《中班教案《螞蟻運(yùn)大米》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《螞蟻運(yùn)大米》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手腳著地,膝蓋懸空向前爬,鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極主動(dòng)地參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拱橋4個(gè)(貼有獎(jiǎng)牌),大沙包,海綿墊子四組。
游戲玩法:
1、把幼兒分成四組,聽(tīng)到哨聲后,每組2名幼兒開(kāi)始前進(jìn)。
2、幼兒鉆過(guò)拱橋,雙手雙腳著地,膝蓋懸空向前爬行,爬過(guò)草地。
3、到達(dá)終點(diǎn)兩人搬著大米返回起點(diǎn)后,從拱橋上摘下獎(jiǎng)牌。
游戲規(guī)則:
1、聽(tīng)到哨聲后按順序出發(fā),不推擠,不搶排頭。
2、鉆過(guò)拱橋,爬過(guò)地墊時(shí)雙手雙腳著地,膝蓋懸空向前爬行。
3、返回時(shí)兩名幼兒合作抬著大沙包,摘下勝利的獎(jiǎng)牌貼在胸前。
活動(dòng)反思:
幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力,我們根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱在強(qiáng)進(jìn)的過(guò)程中設(shè)計(jì)了兩段距離,平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力,讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘湾憻挕?/p>
雙腳著地向前爬,幼兒雙腳雙腿蹬直用力,胳膊也用力支撐,四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲,大部分孩子完成的很好
2.中班教案《小螞蟻運(yùn)糧》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握雙手傳球的方法。
2.能控制身體的不同部位,進(jìn)行胯下傳球。
3.能與同伴相互配合,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握雙手傳球的方法
難點(diǎn):能控制身體的不同部位進(jìn)行胯下傳球
活動(dòng)準(zhǔn)備
小螞蟻頭飾,球,大筐1個(gè),小筐4個(gè),音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、.熱身活動(dòng)
1、教師:小朋友,今天你們都來(lái)扮演小螞蟻,跟媽媽一起學(xué)本領(lǐng)。天氣真好,一起來(lái)鍛煉身體吧!
2、幼兒排成一路縱隊(duì),跟隨教師繞場(chǎng)大圓走跑交替3~4圈
3、師幼隨音樂(lè)做“螞蟻操”,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣
二、游戲“胯下傳球”
1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:幼兒站成直線,排在最前面的幼兒雙手持球,彎腰,讓球在自己的胯下穿過(guò),站在后面的幼兒伸出雙手往前接球,并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上,最后一名幼兒接過(guò)球后,持球跑到隊(duì)首,重復(fù)傳球。
2、幼兒找2~3名同伴組成一個(gè)小組,自由練習(xí)“胯下傳球”。
3、請(qǐng)一組幼兒示范“胯下傳球”,并引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能傳得又快又穩(wěn)?
4、幼兒自由組合再次進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)
5、全班幼兒組成一條直線,集體進(jìn)行“胯下傳球”的游戲
三、游戲“小螞蟻運(yùn)糧”
1、 教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小螞蟻分成四組要把糧食運(yùn)回家。每組小螞蟻前面都有一個(gè)大筐,里面有許多糧食(球)。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的小螞蟻,最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻?zhàn)钕冗\(yùn)完“糧食”就是冠軍隊(duì)。
2、幼兒游戲一次,熟悉游戲規(guī)則。
3、幼兒進(jìn)行運(yùn)糧食比賽2次
四、放松活動(dòng)“歡樂(lè)舞”,結(jié)束活動(dòng)。 教師:糧食全部運(yùn)回來(lái)了,你們高興嗎?大家一起跳個(gè)“歡樂(lè)舞”吧!
教學(xué)反思
本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開(kāi)心,“胯下傳球”的方法掌握的很好,目標(biāo)達(dá)到了,但是孩子們存在著個(gè)體差異,個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào),活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,沒(méi)有對(duì)他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。
3.中班體育教案《螞蟻運(yùn)大米》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬,鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.能積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大紙球(作大米)若干,獎(jiǎng)牌。
2.墊子4個(gè),梯子4架。
活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師以“小螞蟻運(yùn)大米”的游戲口吻,激發(fā)幼兒游戲的興趣:小螞蟻發(fā)現(xiàn)了許多大米,它們決定齊心協(xié)力把大米運(yùn)回洞里,在運(yùn)大米前它們需要先做一下熱身游戲。
2.在“螞蟻運(yùn)大米”的情境中,引導(dǎo)幼兒自由探索手足爬行。
小螞蟻是怎樣爬來(lái)爬去尋找食物的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3.師幼共同手腳著地、膝蓋懸空向前爬。
(1)教師邀請(qǐng)動(dòng)作較規(guī)范的幼兒向大家示范“手腳爬”的動(dòng)作。
(2)以兒歌的形式講解示范“手腳爬”的方法和要領(lǐng)。
兒歌:螞蟻寶寶真聰明,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng),雙腿蹬直屁股翹,手腳交替向前爬。
4.利用器械鞏固練習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬的要領(lǐng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
(1)幼兒分組練習(xí),提醒幼兒注意手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào),重點(diǎn)提醒幼兒要手腳著地腿蹬直、膝蓋要懸空。
(2)游戲比賽。
玩法:將幼兒分成四組,聽(tīng)到哨聲后,每組的1名幼兒開(kāi)始走過(guò)坡橋,手腳爬過(guò)草地,然后背著大米返回,與后面幼兒擊掌,后面幼兒才可出發(fā)去搬米。依次繼續(xù)游戲,最后哪組最先完成任務(wù),哪組獲勝,獲得獎(jiǎng)牌。
5.隨音樂(lè)做全身的放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力,我們根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱在強(qiáng)進(jìn)的過(guò)程中設(shè)計(jì)了兩段距離,平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力,讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘湾憻挕kp腳著地向前爬,幼兒雙腳雙腿蹬直用力,胳膊也用力支撐,四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲,大部分孩子完成的很好
4.中班體育活動(dòng)教案《螞蟻運(yùn)糧》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲。
2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。
3.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象。
2.螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景,自制螞蟻觸角頭飾若干。
3.若干沙袋“大米”。
4.小糖果若干。
5.毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)探索
1.教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?
