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        中班教案《樂樂超市》

        《中班教案《樂樂超市》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《樂樂超市》

        1.中班教案《樂樂超市》

        活動目標(biāo):

          1、會正確判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

          2、會按商品的標(biāo)價(jià)付款。

          3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、布置超市的情景,貼有1—6數(shù)字標(biāo)價(jià)的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)

          ,每人2—3張紙幣(為1—6的圓點(diǎn)紙片代替)?!皹窐烦小遍_業(yè)圖片(超市名稱

          牌、氣球、鞭炮)。

          2、教學(xué)掛圖一副。自制會員卡人手一張。

          3、幼兒用書22-23頁圖畫。4、錄音:鞭炮聲。5、精美小禮品若干、小卡片若干

        活動過程:

          導(dǎo)入活動:引導(dǎo)幼兒入座:傾聽鞭炮的聲音,猜是什么聲音?什么時(shí)候會放

          鞭炮來慶祝?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)最后出示圖片:原來,今天是“樂樂超

          市”開業(yè)慶典,讓我們看一看超市里都有哪些東西吧!《教師此時(shí)可以以店長的

          口氣邀請大家》可以一直以店長的身份引導(dǎo)整節(jié)活動。

          基本部分

          (一)、目測數(shù)群。1、出示掛圖(飲料類):這組貨架上有哪些商品?(果汁

          、酸奶等)分別提問每種飲料各有多少?(3-4個(gè)幼兒回答)你是怎么數(shù)的?(2

          ——3個(gè)幼兒)還可以怎樣數(shù)就能很快知道他們的數(shù)量?(幼兒猜測討論)引導(dǎo)

          幼兒先目測一組數(shù)群,然后再接著往下數(shù),最后說出總數(shù)。

          2、掛圖二(蔬菜類):用老師教你的方法快速地?cái)?shù)一數(shù)各有多少蔬菜。

          (二)、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

          1、掛圖三(水果類).引導(dǎo)幼兒觀看:看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少

          ?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個(gè),梨是6個(gè),橘子比梨少一個(gè),梨比橘子多一

          個(gè)。請小朋友一起來想辦法,怎么樣橘子跟梨就會一樣多?同樣方法比較其他水

          果。

          (三)、超市購物,鞏固練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

          請根據(jù)商品的標(biāo)價(jià)和自己的錢數(shù)(卡片上的圓點(diǎn)數(shù)),購買自己喜歡的商品。教

          師扮收銀員,一一驗(yàn)證。

          (四)鞏固練習(xí):有獎問答。教師以店長的口氣宣布:“本店今天開業(yè),所有的

          顧客都可抽獎,只要答對問題就可獲得精美獎品一份,誰先來?”(此環(huán)節(jié)幼兒

          可選擇自愿參與,題目類型有:比4多1的數(shù)是幾?比6少1的數(shù)是幾?5添上1是幾

          ?等等)。答對的小朋友即贈禮品?!痘蛘哒f排隊(duì)的前6名顧客可參加有獎問答

          ,余下的參加換購》

          (五)、機(jī)動部分:如果有沒參加抽獎的孩子,可參加“加1元換購”活動,繼

          續(xù)鞏固數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

          (六)結(jié)束部分:辦理會員卡。每人一張會員,一元一分,看看今天花了幾元錢

          ,就在卡上畫幾個(gè)圓點(diǎn),表示積分?;顒咏Y(jié)束。

        2.小班教案《小兔樂樂》含反思

        活動目標(biāo):

          1. 能細(xì)致、有序地觀察畫面,了解故事內(nèi)容。

          2. 樂意大膽表達(dá)自己對故事的理解和感受。

          3. 愿意關(guān)心幫助他人,體驗(yàn)分享的快樂。

          4. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          圖片四幅,磁帶,錄音機(jī)

        活動過程:

          一、提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          師:“小朋友聽,這是什么聲音?”(放錄音)

          師:“咦,誰在拔蘿卜呢?”

