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        小班教案《喇叭花電話》反思

        《小班教案《喇叭花電話》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《喇叭花電話》反思

        1.小班教案《喇叭花電話》反思

        目標:

          1.理解故事內容,學習打電話的簡單對話。

          2.能夠認真傾聽,較大膽清楚地表達自己地想法。

          3.積極參與活動,感受與同伴交流的樂趣。

          4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

          5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

        準備:

        故事課件及錄音帶。

        過程:

          一、出示課件。引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片,我們一起來看一看,誰能舉手說一說,你都看到了什么?

          提問:

          1.畫面上都有什么?

          2.大樹是什么樣子的?

          3.有幾只小鳥?(請幼兒點數)

          4.有幾只小老鼠?(請幼兒點數)

          5.小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

          二、教師結合課件第一遍講述故事,幼兒初步理解故事內容。

          1、教師講述故事第一部分。

          提問:

          1)小老鼠喊的聲音太小了,小鳥聽不到怎么辦呢?

          2)如果你是小老鼠,你會怎樣和小鳥說?我們一起說說看。

          2、教師講述故事第二節(jié)。

          提問:不能和小鳥說話,小老鼠心里會有什么樣的感覺?小老鼠很傷心,很難過,它還很著急呢!小朋友們,誰有別的好辦法,可以幫助小老鼠,讓小鳥聽到他們的話?

          3、教師講述故事第三節(jié)。

          提問:

          1.小老鼠想了一個什么辦法?

          2.小老鼠終于可以和小鳥說話了,他們的心里會有什么樣的感覺?

          三、播放錄音,結合課件第二遍講述故事。

          提問:

          1.小老鼠和小鳥都說了些什么?(請幼兒模仿小動物對話)

          2.打電話時,應該怎樣說,才更有禮貌?

          3.如果你是小老鼠,你還會和小鳥說些什么話?

          四、游戲:打電話

          1.幼兒自由游戲。要求:有禮貌的,盡量清楚地表達自己的想法。

          2.請個別幼兒在集體面前演示打電話,教師做簡單評價。

        教學反思:

          通過這個活動,孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗;從社會性的角度來看,孩子們獲得了與同伴游戲的經驗。

        2.小班教案《喇叭花電話》含反思

        目標:

          1.理解故事內容,學習打電話的簡單對話。

          2.能夠認真傾聽,較大膽清楚地表達自己地想法。

          3.積極參與活動,感受與同伴交流的樂趣。

          4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

          5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

        準備:

        故事課件及錄音帶。

        過程:

          一、出示課件。引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片,我們一起來看一看,誰能舉手說一說,你都看到了什么?

          提問:

          1.畫面上都有什么?

          2.大樹是什么樣子的?

          3.有幾只小鳥?(請幼兒點數)

          4.有幾只小老鼠?(請幼兒點數)

          5.小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

          二、教師結合課件第一遍講述故事,幼兒初步理解故事內容。

          1、教師講述故事第一部分。

          提問:

          1)小老鼠喊的聲音太小了,小鳥聽不到怎么辦呢?

          2)如果你是小老鼠,你會怎樣和小鳥說?我們一起說說看。

          2、教師講述故事第二節(jié)。

          提問:不能和小鳥說話,小老鼠心里會有什么樣的感覺?小老鼠很傷心,很難過,它還很著急呢!小朋友們,誰有別的好辦法,可以幫助小老鼠,讓小鳥聽到他們的話?

          3、教師講述故事第三節(jié)。

          提問:

          1.小老鼠想了一個什么辦法?

          2.小老鼠終于可以和小鳥說話了,他們的心里會有什么樣的感覺?

          三、播放錄音,結合課件第二遍講述故事。

          提問:

          1.小老鼠和小鳥都說了些什么?(請幼兒模仿小動物對話)

          2.打電話時,應該怎樣說,才更有禮貌?

          3.如果你是小老鼠,你還會和小鳥說些什么話?

          四、游戲:打電話

          1.幼兒自由游戲。要求:有禮貌的,盡量清楚地表達自己的想法。

          2.請個別幼兒在集體面前演示打電話,教師做簡單評價。

        教學反思:

          通過這個活動,孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗;從社會性的角度來看,孩子們獲得了與同伴游戲的經驗。

        3.小班教案《花花布》含反思

        活動目標:

          1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

          2.感受兩種顏色交疊之美。

          3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4.感受作品的美感。

        活動準備:

          多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

        活動過程:

          一、導入主題

          今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

          二、課件欣賞

          1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的),怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

          認識這些顏色寶寶?

