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        中班教案《王老先生》

        《中班教案《王老先生》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《王老先生》

        1.中班教案《王老先生》

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)輪唱的歌唱方法

          2、學(xué)習(xí)看圖譜演唱,演唱時力求和諧。

          3、感受歌曲新鮮有活力的旋律特點(diǎn),能用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動準(zhǔn)備:

          歌曲圖譜一幅,幼兒已學(xué)會看第一部分的圖譜。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲,處理重點(diǎn)部分

          師:小朋友,我要帶你們到王老先生的地里去看一看,你們高興嗎?我們一起唱著歌去吧!(復(fù)習(xí)歌曲)

          師:王老先生在地里養(yǎng)了些什么呀?小雞是怎樣叫的?(師同幼兒一起唱小雞叫部分——嘰嘰嘰。。。。。。)

          師:你們看到這么多可愛的小雞高興嗎?王老先生可高興啦,我們把王老生高興的心情唱出來吧。

          二、教師示范伴唱。

          師:小朋友唱的太好聽了,老師忍不住也想唱了想聽老師唱歌嗎?請小朋友坐下來,仔細(xì)聽一聽我是怎樣唱的,我請××老師和我一起合作。

          師:我和××老師唱的一樣嗎?哪兒不一樣?

          師:剛才我是在給××老師伴唱,你們覺得這樣唱好聽嗎?我們今天就來學(xué)這種伴唱的本領(lǐng)吧。

          三、出示圖譜(二)

          師:伴唱的圖譜可有趣了,我們一起來看一看(附后)

          師:這就是我演唱的部分,請小朋友認(rèn)真看圖譜,聽我和××老師再演唱一遍。

          師:小朋友聽出來這些符號是怎么唱的嗎?你們來試一試?(咿呀咿呀吆

          師: 這兒有什么?(小嘴巴標(biāo)志)看到這個標(biāo)志的時候,請小朋友用好聽的聲音說出來:他在地里養(yǎng)小雞 ,(咿呀咿呀吆) 讓我聽聽你們好聽的聲音?

          師:最后一句和我們以前學(xué)過的一樣唱。試一試?

        2.小班奧爾夫音樂教案《王老先生有塊地》

          一.音樂活動名稱:《王老先生有塊地》

          二.音樂教學(xué)目標(biāo):

          1.熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

          2.聽辨和模仿各種小動物的叫聲

          3.體驗“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×× ×××-

          4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          5.體驗歌曲中的歡快情緒。

          三.音樂教學(xué)重點(diǎn):

          1.體驗“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×× ×××-

          四.音樂教具準(zhǔn)備:

          1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《王老先生有塊地》、《再見歌》

          2.樂器:圓舞板

          3.小雞、小鴨、小羊、小豬動物圖片

          五.音樂教學(xué)內(nèi)容:

          A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》(5分)

          1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

          2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動

          3.做完音樂律動后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上

          4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以

          B.音樂聆聽游戲(10分)

          1.唱名字

          老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)

          例如:(老師)×× ××│×× ×(幼兒)做動作:站起來、舉手;

          貝貝 貝貝 在哪里? 或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

          2.音樂問候

          老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

          例如:(老師)唱:1 23 4︱5-︱5 43 2︱1-‖

          小朋友們 好 小朋友們 好

          (小朋友)唱:1 23 4︱5-︱5 43 2︱1-‖

          老 師 好 老 師 好

          3.小動物的叫聲

         ?、倮蠋煼謩e模仿小雞、小鴨、小羊、小豬的叫聲,請小朋友說出它們的名字

         ?、谛∨笥涯7滤鼈兊慕新?,并作出一些小動物的動作(嘰嘰、嘎嘎、咩咩、哼哼)

          C.音樂語言游戲(10分)

          1.講故事導(dǎo)入

         ?、賻煟盒∨笥阎佬‰u、小鴨、小羊、小豬住在什么地方嗎?老師請你們仔細(xì)聽一段好聽的故事,你們就知道可愛的小雞、小鴨、小羊住在那里了。王老先生有一塊地,他在田邊養(yǎng)小雞、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小羊、養(yǎng)小豬,非常的開心!王老先生看著可愛的小雞、小鴨、小羊、小豬都會高興的唱起歌,他是這樣唱的(配班老師放音樂)

         ?、趲煟和趵舷壬桓吲d就會唱動聽的歌,小動物們高興起來是怎么唱歌的呢?大家趕快聽一聽

          2.歌唱問答游戲(主班老師和配班老師先示范)

          例如老師問:

          小雞小雞怎么唱?配班答:嘰嘰嘰嘰嘰(×× ×××-)

          小鴨小鴨怎么唱?配班答:嘎嘎嘎嘎嘎(×× ×××-)

          小羊小羊怎么唱?配班答:咩咩咩咩咩(×× ×××-)

          小豬小豬怎么唱?配班答:哼哼哼哼哼(×× ×××-)

          3.老師問,小朋友答

          D.音樂節(jié)奏快車(20分)

          1.老師分別用聲勢給小動物的歌聲伴奏,小朋友模仿(拍手、拍腿、跺腳、拍屁股、拍肚皮等形式拍出×× ×××-的節(jié)奏)

          2.老師介紹樂器圓舞板,示范操作方法,提出注意事項

          3.老師用樂器圓舞板給小動物的歌聲伴奏,小朋友模仿(×× ×××-的節(jié)奏)

          4.老師和小朋友用圓舞板為歌唱問答游戲伴奏(老師問,小朋友答)

          5.互換角色用圓舞板為歌唱問答游戲伴奏(小朋友問,老師答)

          E.音樂小舞曲(10分)

          1.播放音樂,老師帶領(lǐng)小朋友在小動物叫聲出現(xiàn)的時候做小動物的律動(其他音樂老師和小朋友原地叉腰左右扭屁股)

          2.老師請小朋友拉手圍圈,跟著音樂拉手轉(zhuǎn)起來,當(dāng)聽到小動物叫聲出現(xiàn)時原地停住,在原地左右扭屁股

          F.愛的叮嚀(4分):

          老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

          H.再見歌(1分):

          1.音樂中老師和大家一起唱再見歌

          2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

          六.愛嬰提示:

          1.音樂聆聽的第三個環(huán)節(jié),老師可以出示相應(yīng)的動物圖片,便于幼兒認(rèn)知

          2.歌唱問答游戲時,老師要注意唱時節(jié)奏要放慢;根據(jù)小朋友情況可以互換角色

          附歌詞

          王老先生有塊地呀!伊呀伊呀喲;

          他在田邊養(yǎng)小雞呀,伊呀伊呀喲;

          嘎的嘰嘰嘎的嘰嘰,伊呀伊呀喲。

          王老先生有塊地呀!伊呀伊呀喲;

          他在田邊養(yǎng)小鴨呀,伊呀伊呀喲;

          嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎,伊呀伊呀喲;

          王老先生有塊地呀!伊呀伊呀喲;

          他在田邊養(yǎng)小羊呀,伊呀伊呀喲;

          嘎的咩咩嘎的咩咩,伊呀伊呀喲;

          他在田邊養(yǎng)小豬呀,伊呀伊呀喲;

          嘎的哼哼嘎的哼哼,伊呀伊呀喲。

        3.小班音樂游戲教案《王老先生有塊地》含反思

          活動目標(biāo)

          1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒,學(xué)習(xí)有表情的演唱。

          2、對改編歌詞有興趣。

          3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干

          活動過程

          (一)、清情景談話

          1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)

          師:小朋友看看這是什么地方?

          幼:田地

          師:王老先生在這里養(yǎng)了許多的小動物。我們來看看這些小動物在干什么呢?

          2、教師一邊唱,一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏)

          師:這首歌曲好聽嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

          3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲,(2遍)

          (二)、分角色演唱

          師:寶寶們真聰明,把這首歌曲學(xué)會了。我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?

          1、師幼分角色演唱歌曲。

          師:我來扮演歌曲中的王老先生,請寶寶們來唱歌曲中的小動物。

          2、師幼共同做游戲。

          (三)、仿編歌曲

          師:寶寶們的聲音真好聽,引來了許多的小動物,它們也想來唱歌,我們來看看它們是誰呢?

          1、出示圖片。

          師:哎!是XXX,它是怎么叫的。(鼓勵幼兒給小動物打招呼。)

          2、哎呀!我們再來看看第二個小動物是誰?“同上”。

          3、教師做聽動作(楊老師聽到有一個小動物在說:“小朋友你!.快思.教案網(wǎng)出處!們唱完了么,該輪到我了吧!請小動物出來,并讓幼兒一起表演動物的叫聲。)

          4、好了,我們寶寶真是聰明,都會自己來編歌曲了,我們一起把這些小動物也唱進(jìn)我們的歌曲吧!

          活動反思

          在呈現(xiàn)作品的過程中,我努力通過生動的演繹來展現(xiàn)自己對作品的理解,將幼兒帶入充滿感染力的音樂氛圍中。其中包括饒有興趣的傾聽、清晰準(zhǔn)確的哼唱、情緒飽滿的示范、生動形象的表現(xiàn)等,這些都會直接影響幼兒對作品的理解和接受。

        4.中班音樂教案《王老先生》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)輪唱的歌唱方法。

          2、學(xué)習(xí)看圖譜演唱,演唱時力求和諧。

          3、感受歌曲新鮮有活力的旋律特點(diǎn),能用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          歌曲圖譜一幅,幼兒已學(xué)會看第一部分的圖譜。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲,處理重點(diǎn)部分

          師:小朋友,我要帶你們到王老先生的地里去看一看,你們高興嗎?我們一起唱著歌去吧!(復(fù)習(xí)歌曲)

          師:王老先生在地里養(yǎng)了些什么呀?小雞是怎樣叫的?(師同幼兒一起唱小雞叫部分——嘰嘰嘰。。。。。。)

          師:你們看到這么多可愛的小雞高興嗎?王老先生可高興啦,我們把王老、生高興的心情唱出來吧。

          二、教師示范伴唱。

          師:小朋友唱的太好聽了,老師忍不住也想唱了想聽老師唱歌嗎?請小朋友坐下來,仔細(xì)聽一聽我是怎樣唱的,我請××老師和我一起合作。

          師:我和××老師唱的一樣嗎?哪兒不一樣?

          師:剛才我是在給××老師伴唱,你們覺得這樣唱好聽嗎?我們今天就來學(xué)這種伴唱的本領(lǐng)吧。

          三、出示圖譜(二)

          師:伴唱的圖譜可有趣了,我們一起來看一看(附后)

          師:這就是我演唱的部分,請小朋友認(rèn)真看圖譜,聽我和××老師再演唱一遍。

          師:小朋友聽出來這些符號是怎么唱的嗎?你們來試一試?(咿呀咿呀吆

          師: 這兒有什么?(小嘴巴標(biāo)志)看到這個標(biāo)志的時候,請小朋友用好聽的聲音說出來:他在地里養(yǎng)小雞 ,(咿呀咿呀吆) 讓我聽聽你們好聽的聲音?

          師:最后一句和我們以前學(xué)過的一樣唱。試一試?

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        5.中班教案《王老先生》

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)輪唱的歌唱方法

          2、學(xué)習(xí)看圖譜演唱,演唱時力求和諧。

          3、感受歌曲新鮮有活力的旋律特點(diǎn),能用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動準(zhǔn)備:

          歌曲圖譜一幅,幼兒已學(xué)會看第一部分的圖譜。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲,處理重點(diǎn)部分

          師:小朋友,我要帶你們到王老先生的地里去看一看,你們高興嗎?我們一起唱著歌去吧!(復(fù)習(xí)歌曲)

          師:王老先生在地里養(yǎng)了些什么呀?小雞是怎樣叫的?(師同幼兒一起唱小雞叫部分——嘰嘰嘰。。。。。。)

          師:你們看到這么多可愛的小雞高興嗎?王老先生可高興啦,我們把王老生高興的心情唱出來吧。

          二、教師示范伴唱。

          師:小朋友唱的太好聽了,老師忍不住也想唱了想聽老師唱歌嗎?請小朋友坐下來,仔細(xì)聽一聽我是怎樣唱的,我請××老師和我一起合作。

          師:我和××老師唱的一樣嗎?哪兒不一樣?

          師:剛才我是在給××老師伴唱,你們覺得這樣唱好聽嗎?我們今天就來學(xué)這種伴唱的本領(lǐng)吧。

          三、出示圖譜(二)

          師:伴唱的圖譜可有趣了,我們一起來看一看(附后)

          師:這就是我演唱的部分,請小朋友認(rèn)真看圖譜,聽我和××老師再演唱一遍。

          師:小朋友聽出來這些符號是怎么唱的嗎?你們來試一試?(咿呀咿呀吆

          師: 這兒有什么?(小嘴巴標(biāo)志)看到這個標(biāo)志的時候,請小朋友用好聽的聲音說出來:他在地里養(yǎng)小雞 ,(咿呀咿呀吆) 讓我聽聽你們好聽的聲音?

          師:最后一句和我們以前學(xué)過的一樣唱。試一試?

        6.中班音樂活動教案《王老先生有塊地》

          活動目標(biāo):

          1. 能初步理解歌詞,并學(xué)會邊表演邊唱歌曲。

          2. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲進(jìn)行改編。

          3. 在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4. 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

          活動準(zhǔn)備:王老先生頭飾、動物頭飾若干,農(nóng)場背景圖一張。

          活動過程:

          1. 幼兒跟隨老師做各種小動物動作進(jìn)入農(nóng)場,

          師:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?”

          幼兒“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰?!?/p>

          2. 出示背景圖,請幼兒觀察農(nóng)場里有什么?

         ?、儆變和暾蕾p歌曲。提問:“農(nóng)場里的誰在唱歌?”

         ?、谀懵牭酵趵舷壬诟枨锍耸裁?請幼兒說說、唱唱。

         ?、圻€有誰在唱歌?——小雞 再完整地聽一遍

          提問:小雞是怎樣唱的? 請幼兒說說、唱唱

         ?、苷堄變汉屠蠋熞黄饑L試完整的演唱歌曲。

          3. 練習(xí)部分

         ?、?請幼兒唱小雞的部分,老師扮演王老先生。

         ?、?提問:“還有什么其他方法來唱這首歌?”

          分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。并用幼兒說的方法試試看。

          4. 幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲

          農(nóng)場上除了有小雞還會有什么動物?

          ——小狗、小貓、小羊等

          請幼兒把它們唱到歌曲里。

          5.角色游戲

          請幼兒找一個好朋友,商量誰做王老先生,誰做農(nóng)場的動物來進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。

          游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。

        7.中班音樂教案《王老先生有塊地》含反思

        活動目標(biāo):

          1、感受歡快和愉悅的情緒,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

          2、對改編歌詞有興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

        活動準(zhǔn)備:

          1、音樂磁帶。

          2、飼養(yǎng)場(地)背景圖一張,王老先生和小雞圖片個一張。

        活動過程:

          1、出示王老先生圖片,以故事的形式導(dǎo)入活動。

          (1)出示王老先生圖片,向王老先生問好。

          (2)教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事(教師只自編故事)。

          (3)練聲:(用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。)

          如:師:鴨子鴨子怎么叫?

          幼:嘎嘎嘎嘎嘎。

          2、欣賞歌曲,感受歡快和愉悅的情緒。

          欣賞歌曲旋律(2遍)。

          --"你聽了以后有什么感覺?"

          3、學(xué)習(xí)歌詞,并出示相應(yīng)的圖片。

          (1)教師范唱,幼兒欣賞。

          --"歌曲里唱了什么?"

          --"王老先生是怎么唱歌的?小雞是怎么唱歌的?"

