《中班體育教案《小騎兵》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1.中班體育教案《小騎兵》反思
教學目標:
1.提高快速奔跑的能力。
2.增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
教學準備:
1.場地上畫有寬1米、長20米的跑道若干。
2.用報紙卷成的長棒2 個,椅子若干。
教學過程:
游戲前:幼兒分組站在起跑線上,教師喊"綠燈",站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌:"突突突,騎鐵馬,一騎騎到北京城,逛長城,游故宮,還有綠色奧運館;突突突,騎鐵馬,一騎騎到深圳來,坐地鐵,游龍崗,2011大運歡迎您。"邊拿長棒模仿開摩托車動作快速往前跑,到終點時,繞過椅子跑回隊伍起點,將長棒交給第二名幼兒后,站到隊尾。依次進行,最快為獲勝。
游戲規(guī)則:
1.幼兒不能跑離自己的跑道,不能碰撞他人。
2.接到棒后幼兒才能起跑,完成的小組為勝。
效果反饋指導王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑,并自然呼吸。
教學反思:
活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此,對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚、鼓勵為主,保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到 活動中??梢姡榫辰虒W對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā),合理地設計、利用它。
2.大班優(yōu)秀體育教案《小騎兵》含反思
活動目的:
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));一塊較寬敞的場地。
活動過程:
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。
2、幼兒站在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!
騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2~3次。
?、隈R術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。
③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山",進行"爬山"練習,即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來,引導幼兒一一跨過所有的"小山"。
?、茏擢毮緲?。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行"走獨木橋"的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走"長獨木橋"1~2次。
⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進1~2次。
4、教師帶領幼兒進行放松活動。
?、傥覀兺娴谜骈_心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)
?、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
教學反思:
活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此,對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚、鼓勵為主,保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到活動中??梢?,情境教學對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā),合理地設計、利用它。
3.中班教案《小騎兵》含反思
教學目標:
1、發(fā)展平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈活性。
2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學準備:
1、椅子若干把(同幼兒人數(shù))。
2、一塊較寬敞、柔軟的場地。
教學過程:
一、起做熱身操:
我們要為了上馬先做一下準備操。(熱身活動,5分鐘)
二、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲:
(1)、"現(xiàn)在、音樂伴奏,師幼我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。
(2)、"請小騎士們來表演一下你們會的馬術。"鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如a)站在椅子上跳下,b) 站在椅子上分腿越過椅背跳下,c)單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。
(3)、"前面有一個小山坡,我們一起爬過去。"讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排 放置成"小山",進行"爬山"練習,(踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下)然后將所有的椅子排列起來,引導幼兒一一跨過所有的"小山"。
(4)、"我們來走獨木橋。"引導幼兒自由組合3人一組將椅子橫向并排當作獨木橋,進"走獨木橋"的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走"長獨木橋"1-2次。
(5)、"這里還有超級獨木橋,有一定的難度,小騎士們敢走嗎?"引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋,并在上面行進。如果幼兒行走有困難,可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。
(6)、(調整放松)"現(xiàn)在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間當成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進1-2次。
三、教師帶領幼兒進行放松活動:
"我們玩得真開心。時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。"(幼兒做放松活動)
結束部分:
幼兒談感受,談本節(jié)活動的收獲。
教學反思:
活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此,對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚、鼓勵為主,保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到 活動中??梢姡榫辰虒W對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā),合理地設計、利用它。
4.中班體育活動教案《小騎兵》含反思
教學目標:
1、提高快速奔跑的能力。
2、增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
教學準備:
1、場地上畫有寬1米、長20米的跑道若干。
2、用報紙卷成的長棒2個,椅子若干。
教學過程游戲前:幼兒分組站在起跑線上,教師喊"綠燈",站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌:"突突突,騎鐵馬,一騎騎到北京城,逛長城,游故宮,還有綠色奧運館;突突突,騎鐵馬,一騎騎到深圳來,坐地鐵,游龍崗,2011大運歡迎您。"邊拿長棒模仿開摩托車動作快速往前跑,到終點時,繞過椅子跑回隊伍起點,將長棒交給第二名幼兒后,站到隊尾。依次進行,最快為獲勝。
游戲規(guī)則:
1、幼兒不能跑離自己的跑道,不能碰撞他人。
2、接到棒后幼兒才能起跑,完成的小組為勝。
效果反饋:指導王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑,并自然呼吸。
教學反思:
活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此,對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚、鼓勵為主,保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到 活動中。可見,情境教學對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā),合理地設計、利用它。
5.中班健康教案《小騎兵》含反思
教學意圖:
通過活動獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)幼兒在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象;保護和鼓勵幼兒在活動體驗中的獨立見解。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛質。設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想象力,增強幼兒的創(chuàng)造意識。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。
教學目標:
1、發(fā)展平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈活性。
2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學準備:
1、椅子若干把(同幼兒人數(shù))。
2、一塊較寬敞、柔軟的場地。
教學過程:
一、起做熱身操:
我們要為了上馬先做一下準備操。(熱身活動,5分鐘)
二、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲:
(1)、"現(xiàn)在、音樂伴奏,師幼我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。
(2)、"請小騎士們來表演一下你們會的馬術。"鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如a)站在椅子上跳下,b) 站在椅子上分腿越過椅背跳下,c)單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。
(3)、"前面有一個小山坡,我們一起爬過去。"讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排 放置成"小山",進行"爬山"練習,(踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下)然后將所有的椅子排列起來,引導幼兒一一跨過所有的"小山"。
(4)、"我們來走獨木橋。"引導幼兒自由組合3人一組將椅子橫向并排當作獨木橋,進"走獨木橋"的練習。<.本文來源:快思教案.網>練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走"長獨木橋"1-2次。
(5)、"這里還有超級獨木橋,有一定的難度,小騎士們敢走嗎?"引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋,并在上面行進。如果幼兒行走有困難,可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。
(6)、(調整放松)"現(xiàn)在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間當成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進1-2次。
三、教師帶領幼兒進行放松活動:
"我們玩得真開心。時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。"(幼兒做放松活動)
結束部分:
幼兒談感受,談本節(jié)活動的收獲。
教學反思:
活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此,對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚、鼓勵為主,保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到 活動中??梢?,情境教學對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā),合理地設計、利用它。
6.中班教案《勇敢者游戲》體育教案反思
中班《勇敢者游戲》教學設計
▲活動目標:
1、促進身體協(xié)調的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質。
3、練習由高往低跳的技能。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
▲活動準備:
椅子 桌子 體操墊 兩個圓形沙袋
▲活動過程:
■ 一:熱身運動
(1)幼兒聽老師的口令做相應的動作(踏步 立正 稍息 向前看等)
(2)老師示范,讓幼兒平躺在墊子上,聽老師口令做動作(踏步,立正, 稍息, 向后轉)
(3)讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳(孩子必須面向老師),原地休息
■二:游戲
(1)男孩一組(大桌子),女孩一組(小桌子),分別站到桌子邊,爬到桌子上,從桌子上跳到墊子上。
(2)讓女孩挑戰(zhàn)從大桌子上往下跳。
(3)從大桌子上爬到下面的墊子上,再讓幼兒自由發(fā)揮想象還有什么方法能從桌子上面到下面的墊子上?
(4)增加難度:讓幼兒平躺在桌子上,從桌子上面到下面的墊子上,老師在旁邊輔助。
(5)把下面的墊子稍微加高,桌子上分別放兩個圓形沙袋,讓幼兒趴在沙袋上爬著到下面的墊子上,老師輔助。
■三:游戲:看誰反應快
中間放兩塊墊子,一邊站一個老師,聽老師的口令,老師數(shù)1,2,3,數(shù)到3時,幼兒迅速從墊子一頭跑到另一頭,跑慢了的小朋友會被一頭的老師用墊子壓在底下。
■ 四:放松活動,結束
▲課程介紹:
活動可以用六個字來概括,簡單,好玩,挑戰(zhàn),這三項不是在同一個緯度上完成的,是一系列的活動概括為六個字,體育活動分為三塊。
第一是生理,速度,耐力,平衡,走,跑,跳等,第二是心理,意志品質,勇敢,執(zhí)著,頑強,堅毅,第三社會性,團隊的協(xié)作,分享,寬容,競爭,這三個活動項目通過身體生理,心理達到社會性的目標。
幼兒快樂運動始終以“快樂”為核心,突出幼兒在運動中的主體地位,重視幼兒運動興趣的培養(yǎng),追求幼兒運動中的樂趣,強調整個運動過程中愉悅情感的激發(fā)。
通過運動教育的實施,開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關身體的、情感的、知識的和社會性的發(fā)展,對于促進幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價值。此次研討期望上述目標。
活動反思:
整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
7.教案中班體育游戲《小擔架》教案反思
活動目標:
1、運用“小擔架”練習兩人協(xié)調速度走、跑運球以及鉆等基本動作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
6、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
7、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動準備:
小擔架、皮球若干。
活動過程:
(一)熱身活動
幼兒兩人面對面手拉手,跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉,以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。
(二)嘗試“小擔架”的多種玩法
1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。
2、游戲:運西瓜
以幫助農民伯伯運西瓜的情節(jié),練習兩人合作協(xié)調速度走跑的運動技能。
3、游戲:過隧道
幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力量和鉆的技能。
(三)放松運動
1、按要求收放好“小擔架”。
2、以集體合作的形式進行放松活動。
幼兒分小組豎排站好,后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。
活動反思:
針對器械“小擔架”的特點,以及運動技能練習的目標,活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的,特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式,孩子喜歡,情緒也特別地快樂,而且運動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲,讓孩子進行運動技能的練習,孩子始終保持高漲的興趣,游戲的運動技能的練習在設計上能遵循循序漸進的學習過程。但在增加難度進行第二游戲前,應該小結第一游戲中技能練習存在的問題,要幫助孩子正確掌握練習技能的基本方法后,再進行下一個游戲。
另外,重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠,在競賽時,很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應該及時幫助孩子學會遵守規(guī)則,保證游戲的有秩序地進行。