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        中班教案《母雞孵蛋》反思

        《中班教案《母雞孵蛋》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《母雞孵蛋》反思

        1.中班教案《母雞孵蛋》反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化。

          2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

          3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

          4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

          5.體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

        活動準(zhǔn)備:

          1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片

          (棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

          2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

        活動過程:

          一、《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

          二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

          1. 教師用彩蛋示范歌曲。

          (1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

          (2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

          2. 幼兒學(xué)唱并動作表現(xiàn)。

          師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

          三、認(rèn)識三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

          師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

          1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

          (1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

          (2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

          (3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

          (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

          師:你們平時(shí)怎樣才會很棒?可以吃什么?

          2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

          (1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

          師:聽,它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個(gè)名字?

          (2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

          3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

          (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

          (2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?

          4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

          四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

          1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

          2.幼兒熟悉道具。

          五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

          六、給三種小雞分組,結(jié)合樂器進(jìn)行歌曲游戲。

          (1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來進(jìn)行表演。

          (2)合音樂演唱并表演。

        活動反思:

          活動中我犯了一個(gè)原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.活動目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?;顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?;顒又形覍⒅攸c(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個(gè)方面我處理的不是很好。

        2.中班音樂教案《母雞孵蛋》含反思

        活動目標(biāo)

          學(xué)唱歌曲,能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

          理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍的休止。

          能積極愉快地參與活動。

          能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          能愉快地參與集體演奏活動。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)唱歌曲中不同節(jié)奏的小雞叫聲。

          難點(diǎn):感應(yīng)、學(xué)唱歌曲中小節(jié)末拍的休止。

        活動準(zhǔn)備

          音樂,三種不同形象小雞的圖片,粉筆。

          鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

        活動過程

          一、《小小蛋兒把門開》音樂律動進(jìn)場。

          二、發(fā)聲練習(xí)。

          三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

          1. 教師用彩蛋示范歌曲。

          (1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

          (2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

          2. 幼兒學(xué)唱并動作表現(xiàn)。

          師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

          四、認(rèn)識三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

          師:小朋友,母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎?

          1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信的情緒。

          (1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

          (2)你能給它起個(gè)好聽的名字嗎?幼兒討論:為什么棒棒雞長得這么棒?小朋友應(yīng)該怎樣做?

          (3)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單的簡譜表示。

          (4)幼兒節(jié)奏練習(xí)。

          (5)幼兒模仿演唱,并指導(dǎo)幼兒唱出有力、洪亮的聲音。

          (6)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

          2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

          (1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

          師:聽,它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個(gè)名字?(2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

          (3)想象自己是打嗝雞并演唱。

          3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞的情緒。

          (1)傾聽害羞雞的叫聲,用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

          (2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?它的聲音呢?

          (3)幼兒想象自己是害羞雞并演唱。

          4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

          五、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

          1、幼兒熟悉道具。

          2、師:鈴鼓會發(fā)出什么樣的聲音?我們可以用什么聲音來表現(xiàn)棒棒雞的聲音?可以用什么聲音來表現(xiàn)打嗝雞的聲音?害羞雞呢?

          六、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

          七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場。

        教學(xué)反思

          本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運(yùn)用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個(gè)活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象,產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點(diǎn):

          整個(gè)活動選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美,整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調(diào)動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動。

          我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進(jìn)場,為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動機(jī)興趣,充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂,讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。

          我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞,讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止,降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度,幼兒容易接受,降低難度,讓幼兒親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。

          創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲,達(dá)成目標(biāo)。

          不足之處:老師的綜合素質(zhì)有待提高,要及時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼兒的活動,對幼兒的回答要有針對性的引導(dǎo),開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        3.中班教案《母雞孵蛋》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化。

          2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

          3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

          4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

          5.體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

        活動準(zhǔn)備:

          1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片

          (棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

          2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

        活動過程:

          一、《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

          二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

          1. 教師用彩蛋示范歌曲。

          (1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

          (2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

          2. 幼兒學(xué)唱并動作表現(xiàn)。

          師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

          三、認(rèn)識三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

          師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

          1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

          (1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

          (2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

          (3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

          (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

          師:你們平時(shí)怎樣才會很棒?可以吃什么?