          請一個幼兒總結一下。(紅的、黃的、藍的)

          你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

          你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

          什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)

          三、動手玩樂

          聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)

          讓手帕變得漂亮,試一試。(請幾個孩子上來裝飾)

          小結:點評。

          他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

          不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

          四、展示分享,活動結束

          做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

        活動反思:

          美術教學本身是藝術教學,而藝術教學就更需要講究教學的藝術性,以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應的表現能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導,那么就會出現空有過程而沒有結果的局面,從而使孩子失去學習的興趣,不利于孩子美術表現力的發(fā)展。

        4.小班下學期語言教案《喇叭花電話》

          活動目標:

          1、理解故事內容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

          2、能大膽地表述自己的想法。

          3、體驗交流溝通的快樂。

          4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          5、教會幼兒做個膽大的孩子。

          活動準備:操作圖片;實物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機)若干。

          活動過程:

          1、出示小田鼠和小鳥,引出課題。

          吱吱吱,誰來了?

          喳喳喳,又有誰來了?

          2、欣賞故事,想象表述。

          (1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。

          A.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

          B.幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。

          (2)繼續(xù)講述后半段故事。

          小田鼠想了個什么辦法?

          3、進一步理解故事。

          (1)教師完整講述故事。

          A.故事的題目叫什么?故事中有誰?

          B.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?

          C.小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內涵)

          (2)幼兒戴上胸貼,練習對話。

          它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)

          4、游戲:打電話(情感的遷移)

          (1)你想給誰打電話?

          (2)幼兒用玩具電話機進行游戲,體驗溝通交流的快樂。

          教學反思:

          我覺得本次活動在上課的 時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動,孩子過于拘謹,在最后展示交流分享這個環(huán)節(jié)中,老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙,在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分,彩筆顏色過于單一,一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的,老師在回應策略上,尤其是針對幼兒在回答過程中,如何抓住幼兒的回答,有效的追問,提高老師在活動中與幼兒的互動能力,充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴展和提高,這樣對于本次活動會更加成功!

        5.小班語言優(yōu)質課教案《喇叭花電話》含反思

          活動目標:

          1、理解故事內容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

          2、能大膽地表述自己的想法。

          活動準備:

          操作圖片;實物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機)若 干。

          活動過程:

          1、出示小田鼠和小鳥,引出課題。

          吱吱吱,誰來了?

          喳喳喳,又有誰來了?

          2、欣賞故事,想象表述。

          (1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。

          A.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

          B.幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。

          (2)繼續(xù)講述后半段故事。

          小田鼠想了個什么辦法?

          3、進一步理解故事。

          (1)教師完整講述故事。

          A.故事的題目叫什么?故事中有誰?

          B.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?

          C.小田鼠為什么要種喇叭花?。本.文來源:快思老.師教案網;它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內涵)

          (2)幼兒戴上胸貼,練習對話。

          它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)

          4、游戲:打電話(情感的遷移)

          (1)你想給誰打電話?

          (2)幼兒用玩具電話機進行游戲,體驗溝通交流的快樂。

          教學反思:

          通過這個活動,孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗;從社會性的角度來看,孩子們獲得了與同伴游戲的經驗。

        6.小班語言公開課教案《喇叭花電話》含反思

          活動目標:

          1、幼兒理解故事內容,能融入故事情境中。

          2、發(fā)散幼兒想象力,用適合的語言模仿打電話。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          圖片(樹、小鳥、小老鼠、喇叭花)

          活動過程:

          一、情境導入師:森林里可漂亮了,讓我們聽著音樂一起去看看吧!

          教師帶領幼兒做律動《森林水車》進入活動室

          二、理解想象

          1、森林里可真漂亮,你都看到了什么?

          教師講述1―2小節(jié)

          2、怎么辦呢?小朋友們快幫它們想想辦法吧?"教.案來自:快思教案網"(幼兒討論各種辦法)

          3、聰明的小老鼠也想了一個好辦法,我們一起來看看是什么好辦法?(出示喇叭花圖片)

          4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢?

          5、為什么喇叭花會變成小電話?

          三、學說對話教師講述5―7小節(jié)

          1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么?

          分角色扮演小鳥和小老鼠學說對話

          2、如果你是小鳥和小老鼠,你們還會說些什么話呢?

          3、這喇叭花電話可真好,可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話,我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。

          教師帶領幼兒完整講述故事

          四、結束活動小鳥和小老鼠不光說著悄悄話,它們還在電話里唱歌呢,聽!

          歌唱《打電話》結束活動活動延伸:

          附故事:喇叭花電話一棵很高很高的樹上,住著3只很小很小的小鳥,樹下住著3只小老鼠。

          小鳥很想去找小老鼠玩,可是它們還沒有長齊羽毛,不會飛。小老鼠想去找小鳥玩,可是,它們又不會爬樹。

          一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

          喇叭花爬呀爬,爬到了小鳥家。喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話。

          小老鼠在樹下問:"喂,是小鳥嗎?"小鳥們在樹上回應:"喂,是小老鼠嗎?"小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩?滴答,滴答,滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠:"大尾巴長,大尾巴大……"一棵喇叭花,連著兩個家,小鳥和小老鼠,天天說著悄悄話。

          活動反思:

          孩子們都非常開心.活躍.如果準備的更充分肯定更好。