《大班教案《我是中國人》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班教案《我是中國人》反思
活動目標：
讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板;(1)絲綢制品;(2)瓷器、四大發(fā)明圖片實物;(3)歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。
活動過程：
一、課前導入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。
二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。
(1)師：“老師手里拿的是什么呀?是我國的什么?我們是哪個國家的人?老師有一個外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎?”
(2)課件展示——一個外國幼兒講述一段英文
“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎?”
(3)引導幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎?(楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運會)
四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學中國工夫，小朋友們會嗎?”請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么?”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎?那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準?！?/p>
六、課件展示，幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的?！闭n件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里(出示地球儀)歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方?”
活動反思:
本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),所以針對這一特點設計了這節(jié)課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.
2、大班主題教案《我是中國人》含反思
活動目標：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、幼兒進行的關于"國旗"的調查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同
活動過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設里(天安門、街道、小汽車等)。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應該注意什么?心里是怎么想的?
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?
三、交流分享調查表。
前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據(jù)自己的調查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴痢⒏械阶院?
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。
四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)
活動反思：
本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對這一特點設計了這節(jié)課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。
大班主題教案《我是中國人》含反思這篇文章共2378字。
3、大班國慶主題教案《我是中國人》含反思
活動目的：
在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。
了解中國的名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動網(wǎng)絡圖：
注：“”為師生共同生成的內容“”為幼兒生成的內容“”為教師預設的內容
活動內容與目的：
(一)、快樂旅行：
目的：
1、了解我國主要的名勝和特產。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗和感受。
內容：
1、旅游名勝：
(1)、談話：旅游真開心(集體活動)讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。
(2)、收集旅游地的風景介紹圖及門票。
(3)、做像架(個別活動)請幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。
(4)、說照片(個別活動)將外出旅游的照片帶來，共同說說。
(5)、找找我去過的地方(集體活動)在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。
2、56個民族：
(1)、談話：56個民族(集體活動)知道中國有56個民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。
(2)、常識：藏族和蒙族(集體活動)能說出他們的主要服飾特點及生活習慣。
(3)、歌曲：《泥娃娃》(集體活動)
(4)、舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動)
3、爬長城：
(1)、談話：長城美景(集體活動)
(2)、歌曲游戲：《爬長城》(集體活動)
(3)、繪畫：《爬長城》(集體活動)
(4)、體育：快樂旅行(集體活動)
(5)、計算：娃娃爬長城(個別活動)
(二)、我愛家鄉(xiāng)——嘉定：目的：
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點及特色，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在講講、畫畫中增強愛家鄉(xiāng)的情感。
內容：1、參觀洲橋老街：
(1)、談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動)
(2)、外出活動：參觀老街(集體活動)
2、家鄉(xiāng)真美：
(1)、繪畫：畫家鄉(xiāng)(個別活動)
(2)、討論：我愛家鄉(xiāng)(集體活動)
(三)、快樂國慶節(jié)：目的：
1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。
2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
內容：1、國慶前夕：
(1)、去附近街道看國慶節(jié)布置(集體活動)
(2)、討論：不一樣的街道(集體活動)
2、節(jié)日的教室：
(1)、討論：布置活動室(集體活動)
(2)、幼兒動手制作燈籠彩球(個別活動)
3、快樂的國慶節(jié)：
(1)、談話;國慶旅游(集體活動)
(2)、繪畫：看煙花(個別活動)
(3)、計算：國慶大抽獎(個別、集體活動)
4、觀看幻燈：祖國風貌(集體活動)
(四)、北京天安門：
目的：1、了解我國的首都是北京，北京有天安門。
2、我們都愛國旗，萌發(fā)愛祖國的情感。
內容：1、五星紅旗升起來：
(1)、談話;國旗(集體活動)
(2)、升國旗唱國歌(集體活動)
(3)、歌曲：《國旗紅紅的哩》(集體活動)
2、首都北京：
(1)、歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動)
(2)、談話：游北京(集體活動)
(3)、繪畫：《天安門前照個像》(集體活動)
(4)、計算：天安門上掛彩燈(個別活動)
(五)、了不起的中國人：
目的：了解我國著名的人物及事跡，為自己是一個中國人而自豪。
內容：1、京?。?/p>
(1)、談話：國劇(集體活動)
(2)、收集有關京劇的資料(個別活動)
(3)、觀看錄象：京劇臉譜(集體活動)
(4)、陶藝：臉譜(個別活動)
(5)、繪畫：京劇臉譜(個別活動)
(6)、學唱京歌《北京我們的首都》(集體活動)
2、四大發(fā)明：
(1)、觀看有關的幻燈(集體活動)
(2)、常識：四大發(fā)明(集體活動)
3、了不起的運動員：
(1)、資料收集：亞運會(個別活動)
(2)、談話：運動會知識(集體活動)
(3)、歌曲：《祖國和我們》(集體活動)
4、說新聞：
說說國內發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡報
(六)、年級組活動：國慶問答賽：
目的：
1、通過智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關祖國的知識，增強做中國人自豪感。
2、增強幼兒的集體榮譽感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。
活動反思:
本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),所以針對這一特點設計了這節(jié)課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.
