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        大班數(shù)學(xué)教案《8,9的分解和組合》反思

        《大班數(shù)學(xué)教案《8,9的分解和組合》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班數(shù)學(xué)教案《8,9的分解和組合》反思

        1、大班數(shù)學(xué)教案《8,9的分解和組合》反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          讓幼兒了解生活中的數(shù)學(xué)

        活動(dòng)目的

          1、經(jīng)力對數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。

          2、感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。

          4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反。

          5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”

          2、 學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”紙、筆人手一份。

          3、 《操作冊》第27頁。

        活動(dòng)過程

          一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。

          二、學(xué)習(xí)8的分解、組合。

          1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,但合起來的結(jié)果都是一樣的。

          2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。

          3、請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4.

          4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

          三、學(xué)習(xí)9的分解、組合

          1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù) 遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。

          2、 把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。

          四、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。

          五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

          六、活動(dòng)延伸:完成《操作冊》P27

        教學(xué)反思

          1、這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)很明確難度適中,大部分幼兒能聽懂,學(xué)會(huì)自己操作,幼兒動(dòng)手能力也比教強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚

          2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長。

        2、大班教案《8,9的分解和組合》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 經(jīng)力對數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。

          2 感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

          3 培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。

          4 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          5 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”

          2、 學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”紙、筆人手一份。

          3、 《操作冊》第27頁。

        活動(dòng)過程

          一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。

          二、學(xué)習(xí)8的分解、組合。

          1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,但合起來的結(jié)果都是一樣的。

          2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。

          3請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4.

          4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

          三、學(xué)習(xí)9的分解、組合

          1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù) 遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。

          2、 把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。

          四、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。

          五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

          六、活動(dòng)延伸:完成《操作冊》P27

        教學(xué)反思

          1、這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)很明確難度適中,大部分幼兒能聽懂,學(xué)會(huì)自己操作,幼兒動(dòng)手能力也比教強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚

          2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長。

          已后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。

        3、大班教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字1,2,3》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

          2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。

          3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、卡通數(shù)字1、2、3。

          2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

          3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

          4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

          5、數(shù)字兒歌磁帶。

          6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

        教法

          游戲法、情景法、練習(xí)法,賞識(shí)法。

        教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3

          1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩?!?/p>

          2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

          兒歌:

          1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚(yáng),5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

          今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

          3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì))

          4、感知數(shù)字1、2、3

          分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

          教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

          5、用手指表示數(shù)字

          教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢。

          教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

          游戲:看實(shí)物出手指。

          教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出數(shù)量同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

        活動(dòng)延伸:

          1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對字形的感知和認(rèn)識(shí))

          (小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

          2、數(shù)字找朋友比賽:

          (草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。

        活動(dòng)反思:

          把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識(shí)。

        4、大班數(shù)學(xué)教案《8,9的分解和組合》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          讓幼兒了解生活中的數(shù)學(xué)

        活動(dòng)目的

          1、經(jīng)力對數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。

          2、感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。

          4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反。

          5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”

          2、 學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”紙、筆人手一份。

          3、 《操作冊》第27頁。

        活動(dòng)過程

          一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。

          二、學(xué)習(xí)8的分解、組合。

          1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,但合起來的結(jié)果都是一樣的。

          2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。

          3、請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4.

          4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

          三、學(xué)習(xí)9的分解、組合

          1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù) 遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。

          2、 把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。

          四、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。

          五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

          六、活動(dòng)延伸:完成《操作冊》P27

        教學(xué)反思

          1、這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)很明確難度適中,大部分幼兒能聽懂,學(xué)會(huì)自己操作,幼兒動(dòng)手能力也比教強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚

          2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長。

        5、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)活動(dòng):大腳印,小腳印》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固對幾種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí)。

          2、能按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):鞏固對幾種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí)。

          難點(diǎn):能按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件各種幾何圖形(正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統(tǒng)計(jì)表。

        活動(dòng)過程:

          情景導(dǎo)入:“今天我們班來了一位特殊的小客人,(機(jī)器人)在他們身上藏了許多的圖形,把他們請出來吧!

          1、請幼兒觀察各種圖形,鞏固圖形的概念。

          學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法:數(shù)出在機(jī)器人身上各種圖形的數(shù)量并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

          2、請幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

          3、為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行進(jìn)行圖形的統(tǒng)計(jì)。

          (1)火車?yán)锩糠N圖形各有幾個(gè)。

          (2)輪船里每種圖形各有幾個(gè)。

          大班數(shù)學(xué)教案《圖形分類統(tǒng)計(jì)》含PPT課件

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        6、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《8,9的分解和組合》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          讓幼兒了解生活中的數(shù)學(xué)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、經(jīng)力對數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。

          2、感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”

          2、學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”紙、筆人手一份。

          3、《操作冊》第27頁。

          活動(dòng)過程

          一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。

          二、學(xué)習(xí)8的分解、組合。

          1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,但合起來的結(jié)果都是一樣的。

          2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。!.快思.教案網(wǎng)!小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。

          3請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4.

          4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

          三、學(xué)習(xí)9的分解、組合

          1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù) 遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。

          2、 把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。

          四、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。

          五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

          六、活動(dòng)延伸:完成《操作冊》P27

          教學(xué)反思

          1、這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)很明確難度適中,大部分幼兒能聽懂,學(xué)會(huì)自己操作,幼兒動(dòng)手能力也比教強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚

          2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長。

          已后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。

        7、幼兒園大班數(shù)學(xué)《8,9的分解和組合》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、經(jīng)力對數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。

          2、感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          6、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          7、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”

          2、學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”紙、筆人手一份。

          3、《操作冊》第27頁。

          活動(dòng)過程

          一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。

          二、學(xué)習(xí)8的分解、組合。

          1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,但合起來的結(jié)果都是一樣的。

          2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。

          3請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4.

          4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

          三、學(xué)習(xí)9的分解、組合

          1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù) 遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。

          2、 把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。

          四、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。

          五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

          六、活動(dòng)延伸:完成《操作冊》P27

          教學(xué)反思

          1、這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)很明確難度適中,大部分幼兒能聽懂,學(xué)會(huì)自己操作,幼兒動(dòng)手能力也比教強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚

          2、不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長。

          以后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。