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        中班美術(shù)教案《水果》

        《中班美術(shù)教案《水果》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《水果》

        1.中班美術(shù)教案《水果》

        活動目標:

          1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點,理解各種水果之間的重疊關(guān)系。

          2、運用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。

          3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動準備:

          1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。

          2、課件PPT一藍水果。

          3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入主題。

          師:你們知道秋天有哪些水果?

          二、觀察討論,了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。

          1、教師出示水果實物,請幼兒觀察外形特點。

          2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。

          (1)看看這些水果哪個最大?哪個最小?

          (2)看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?

          三、學(xué)習(xí)繪畫一籃水果。

          1、教師示范繪畫。

          2、教師介紹繪畫要求。

          (1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。

          (2)畫好水果外形后再涂色。

          (3)涂色的時候注意從左往右涂。

          3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          (1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。

          (2)指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。

          (3)提醒幼兒認真仔細涂色,保持畫面干凈、整潔。

          (4)幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。

          四、欣賞、講評。

          1、請幼兒展示自己的作品。

          2、交流、講評。

          師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?

          3、教師根據(jù)幼兒的介紹進行總結(jié)。

          小百科;水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

        2.中班美術(shù)教案《水果》

        活動目標:

          1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點,理解各種水果之間的重疊關(guān)系。

          2、運用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。

          3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動準備:

          1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。

          2、課件PPT一藍水果。

          3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入主題。

          師:你們知道秋天有哪些水果?

          二、觀察討論,了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。

          1、教師出示水果實物,請幼兒觀察外形特點。

          2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。

          (1)看看這些水果哪個最大?哪個最小?

          (2)看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?

          三、學(xué)習(xí)繪畫一籃水果。

          1、教師示范繪畫。

          2、教師介紹繪畫要求。

          (1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。

          (2)畫好水果外形后再涂色。

          (3)涂色的時候注意從左往右涂。

          3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          (1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。

          (2)指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。

          (3)提醒幼兒認真仔細涂色,保持畫面干凈、整潔。

          (4)幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。

          四、欣賞、講評。

          1、請幼兒展示自己的作品。

          2、交流、講評。

          師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?

          3、教師根據(jù)幼兒的介紹進行總結(jié)。

          小百科;水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

        3.中班繪畫美術(shù)教案《水果娃娃》

          活動目標

          1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。

          2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

          3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          教學(xué)重點、難點

          幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達一句話,清楚表達自己的想法。

          活動準備

          空間準備 幼兒座位成弧形排列,操作臺呈框式置于活動室四周。

          物質(zhì)準備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個,PPT課件

          活動過程

          一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請咱們一起去玩耍,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

          二、 故事導(dǎo)入說話練習(xí)。

          老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

          提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)

          “我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?!?/p>

          “我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?!?/p>

          “我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”

          …

          幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。

          三、 制作水果娃娃

          老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個娃娃,它知道每個寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

          帶孩子到操作臺貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點句子。

          四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動。

          教學(xué)反思

          《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。

          活動設(shè)計背景

          中班的幼兒說話不夠完整,對于較短的句子表達還可以,可以對于長句子的表達比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長的話的能力,我設(shè)計了這個活動。

        4.中班美術(shù)繪畫活動教案《水果娃娃》

          目標:

          1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

          2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。

          3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          準備:水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)

          過程:

          一、欣賞作品、講講議議:

          1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

          請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

          2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

          二、幼兒操作:

          1、找個好朋友一起打扮。

          2、重點觀察:幼兒使用材料情況?

          遇到困難如何解決的?

          三、交流分享:

          1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?

          (請幾組較有特點的孩子介紹)

        5.中班優(yōu)秀美術(shù)教案《水果拼盤》含反思

        活動目標:

          1、欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

          2、結(jié)合自己的體驗,嘗試用水果擺出各種造型。

          3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

        活動重點:

          欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩

        活動難點:

          嘗試用水果擺出各種造型

        活動準備:

          經(jīng)驗準備:幼兒有吃過水果拼盤的體驗,欣賞過一些水果拼盤的造型

          材料準備:蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干 水果拼盤圖片。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤

          1、觀看水果圖片,引起幼兒興趣

          2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?

          3、引導(dǎo)幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師:這里有許多漂亮的水果拼盤,你最喜歡哪一個?為什么?

          引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析

          二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤

          1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型

          2、出示袋裝沙拉醬,請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點探索擠沙拉醬的方法

          3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤

          4、指導(dǎo)語:我們小朋友帶來了各種水果,來看看有哪些?你們準備做什么造型的拼盤呢?

          三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤

          幼兒制作拼盤。

          鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗,大膽地運用各種水果進行裝飾

          四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導(dǎo)語:找一找造型最好的水果拼盤,并說一說用了哪些水果。

        教學(xué)反思:

          孩子們在制作水果拼盤時,情緒高漲,制作認真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

        6.中班美術(shù)教案《水果》含反思

        活動目標:

          1、仔細觀察各種水果的外形特征,嘗試繪畫各種水果。

          2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準備:

          1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)

          2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)

          3、炫彩棒

        活動過程:

          一、觀察欣賞,了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?

          小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請來了許多水果。

          二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放

          (一)觀察討論,幫助幼兒認識水果。

          1、哪個水果在上面,哪個水果在下面?先畫哪個水果,后畫哪個水果?

          2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。

          (二)擺圖理解水果繪畫順序。

          1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語:水水果寶寶大聚會,又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。

          水果香,水果甜,水果裝進大果盤。

          2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時要跳過前面的水果,畫長長的直線。

          三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。

          (一)作畫要求:

          1、想想先畫哪個方位水果,后畫哪個方位水果?

          2、畫襯布時要跳過水果和果盤。

          (二)過程性指導(dǎo):

          1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。

          2、觀察幼兒畫襯布的認識。

          3、對遇到問題的幼兒進行個別指導(dǎo)。

          四、分享交流,感受水果在一起聚會的快樂。

          1、你畫的水果是什么?

          2、你是用什么顏色來涂水果的?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        7.中班美術(shù)課教案《水果變變變》含反思

          【活動目標】

          1、用添畫的方法將水果變成其它各種造型,并選擇喜歡的顏色涂色。

          2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入活動

          今天水果寶寶要和小朋友玩一個“水果變變變”的游戲,我們來看看哪個水果寶寶先來了?

          二、觀看不同的水果造型

          PPT(1):香蕉變變變

          a出示香蕉畫面:這是什么?香蕉長什么樣子?

          b教師邊說“香蕉香蕉變變變”邊打開香蕉變化的三個造型:香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉寶寶變成了什么?是怎樣變成的?

          PPT(2):蘋果變的娃娃、芒果變的魚、梨變的葉子

          1、看這些是什么?它們是什么水果變的嗎?是怎樣變的?(蘋果變成了娃娃;芒果變成了小魚;梨子變成了扇子)

          2、小結(jié):原來我們根據(jù)水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型,(教案出自:快思教案網(wǎng))小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢?

          三、選擇材料進行水果造型。

          1、出示水果圖片,講解并示范操作要求。

          2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          四、向客人老師和同伴介紹作品,分享創(chuàng)作帶來的快樂。

          活動反思:

          今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

        8.中班美術(shù)教案《運水果》含反思

          設(shè)計意圖

          幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進幼兒身心健康的發(fā)展。!.快思.教案網(wǎng)出處!為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,用繪畫表達自己內(nèi)心的感受。

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒學(xué)畫卡車和地平線。

          2、引導(dǎo)幼兒能向一個方向均勻地涂色。

          3、體驗豐收的喜悅。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備:

          1、果園圖片一張,農(nóng)民伯伯樂開花的頭像。

          2、白紙、油畫棒、構(gòu)線筆人手一份。

          活動過程:

          一、談話

          秋天來了,果園里的果子都成熟了,(出示果園圖片):有哪些水果?

          農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香,心里覺得怎么樣?(出示農(nóng)民伯伯頭像,幼兒學(xué)說:樂開花。)

          農(nóng)民伯伯心里樂開花,他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗,想什么辦法,用什么運?

          二、示范:

          (1) 從前面開始,畫長方形的車頭,從車頭上向后畫車廂,比一比,兩個長方形有什么不一樣?(車頭是豎著的長方形,車廂是橫著的長方形。)

          (2) 畫輪子后,在下面畫地平線。

          (3) 畫上一個司機。

          (4) 在卡車中畫上各種水果,說說水果的形狀。

          (5) 給卡車、水果涂色。(教師示范涂色。)

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)涂色:

          別讓小蠟筆走得太遠。

          四、講評:

          誰的卡車很漂亮,裝的果子最多。

          活動延伸

          和爸爸媽媽一起走進大自然,欣賞秋天豐收的美景。

          活動反思

          多次實踐后,讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養(yǎng)。完成后,交流發(fā)現(xiàn)到的問題,通過自評、互評的方式,讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng),對于幼兒的長遠利益而言是非常有益的。

          在每次繪畫后對幼兒作品進行點評,表揚認真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導(dǎo)能力弱的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式,同時也看到了榜樣示范,這種良性的競爭才能推動幼兒進步。

          在交流環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒,通過自評和互評,使幼兒能積極思考,發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足,讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

        9.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果寶寶》含反思

          活動目標:

          1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

          2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          重、難點:

          表現(xiàn)出重疊關(guān)系

          活動準備:

          1、范例一幅、水果實物

          2、幼兒的做畫用具

          活動指導(dǎo):

          一、導(dǎo)入主題

          1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

          2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)

          二、觀察討論

          1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

          2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

          三、簡單示范

          1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

          2、教師出示范圖

          3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?。來.源快思老師教.案網(wǎng),那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

          4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

          5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

          6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

          7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

          四、幼兒表現(xiàn)

          幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

          五、作品展示

          1、介紹自己的作品。

          2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

          活動反思:

          美術(shù)課上課時,對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

          課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

        10.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果列車》含反思

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

          2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗

          活動過程:

          一、出示一列火車

          1、“嗚——看,誰來了?”

          2、“猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?”

          3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)

          4、“原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?”

          二、發(fā)揮幼兒想象,擴展幼兒思維。

          1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

          2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

          3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?

          三、提出作畫要求

          1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

          2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。;.來源快思老師教。案網(wǎng);如:人物、小動物等。

          四、作品展示、評價。

          活動反思:

          評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。