大班國慶主題教案《我是中國人》含反思這篇文章共5482字。
4、大班優(yōu)秀主題教案《我是中國人》含反思
活動目標：
1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。
2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
3、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動一：快樂旅行
1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
3、體驗美工創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。
2、在活動室創(chuàng)設"旅游景區(qū)"情景。
3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料(如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等)
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
活動指導：
1、情景激趣。
(1)師以導游的身份，帶幼兒進入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。
2、分享交流。
(1)讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
(2)引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
(3)借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。
3、布置"美麗的風景名勝"展區(qū)。
(1)教師導語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎?
(2)師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風景圖片、照片，以啟發(fā)引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創(chuàng)作美化照片、圖片。
(3)介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
(4)幼兒動手操作。
師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創(chuàng)作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動延伸："我是小小導游"。
請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動二：大中國
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。
活動準備：
知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。
物質準備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應的課件。
3、提供各種打擊樂器(如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等)。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
活動指導：
1、激發(fā)興趣。
出示一個地球儀，引導幼兒討論：這是什么?它有什么用途?你能找出我們中國在哪個位置嗎?
2、自由探索，尋找中國。
(1)引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
(2)分享交流。
結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
(1)教師導語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎?
(2)幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。
4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。
(1)出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲(歌詞、旋律)選擇適合的樂器。(提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器)
(2)幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
(3)請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。
(4)結合節(jié)奏卡，進行集體演奏。
5、活動延伸：
(1)將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
(2)提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
(3)提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進一步感知中國的大。
活動反思：
新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。”
1.聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學唱做準備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發(fā)學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學生的演唱熱情。
3.識譜階段
在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。
5、大班社會優(yōu)質課教案《我是中國人》含反思
活動目標：
使幼兒知道自己中國人。
初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
活動準備：
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
活動過程：
引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。.來源快思老師教案網(wǎng);然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動反思：
在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了，有的說中國的四大發(fā)明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說神州六號升入太空……
最后當我引導學生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。
6、大班主題教案詳案《我是中國人》含反思
設計思路：
本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數(shù)民族的服飾、風俗。
活動目標
1. 讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。
2. 初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。
3. 在了解四個民族的基礎上，根據(jù)他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。
4. 了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。
5. 嘗試用各種藝術表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。
活動準備
1. 課前豐富有關地理知識，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2. 自制ppt，錄音機。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動過程
一、 導入
1. 播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2. 聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，(快思老師.教案網(wǎng)出處)并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、 了解各民族的風俗、飲食、服飾
1. 放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。
2、了解傣族服飾與風俗
(1)“今天請來了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場)你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))
(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)
(3)教師與幼兒一起探討傣族的風俗。
三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”
(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
(3)幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
活動反思：
本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對這一特點設計了這節(jié)課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。
7、大班主題活動教案《我是一個中國人》含反思
中國著名的旅游景點
10/17上午
1.知道各地特產、名勝、風土人情。
2.喜歡自己的國家.
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
集體
個別
幼兒收集的資料
1.觀看中國地圖，你知道哪些地方?
