《大班語言教案《山坡哪兒去了》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班語言教案《山坡哪兒去了》反思
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞”。
3、體會小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要愛護(hù)自然環(huán)境。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
自制ppt
活動重點難點：
活動重點：
萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要愛護(hù)自然環(huán)境 。
活動難點：
了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
活動過程：
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入
師：小朋友，你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢?
師：你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊” )，今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。
師：小朋友要仔細(xì)聽哦，聽完后回答我的問題。
二、基本部分
分段欣賞故事
(一)教師ppt播放故事(1~2)節(jié)
提問：
1、故事的名字叫什么?
2、小熊住在什么樣的地方呢?
3、小熊出去旅游回來，看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語“渾濁”“漫天飛舞)
(二)欣賞故事(3~10)節(jié)
提問：
1、小熊先去找了誰?老槐樹怎么說的?
2、小熊還分別找了誰?它們是怎么回答的?
(三)欣賞故事(11~12)節(jié)
提問：請小朋友來說一說究竟美麗的山坡到哪里去了呢?
(四)完整欣賞故事
師：小朋友聽得真仔細(xì)，下面我們來完整欣賞故事吧!
教師聲情并茂的講述故事一遍
師：我想問小朋友一個問題，請小朋友討論：為什么小熊要搬家呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(因為人類把樹都砍光了，沒有樹和小草保護(hù)泥土，使水土流失，環(huán)境遭到破壞，小熊沒法生活，只能離開)
師：那小朋友們，山坡還能回來么?你想對砍樹的人說些什么呢?請你們來想想辦法?
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：小朋友真愛動腦筋，我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣傳環(huán)保意識，這樣美麗的山坡就能回來了。
活動反思：
這次教研課，我自己覺得我進(jìn)步了，以前有很多的老師在后面聽我上課，我會緊張的一句話都說不出，但是這次我其實一點都不緊張，從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課，我還是很高興的!我最大的優(yōu)點就是講述故事內(nèi)容的時候，陰陽頓挫，十分的生動，表情豐富!但是我的臉上沒有笑容，下次要微笑著去講述故事，就更好了，我的缺點就是我在提問方式上有不少問題，還有我好像講述故事內(nèi)容的時候沒有過渡語言，這點以后需要改進(jìn)。作為一名新老師，我以后一定要更加努力!爭取下次的教研課上的再好一點!加油!
2、大班上學(xué)期語言教案《山坡哪去了》含反思
【活動目標(biāo)】
1、觀察圖片，學(xué)習(xí)簡單對話，理解故事主要內(nèi)容。
2、通過想象推理講述，提高語言表達(dá)能力。
3、有初步的環(huán)保意識，懂得保護(hù)自然環(huán)境。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
【活動準(zhǔn)備】
六幅故事情節(jié)圖片。
【活動過程】
一、出示兩幅圖，讓幼兒觀察比較不同之處。
1、通過觀察、比較、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小熊的原來的家與現(xiàn)在的家的不同之處并用完整的話進(jìn)行表述。
2、師生共同講述故事的第一、第二段。
二、按故事情節(jié)逐步幾幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解情節(jié)發(fā)展。
1、出示第三幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：
(1)小熊先找到了誰?它會怎樣問?槐樹爺爺會怎么回答?
(2)教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)對話。
2、出示第四幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：
(1)接著小熊又找到了誰?它會怎樣問小草?小草又會怎樣回答它?
(2)幼兒分角色講述。
3、出示第五幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：
(1)這次小熊又找到了誰?我們一起來問一問大鳥。
(2)大鳥會怎樣回答它呢?
(3)分角色講述圖片。
4、出示第六幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：
(1)最后它找到了誰?我們一起來問問小魚。
(2)小魚會怎樣回答它呢?
(3)分角色講述圖片。
三、師生完整講述故事。
提問：
-美麗的山坡為什么會不見了?
-你有什么辦法把美麗的山坡給找回來?
