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。

          1、老師喜歡小貓咪,所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)貓的口罩,這個(gè)口罩有兩個(gè)面,我們只要設(shè)計(jì)一個(gè)面就可以了,另一個(gè)面是用來(lái)罩住嘴巴的,以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號(hào)的一端放在最上面。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計(jì)的。

          2、我先畫上小貓咪的鼻子,再以這個(gè)為中心,畫上小貓咪的臉,另一邊該怎么畫呢?再是嘴巴。小朋友想想看,還缺點(diǎn)什么呢?(小貓咪的胡子)

          3、你們看,老師的口罩變漂亮了哦(老師戴上口罩表演貓叫),那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢?

          重點(diǎn):告知幼兒動(dòng)物的臉的兩邊是對(duì)稱的。

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          要求:

          1、請(qǐng)小朋友們用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)物口罩。

          2、畫好的小朋友把報(bào)紙和彩色筆放在桌子中間,把椅子塞到桌子下面,可以去告訴你的爸爸媽媽,你畫的是什么動(dòng)物口罩,請(qǐng)爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

          重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法畫動(dòng)物的五官。

          四、口罩秀。

          1、小朋友們,今天老師還帶來(lái)了一首模特歌,請(qǐng)你們戴上漂亮口罩,我們一起來(lái)走模特路。

          2、教師播放音樂(lè),幼兒兩兩組合走模特路,展示自己的口罩。

          五、教師小結(jié)。

          小朋友們表演得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區(qū)角星光大道,我們下次再來(lái)走模特路吧。

        【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,以層層遞進(jìn)的提問(wèn)為主線,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。相信本次活動(dòng)后,幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì)有很多的顧慮,將會(huì)避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒,探索和解決問(wèn)題的能力也得以提高,活躍了思維,豐富了情感體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。

          活動(dòng)中,突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,讓幼兒觀察,講述。幼兒參與很積極,對(duì)故事充滿了興趣,講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。

          小游戲“我來(lái)做,你來(lái)猜”,預(yù)期目標(biāo)是希望快樂(lè)的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí),又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀,使得活動(dòng)流暢自然?;顒?dòng)中,這一環(huán)節(jié)火候不夠,但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。

          引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎(jiǎng)品,充分激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解,爭(zhēng)先恐后、氣氛熱烈,說(shuō)出了很多方法,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。

          一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束,道理孩子們是明白了,但生活中卻不容易做到,因此,我們會(huì)在日常生活中關(guān)注、督促幼兒,使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。

          活動(dòng)中存在一些不足之處,如,對(duì)孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)、準(zhǔn)確,師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。