          2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

          (1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

          師:聽,它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個(gè)名字?

          (2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

          3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

          (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

          (2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?

          4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

          四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

          1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

          2.幼兒熟悉道具。

          五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

          六、給三種小雞分組,結(jié)合樂器進(jìn)行歌曲游戲。

          (1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來進(jìn)行表演。

          (2)合音樂演唱并表演。

        活動反思:

          活動中我犯了一個(gè)原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.活動目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?;顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?;顒又形覍⒅攸c(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個(gè)方面我處理的不是很好。

        4.中班音樂課教案活動《母雞孵蛋》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。

          2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn),能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

          3、體會聲音和情緒的關(guān)系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

          4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

        活動準(zhǔn)備:

          音樂,四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾

        活動過程:

          一、開始部分:《母雞孵蛋》音樂律動,熟悉音樂旋律。

          1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進(jìn)場。

          2.教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲,并動作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會藏著什么呢?(小雞)

          二、基本部分:熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。

          "母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋,里面有小雞,我們請小雞出來吧。"

          1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

          "首先出來的是第一小雞,我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答,教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的,它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作,并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。

          2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

          "棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖,"這只小雞看棒棒雞這么棒,它說我也想多吃點(diǎn)東西,結(jié)果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。

          "我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段,邊唱邊畫示意圖,"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。

          "打嗝時(shí)除了小肚子打嗝,小手還要干嗎?"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍

          3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

          "打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖,"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖,"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線:它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

          4.集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

          "雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

          5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》

          三、結(jié)束部分:引出第四只小雞,邊唱歌邊離開教師。

          "母雞媽媽生了三顆蛋,它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲,唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請幼兒和好朋友抱一抱,"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。

        教學(xué)反思:

          本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運(yùn)用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個(gè)活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象,產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。

        5.中班音樂課教案《母雞孵蛋》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。

          2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn),能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

          3、體會聲音和情緒的關(guān)系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

          4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

          5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          音樂,四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾

        活動過程:

          一、開始部分:《母雞孵蛋》音樂律動,熟悉音樂旋律。

          1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進(jìn)場。

          2. 教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲,并動作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會藏著什么呢?(小雞)

          二、基本部分:熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。

          "母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋,里面有小雞,我們請小雞出來吧。"

          1.棒棒的小雞-- 能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

          "首先出來的是第一小雞,我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答,教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的,它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作,并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。

          2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

          "棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖,"這只小雞看棒棒雞這么棒,它說我也想多吃點(diǎn)東西,結(jié)果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。

          "我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段,邊唱邊畫示意圖,"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。

          "打嗝時(shí)除了小肚子打嗝,小手還要干嗎?"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍

          3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

          "打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖,"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖,"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線:它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

          4.集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

          "雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

          5. 師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》

          三、結(jié)束部分:引出第四只小雞,邊唱歌邊離開教師。

          "母雞媽媽生了三顆蛋,它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲,唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。" 請幼兒和好朋友抱一抱,"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。" 幼兒聽音樂離開教室。

        活動反思:

          活動中我犯了一個(gè)原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.活動目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?;顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?;顒又形覍⒅攸c(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個(gè)方面我處理的不是很好。

        6.中班音樂公開課教案《游戲母雞孵蛋》含反思

        活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲的旋律,能大膽地用身體動作來表現(xiàn)歌曲。

          2、能用自然聲音演唱歌曲,并進(jìn)行簡單創(chuàng)編。

          3、喜歡歌曲表演,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、母雞頭飾、沙蛋各四個(gè)、母雞道具一個(gè),

          2、各種孵蛋的圖片,

          3、鴨蛋、鳥蛋各一個(gè)。

          4、音樂

          重點(diǎn):能用自然聲音演唱歌曲,大膽地用身體動作來表現(xiàn)歌曲

          難點(diǎn):合作表演孵蛋游戲

        活動過程:

          一、開始部分

          1、師:“小朋友們聽,這是誰的聲音?”(母雞)“母雞在干什么呢?我們趕快去看看吧!”聽鼓聲入場,圍成半圓坐好。

          2、師幼問好

          二、基本部分

          1、歌曲第一遍(教師扮母雞),感知歌曲旋律。

          師:我是雞媽媽,聽聽看雞媽媽是怎么孵蛋的?(放音樂)

          2、歌曲第二遍,進(jìn)一步熟悉歌曲。(教師運(yùn)用道具母雞表演唱,幼兒有節(jié)奏的擺動雙手)。

          師:母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)

          3、歌曲第三遍,學(xué)唱歌曲。

          師:這次聽歌曲時(shí),用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。

          (請幼兒聽到數(shù)字幾時(shí),伸出幾個(gè)小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

          4、歌曲第四遍,嘗試發(fā)明歌表演動作。

          A、用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)。(幼兒發(fā)明拍手、跺腳等動作,幼兒合作發(fā)明拍手、碰屁股等動作。)

          B、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。幼兒發(fā)明坐著、蹲著、轉(zhuǎn)手等動作孵蛋

          6、歌曲第五遍,進(jìn)行孵蛋游戲。

          A、簡單介紹游戲中的角色,請幼兒嘗試怎么做才能把我們的身體變得更像一個(gè)雞蛋。

          B、教師示范,提醒扮演母雞的幼兒在歌詞唱到“孵出()個(gè)蛋”的時(shí)候記住輕拍扮演雞蛋的小朋友,這個(gè)動作的意思是母雞已經(jīng)從雞蛋里面孵出小雞來了。

          C、分組游戲。

          三、結(jié)束部分

          1、欣賞兩種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示鴨蛋、鳥蛋)

          師:你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。

          如:嘎嘎嘎嘎,母鴨在孵蛋;

          嘎嘎嘎嘎,孵出一個(gè)蛋。

          2、出示各種其他蛋的圖片,請幼兒邀請客人老師創(chuàng)編。

        教學(xué)反思:

          活動中我犯了一個(gè)原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.

        7.中班音樂優(yōu)秀教案反思《母雞孵蛋》

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。

          2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn),能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂,四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾

          活動過程:

          一、開始部分:《母雞孵蛋》音樂律動,熟悉音樂旋律。

          1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進(jìn)場。

          2. 教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲,并動作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會藏著什么呢?(小雞)

          二、基本部分:熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。

          "母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋,里面有小雞,我們請小雞出來吧。"

          1.棒棒的小雞-- 能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

          "首先出來的是第一小雞,我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答,教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的,它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作,并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。

          2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

          "棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖,"這只小雞看棒棒雞這么棒,它說我也想多吃點(diǎn)東西,結(jié)果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。

          "我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段,邊唱邊畫示意圖,"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。

          "打嗝時(shí)除了小肚子打嗝,小手還要干嗎?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍

          3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

          "打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖,"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖,"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線:它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

          4.集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

          "雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

          5. 師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》

          三、結(jié)束部分:引出第四只小雞,邊唱歌邊離開教師。

          "母雞媽媽生了三顆蛋,它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲,唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。" 請幼兒和好朋友抱一抱,"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。" 幼兒聽音樂離開教室。

          教學(xué)反思:

          本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運(yùn)用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個(gè)活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象,產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點(diǎn):

          整個(gè)活動選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美,整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調(diào)動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動。

          我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進(jìn)場,為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動機(jī)興趣,充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂,讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。

          我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞,讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止,降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度,幼兒容易接受,降低難度,讓幼兒親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。

          創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲,達(dá)成目標(biāo)。

          不足之處:老師的綜合素質(zhì)有待提高,要及時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼兒的活動,對幼兒的回答要有針對性的引導(dǎo),開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        8.中班音樂公開課教案《母雞孵蛋》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。

          2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn),能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