          二、講述第一段,懂得人多力量大

          1.教師講述,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)

          出示圖(1)

          師:“哦,原來是小兔樂樂,看,它怎樣拔蘿卜的?”

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說出用力、使勁、流汗等。

          師:“樂樂一個(gè)人拔得滿頭大汗,蘿卜還是沒有拔出來,怎們辦呢?”

          請個(gè)別幼兒說出自己的辦法

          師:“小朋友真不錯(cuò),都愿意幫助樂樂,來,我們一起幫助他?!?/p>

          鼓勵(lì)幼兒用肢體動作表現(xiàn)師幼一起做拔蘿卜的動作:“拉住蘿卜葉一起用力哦,嘿喲嘿喲用力拔,嘿喲嘿喲,大蘿卜拔出來了!”

          2.引導(dǎo)幼兒說出“人多力量大”

          師:“樂樂一個(gè)人拔蘿卜,沒拔動,大家一起用力蘿卜就拔出來了,這說明什么呀?”

          三、講述中間部分,體驗(yàn)分享的快樂。

          師:“樂樂扛著蘿卜高高興興回家了,路上會遇到誰呢?“

          讓幼兒發(fā)揮想象自由猜測。

          師:“我們來看看究竟遇到了誰?”

          出示圖(2)

          師:“對了,是樂樂的好朋友菲菲。猜一猜,樂樂會對菲菲說什么呢?”

          幼兒自由猜測后,情景表演:好朋友之間的對話。

          師:“我們來看看小朋友猜得對不對”。

          出示圖(3)

          師:“哦,原來樂樂請好朋友菲菲一起吃蘿卜呢!看,兩個(gè)好朋友的表情怎么樣?”

          引導(dǎo)仔細(xì)幼兒觀察小兔的表情,說出快樂、開心、高興等

          師總結(jié):“樂樂和菲菲一起坐在草地上吃蘿卜,多開心呀!我們有了好東西就要和大家一起分享!”

          四、講述最后一段,知道遇事要多動腦。

          師:“天氣發(fā)生了變化,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”

          讓幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出快下雨了!

          師:“轟隆隆轟隆隆,打雷了,快下雨了。小兔樂樂和菲菲還在草地上吃蘿卜呢。這可怎么辦呀?”

          鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法

          師:“小朋友真愛動腦筋,想了這么多辦法,讓我們來看看樂樂和菲菲是怎么做的?”

          出示圖(4)

          幼兒觀察后集體回答

          教師小結(jié):“樂樂和菲菲把吃剩下的蘿卜變成了一把漂亮的蘿卜傘!這樣就淋不到雨了!”

          師:“小朋友,我們也來做一把傘,先一個(gè)人做,然后兩個(gè)人合作!”

          鼓勵(lì)幼兒用肢體動作來表現(xiàn),讓幼兒體驗(yàn)躲雨的樂趣。

          五、完整欣賞,鞏固閱讀順序。

          1.鞏固認(rèn)識圖上的標(biāo)記,知道一個(gè)圓點(diǎn)代表第一幅圖。

          師:“今天我們講了個(gè)小兔樂樂的故事,以前我們看圖書都學(xué)會了有序地觀察,誰來告訴大家哪個(gè)是第一幅圖?”

          請個(gè)別幼兒上來指圖

          師:“你怎么知道的?”

          師:“對,我們圖書的角落里都有頁碼或者圓點(diǎn)標(biāo)記,我們看書的時(shí)候要一頁一頁按順序看!小朋友,你們記住了嗎?”

          2.聽錄音,要求幼兒安靜傾聽。

          師:“你們喜歡樂樂和菲菲嗎?為什么?”

          幼兒自由回答

          教師小結(jié):“樂樂懂得和好朋友分享,遇到困難會一起動腦筋,想辦法解決,真棒!我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)哦!”

        活動反思:

          在設(shè)計(jì)本次活動時(shí),我將重點(diǎn)放在調(diào)動小班幼兒參與活動的興趣和豐富他們的情感體驗(yàn)上,使幼兒學(xué)會有序觀察畫面。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

          1.閱讀觀察秩序化:我通過圓點(diǎn)標(biāo)記的輔助方式讓幼兒能輕松地了解閱讀順序,在寬松自由的氛圍中邊聽錄音邊觀察圖片。這與幼兒平時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系,我們研究的課題是《文學(xué)活動中秩序感的養(yǎng)成》在這一環(huán)節(jié)中得到了體現(xiàn)。

          2.閱讀過程互動化:在這個(gè)活動中,我設(shè)計(jì)了多種途徑和方法的師幼互動,如在活動開始時(shí)的“拔蘿卜”游戲,能讓幼兒積極參與;活動中的角色扮演,能讓幼兒在體驗(yàn)游戲樂趣的同時(shí),對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,促進(jìn)幼兒在活動中積極地思考、敏銳地觀察和發(fā)現(xiàn)。在如“躲雨”環(huán)節(jié)中很多問題都是開放性的,為我在活動中關(guān)注和回應(yīng)每個(gè)幼兒提供了機(jī)會。

          3.滲透情感教育:情感教育是小班幼兒教育的重要內(nèi)容之一。積累集體生活的經(jīng)驗(yàn),逐漸走出自我中心,愿意去關(guān)心和幫助他人對小班幼兒很重要,因此,在各個(gè)活動細(xì)節(jié)中我讓幼兒知道“人多力量大”,與同伴分享,遇事多動腦等等。本次閱讀活動中,我除了關(guān)注幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀技能的獲得,還設(shè)計(jì)了“幫助小兔樂樂拔蘿卜”的游戲情節(jié),將關(guān)愛他人的情感教育滲透其中。

        活動評析:

          本次活動目標(biāo)明確,緊扣小班閱讀中以“體驗(yàn)”為中心的特點(diǎn),采用了動作和圖片提示的有效教學(xué)策略,在體驗(yàn)中對話,在對話中體驗(yàn)。讓幼兒始終處于快樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

          在啟而不發(fā)的情況下,教師靈活運(yùn)用直接告知的策略,對于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的小班幼兒來說,既是一種很有實(shí)效的方法,也是幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)的過程。

          整個(gè)活動以情感教育為主線,執(zhí)教者教態(tài)自然,富有激情,形成了積極的師幼互動?;顒舆^程組織有序,層次清晰,猜想→觀察→表演→聆聽,環(huán)環(huán)相扣,教者充分挖掘了教材所蘊(yùn)含的意義,讓孩子們領(lǐng)悟到:幫助別人,與人分享是一件快樂的事,遇到困難,要依靠自己的智慧去解決它。

        3.中班教案《樂樂超市》

        活動目標(biāo):

          1、會正確判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

          2、會按商品的標(biāo)價(jià)付款。

          3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、布置超市的情景,貼有1—6數(shù)字標(biāo)價(jià)的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)

          ,每人2—3張紙幣(為1—6的圓點(diǎn)紙片代替)?!皹窐烦小遍_業(yè)圖片(超市名稱

          牌、氣球、鞭炮)。

          2、教學(xué)掛圖一副。自制會員卡人手一張。

          3、幼兒用書22-23頁圖畫。4、錄音:鞭炮聲。5、精美小禮品若干、小卡片若干

        活動過程:

          導(dǎo)入活動:引導(dǎo)幼兒入座:傾聽鞭炮的聲音,猜是什么聲音?什么時(shí)候會放

          鞭炮來慶祝?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)最后出示圖片:原來,今天是“樂樂超

          市”開業(yè)慶典,讓我們看一看超市里都有哪些東西吧!《教師此時(shí)可以以店長的

          口氣邀請大家》可以一直以店長的身份引導(dǎo)整節(jié)活動。

          基本部分

          (一)、目測數(shù)群。1、出示掛圖(飲料類):這組貨架上有哪些商品?(果汁

          、酸奶等)分別提問每種飲料各有多少?(3-4個(gè)幼兒回答)你是怎么數(shù)的?(2

          ——3個(gè)幼兒)還可以怎樣數(shù)就能很快知道他們的數(shù)量?(幼兒猜測討論)引導(dǎo)

