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        大班游戲教案《小雨點(diǎn)》

        《大班游戲教案《小雨點(diǎn)》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班游戲教案《小雨點(diǎn)》

        1、大班游戲教案《小雨點(diǎn)》

        游戲目標(biāo):

          1、感受玩雨點(diǎn)游戲的樂(lè)趣。

          2、學(xué)會(huì)聽(tīng)指令,有序地跑和一個(gè)跟著一個(gè)走。

          3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。

          4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

        游戲準(zhǔn)備:

          空?qǐng)龅?、頭飾"小雨點(diǎn)"、板凳若干、小花

        游戲過(guò)程:

          一、我是"小雨點(diǎn)"。

          給每位幼兒戴上"小雨點(diǎn)"的標(biāo)記,讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著音樂(lè)做小雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子。

          二、玩法:教師扮演雨點(diǎn)媽媽,當(dāng)老師說(shuō):"下大雨啦!"時(shí),全體幼兒在場(chǎng)地上四散跑,當(dāng)老師說(shuō):"雨下小啦!"幼兒便在場(chǎng)地上走,當(dāng)老師說(shuō):"小雨變成一條小河"幼兒立刻跑在教師面前一個(gè)拉著一個(gè)排成縱隊(duì)。幼兒做游戲數(shù)次。

          規(guī)則:下大雨的時(shí)候是跑,下小雨的時(shí)候是走,違規(guī)的取消資格。

          三、小雨點(diǎn)回家。

          老師說(shuō):"小雨點(diǎn)跑進(jìn)花園里啦!"幼兒便回到自己的小板凳上坐好。

          游戲視幼兒的興趣可多重復(fù)幾次。

        2、大班教案《小雨點(diǎn)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的快樂(lè),從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。

          2、豐富幼兒的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)用“有的。。。有的。。?!闭f(shuō)一段簡(jiǎn)單的話,發(fā)展幼兒的想象力,從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話水平。

          3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):豐富詞語(yǔ);難點(diǎn):用“有的。。。有的。。?!闭f(shuō)一段話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、(小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等等頭飾)

        活動(dòng)過(guò)程

          1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞詩(shī)歌。

          (1)、播放下雨時(shí)的聲音,導(dǎo)入課題。

          (2)、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩(shī)歌。

          2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問(wèn)題。

          3、擴(kuò)展幼兒思維,“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦?”

          4、幼兒帶上頭飾,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境,小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽(tīng)、說(shuō)、看、做中欣賞、感受雨天的美,使小朋友的思維得到鍛煉,從而發(fā)展他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

        3、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小雨點(diǎn)跳舞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

          2.嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。

          3.在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

          4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條),其中兩個(gè),兩種顏色的小雨點(diǎn)各兩個(gè),~(彩虹)兩個(gè)。

          2.人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

          1.(出示圖片~)教師邊指圖片范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

          師:這是彩虹,它會(huì)唱歌,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)彩虹是怎么唱歌的。

          師:彩虹是怎樣唱歌的呀?(幼兒隨樂(lè)演唱)

          2.教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

          師:(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn),它會(huì)跳舞,還有幾個(gè)朋友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點(diǎn))

          師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?

          3.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)演唱歌曲后半段。

          師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)連起來(lái)唱一唱。

          二、完整學(xué)唱歌曲

          1.教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解"?"的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

          師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          2.幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

          師:那小問(wèn)號(hào)究竟唱了什么?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)!

          (教師范唱歌曲前四句。)

          3.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

          三、嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編前四句歌詞,同時(shí)在繪畫(huà)活動(dòng)中傾聽(tīng)教師完整范唱。

          1.教師提出要求,幼兒作畫(huà)。

          師:小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。

          2.幼兒交流繪畫(huà)作品,教師選擇合適的四幅答案貼在"?"處。

          四、看教師指圖,完整演唱歌曲

          1.師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

          師:有問(wèn)號(hào)的地方我來(lái)唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句問(wèn)話后你們?cè)俪?,行?

          2.教師更換四幅繪畫(huà)作品,幼兒完整演唱歌曲。

        活動(dòng)反思:

          課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強(qiáng)。但是活動(dòng)節(jié)奏把握不夠,時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。

        4、大班教案《小雨點(diǎn)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受兒歌《小雨點(diǎn)》的優(yōu)美意境,激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

          2、提高幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。

          3、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌的方法。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          情景創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:輕音樂(lè)、兒歌錄音;與兒歌內(nèi)容相應(yīng)的課件;花兒、魚(yú)兒、苗兒的頭飾若干。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)兒歌,并感受其意境美。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          1、(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室)師:“春天真美麗,我們一起去郊游吧!”(放“雨”聲)“哎呀,下雨了,我們趕快找個(gè)地方坐下來(lái)躲躲雨吧!”(幼兒坐到座位上)

          2、師:“小雨點(diǎn)落下來(lái)的時(shí)候是什么聲音?你知道下雨有什么好處嗎?小朋友喜歡下雨嗎?為什么?”

          教師小結(jié):“下大雨時(shí)是“嘩嘩嘩”的聲音,下小雨時(shí)是“沙沙沙”的聲音?!焙锰幨牵骸扒f稼、樹(shù)木、花草等它們的生長(zhǎng)都離不開(kāi)陽(yáng)光和雨露,適量的雨水會(huì)讓莊稼長(zhǎng)的更好;還有小魚(yú)、青蛙它們也喜歡下雨?!?/p>

          二、基本部分

          1、利用課件,引出兒歌。

          教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察課件,提出問(wèn)題:

          (1)“雨點(diǎn)落到了什么地方?”

          (2)“花兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣?”幼兒學(xué)一學(xué)。(引出兒歌第一段)

          (3)“魚(yú)兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣?”幼兒學(xué)一學(xué)。(引出兒歌第二段)

          (4)“苗兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣?”幼兒學(xué)一學(xué)。(引出兒歌第三段)

          2、利用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌“小雨點(diǎn)”。

          三、為了使幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容,師幼共同游戲。

          教師扮演“小雨點(diǎn)”,幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚(yú)兒”和“苗兒”一起表演兒歌內(nèi)容。

          四、幼兒改編兒歌。

          1、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn):“你們還見(jiàn)過(guò)雨點(diǎn)落在什么地方?”提示仿編方法:

          “如果雨點(diǎn)落在小溪里,小溪會(huì)高興的怎么樣?”

          “如果雨點(diǎn)落在小樹(shù)上,小樹(shù)會(huì)高興的怎么樣?”

          “如果雨點(diǎn)落在泥土里,泥土?xí)吲d的怎么樣?”

          “如果雨點(diǎn)落在柳樹(shù)上,柳樹(shù)會(huì)高興的怎么樣?”

          2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編兒歌。

          結(jié)束:“雨”停了,繼續(xù)去郊游。

        活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒將改編的兒歌畫(huà)成圖畫(huà),并讓家長(zhǎng)將兒歌內(nèi)容寫(xiě)在圖畫(huà)上,在美工區(qū)展覽。

        活動(dòng)評(píng)析:

          大班語(yǔ)言活動(dòng)《小雨點(diǎn)》,內(nèi)容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對(duì)下雨并不陌生,幼兒也喜歡下雨,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”,小雨是“沙沙沙”,并且知道雨水對(duì)人們、植物、動(dòng)物的好處,在引導(dǎo)幼兒改編兒歌的基礎(chǔ)上首先出示課件,給幼兒提供一個(gè)個(gè)畫(huà)面讓幼兒觀察后展開(kāi)想象并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,最后以擬人化的表演方式加深幼兒對(duì)兒歌的記憶和理解。對(duì)幼兒生活已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了一個(gè)整理和再加工,最后雨停了,帶幼兒去郊游?;顒?dòng)中觀察下雨后,花兒的變化,魚(yú)兒的變化、苗兒的變化,讓幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境,激發(fā)幼兒積極探索大自然現(xiàn)象的興趣,完成了目標(biāo)1,通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,幼兒提高了想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,使幼兒產(chǎn)生拓展性思維,并學(xué)會(huì)初步仿編,完成了目標(biāo)2、3,并讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)而不厭。給每個(gè)幼兒留下一個(gè)美好的記憶。

          小百科;雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

        5、大班游戲活動(dòng)教案《小雨點(diǎn)》

        游戲目標(biāo):

          1、感受玩雨點(diǎn)游戲的樂(lè)趣。

          2、學(xué)會(huì)聽(tīng)指令,有序地跑和一個(gè)跟著一個(gè)走。

          3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。

          4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

        游戲準(zhǔn)備:

          空?qǐng)龅?、頭飾"小雨點(diǎn)"、板凳若干、小花

        游戲過(guò)程:

          一、我是"小雨點(diǎn)"。

          給每位幼兒戴上"小雨點(diǎn)"的標(biāo)記,讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著音樂(lè)做小雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子。

          二、玩法:教師扮演雨點(diǎn)媽媽,當(dāng)老師說(shuō):"下大雨啦!"時(shí),全體幼兒在場(chǎng)地上四散跑,當(dāng)老師說(shuō):"雨下小啦!"幼兒便在場(chǎng)地上走,當(dāng)老師說(shuō):"小雨變成一條小河"幼兒立刻跑在教師面前一個(gè)拉著一個(gè)排成縱隊(duì)。幼兒做游戲數(shù)次。

          規(guī)則:下大雨的時(shí)候是跑,下小雨的時(shí)候是走,違規(guī)的取消資格。

          三、小雨點(diǎn)回家。

          老師說(shuō):"小雨點(diǎn)跑進(jìn)花園里啦!"幼兒便回到自己的小板凳上坐好。

          游戲視幼兒的興趣可多重復(fù)幾次。

        6、大班語(yǔ)言教案《小雨點(diǎn),沙沙沙》含反思

        活動(dòng)目的:

          1、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

          2、練習(xí)最基本的漢字筆畫(huà)“、”,并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。

          3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂(lè)趣。

          4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

          5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景圖:下方畫(huà)有花、草、魚(yú),上方留有空白,供教師畫(huà)雨點(diǎn)用,并寫(xiě)上:“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。

          2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

          3、錄音帶“小雨點(diǎn),沙沙沙”。

        活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:

          1、根據(jù)近幾日的天氣,談話引入課題。

          2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn),邊念兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字,讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

          4、介紹毛筆的外部構(gòu)造,告訴幼兒毛筆是我國(guó)特有的書(shū)寫(xiě)工具。

          5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》。

          ①、教幼兒執(zhí)筆的方法,并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

         ?、?、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

         ?、邸⒂變悍纸M朗誦兒歌。

         ?、?、幼兒相互交流下雨天的樂(lè)趣。

          6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。

        活動(dòng)延伸:

          在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫(huà)練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

        活動(dòng)反思:

          在教授《小雨沙沙》時(shí),我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容,與聽(tīng),奏,動(dòng),創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí),使耐力較差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,在不斷變化中感覺(jué)新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。

          在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中,教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中,好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引,會(huì)主動(dòng)親近它,從中獲得快樂(lè),獲得滿足,在愉悅中接受知識(shí),增長(zhǎng)能力,得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體,符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看,課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)節(jié)清晰,過(guò)度自然,并有層層遞進(jìn),層層鋪墊的特點(diǎn)。

          在教學(xué)過(guò)程中,采用了從聽(tīng)覺(jué)入手的教學(xué)方法,利用嫻熟的教學(xué)基本功,板書(shū)采用一幅美麗的描繪奏景色的簡(jiǎn)筆畫(huà),以此創(chuàng)設(shè)意境,并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考,用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng),將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過(guò)程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索,通過(guò)聽(tīng)春天的美,看春天的美,唱春天的美,導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美,引發(fā)學(xué)生為圖添畫(huà)出絲絲春雨。為下環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)對(duì)音符開(kāi)頭的認(rèn)識(shí)和拍讀節(jié)奏,做了良好而自然的鋪墊。

          在教學(xué)中,我大膽地將選擇判斷,討論等方法用于小學(xué)低級(jí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考,研究的空間。不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,也使課堂的氣氛更加活躍。 “美麗的大自然中,小雨淅淅瀝瀝的下著,我們聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話?”使其順理成章地進(jìn)入到放歌曲的范唱錄音。在新歌教學(xué)的過(guò)程中,教師有意識(shí)地滲透讀譜能力的培養(yǎng),并適時(shí)地進(jìn)行早期多聲部的訓(xùn)練,使學(xué)生的橫向聽(tīng)覺(jué)與縱向聽(tīng)覺(jué)得到了同步發(fā)展,為今后合唱教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教授《小雨沙沙》一課中我啟發(fā)學(xué)生:種子,種子在說(shuō)話,這句歌詞中種子說(shuō)什么呢?你來(lái)猜一猜,學(xué)生們紛紛舉手搶答,而有一位學(xué)生則說(shuō):“種子不會(huì)說(shuō)話,碰到這樣的情景,我頭一件事情就是請(qǐng)他陳述理由,事實(shí)上,這個(gè)過(guò)程既讓學(xué)生從某種角度評(píng)價(jià)了音樂(lè),又說(shuō)出了真實(shí)的感受,通過(guò)討論,挖掘,發(fā)現(xiàn)學(xué)生求異思維的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)大自然的美,樂(lè)曲的美。我想,音樂(lè)是情感的藝術(shù),音樂(lè)教育應(yīng)著重真培養(yǎng),提高人的音樂(lè)感受力,而人的感受應(yīng)該是自由的,因此,不該規(guī)范的地方不予以規(guī)范,無(wú)限放寬學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生自由暢想,這正是學(xué)生“心理自由”的需要。

          教學(xué)中,即使學(xué)生回答錯(cuò)了,我也通常采用諸如反問(wèn)的方式,由學(xué)生自己否定自己;或者表?yè)P(yáng)他動(dòng)腦盤(pán)的習(xí)慣和舉手發(fā)言的勇氣,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生被否定的沮喪感。而發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特的,有新意的說(shuō)法,就熱情地送以“太好了,有新意!”“你很有想象力!”等,讓學(xué)生體會(huì)極其寶貴的成功的體驗(yàn)。音樂(lè)教育是培養(yǎng)和發(fā)展人們的創(chuàng)造力的一條有將近途徑。音樂(lè)教育,應(yīng)該給學(xué)生留下片自由寬松的展現(xiàn)自己,表現(xiàn)音樂(lè)的天空。

          本課教學(xué)的不足之處表現(xiàn)在:對(duì)打擊樂(lè)器沙錘的使用上沒(méi)有作出很好的預(yù)設(shè),導(dǎo)致其有“擺設(shè)”的嫌疑;在評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)語(yǔ)言方面?zhèn)€性化不足,針對(duì)性不強(qiáng);缺乏對(duì)歌曲演唱時(shí)聲音的要求,導(dǎo)致音色的統(tǒng)

        7、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)詩(shī)歌教案《小雨點(diǎn)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道雨給大自然帶來(lái)的好處,學(xué)習(xí)動(dòng)詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。(重點(diǎn))

          2.能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌,并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。(難點(diǎn))

          3.感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的快樂(lè)。

          4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

          5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。

          2.課件、音樂(lè)、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的操作圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放"下雨"的錄音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。

          提問(wèn):小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音?小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方?

          二、逐幅觀看課件,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。

          提問(wèn):

          1.小雨點(diǎn)落在了哪里?花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)?

          2.花朵、魚(yú)兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣?它們的心情怎樣?學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。

          教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并以詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

          三、利用操作圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

          1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。

          提問(wèn):聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的心情怎樣?你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)行回答)同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。

          2.師幼完整朗誦詩(shī)歌。

          3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演,進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的快樂(lè)。

          四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        8、大班語(yǔ)言教案《小雨點(diǎn)》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          一場(chǎng)春雨“沙沙沙”的濕潤(rùn)了整個(gè)大地。小朋友們歡呼著大喊著“下雨啦,下雨啦;”

          有的小朋友大聲的念著我教的兒歌:“千條線,萬(wàn)條線,掉到水里看不見(jiàn);” 有的睜大眼睛好奇地問(wèn)我:“老師,小雨點(diǎn)到那里去啦?”為了滿足小朋友的求知欲望,我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的快樂(lè),從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。

          2、豐富幼兒的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)用“有的。。。有的。。?!闭f(shuō)一段簡(jiǎn)單的話,發(fā)展幼兒的想象力,從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話水平。

          3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):豐富詞語(yǔ);難點(diǎn):用“有的。。。有的。。?!闭f(shuō)一段話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、(小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等等頭飾)

        活動(dòng)過(guò)程

          1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞詩(shī)歌。

          (1)、播放下雨時(shí)的聲音,導(dǎo)入課題。

          (2)、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩(shī)歌。

          2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問(wèn)題。

          3、擴(kuò)展幼兒思維,“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦?”

          4、幼兒帶上頭飾,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境,小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽(tīng)、說(shuō)、看、做中欣賞、感受雨天的美,使小朋友的思維得到鍛煉,從而發(fā)展他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

        9、大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《小雨點(diǎn)》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          一場(chǎng)春雨“沙沙沙”的濕潤(rùn)了整個(gè)大地。小朋友們歡呼著大喊著“下雨啦,下雨啦;”

          有的小朋友大聲的念著我教的兒歌:“千條線,萬(wàn)條線,掉到水里看不見(jiàn);” 有的睜大眼睛好奇地問(wèn)我:“老師,小雨點(diǎn)到那里去啦?”為了滿足小朋友的求知欲望,我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的快樂(lè),從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。

          2、豐富幼兒的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)用“有的。。。有的。。。”說(shuō)一段簡(jiǎn)單的話,發(fā)展幼兒的想象力,從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話水平。

          3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):豐富詞語(yǔ);難點(diǎn):用“有的。。。有的。。?!闭f(shuō)一段話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、(小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等等頭飾)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞詩(shī)歌。

          (1)、播放下雨時(shí)的聲音,導(dǎo)入課題。

          (2)、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩(shī)歌。

          2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌,[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問(wèn)題。

          3、擴(kuò)展幼兒思維,“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦?”

          4、幼兒帶上頭飾,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境,小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽(tīng)、說(shuō)、看、做中欣賞、感受雨天的美,使小朋友的思維得到鍛煉,從而發(fā)展他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

        10、大班音樂(lè)教案《小雨點(diǎn)跳舞》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

          2、發(fā)揮幼兒想像力,用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對(duì)放

          2、教具準(zhǔn)備:課件《小雨點(diǎn)跳舞》、圖譜標(biāo)記、烏云媽媽的頭飾

          3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

          活動(dòng)難點(diǎn):用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編歌詞,并進(jìn)行問(wèn)答式演唱。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒觀看課件,引出課題。

          1、課件中的小雨點(diǎn)與幼兒互動(dòng)對(duì)話。

          2、幼兒欣賞課件中的音樂(lè)故事《小雨點(diǎn)跳舞》。

          二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)風(fēng)聲和小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

          1、幼兒學(xué)習(xí)演唱“風(fēng)”的音樂(lè)片段。

          2、幼兒學(xué)習(xí)演唱“小雨點(diǎn)”的音樂(lè)片段。

          3、教師指標(biāo)記,幼兒將副歌部分完整演唱。

          三、學(xué)唱歌曲前半段。

          1、教師一邊出示標(biāo)記,一邊將歌曲前四句完整演唱。

          2、教念歌詞。

          3、教唱歌曲。

          四、完整演唱歌曲。

          五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編前四句歌詞。

          1、教師提出要求,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!幼兒作畫(huà)。

          2、幼兒繪畫(huà),教師巡視,與幼兒輕聲交流畫(huà)面內(nèi)容。

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫(huà)作品創(chuàng)作歌詞。

          4、教師與幼兒將前四句歌詞一問(wèn)一答式對(duì)唱。

          5、由男生扮演小雨點(diǎn)和女生扮演的烏云媽媽對(duì)唱。

          六、與客人老師對(duì)唱。

          活動(dòng)反思:

          課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強(qiáng)。但是活動(dòng)節(jié)奏把握不夠,時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。

        11、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小雨點(diǎn)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 .欣賞并背誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

          2 .學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪出兩邊對(duì)稱的圖形。

          3 .鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          4 .激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1 .課件《小雨點(diǎn)》。

          2 .每人一套繪畫(huà)工具,各色彩紙,剪刀若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

          1 .教師播放課件【兒歌欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》。

          2 .教師:小雨點(diǎn)落在了什么地方?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"花園里的花兒(池塘里的魚(yú)兒 / 田野里的苗兒)怎么樣?兒歌里是怎么說(shuō)的?

          3 .再次播放課件【兒歌欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》,可以輕聲跟著念一念,嘗試背誦。

          二、剪 " 小雨點(diǎn) " :學(xué)習(xí)對(duì)折的剪紙方法

          1 .教師:為什么小雨點(diǎn)落到這些地方,大家都很快活、很歡迎它?

          2 .教師出示藍(lán)色彩紙和簡(jiǎn)單:我們把這些活潑可愛(ài)的小雨點(diǎn)剪出來(lái)吧。

          3 .教師將紙對(duì)折在上面畫(huà)上半個(gè)水滴的樣子,然后剪下來(lái),打開(kāi),展示剪好的 " 小雨點(diǎn) " ,并在上面添畫(huà)上眼睛、嘴巴等。

          4 .教師:這種對(duì)折剪紙的方法,剪出來(lái)的東西,兩邊是完全一樣的。不過(guò)要注意,畫(huà)圖樣的時(shí)候要畫(huà)在折過(guò)的這邊。

          5 .請(qǐng)幼兒也剪一些 " 小雨點(diǎn) " 。

          三、剪其他圖案:練習(xí)對(duì)折的剪紙方法

          1 .教師:我們把兒歌里的其他東西也剪下來(lái)吧。

          2 .教師示范畫(huà)花兒、魚(yú)兒、苗兒的圖樣,請(qǐng)幼兒照樣畫(huà)好,然后剪下。(最后可以提示幼兒想辦法剪一個(gè)魚(yú)眼睛。)

          3 .請(qǐng)幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上,進(jìn)行添畫(huà)。

          4 .展示、交流作品。

          附錄:

          兒歌:小雨點(diǎn)

          小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴。

          小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚(yú)池里,魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

          小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂(lè)得向上拔。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng),幼兒們的興趣和熱情度都很高,他們仿佛更喜歡這些活動(dòng),這些活動(dòng)對(duì)自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來(lái)說(shuō),相對(duì)于比較簡(jiǎn)單,而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的,在以后的日子里,我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng),讓孩子們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。