          3、體會聲音和情緒的關(guān)系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

          【活動準(zhǔn)備】

          音樂,四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。

          【活動過程】

          一、開始部分:《母雞孵蛋》音樂律動,熟悉音樂旋律。

          1、"今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進(jìn)場。

          2、教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲,并動作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會藏著什么呢?(小雞)

          二、基本部分:熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。

          "母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋,里面有小雞,我們請小雞出來吧。"

          1、棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

          "首先出來的是第一小雞,我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答,教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的,它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"(教案出自:快思教案網(wǎng))教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作,并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。

          2、打嗝的小雞——能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

          "棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖,"這只小雞看棒棒雞這么棒,它說我也想多吃點(diǎn)東西,結(jié)果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。

          "我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段,邊唱邊畫示意圖,"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。

          "打嗝時(shí)除了小肚子打嗝,小手還要干嗎?"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍

          3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

          "打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖,"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)(教案出自:快思教案網(wǎng))教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖,"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線:它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

          4、集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

          "雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

          5、師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》。

          三、結(jié)束部分:引出第四只小雞,邊唱歌邊離開教師。

          "母雞媽媽生了三顆蛋,它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲,唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請幼兒和好朋友抱一抱,"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。

          教學(xué)反思

          本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運(yùn)用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個(gè)活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象,產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點(diǎn):

          整個(gè)活動選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美,整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調(diào)動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動。

          我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進(jìn)場,為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動機(jī)興趣,充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂,讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。

          我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞,讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止,降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度,幼兒容易接受,降低難度,讓幼兒親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。

          創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲,達(dá)成目標(biāo)。

          不足之處:老師的綜合素質(zhì)有待提高,要及時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼兒的活動,對幼兒的回答要有針對性的引導(dǎo),開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        9.獲獎優(yōu)質(zhì)課教案中班歌唱活動《母雞孵蛋》反思

          活動目標(biāo):

          1、能掌握第一聲部和第二聲部的節(jié)奏和旋律,并用自然的聲音演唱歌曲。

          2、在游戲情境中嘗試分角色演唱二聲部歌曲,體驗(yàn)邊游戲邊進(jìn)行二聲部合唱的樂趣。

          3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、16名幼兒圍坐半圓。

          2、《母雞孵蛋》課件;現(xiàn)場伴奏;公雞頭飾一個(gè);小雞卡片若干;雞蛋卡片若干。

          3、場地布置:在地上貼上16個(gè)不同顏色的蛋寶寶卡片。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          母雞孵蛋的知識經(jīng)驗(yàn);學(xué)會第二聲部歌詞。

          活動過程:

          一、通過課件導(dǎo)入課題。

          教師:“今天母雞媽媽要來孵蛋了,看看母雞媽媽要孵幾個(gè)蛋?”

          二、學(xué)唱歌曲,初步嘗試學(xué)習(xí)二聲部合作演唱。

          1、學(xué)唱第一聲部:通過課件展現(xiàn)母雞媽媽邊唱邊孵蛋的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

          (1)教師示范演唱歌曲第一聲部。

          提問:母雞媽媽孵蛋的時(shí)候是怎么唱歌的?我們一起學(xué)一學(xué)。

          (2)配合課件,幼兒隨伴奏完整學(xué)唱第一聲部。

          (3)游戲:蛋寶寶。

          幼兒扮演蛋寶寶,教師扮演母雞媽媽,師幼邊唱邊游戲。

          2、在游戲情境中初步感知二聲部合唱。

          (1)出示公雞爸爸的角色,自然引出第二聲部歌詞。

          (2)幼兒扮演母雞媽媽,教師扮演公雞爸爸,進(jìn)行二聲部合唱。

          (3)幼兒扮演公雞爸爸,教師扮演母雞媽媽,進(jìn)行二聲部合唱。

          三、游戲:母雞孵蛋。

          (1)師幼分角色邊玩游戲邊進(jìn)行二聲部合唱。

          (2)幼兒與客人老師分角色進(jìn)行二聲部合唱。

          教學(xué)反思:

          本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運(yùn)用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個(gè)活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象,產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。