          幼兒先目測一組數(shù)群,然后再接著往下數(shù),最后說出總數(shù)。

          2、掛圖二(蔬菜類):用老師教你的方法快速地?cái)?shù)一數(shù)各有多少蔬菜。

          (二)、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

          1、掛圖三(水果類).引導(dǎo)幼兒觀看:看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少

          ?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個(gè),梨是6個(gè),橘子比梨少一個(gè),梨比橘子多一

          個(gè)。請小朋友一起來想辦法,怎么樣橘子跟梨就會一樣多?同樣方法比較其他水

          果。

          (三)、超市購物,鞏固練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

          請根據(jù)商品的標(biāo)價(jià)和自己的錢數(shù)(卡片上的圓點(diǎn)數(shù)),購買自己喜歡的商品。教

          師扮收銀員,一一驗(yàn)證。

          (四)鞏固練習(xí):有獎問答。教師以店長的口氣宣布:“本店今天開業(yè),所有的

          顧客都可抽獎,只要答對問題就可獲得精美獎品一份,誰先來?”(此環(huán)節(jié)幼兒

          可選擇自愿參與,題目類型有:比4多1的數(shù)是幾?比6少1的數(shù)是幾?5添上1是幾

          ?等等)。答對的小朋友即贈禮品?!痘蛘哒f排隊(duì)的前6名顧客可參加有獎問答

          ,余下的參加換購》

          (五)、機(jī)動部分:如果有沒參加抽獎的孩子,可參加“加1元換購”活動,繼

          續(xù)鞏固數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

          (六)結(jié)束部分:辦理會員卡。每人一張會員,一元一分,看看今天花了幾元錢

          ,就在卡上畫幾個(gè)圓點(diǎn),表示積分?;顒咏Y(jié)束。

        4.中班教案《樂樂和靴子》

        活動目標(biāo):

          1.欣賞故事,感受小豬樂樂憨厚、可愛、樂于助人的性格。

          2.理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。

          3.愿意大膽想象,并能用語言大膽地表達(dá)出來,激發(fā)創(chuàng)造性思維。

          4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          5.能簡單復(fù)述故事。

        活動準(zhǔn)備:

          1.圖片《小豬和靴子》。

          2.小豬樂樂、八哥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾 ,紅靴子一只、花一束。

        活動過程:

          1.出示圖片,引出主題,激起幼兒的興趣。

          看,這是什么地方?樹林里來了誰?小豬在樹林里玩呀玩,忽然發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西。小豬發(fā)現(xiàn)的這樣?xùn)|西是怎么樣的?像個(gè)什么?可以用來做什么?

          2.教師講述故事一遍,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

          (1)教師:小朋友真會動腦筋,那么小豬發(fā)現(xiàn)了這樣?xùn)|西后會怎么做呢?請聽故事。

          (2)幼兒聽故事,教師演示課件。

          3.幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。

          (1)小豬樂樂發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西,他是怎么說的?又是怎么做的?

          (2)小豬樂樂碰見了誰?八哥鳥是怎么對小豬說的?

          (3)小豬樂樂又碰見了誰?狐貍是怎么對小豬說的?

          (4)最后小豬樂樂把這個(gè)紅紅的東西當(dāng)作了什么?

          (5)小豬樂樂和小狗捧著“瓶子”到小熊家時(shí),小熊怎么說?

          小結(jié):(出示紅靴子)原來這個(gè)紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。

          4.師幼一起完整講述故事一遍。

          教師;故事的名字是什么呢?我們看著一起來講一講這個(gè)《樂樂和靴子》的故事吧。

          5.引導(dǎo)幼兒討論:

          (1)你喜歡故事中的小豬樂樂嗎?為什么?

          (2)你撿到過東西嗎?如果你撿到東西怎么做呢?

          (3) 你丟過東西嗎?心里怎么樣?如果別人撿到了,還給你,你心里怎么樣?

          小結(jié):教育幼兒撿到東西要?dú)w還給別人。

        延伸活動:

          在語言區(qū)里投放頭飾,讓幼兒表演。

        5.中班教案《樂樂熊的小花傘》

        目標(biāo):

          1、通過觀察樂樂熊的表情、動作,初步理解故事內(nèi)容。

          2、感受小花傘的用處多。

          3、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動準(zhǔn)備:

          大圖書一本

        活動過程:

          一. 導(dǎo)入

          1.樂樂熊在熊貓商店買了一把小花傘,你們猜猜他買小花傘用來作什么?

          (在閱讀前讓幼兒自由發(fā)言,引起幼兒聯(lián)想,調(diào)動幼兒興趣與注意力。同時(shí)為后面的故事內(nèi)容做鋪墊)

          2.T:小花傘的用處可真多呀!

          二. 觀察故事圖片,理解故事內(nèi)容

          1. 引導(dǎo)寶寶看第二幅圖片

          T:火辣辣的太陽出來啦,樂樂熊怎么了?做了什么事?(促動幼兒觀察樂樂熊的表情和動作)

          T:火辣辣的太陽出來啦,樂樂熊熱的滿頭大汗,于是他用小花傘擋住了火辣辣的太陽。

          T:我們也一起來撐起小花傘擋擋太陽吧!(做撐傘的動作,知道傘可以遮太陽)

          2. 觀察第三幅圖片

          T:樂樂熊來到了哪里?(河邊)它在想什么呢?(通過故事畫面上的空白點(diǎn)留給幼兒想象思考和空間。)

          T:(請寶寶們看后面一頁)原來樂樂熊要做什么事?它把小花傘當(dāng)成了什么?

          T:我們也撐傘過河啦!

          3. 根據(jù)表情,尋找圖片

          T:哇,樂樂熊生氣了!請寶寶找找,哪幅圖畫了樂樂熊生氣的樣子?(請幼兒說出頁碼)

          你怎么看出來的?(畫面上有火的符號,在引導(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上,可告訴他符號的含義:“樂樂熊氣得火冒三丈”)

          (根據(jù)你說我找的方式讓幼兒找出相應(yīng)畫面,促動幼兒仔細(xì)觀察畫面)

          T:樂樂熊為什么生氣啊?

          T:原來大灰狼在追小兔呀。樂樂熊氣得火冒三丈,它用傘狠狠的打大灰狼。

          T:后來又怎么樣了呢?(了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義)

          三. 增強(qiáng)體驗(yàn)

          完整欣賞故事。

        6.中班健康優(yōu)秀教案《氣球樂樂樂》含反思

          一、設(shè)計(jì)理念:

          該活動來源于孩子喜歡探索,喜歡色彩鮮艷的事物,喜歡跑跳,在新年到來之際,運(yùn)動會也是一個(gè)不可少的項(xiàng)目,孩子們需要一個(gè)載體加入運(yùn)動會的氛圍中,而氣球就是最好的載體。它的玩法多樣,可以讓孩子們吹,可以帶球跑,可以傳遞氣球,可以把氣球拴在腳上踩……總之,它的玩法是多種多樣的,可以由教師創(chuàng)新,也可以由教師引導(dǎo)小朋友自己創(chuàng)新玩法。還可以在吹氣球過程中培養(yǎng)孩子的合作能力(綁好氣球,傳遞)。這個(gè)活動也可以充分調(diào)動幼兒的積極性,更好的加入運(yùn)動會的主題中,讓孩子感受新年運(yùn)動會的快樂氛圍,感受運(yùn)動的快樂。

          二、活動目標(biāo):

          1、探索并感受氣球的不同玩法。

          2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的競爭意識,培養(yǎng)幼兒的探索能力。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          三、活動準(zhǔn)備:

          吹好的氣球若干 獎牌 球網(wǎng) 小鼓2、音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

          四、活動重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):讓幼兒體會別樣的體育活動帶來的快樂情緒,培養(yǎng)幼兒的正確的競爭意識和學(xué)會與同伴合作,在活動中發(fā)展自我。