教師和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子。
(二)練習(xí)
1.教師:“哇,我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”
幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。
2.教師:“我們一起來(lái)試試吧!”
幼兒2-3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。
3.教師:“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開(kāi)了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好辦法?”
幼兒自由討論,并請(qǐng)走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,在探索中找出更好的辦法。
4.小結(jié):“哇,原來(lái)啊,小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”
幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。
5.教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì)走路了。
(三)游戲:螞蟻排隊(duì)走
1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。
教師組織小組比賽。
(四)運(yùn)糧食比賽
1.教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯(cuò),現(xiàn)在冬天快要到了,小螞蟻們要儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了,請(qǐng)小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”
請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。
2.游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前。
要求:一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。
(五)放松
教師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”
教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
5.中班體育教案《螞蟻運(yùn)糧》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)相互合作的樂(lè)趣。
2.練習(xí)手膝著地向前爬行。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,今天的天氣真好啊,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!
1.小小螞蟻兵操練。
(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)
(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地,膝蓋騰空向前爬行。
2.玩游戲,了解游戲玩法和規(guī)則。
交代情境:冬天到了,螞蟻們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食,今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊(duì) 每隊(duì)6位小朋友。
(2)游戲一玩法:介紹豆子(毽子)的位置,認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食,請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過(guò)去,將糧食拿回來(lái),放在筐子里,要求每人每次只能拿一個(gè)。
(3)游戲二玩法:介紹大餅(毛巾)的位置,請(qǐng)兩名小朋友扮螞蟻爬過(guò)去,將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運(yùn)回來(lái),放在筐子里,要求兩人每次只能運(yùn)一條毛巾。
(4)游戲三玩法:交代情境,幫助螞蟻大嬸運(yùn)糧食。介紹各種糧食的位置,要求每隊(duì)幼兒一起到對(duì)面想辦法將糧食一次性全部運(yùn)回。
3.活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)邊唱歌,邊表演游戲——小螞蟻散步。
教學(xué)反思:
小螞蟻是孩子們非常常見(jiàn)的,孩子們對(duì)螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》,將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。
6.幼兒園教案中班健康體育活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性,在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。
難點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象;
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干, 墊子兩組,拱橋 2 條,鉆圈 4 個(gè),沙包若干,呼啦圈兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾,引導(dǎo)幼兒興趣
1.教師:今天老師給大家?guī)?lái)一位小客人,仔細(xì)看一看,它是誰(shuí)?
2.螞蟻長(zhǎng)什么樣子? 提問(wèn):
(1)頭上有什么呀?
(2)螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?
(3)螞蟻是怎樣走路?
3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征
螞蟻頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和一個(gè)嘴巴,身上長(zhǎng)著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)
教師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng):1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友爬的時(shí)候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開(kāi)墊子。
3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過(guò)墊子,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》
教師:冬天快到了,小螞蟻們要開(kāi)始儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽, 你們當(dāng)螞蟻寶寶,我們一起去運(yùn)糧吧。
1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。
游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過(guò)草地(墊子),鉆過(guò)山洞(鉆圈),走過(guò)小橋(拱橋),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。
幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。
2.螞蟻合作運(yùn)糧
第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了,一只螞蟻運(yùn)不回來(lái),引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。
五、結(jié)束部分
“糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評(píng),“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡,師生同做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,并且通過(guò)兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。
不足之處:
1.教師的言語(yǔ)過(guò)于啰嗦,應(yīng)簡(jiǎn)單明了。
2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過(guò)程中,教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子,避免出現(xiàn)過(guò)多的消極等待。
3.在螞蟻合作運(yùn)糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了,一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來(lái)時(shí),引導(dǎo)幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。
4.兩組器械的擺放間隙要隔開(kāi)一點(diǎn),避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙。