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        大班安全教案《小心用電》反思

        《大班安全教案《小心用電》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班安全教案《小心用電》反思

        1、大班安全教案《小心用電》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          難點(diǎn):在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

        活動(dòng)過程:

          一、出示電線,直接引入。

          小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

          師:這是一段電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,有了這個(gè)保護(hù)層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?

          師:這是插座,里面含有銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的,以為是保護(hù)層,如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

          三、討論電的用處。

          師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

          幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)

          小結(jié):人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí),逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

          五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什么。

          1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里,不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

          提問:如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

          如果看見電線段在路邊了,應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)

          2、出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了,就應(yīng)該遠(yuǎn)離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

        活動(dòng)反思:

          上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無(wú)窮的想象力,也給我了意想不到的答案??墒钱?dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí),我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

        2、大班安全教案《安全用電》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          2、通過辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

          3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

          5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖

        活動(dòng)過程:

          1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

          (1)在我們?nèi)粘I钪校性S多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

          (2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

          (3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)。

          (4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

          2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          (1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

          (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

          3、組織幼兒討論

          (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

          (2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

          4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          (1)這是什么?它有什么用?

          (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

          (3)出示電的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

          5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,看圖說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

        活動(dòng)反思:

          重難點(diǎn)的處置 :重點(diǎn)方面我采用學(xué)生理論推導(dǎo)和試驗(yàn)證明兩個(gè)方面進(jìn)行的,因?yàn)閷W(xué)生有P=UI的基礎(chǔ),所以容易得出I=P/U從而得出U一定時(shí)P越大則I越大的結(jié)論,重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用電器的增多和實(shí)際生活緊密結(jié)合,有前面并聯(lián)電路的電流的知識(shí)基礎(chǔ)總電流等于各支路電流之和,也不難設(shè)計(jì)電路通過試驗(yàn)來(lái)證明。難點(diǎn)方面采用演示、回憶舊知識(shí)、察看、啟發(fā)、實(shí)物、圖表相結(jié)合來(lái)突破難點(diǎn),比如研討保險(xiǎn)絲時(shí),首先演示保險(xiǎn)絲在電路里的作用(保護(hù)電路),接著根據(jù)察看到的現(xiàn)象(保險(xiǎn)絲是熔斷的)引出保險(xiǎn)絲的原理(利用電流的熱效應(yīng)),再根據(jù)研討保險(xiǎn)絲的電阻應(yīng)是R大,熔點(diǎn)低的材料做成,在根據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點(diǎn)表,通過比較同窗們進(jìn)行思考最后得出結(jié)論(鉛銻合金)的方法,對(duì)于保險(xiǎn)絲的規(guī)格通過保險(xiǎn)絲實(shí)物和表格得出,同時(shí)明確粗保險(xiǎn)絲和細(xì)保險(xiǎn)絲規(guī)格的不同,通過演示試驗(yàn)闡明選擇保險(xiǎn)絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問題逐個(gè)解決。

        3、大班安全教案《用電安全》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道電是具有危險(xiǎn)性的,了解生活中哪里有電。

          2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

          3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

        活動(dòng)過程:

          一、引入

          1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放許多東西,我們一起來(lái)幫它出出主意,它需要哪些東西呢?

          2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具,還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?

          3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢?它們需要什么?

          4、原來(lái)這些都是電器,只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。

          二、 找電器

          1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)

          2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

          3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

          4、共同進(jìn)行游戲。

          5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

          6、和幼兒一起檢查。

          三、 危險(xiǎn)的電

          1、電也是十分危險(xiǎn)的,你知道為什么嗎?

          2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)

          3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。

          4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。

        教學(xué)反思

          在本次活動(dòng)中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        4、大班優(yōu)秀安全教案《小心用電》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在課堂上,老師引導(dǎo)幼兒初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          2、幼兒通過學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

        活動(dòng)過程:

          一、出示電線,直接引入。

          小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

          師:這是一段電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,有了這個(gè)保護(hù)層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?

          師:這是插座,里面含有銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的,以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

          三、討論電的用處。

          師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

          幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)

          小結(jié):人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí),逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

          五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什么。

          1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里,不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

          提問:如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

          如果看見電線段在路邊了,應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)

          2、出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了,就應(yīng)該遠(yuǎn)離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

        活動(dòng)延伸:

          幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

        活動(dòng)反思:

          上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無(wú)窮的想象力,也給我了意想不到的答案??墒钱?dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí),我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

        5、大班安全教案《小心用電》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          難點(diǎn):在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

        活動(dòng)過程:

          一、出示電線,直接引入。

          小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

          師:這是一段電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,有了這個(gè)保護(hù)層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?

          師:這是插座,里面含有銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的,以為是保護(hù)層,如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

          三、討論電的用處。

          師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

          幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)

          小結(jié):人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí),逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

          五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什么。

          1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里,不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

          提問:如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

          如果看見電線段在路邊了,應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)

          2、出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了,就應(yīng)該遠(yuǎn)離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

        活動(dòng)反思:

          上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無(wú)窮的想象力,也給我了意想不到的答案??墒钱?dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí),我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

        6、大班健康教案《小心用電》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

          活動(dòng)過程:

          一、出示電線,直接引入。

          小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

          師:這是一段電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,有了這個(gè)保護(hù)層,我們抓在手里才沒有電。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?

          師:這是插座,里面含有銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的,以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

          三、討論電的用處。

          師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

          幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)

          小結(jié):人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí),逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

          五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什么。

          1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里,不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

          提問:如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

          如果看見電線段在路邊了,應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)

          2、出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了,就應(yīng)該遠(yuǎn)離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

          活動(dòng)反思:

          上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無(wú)窮的想象力,也給我了意想不到的答案。可是當(dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí),我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

        7、大班教案《小心用電》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          3、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

        活動(dòng)過程:

          一、出示電線,直接引入。

          小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

          師:這是一段電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,有了這個(gè)保護(hù)層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?

          師:這是插座,里面含有銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的,以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

          三、討論電的用處。

          師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

          幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)

          小結(jié):人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí),逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

          五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什么。

          1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里,不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

          提問:如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

          如果看見電線段在路邊了,應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)

          2、出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了,就應(yīng)該遠(yuǎn)離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

        活動(dòng)延伸:

          幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

        活動(dòng)反思:

          上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無(wú)窮的想象力,也給我了意想不到的答案。可是當(dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí),我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

        8、幼兒園公開課教案大班安全《小心用電》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在課堂上,老師引導(dǎo)幼兒初步了解安全用電的基本常識(shí)。

          2、幼兒通過學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

          4、引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

          6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

          活動(dòng)過程:

          一、出示電線,直接引入。

          小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

          師:這是一段電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,有了這個(gè)保護(hù)層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?

          師:這是插座,里面含有銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的,以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

          三、討論電的用處。

          師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

          幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)

          小結(jié):人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí),逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

          五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什么。

          1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里,不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

          提問:如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

          如果看見電線段在路邊了,應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)

          2、出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了,就應(yīng)該遠(yuǎn)離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

          活動(dòng)反思:

          上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無(wú)窮的想象力,也給我了意想不到的答案??墒钱?dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí),我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

        9、大班安全教案《安全用電》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          2、通過辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

          3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

          5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖

          活動(dòng)過程:

          1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

          (1)在我們?nèi)粘I钪校性S多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

          (2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

          (3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)。

          (4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

          2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          (1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

          (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

          3、組織幼兒討論

          (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

          (2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

          4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

          (1)這是什么?它有什么用?

          (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

          (3)出示電的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

          5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,看圖說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

          活動(dòng)反思:

          上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無(wú)窮的想象力,也給我了意想不到的答案??墒钱?dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí),我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。