教師小結(jié)：在我們的生活中，要注意保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境。讓我們一起努力吧。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
3、大班語言教案《山坡哪兒去了》含反思
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞”。
3、體會小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要愛護(hù)自然環(huán)境。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
自制ppt
活動重點難點：
活動重點：
萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要愛護(hù)自然環(huán)境 。
活動難點：
了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
活動過程：
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入
師：小朋友，你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢?
師：你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊” )，今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。
師：小朋友要仔細(xì)聽哦，聽完后回答我的問題。
二、基本部分
分段欣賞故事
(一)教師ppt播放故事(1~2)節(jié)
提問：
1、故事的名字叫什么?
2、小熊住在什么樣的地方呢?
3、小熊出去旅游回來，看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語“渾濁”“漫天飛舞)
(二)欣賞故事(3~10)節(jié)
提問：
1、小熊先去找了誰?老槐樹怎么說的?
2、小熊還分別找了誰?它們是怎么回答的?
(三)欣賞故事(11~12)節(jié)
提問：請小朋友來說一說究竟美麗的山坡到哪里去了呢?
(四)完整欣賞故事
師：小朋友聽得真仔細(xì)，下面我們來完整欣賞故事吧!
教師聲情并茂的講述故事一遍
師：我想問小朋友一個問題，請小朋友討論：為什么小熊要搬家呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(因為人類把樹都砍光了，沒有樹和小草保護(hù)泥土，使水土流失，環(huán)境遭到破壞，小熊沒法生活，只能離開)
師：那小朋友們，山坡還能回來么?你想對砍樹的人說些什么呢?請你們來想想辦法?
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：小朋友真愛動腦筋，我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣傳環(huán)保意識，這樣美麗的山坡就能回來了。
活動反思：
這次教研課，我自己覺得我進(jìn)步了，以前有很多的老師在后面聽我上課，我會緊張的一句話都說不出，但是這次我其實一點都不緊張，從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課，我還是很高興的!我最大的優(yōu)點就是講述故事內(nèi)容的時候，陰陽頓挫，十分的生動，表情豐富!但是我的臉上沒有笑容，下次要微笑著去講述故事，就更好了，我的缺點就是我在提問方式上有不少問題，還有我好像講述故事內(nèi)容的時候沒有過渡語言，這點以后需要改進(jìn)。作為一名新老師，我以后一定要更加努力!爭取下次的教研課上的再好一點!加油!
4、大班語言優(yōu)秀教案《小貓哪里去了》含反思
活動目標(biāo)
1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事，培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。
2、嘗試設(shè)計路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事，發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件。
2、設(shè)計路線圖(每人一份)。
3、背景音樂。
活動過程
一、談話，引出主題。
二、師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。
師：他們倆是一對好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?
三、根據(jù)線索，想象講述
師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢?
2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了?
(1)小狗掉下去以后，心里會怎么想呢(2)怎么辦呢?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"小狗會想哪些辦法來呢?
師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來呢?(展示陷進(jìn)里的輔助物)
師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來，心里怎么想呢?
3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢?
4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。
四、再次感知，完整講述
師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的許多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎?
五、制作路線，交流表述
1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。
活動反思
孩子們在這種特點的環(huán)境中自然流露出關(guān)心小動物的情感，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，教師利用生動形象的插入畫進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí);環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，過渡自然，提問設(shè)計科學(xué)，能引起幼兒主動想象，激發(fā)幼兒主動表述自己的所思所想;教師教態(tài)親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點，活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與教具與材料互動，課堂效果較好。
5、中班語言公開課教案《山坡哪兒去了》含反思
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。
2.通過看看說說故事中角色語言,了解植物對保護(hù)環(huán)境的重要性。
3.體會小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：PPT
活動過程：
一、圖片欣賞，感受山坡之美。
1.(出示"小熊"畫面 )師：小朋友，誰來了?(小熊)你們想知道可愛的小熊住在什么地方嘛?
2.(欣賞圖片)師：小熊擁有一個美麗的家園，在他家門前有個美麗的山坡，小熊經(jīng)常到山坡上玩，(教案出自：快思教案網(wǎng))它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎?誰能用好聽的句子形容一下這個美麗的山坡呢?
3.小結(jié)：美麗的山坡上有茂密的森林，綠綠的草地，草地上開滿了五顏六色的野花，旁邊還有一條清清的小河，真美啊!小熊住在這樣一個美麗的地方，心里真舒服,真開心呀!
二、看說猜演，尋找消失山坡。
1.看看說說,了解植物對保護(hù)環(huán)境的重要性。(講述故事二至四段)播放ppt2-6，講述第二段。
(1)聽聽說說,了解老槐樹對保護(hù)環(huán)境的作用。
我們一起來看看小熊會先去找誰?(播放ppt7)提問:
a小熊對老槐樹說了什么?(集體說一說)老槐樹又是如何回答小熊的?
b老槐樹的根有什么作用?
小結(jié)：原來山坡不是老槐樹趕走的，老槐樹的根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低頭問了樹下的小草弟弟。
(2)聽聽猜猜，了解小草對保護(hù)環(huán)境的作用。(播放ppt8)提問：a小熊對小草說了什么?請幼兒嘗試猜測、講述小熊問小草的話。
b山坡會是小草弟弟藏起來的嗎?猜猜小草弟弟會對小熊說些什么?
師：現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。
(3)小結(jié)：看來山坡不是被老槐樹趕走的，也不是小草藏起來，它們的根可以牢牢抓住泥土、(教案出自：快思教案網(wǎng))還可以保護(hù)泥土不被水沖走，防止泥石流，它們的存在能夠更好的保護(hù)山坡，保護(hù)環(huán)境。
2.猜猜演演,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。
(1)互動游戲,知道美麗的山坡不見了的原因。
a師生互動，知道砍伐樹木對環(huán)境的影響。
師：小熊沒能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因，看它又遇到誰了?(播放ppt9)現(xiàn)在老師來當(dāng)小熊，你們當(dāng)大鳥，想一想大鳥姐姐會怎么回答呢?
小熊：大鳥姐姐，你知道美麗的山坡哪去了嗎?
解釋"盤旋"，請幼兒模仿盤旋的樣子并猜測大鳥姐姐的話。
師：現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。
師：由于人們的亂砍濫伐導(dǎo)致大鳥姐姐的家也沒了，它可真難過。
b生生互動，知道泥石流對水的污染。(播放ppt10)師：小熊來到了河邊，這是一條怎么樣的河?(解釋"渾濁")它和小魚妹妹之間會有怎樣的對話呢?
請一個幼兒當(dāng)小魚，一個當(dāng)小熊，說說他們的對話吧。
師：現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。
師：人們把樹都砍伐掉了，導(dǎo)致泥土的松動，一下雨就形成了泥石流。
教師講述故事最后一段
(2)體會傷心的小熊，完整欣賞。(播放ppt11)師:我們聽聽傷心的小熊說了什么?
完整欣賞動畫故事《山坡哪兒去了》，請你們體會下小熊的心情變化。
師：小熊的心情有了什么變化?(開心到傷心)為什么?
小結(jié)：人們把樹砍掉了，小熊失去美麗的山坡了，他真難過呀，心想要是美麗的山坡要是可以回來就好了。
三、共同探討，找回美麗山坡。
1.討論:怎樣做才能讓美麗的山坡回來?
2.遷移經(jīng)驗，爭做環(huán)保小衛(wèi)士
(1)師：平時我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境?
(2)小結(jié)：我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，做環(huán)保宣傳員，向大人們宣傳環(huán)保知識，讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
6、幼兒園大班語言活動《山坡哪兒去了》公開課教案反思
活動目標(biāo)：
1.觀察講述圖片，理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)環(huán)境遭到破壞后的嚴(yán)峻后果。
2.通過對比、討論、猜測對話，嘗試用清楚連貫的語言大膽表述。
3.體會維尼熊的心情變化，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
故事配套動畫視頻、相關(guān)ppt、音樂《郊游》、維尼熊木偶(正面開心·反面哭)等。
活動過程：
1.出示維尼熊木偶，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們好!我是維尼熊，今天是我在外面旅游的最后一天，我想邀請你們?nèi)ノ壹彝?我的家可漂亮了，你們想看嗎?
2.觀察講述圖片內(nèi)容，體會維尼熊的心情變化。
(1)“我的家漂亮吧?你都看到了什么呀?(引導(dǎo)幼兒用好聽的形容詞來形容：有什么樣的樹?什么樣的花?)如果你住在這么漂亮的地方，你會有什么樣的感覺? ”
(2)出示塵土飛揚的圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
“走，我們一起出發(fā) !” (放《郊游》音樂)
走走，走走走，我們小手拉小手……好了好了馬上就到啦!閉上眼睛，3，2，1，到啦!”
“咦?怎么啦?我的家怎么變成這樣了?你覺得跟我們之前看到的一樣嗎?哪里不一樣?你覺得可能是什么原因?qū)е碌?”
(出示反面小熊)
3.分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
(1)傾聽維尼熊與老槐樹、小草的對話，了解樹和草對保護(hù)泥土的作用。
?、俪鍪纠匣睒鋱D片： “咦，槐樹爺爺來了，讓我來問一問?！辈シ乓纛l。
“沒反應(yīng)?我們一起來幫小熊問一問，槐樹爺爺年紀(jì)大了，聲音不整齊槐樹爺爺聽不到。”播放音頻。
“你覺得是老槐樹趕走的嗎?為什么?”(大樹的根可以把泥土牢牢抓住)
?、诔鍪拘〔輬D片：
“小草也來了，你們來幫維尼熊問問看?”
請個別幼兒回答。
“是不是小草把山坡趕走了呢?你覺得小草會怎么回答呢?”
播放音頻。
(2)傾聽小熊和大鳥、小魚的對話，體會小熊的心情。
?、俪鍪敬篪B的圖片：
“大鳥飛來了，現(xiàn)在我們來幫維尼熊再問問大鳥?”
“大鳥會跟維尼熊說什么呢?”
“現(xiàn)在我是維尼熊，誰來做大鳥姐姐，我們來演一演?！?/p>
?、诔鍪拘◆~圖片：
“你們看，小魚來了，現(xiàn)在我們要來玩一個小游戲。楊老師給你們兩分鐘的時間，請你跟你的好朋友一起互相合作，一個扮演維尼熊，另一個扮演小魚妹妹，你們來學(xué)一學(xué)他們的對話?！?/p>
4.完整欣賞故事，播放故事視頻，幫助幼兒理解山坡不見的真正原因。
(1)“槐樹爺爺，小草，大鳥，小魚都不知道美麗的山坡去哪兒了?你們知不知道?我們一起來找出答案，美麗的山坡究竟為什么會變成這個樣子?”
(2)“哦，是因為人們砍樹，美麗的山坡才不見了。”
5.圍繞維尼熊的心情，展開討論，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。
(1) 討論：在生活中，還有哪些破壞環(huán)境的行為?
(2)我們怎么做，才能讓我們周圍的環(huán)境不會像維尼熊的家那樣被毀掉呢?”
(3)小結(jié)。
“小朋友們，現(xiàn)在我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園。好嗎?”
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
7、大班語言公開課教案：山坡哪兒去了反思
活動目標(biāo)：
1.觀察講述圖片，理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)環(huán)境遭到破壞后的嚴(yán)峻后果。
2.通過對比、討論、猜測對話，嘗試用清楚連貫的語言大膽表述。
3.體會維尼熊的心情變化，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動準(zhǔn)備：
故事配套動畫視頻、相關(guān)ppt、音樂《郊游》、維尼熊木偶(正面開心·反面哭)等。
活動過程：
1.出示維尼熊木偶，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們好!我是維尼熊，今天是我在外面旅游的最后一天，我想邀請你們?nèi)ノ壹彝?我的家可漂亮了，你們想看嗎?
2.觀察講述圖片內(nèi)容，體會維尼熊的心情變化。
(1)“我的家漂亮吧?你都看到了什么呀?(引導(dǎo)幼兒用好聽的形容詞來形容：有什么樣的樹?什么樣的花?)如果你住在這么漂亮的地方，你會有什么樣的感覺?”
(2)出示塵土飛揚的圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
“走，我們一起出發(fā) !” (放《郊游》音樂)
走走，走走走，我們小手拉小手……好了好了馬上就到啦!閉上眼睛，3，2，1，到啦!”
“咦?怎么啦?我的家怎么變成這樣了?你覺得跟我們之前看到的一樣嗎?哪里不一樣?你覺得可能是什么原因?qū)е碌?”
(出示反面小熊)
3.分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
(1)傾聽維尼熊與老槐樹、小草的對話，了解樹和草對保護(hù)泥土的作
用。
?、俪鍪纠匣睒鋱D片： “咦，槐樹爺爺來了，讓我來問一問?！辈シ乓纛l。
“沒反應(yīng)?我們一起來幫小熊問一問，槐樹爺爺年紀(jì)大了，聲音不整齊槐樹爺爺聽不到?！辈シ乓纛l。
“你覺得是老槐樹趕走的嗎?為什么?”(大樹的根可以把泥土牢牢抓住)
②出示小草圖片：
“小草也來了，你們來幫維尼熊問問看?”
請個別幼兒回答。
“是不是小草把山坡趕走了呢?你覺得小草會怎么回答呢?”
播放音頻。
(2)傾聽小熊和大鳥、小魚的對話，體會小熊的心情。
?、俪鍪敬篪B的圖片：
“大鳥飛來了，現(xiàn)在我們來幫維尼熊再問問大鳥?”
“大鳥會跟維尼熊說什么呢?”
“現(xiàn)在我是維尼熊，誰來做大鳥姐姐，我們來演一演?！?/p>
?、诔鍪拘◆~圖片：
“你們看，小魚來了，現(xiàn)在我們要來玩一個小游戲。楊老師給你們兩分鐘的時間，請你跟你的好朋友一起互相合作，一個扮演維尼熊，另一個扮演小魚妹妹，你們來學(xué)一學(xué)他們的對話?！?/p>
4.完整欣賞故事，播放故事視頻，幫助幼兒理解山坡不見的真正原因。
(1)“槐樹爺爺，小草，大鳥，小魚都不知道美麗的山坡去哪兒了?你們知不知道?我們一起來找出答案，美麗的山坡究竟為什么會變成這個樣子?”
(2)“哦，是因為人們砍樹，美麗的山坡才不見了?！?/p>
5.圍繞維尼熊的心情，展開討論，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。
(1) 討論：在生活中，還有哪些破壞環(huán)境的行為?
(2)我們怎么做，才能讓我們周圍的環(huán)境不會像維尼熊的家那樣被毀掉呢?”
(3)小結(jié)。
“小朋友們，現(xiàn)在我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園。好嗎?”
活動反思：
這次教研課，我自己覺得我進(jìn)步了，以前有很多的老師在后面聽我上課，我會緊張的一句話都說不出，但是這次我其實一點都不緊張，從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課，我還是很高興的!我最大的優(yōu)點就是講述故事內(nèi)容的時候，陰陽頓挫，十分的生動，表情豐富!但是我的臉上沒有笑容，下次要微笑著去講述故事，就更好了，我的缺點就是我在提問方式上有不少問題，還有我好像講述故事內(nèi)容的時候沒有過渡語言，這點以后需要改進(jìn)。作為一名新老師，我以后一定要更加努力!爭取下次的教研課上的再好一點!加油!