——引導幼兒觀看一些有特色的地方，并能說出在哪個省或在地圖上的位置。
——讓帶資料的幼兒的想大家介紹他去過的地方
2、觀察桌上放置的物品
——這是哪里的特產?讓孩子自由發(fā)言，然后讓帶特產的幼兒說出答案，并讓幼兒品嘗特產。
3、幼兒3、4人合作商量旅游路線，并把它記錄下來
4、為什么外國人喜歡到中國來旅游?
說起中國著名景點，孩子們的興趣都很高，特別是對各地的特產
旅游棋
10/17下午
1、知道遵守游戲規(guī)則、熟悉游戲方法。
分組
游戲棋盤、色子等
1、出示游戲棋盤，向幼兒說明游戲的主要內容與方法。
2、向幼兒說明游戲規(guī)則：
——兩個色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)行棋，若兩個色子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)行棋。
3、分組游戲：
——兩人結伴、輪流擲色子，按色子顯示的數(shù)字行棋。
4、引導幼兒在行棋過程中，正逢停在一旅游景點，要說出“我到-----來旅游”。，并取一枚花片表示贏一次。
由于教師設計的旅游棋存在一些問題，所以通過這樣的活動，沒有最大限度地發(fā)揮出這幅旅游棋的功用?；顒雍螅覍堰@幅旅游棋進行改善。
自制中國地圖
10/18上午
1、知道我們的祖國有遼闊的土地，用不同的顏色圖出各省界。
2、激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。
分組
塑料區(qū)域拼圖、印好的中國區(qū)域圖、油畫棒、事先豐富有關知識
1、教師出示塑料區(qū)域圖及印好的區(qū)域圖，鼓勵幼兒動手制作拼圖。
2、幼兒用印好的中國區(qū)域圖拼圖，教師指導個別幼兒選色。
3、幼兒討論塑料拼圖的特點。每一塊涂一種顏色，相領的兩個區(qū)域顏色均勻、鮮艷，有明顯的區(qū)別。
4、簡單講評。
在自制中國地圖的活動中，有個別孩子把臺灣島和海南島給忽略了，我想這是一個很好的愛國主義教育時機，于是我把這個問題拋給了孩子們自己回家去解決。
爬長城
10/18下午
了解長城，知道它是我國古代最偉大的建筑。
個別
有關長城的圖片
1.欣賞有關長城的圖片、講講各自了解的長城。
2.了解長城：萬里長城是中國的古建筑。它經(jīng)過了好多高高的山頭……
1、學習長城的兒歌。
4、多次朗誦。
在認識長城后，孩子都想做長城，問我可不可以用盒子做，于是讓孩子收集了許多盒子放在區(qū)角中完成。
我去臺灣島
10/19上午
1、能理解詩歌內容，學習有表情地朗誦和表演詩歌。
2、積極參與活動，知道臺灣島是祖國的寶島，增強熱愛祖國的情感。
集體
中國地圖
1、出示地圖，幫助幼兒認識臺灣島。
2、學習詩歌《我去臺灣島》。
(1)以孩子的口吻講述自己的夢境，激發(fā)幼兒學習興趣。
(2)有感情地朗誦詩歌。小朋友要到哪里去?他是怎么去的呢?
(3)教師出示圖片朗誦詩歌。幼兒跟老師一起有感情地朗誦詩歌。
2、幼兒分組邊朗誦邊表演詩歌，教師引導幼兒互相學習。
3、幼兒集體有表情地表演。
臺灣對孩子來說比較遙遠，我通過讓孩子在地圖上尋找它的位置幫助孩子記住。這時，意外發(fā)生了，易建龍說：“臺灣是日本的。”這立刻得到小朋友的圍攻，孩子們紛紛叫到：“臺灣是中國的》”有的孩子還罵易龍。孩子們的愛國熱情高漲。
美麗的臺灣島（一）（二）
10/19下午
1、通過多種形式反復的感受，使幼兒理解音樂的性質(優(yōu)美，歡快)，知道名稱和內容，對歌曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。
2、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛臺灣島的情感。
集體
幼兒會朗誦兒歌《我愛祖國的臺灣島》;認識過臺灣島、節(jié)奏樂、圖片。
第一教時：
(1)感受音樂的性質。
(2)理解歌曲的內容
清唱：“歌里唱了什么?”告訴名稱。
*老師邊唱邊根據(jù)歌曲的內容表演，幫助幼兒進一步理解內容，幼兒隨意跟跳。
*老師邊唱邊跳，啟發(fā)幼兒自選節(jié)奏樂為老師即興伴奏。
(3)幼兒再次朗誦兒歌《我愛祖國的臺灣島》，請兩個幼兒分別敲大鼓和，幼兒邊朗誦，在每一句的間奏用舞板伴奏，進一步了解內容，并激發(fā)其愛臺灣島的情感。
第二教時：
(1)幼兒學唱歌曲
老師邊指圖片，邊按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度，力度念歌詞。
(2)幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中理解歌詞，咬準字音。
幼兒輕聲跟唱。
放慢速度用la、la的聲音唱二遍---坐著唱---站起來唱---在圖片前邊看圖片邊唱---老師表演幼兒伴唱。
?、儆變喊丛俑浺魴C唱一遍。
②在錄音機的伴奏下，老師邊唱邊跳，幼兒跟跳。
在學習這首歌之前，我即興和孩子們進行了一番交談，有孩子說：“臺灣島是我國的領土?！薄芭_灣島美麗富饒，是我國最大的島嶼?！薄芭_灣還有一個大湖叫日月潭。”這些資料的收集，為我們主題活動的開展更為順利。
神秘的西藏
10/20上午
1、知道西藏在中國地圖上的位置。
2、了解西藏風俗習慣和西藏舞蹈的特點。
集體
西藏的明信片或照片、白色長絲巾等
1、觀看圖片：
——分辨西藏在中國地圖上的位置，讓幼兒在地圖找。
2、引導幼兒了解西藏民族風俗習俗，
——如：西藏有美麗的大草原，住著藏族牧民，他們愛用青稞酒和酥油茶來招待客人，向最尊敬的人獻上哈達。
3、欣賞歌曲：北京的金山上
——感受有關藏族風俗習慣和藏族樂曲的特點。
4、學跳藏族舞步
——踏點步、踢踏步
在開展這個活動前我讓孩子們收集了有關各民族的資料，所以孩子們在交流時侃侃而談，聽他們是怎么說的“西藏的海拔很高，呼吸會有困難?！薄拔鞑赜胁歼_拉宮?！薄f得多好呀!
五人新疆舞
10/21上午
1.在初步學會墊步的基礎上，通過反復感受了解音樂的性質和風格，知道名稱，理解內容對舞蹈有一個完整的印象，引起學習的興趣和愿望。
2.培養(yǎng)感受力和節(jié)奏感。
集體
圖片、中國地圖等
(1)感受音樂的性質
邊聽音樂邊出示圖片(進一步感受音樂歡快的情緒)
(2)感受舞蹈的內容
示范五人新疆舞，老師配語言節(jié)奏。
問：看看舞蹈跳了什么動作?有些什么變化?幼兒說出老師講出
(3)感受舞蹈動作
(4)幼兒參與跳舞，進一步感受舞蹈內容
幼兒帶上新疆帽，老師邊念語言節(jié)奏邊帶幼兒跳二遍
(5)欣賞聲勢《五人新疆舞》二遍
(6)多次練習舞蹈。