          (2)教師小結(jié),師幼一起念歌詞。

          3、學(xué)唱歌曲:

          (1)教師大聲唱,幼兒小聲跟唱歌曲。

          (2)鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲(根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對地練習(xí))。

          (3)分角色演唱歌曲。

          --"教師扮演王老先生,幼兒扮演小雞。"

          --"個別幼兒扮演王老先生,其余幼兒扮演小雞。"

          --"師幼一起既扮演王老先生,又扮演小雞進(jìn)行演唱。"

          4、嘗試創(chuàng)編歌詞

          (1)引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。

          (2)引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。

          (3)師幼清唱改編后的歌曲。

          (4)完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。

        教學(xué)反思:

          用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        8.幼兒園中班主題教案《獅子王》

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用“兒歌”的方式畫獅子,并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài)。

          2、學(xué)習(xí)添畫不同的情節(jié)背景。

          3、激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、剪好的獅子頭一個、橢圓形一個、獅子腳四只、尾巴一條,動態(tài)的獅子畫若干。

          2、幼兒用紙、記號筆、油畫棒、彩筆、顏料、畫紙等。

          3、布置好的獅子王國。

          4、大獅子的生活課件;獅子舞繡球的課件。

          【活動過程】

          一、引出主題

          1、小朋友,今天我們班來了一位小客人,你們想不想知道它是誰?我們一起把它請出來好不好?

          教師邊說兒歌邊畫:一間小房真正棒(頭),兩個煙囪兩扇窗(耳朵、眼睛)。三角門前是池塘(鼻子、嘴巴),池塘里邊魚兒旺(胡須)。房子周圍草兒長(毛),房后高山把風(fēng)擋(身體),房前流水嘩嘩響(四肢)。咦?這是誰?(幼兒回答)對!原來它是—--獅子王。

          2、小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀?他有什么特點(diǎn)?你們見過大獅子嗎?在什么地方見過?它們喜歡住在那里?喜歡吃什么?

          3、播放大獅子的生活課件,請幼兒模仿大獅子的動作。告訴小朋友獅子是保護(hù)動物不能傷害它。

          二、講解示范

          1、你們想不想和獅子王做好朋友?(想)剛才老師是邊說兒歌邊把獅子王變出來的,你們想不想也變一只獅子王?幼兒:想

          2、幼兒和老師一起來念兒歌,教師再示范畫獅子。

          3、請幾名幼兒拼擺各種獅子王的動態(tài)特征。

          師:老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴,請小朋友上來放一放獅子會有哪些姿勢?

          4、播放獅子舞繡球課件,請幼兒欣賞。

          三、幼兒作畫

          1、今天我們就要來畫畫大獅子。誰能告訴我,你的獅子會在什么地方,發(fā)生什么事呢?(獅子在散步、獅子在睡覺、獅子在唱歌、獅子在洗澡……)

          2、教師提要求:

          小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們:我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

          3、幼兒選擇自己喜歡的工具作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)提醒幼兒盡量把獅子畫的大一點(diǎn)。

          (2)涂色時注意畫面的整潔。

          四、展示幼兒作品。

          教師戴獅子王頭飾:“我是獅子王,請小朋友為我拍好照片后放在獅子王國里?!?/p>

          五、欣賞幼兒到獅子王國里互相欣賞作品,互相交流。

          【活動延伸】

          帶幼兒去請xx班的小朋友來參觀獅子王國,結(jié)束活動。

          【設(shè)計思想】

          孩子們在日常生活中經(jīng)常對各種各樣的動物產(chǎn)生濃厚的興趣,他們模仿動物的叫聲、動作、欣賞動物的形象。他們對各種動物的生活習(xí)性有著極大的好奇,想象著發(fā)生在它們身上的各種故事。主題來自于孩子們感興趣的動物獅子,通過繪畫生動形象的獅子王的各種形象和動作,使幼兒對獅子的生活特點(diǎn)得到進(jìn)一步的了解。本次活動為幼兒提供了自由表現(xiàn)和獨(dú)立創(chuàng)造的機(jī)會。為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件,幼兒在相互欣賞、相互交流中體驗繪畫的快樂,從而得到共同提高。