          2、難點(diǎn):注意活動中幼兒的安全,把握活動節(jié)奏遵守規(guī)則,積極參與,相互配合,共同努力才能夠取得成功,才能進(jìn)一步享受到積極進(jìn)取,奮斗后成功的喜悅。

          五、活動過程:

          (一)、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題。

          師:小朋友,新年到了, 新年運(yùn)動會系列活動從今天就開始了,現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運(yùn)動會?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."跟音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。

          (二)、幼兒嘗試氣球的多種玩法,體驗(yàn)感受氣球,并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。

          1、出示氣球。探索把氣球的玩法。

          (1)、師:小小氣球手中拿,它的玩法可真多,想一想,試一試,玩出花樣真不少。小朋友們,氣球很好玩,它都有那些玩法呢?我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。

          (2)、老師邊看邊小結(jié),并一一讓幼兒再次嘗試。

          拋、(用手掌、手指、拳頭、手背等)頂、(用頭頂)夾、(膝蓋中間、兩個(gè)小朋友合作用胸、用背夾。)踢、(用腳踢)

          2、師:小朋友剛才玩的花樣很多,那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來玩氣球了。

          (三)、氣球運(yùn)動會。

          師:運(yùn)動會馬上開始了,請運(yùn)動員站好隊(duì)。

          1、運(yùn)氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備:

          根據(jù)氣球顏色分為紅隊(duì)和黃隊(duì)。按各兩排站好,紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置,兩排面對面站好,把氣球夾在身體的中間,雙手搭在對方的肩膀上。

          比賽規(guī)則:

          (1)、兩隊(duì)運(yùn)動員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運(yùn)到對面椅子處,然后繞過椅子把球運(yùn)回來;

          (2)、不能讓球落到地上,看哪隊(duì)先運(yùn)完哪隊(duì)獲勝。

          (3)、注意在運(yùn)送過程中保護(hù)同伴,不被推倒。

          2、趣味排球賽。

          比賽前準(zhǔn)備:紅黃兩隊(duì)各站到球網(wǎng)的兩邊場地。

          比賽規(guī)則:當(dāng)音樂響起,兩隊(duì)都要將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中球少的一方獲勝。

          3、擊鼓踩氣球

          (1).比賽前準(zhǔn)備:師:現(xiàn)在運(yùn)動員坐下休息,把氣球套在腳腕上,(事先在氣球把系好了松緊繩。)

          (2)、比賽規(guī)則:每個(gè)小朋友腿上綁著氣球,當(dāng)鼓敲起,在規(guī)定的地方踩對方的氣球,但要保護(hù)好自己的氣球不被踩破。小鼓停止,比賽結(jié)束,哪一隊(duì)的氣球被踩破的少那隊(duì)獲勝。

          (四)、放松活動:放音樂,讓幼兒跟著音樂做舒緩的動作,簡單的休息平靜。

          六、活動延伸:

          激烈的游戲過后,幼兒還沉浸在游戲的快樂中,可以準(zhǔn)備彩筆,在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作,可以畫畫,寫字,幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴,共同分享快樂,增加幼兒的感情,最后可以帶上伙伴的氣球回家,和家人一起分享這個(gè)快樂的氣球運(yùn)動會。

          七、活動反思:

          本次新年活動最大的特色是不拘一格,采用外的方式和材料,用氣球作為載體,進(jìn)行了一場別開生面的運(yùn)動會。活動中采用音樂來充分的調(diào)動幼兒積極性,帶入運(yùn)動會的氣氛中,在活動中,突出了活動目標(biāo),幼兒通過走,跑,跳,相互合作,比賽來鍛煉身體各部位的肌肉,增加靈活性和協(xié)調(diào)性,活動中的競技性也讓幼兒愿意參與,樂意主動。教師在活動中只是引導(dǎo)作用,主要幼兒作為主體性來引導(dǎo)活動,兩者是分不開的,這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)造性。