新疆舞的步子是墊步，有些動作不協(xié)調的孩子較難掌握，于是我把這個動作編成了一首兒歌“右腳點一點，左腳翹一翹”，在此基礎上，又有很多孩子學會了墊步這個動作，這比枯燥地反復練習要管用的多。
美麗的蒙古
10/24上午
1、知道蒙古在中國地圖上的位置。
2、了解有關蒙古的風俗習慣。
集體
圖片、中國地圖等
1、欣賞蒙古音樂，讓幼兒猜猜這是什么少數(shù)民族的樂曲。
2、出示圖片，你們從哪里看出這是美麗的蒙古，引導幼兒從房子、背景等看出來的。
——如：蒙古族的傳統(tǒng)居室是蒙古包。蒙古包可以拆卸搬運，適于游牧生活的需要。
3、幼兒在中國地圖上找出蒙古的位置。
4、了解蒙古的風俗習慣：
——歲時與禮儀，十三世紀，蒙古征金進入中原，并走向世界，增進了南北方東西方的文化交流，受各民族文化的影響，蒙古族的生活禮儀也發(fā)生了很大變化。
說起美麗的蒙古，孩子們首先聯(lián)想到的就是蒙古堡，因為孩子們畢竟未見過蒙古包，有的說：“蒙古包是草屋，很破的?！庇械恼f：“蒙古包是很美麗的，像蘑菇一樣。”……
擠奶舞
10/24下午
1、知道擠奶舞是蒙古族勞動舞的一種。
2、初步學習擠奶舞的基本動作。
分組
磁帶
1、談話：
——擠奶舞是蒙古族勞動舞的一種，在蒙古廣為流傳。主要由女性表演。
2、欣賞樂曲及舞蹈。
3、學習舞蹈的基本動作
——引導幼兒要表現(xiàn)出婦女制作奶茶的全過程，從擠奶、攪奶……直至獻奶茶。
4、幼兒自由結伴跳擠奶舞。
“擠奶舞是不是擠牛奶。”“擠牛奶怎么也跳舞”，通過親自學習舞蹈，終于感悟到擠奶原來也是可以用舞蹈來表達勞動婦女的勤勞。
好客的傣族
10/25上午
1、初步了解傣族的風俗習慣。
2、欣賞傣族音樂的性質。
集體
錄音帶、圖片等
1、欣賞傣族音樂，讓幼兒猜猜這是什么少數(shù)民族的樂曲。
2、出示圖片，你們從哪里看出這是美麗的云南傣族生活的地方，引導幼兒從房子、背景、服飾等看出來的。
——如：傣族的傳統(tǒng)居室是竹樓。喜歡穿長裙、每年7月有一種節(jié)日叫“潑水節(jié)”等等
3、幼兒在中國地圖上找出蒙古的位置。
4、教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如云南、傣族以及曲名等
本次活動采用欣賞的形式，借助于少數(shù)民族服裝、孔雀舞等多種樂曲相關的要素，幫助幼兒全面感受、理解傣族音樂的性質。
小孔雀
10/25下午
1、知道孔雀舞是傣族人的民族精神的象征。
2、通過反復感受了解音樂的性質和風格。
分組
錄音機、磁帶、圖片等
1、出示圖片，了解傣族人把孔雀作為自己民族精神的象征，孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。
——孔雀作舞有嚴格的程式和要求，有規(guī)范化的地位圖和步法，每個動作有相應的鼓語伴奏
2、觀看示范，分段學習舞蹈動作。
——幼兒練習債、放、找的手上動作。
3、重點練習腳步動作
——師示范，幼兒看老師腳上動作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動作練習腳步的節(jié)奏。
4、師在音樂的伴奏下邊念語言節(jié)奏邊完整示范，讓幼兒進一步掌握舞蹈動作的順序及動作代表的含義。
5、幼兒逐段練習。
6、從頭到尾完整練習舞蹈，有表情的跳整個舞蹈。
孔雀舞已經(jīng)有了一定的基礎，所以孩子們在學習孔雀舞時比較容易掌握，手腳也比較協(xié)調。
快樂的漢族
10/26上午
1、讓幼兒知道漢族是我國最大的民族。
2、了解自己是漢族。
集體
自制投影片，中國地圖，彩色掛圖，錄音機。
1、出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。
1、放映投影片，并出示掛圖，提問：
——這些敲鼓、打鑼、吹著嗩吶的人是什么民族?