8、幼兒園大班語言教案《山坡去哪了》反思
設(shè)計意圖
設(shè)計意圖近年來，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們回歸生活，從身邊的小事做起，愛護(hù)花草樹木，保衛(wèi)家園?！毒V要》指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。本語言活動意在讓幼兒大膽猜測對話，知道山坡不見的真正原因，體會小熊的心情變化，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動目標(biāo)
1、愿意與他人討論問題，有環(huán)保意識。
2、理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。
3、并在部分情節(jié)線索中創(chuàng)編表演故事。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
重點難點
重點：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。
難點：能夠在部分情節(jié)線索中創(chuàng)編表演故事。
活動準(zhǔn)備
PPT課件
活動過程
㈠圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、播放小熊畫面
教師：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩钦l?
2、這只可愛的小熊住在什么地方?
?、娣侄涡蕾p，理解故事內(nèi)容。
1、觀看課件，欣賞門前景色。
教師：小熊住在什么地方?
請你用一句話“有什么…有什么…還有什么”來說說看?
2、聽故事，進(jìn)行景色對比。
教師：可是，前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情，我們一起來聽一聽。
你覺得可能是什么原因?qū)е碌?
3、猜測對話，理解故事內(nèi)容。
(1)猜測老槐樹、小草的回答，了解樹和草對保護(hù)泥土的作用。
教師：美麗的山坡不見了，小熊真著急，它急忙去詢問它的朋友。
小熊很有禮貌的問：槐樹爺爺，是不是您把美麗的山坡趕走的?
(2)提問：你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎?為什么?
(3)小結(jié)：原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。
教師：小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草：小草弟弟，是不是你把美麗的山坡藏起來了?
(4)提問：你覺得小草會怎么回答呢?聽完故事小結(jié)：原來小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。
4、大膽猜想小熊和大鳥、小魚的對話
(1)教師：小熊又去問了它的動物朋友。
請小朋友看看小熊問了誰?根據(jù)圖示想一想他的動物朋友會怎么回答。
(2)提問：大鳥姐姐為什么要搬家,誰能用”因為…所以…”完整的說?
(3)提問：小魚妹妹為什么也要搬家?河水為什么會變渾?
5、美麗的山坡不見的原因到底是什么呢?
?、缫龑?dǎo)幼兒嘗試復(fù)述故事
1、教師提問幾個問題和小朋友們一起回憶故事情節(jié)。
2、教師翻閱ppt，請不同的小朋友上來用自己的語言復(fù)述故事。
?、鑴?chuàng)編表演故事
分組討論，并在部分情節(jié)線索中創(chuàng)編故事。小朋友們，如果你們是這些小動物，你們有什么辦法讓美麗的家園再回來?小朋友們，你們誰愿意來演一演?
延伸：小朋友們一會兒讓我們做些精美的道具去和弟弟妹妹講一講演一演好不好?
活動總結(jié)
這個活動讓幼兒有初步的環(huán)保意識，知道美麗的坡被破壞的原因，最后一個操作環(huán)節(jié)為小熊重建家園，讓幼兒通過畫一顆樹，美化被破壞的的坡，也讓幼兒懂得了如何去保護(hù)環(huán)境。 整個活動的環(huán)節(jié)清晰、有目的性，環(huán)環(huán)相扣。以“小熊”的角色導(dǎo)入活動，講述故事前半部分“美麗的坡不見了”，通過遇到槐樹爺爺和小草，對其進(jìn)行猜測、討論，并模仿其對話，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。
這個環(huán)節(jié)幼兒都能用連貫、清楚的語言表述小熊與槐樹爺爺和小草之間的對話。 但是在“自主閱讀故事書的最后兩頁”這個環(huán)節(jié)中，用了太多的時間去模仿大鳥姐姐和小魚妹妹的對話。我覺得這個環(huán)節(jié)可以出示大鳥姐姐和小魚妹妹兩張圖片。讓幼兒自由講述小熊與大鳥姐姐和小魚妹妹的對話，這樣更能突出自主性，更節(jié)約了時間，突出重點。