——知道我們都是漢族，漢族是我國最大的民族。
3、了解漢族人民對社會發(fā)展的貢獻，如：四大發(fā)明等等。
“我們是什么民族?”苗族、土族……等等五花八門，有的甚至不知道。對于少數(shù)民族，孩子們都認識了不少，惟獨忘了自己是漢族，有的還認為漢族也是少數(shù)民族。所以讓孩子了解一點常識也是必要的，因此開展了此活動。
扭秧歌
10/26下午
1、學習基本步“秧歌十字”步。
2、了解漢族的音樂。
分組
舞蹈動作圖示、音樂
1、欣賞音樂“金蛇狂舞”，了解其音樂特征。
2、出示圖片，了解基本步“秧歌十字”步。
——觀看示范，學習舞蹈基本步“秧歌十字”步動作。
——幼兒練習。
——師示范，幼兒看老師腳上動作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動作練習腳步的節(jié)奏。
3、幼兒逐段練習。
——從頭到尾完整練習舞蹈，有表情的跳整個舞蹈。
“老師，跳這個舞蹈時候，是不是頭上要纏著毛巾?！坝泻⒆訂枴！睂?，手上還拿一塊手巾會轉。“有孩子補充?？磥砗⒆觽冞€是了解的。所以他們很快掌握了舞蹈基本步伐。
10/27上午
1.知道故事的主要情節(jié)。
2.領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。
集體
掛圖、實物小圖：蟋蟀、螳螂、學前、仙女、小兔
1、出示掛圖。
2.傾聽故事
故事的題目叫什么?
蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?
3.說一說、演一演
討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢?
4.幼兒學習講述故事。
一說到，孩子們馬上反應出“神州六號”，看來近期神州六號發(fā)射成功的事對孩子們的影響非常之大。
多彩的民族服飾
10/28上午
1、區(qū)別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。
2、了解不同少數(shù)民族的服飾特點。
分組——個別
各民族服飾圖片
1、引起興趣，欣賞，提問：
——小朋友，這些照片上的小朋友你能說出他們分別是哪個民族的?
——今天我們要為他們來打扮一下，做新衣。
2、討論制作方法。
——小結：可以用塑料袋、絨線、花布、彩色筆等等。
——底色和花紋哪個深哪個淺?(底色深也可以花紋深)
3、幼兒分組選擇材料制作
——選色-->畫圖案-->涂色
——幼兒作畫，教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案。提示個別幼兒。
4、展現(xiàn)交流
——小組以舞蹈的形式展現(xiàn)作品。
在制作藏族服飾時，孩子們在鉛畫紙上貼上了一條一條的五彩的即時貼，還真像模象樣;在制作傣族服飾時，孩子們在頭箍上扎上了孔雀的羽毛，形象逼真，真是群聰明靈巧的孩子。
各民族娃娃大聯(lián)歡
10/31上午
1、根據(jù)民族的不同學習8的加法。
2、學習編題目。
集體——分組
民族圖片
1、看圖片尋找有哪些民族
2、編題
——根據(jù)民族的不同，或者男女的數(shù)量，位置的高低等編
8的加法題
3、小結。請個別孩子上來編題，進行分析。
這是我們第二次編題活動，由于有了前一次的經(jīng)驗，這一次的活動就比較順利。
智力大沖浪
10/31下午
1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達。
3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習慣，進一步激發(fā)幼兒的競爭意識。
年級組活動
搶答題與必答題的題卡、民族服裝
主持人：
1、宣布今天活動內容
2、介紹評委和嘉賓
3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則
一、紅色題：必答題(每組任選兩道)
服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)
二、綠色題：搶答題(紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復別人的答案也輸)
三、橙色題：共答題(每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時)
四、評選最佳表現(xiàn)獎。
今天的智力大沖浪氣氛特別熱烈，大一班和大二班采用比賽的形式，大班孩子們的競爭意識非常強，都想得第一。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
8、大班教案《我是中國人》含反思
活動目標：
讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板;(1)絲綢制品;(2)瓷器、四大發(fā)明圖片實物;(3)歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。
活動過程：
一、課前導入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。
二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。
(1)師：“老師手里拿的是什么呀?是我國的什么?我們是哪個國家的人?老師有一個外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎?”
(2)課件展示——一個外國幼兒講述一段英文
“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎?”
(3)引導幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎?(楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運會)
四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學中國工夫，小朋友們會嗎?”請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么?”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎?那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準?！?/p>
六、課件展示，幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的?！闭n件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里(出示地球儀)歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方?”
活動反思:
本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),所以針對這一特點設計了這節(jié)課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.